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야외 지질학 탐구 요소 추출 및 지질 답사 교육 문헌 분석
정찬미 ( Chanmi Jung ),신동희 ( Donghee Shin ) 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.3
본 연구는 최근 20년간 국내외에서 수행된 야외 지질 답사 교육이 지질학 참 탐구의 특성을 어떻게 반영하고 있는지 분석한 문헌 분석연구다. 이를 위해 먼저 야외 지질학자의 실제 연구 방법 및 과학교육학적 중요성을 고려하여 야외 지질학 탐구 요소 다섯 가지(관찰, 표상, 귀추적 추론, 공간적 사고, 통시적 사고)를 도출하고, 이를 바탕으로 탐구 하위 요소를 추가하여 지질 답사 교육 분석 기준을 개발했다. 분석 대상 사례는 총 53건이었고, 분석은 야외 지질학 탐구 요소별하위 요소 및 탐구 요소 전반이 나타나는 경향에 대해 수행되었다. 분석 결과, 관찰과 표상은 대부분의 사례에 포함되어 있었으며, 귀추적 추론, 공간적 사고, 통시적 사고 순으로 포함된 빈도수가 적었다. 관찰은 목적적 관찰 및 자유 관찰의 비율이 높았고, 표상에서는 시각화·언어화 유형과 자유 양식의 표상이 많이 나타났으며, 귀추적 추론에서는 가설 생성 단계가 포함되는 경우가 많고 가설 내용은 지질형성 과정과 관련된 경우가 많았다. 공간적 사고에서는 자기 위치화 및 공간 배치 형태 인식 유형이 높은 비율로 나타나고, 통시적 사고에서는 층서 유형의 사고가 가장 많이 나타났다. 3가지 이상의 야외지질학 탐구 요소를 포함하는 경우는 전체 사례의 87%였다. 이 연구의 결과를 바탕으로 향후 참 과학 탐구로서 야외 지질 답사 교육의 활용과 관련한 시사점을 제시했다. This study is a research synthesis analyzing how field geology education is conducted in domestic and foreign countries in the recent 20 years and how it reflects the characteristics of authentic geologic inquiry. For these purposes, we first drew five elements of inquiry in field geology (observation, representation, abductive reasoning, spatial thinking, and diachronic thinking) considering the field geologists` actual research method as well as its pedagogical significance in science education. We developed analysis criteria for field geology education. The 53 cases were analyzed based on each element of inquiry in field geology and its sub-elements, and also the tendency of overall elements. As a result, observation and representation were included in most cases, but there appeared less frequency in order of abductive reasoning, spatial thinking, and diachronic thinking. For observation, the ratio of purposive observation and autonomous observation is high. For representation, both visualizing and linguistic type of representation and free-form representation appear frequently. For abductive reasoning, the step of generating hypothesis is often included and the hypothesis tends to be about the geological formatting process. For spatial thinking, type of self-location and perception of the spatial configuration of the structure appear at a high rate. For diachronic thinking, type of stratigraphic sequence is the most frequent. The proportions of the cases including three or more elements of inquiry in field geology consist 87% of the total. We suggested implications for improving geological fieldwork as authentic science inquiry in the future.
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예술 감상을 통한 과학 관련 사회문제 공감 측정도구 개발 및 타당화
정찬미(Jung, Chanmi),최규리(Choi, Kyoulee),백은주(Baek, Eunjoo),유정숙(Yoo, Jungsook) 이화여자대학교 교과교육연구소 2020 교과교육학연구 Vol.24 No.6
본 연구의 목적은 사회문제기반 과학-예술 융합교육의 효과성 측정을 위하여 예술 감상을 통한 과학 관련 사회문제 공감 측정 도구를 개발하여 타당화하는데 있다. 이를 위해 먼저 선행연구에서 밝혀진 사회문제기반 과학-예술 융합교육 콘텐츠 설계 요소를 바탕으로 문헌고찰을 통해 이론적 구인을 예술적 관찰, 과학적 상상, 사회적 공감으로 정의하고 7개의 하위 요인을 도출하였다. 이 7개 영역을 측정할 수 있는 초기 측정도구(28문항)를 개발하여 온라인 설문조사를 통한 본 검사를 실시하였다. 수합된 응답 결과 중 289개의 활용 가능한 자료가 최종 분석에 활용되었다. 이 자료는 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석의 방법으로 분석되었다. 탐색적 요인 분석을 통하여 부적합한 2개의 문항을 제거하고 관찰표현, 감상 태도, 상상, 공감 등 4개 요인으로 구성된 26문항의 측정도구를 최종 확정했으며, 최종 척도의 신뢰도는 양호했다(Cronbach’s α=.943). 확인적 요인 분석 결과, 측정 모형의 적합도는 양호한 것으로 나타났으며(CFI=.890, TLI=.878, RMSEA=.076), 구인 타당도 검증 결과 개념 신뢰도, 수렴 타당도, 판별 타당도 모두 양호한 것으로 확인되었다. 개발된 본 측정 도구는 공감 향상을 목표로 하는 사회문제기반 과학-예술 융합교육 프로그램 및 콘텐츠의 설계, 적용, 효과 파악 및 환류를 통한 개선의 과정에서 광범위하게 활용될 수 있을 것으로 기대된다. The purpose of this study is to develop and validate an empathy scale of science-related social issue through art appreciation to measure the effectiveness of social problem-based science-art convergence education. To this end, first, based on the design elements of science-art convergence education content with social issues identified in previous studies, the theoretical factors were defined as artistic observation, scientific imagination, and social empathy, and seven sub-factors were derived through literature review. An initial scale (28 items) to measure these seven areas was developed and with the scale, test was conducted through an online survey. Of the collected response results, 289 available data were used for the final analysis. This data was analyzed by exploratory factor analysis(EFA), reliability analysis, and confirmatory factor analysis(CFA). Through EFA, two unsuitable items were removed, and a measurement tool was finalized with 26 items consisting of four factors of observational expression, attitude of appreciation, imagination, and empathy. The finalized scale showed good reliability (Cronbach’s α=.943). The result of the CFA showed the goodness of fit of the measurement model was good (CFI=.890, TLI=.878, RMSEA=.076), and confirmed that the convergence validity constituting the construct validity and the verification of concept reliability were also good. The developed measurement tool is expected to be widely used in the process of designing, applying, understanding the effects, and improving the social issues-based science-art convergence education program and contents aiming empathy improvement.
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이상은 ( Lee Sangeun ),이은혜 ( Yi Eunhye ),정찬미 ( Jung Chanmi ) 한국보건사회연구원 2011 保健社會硏究 Vol.31 No.3
지난 10년간 우리나라는 몇 번의 경제위기를 겪으며 자산 가치의 급등을 경험하였다. 그러나 자산을 둘러싼 관심은 일부 고자산 계층에 집중되어 자산이 없거나 적은 자 산을 가진 계층들의 자산 추세나 경향에 대한 관심은 상대적으로 적었다. 본 연구는 한 국노동패널자료 2∼11차 자료를 이용하여 우리나라 전반의 자산 빈곤의 추세를 살펴보고, 1999년과 2008년 사이의 자산빈곤율의 변화를 Datt & Ravallion(1992)의 분해 방법을 사용하여 성장과 분배요인으로 분해하여 보았다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 10년간 우리나라 가구의 전반적 자산액의 규모는 점진적으로 증가하여왔음에도 자산빈곤 역시 계속 증가하는 역설적인 상황이 전개되어 왔다. 1999년과 2008 년 간의 자산빈곤율의 변화를 요인 분해한 결과, 두 연도간의 빈곤율 격차는 성장요인 에 의해 빈곤율이 감소되었을 것임에도 분배적 요인이 빈곤율을 증가시켜 전체적인 빈 곤율의 증가를 가져온 것으로 나타났다. 이는 지난 10년 간 우리나라 자산빈곤 변화에 있어 자산의 전반적 성장에 의한 빈곤 감소효과보다 분배 악화에 의한 빈곤 증가효과가 훨씬 컸다는 것을 보여준다. Over the past ten years, Korea has experienced a surge in asset values and has become to face the problem of asset equity. However, people`s concern surrounding asset has been concentrated on those with large amounts of asset. There has been less concern on those with little or no asset and on the trend of asset poverty. Using the 2nd to 11th waves of the Korea Labor and Income Panel Data, this study explored the trend of assetpoverty in Korea from 1999 to 2008 and also tried to decompose the change of poverty into the parts due to growth and distribution, using Dart and Ravallion(1992)`s method. The results showed that the asset poverty has continued to increase while the average amount of households` assets has gradually increased in Korea for the last ten years. The decomposition results on the change of poverty rate between 1999 and 2008 showed that the growth factor contributed to the decrease of asset poverty while the distribution factor contributed to the increase of asset poverty. Overall the distribution factor dominated the growth factor so that the asset poverty rate has increased during the ten years.
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