노인 소비자 문제의 경험과 불평행동에 관한 연구

정지영(Jee Young Jeong) 한국노년학회 1992 한국노년학 Vol.12 No.1

본 연구는 노인 소비자들의 개인적 특성과 소비자로서의 기능, 소비자 문제, 그리고 그들의 불평행동등을 파악하여 봄으로써, 노인 소비자들이 기존의 연구에서 나타나는 일반소비자 집단과는 다른 종류의 소비자 문제를 경험하고 다른 불평행동 방식을 나타내고 있음을 밝히고자 하였다. 연구결과, 노인소비자들은 일반소비자집단과는 달리 소비자 개인의 기능적인 문제보다는 시장환경적인 소비자문제들을 보다 많이 경험하였고, 불평행동에 있어서도 수선 및 교화문제나 외판문제, 상인의 불친절과 시장구조적인 문제들을 보다 많이 표현하는 것으로 나타났다. 또한 노인 소비자들이 경험하게 되는 소비자문제는 그들의 연령이 많을수록, 교육수준이 낮을수록, 배우자가 없을 경우, 그리고 소비자로서의 기능을 잘 수행하지 못할 경우에 보다 많이 경험하게 되는 것으로 나타났으며, 그들의 연령이 적고, 소비자문제를 적게 경험할수록, 소비자 기능을 잘 수행할 수록, 배우자가 있을경우, 주부의 교육수준이 높을수록, 볼평행동을 보다 적극적으로 호소하는 것으로 나타났다. 따라서, 노인소비자들의 건전한 소비자행동을 조장하고 보다 적극적인 불평행동을 유도하기 위해서는 노인소비자들의 다양한 개인적인 특성에 따라 소비자교육프로그램이 세분화되어야 함을 알수 있다. In this paper, it was investigated to the consumer personal characteristics, consumer function, consumer problems, and complaining behavior of the elderly, and to find out the factors affecting on consumer behavior of the elderly. The data were collected by using questionnare distributed to 200 housewives over 55 years old in seoul. The data were analyzed using frequency, percentile, one way anova, pearson's correlation, simple and multiple regression analysis. The result of this research was as follows. First, there were significant differences in the consumer problem according to age, employment, education, family size, existance of spouse, income type, and consumer function. Second, the factors significantly related to complaing behavior were age, employment, education, family size, existance of spouse, income type, consumer function and problem. So, it was cleared that the complainig behavior of the elderly was strongly related to consumer problems with affecting personal characteristics and consumer function. Specially the low educated oldest elderly were not functioned well as a consumer and experienced more consumer problems than any other age group, and then they were not complained positively about their consumer problems. Therefore, it was required more education and training for elderly consumers to solve this serious consumer's problems and to function better as a consumer.

건강가정지원센터의 가정 건강성 강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구

정영금 ( Young Keum Jeong ),정지영 ( Jee Young Jeong ),조성은 ( Seung Eun Cho ) 대한가정학회 2008 Family and Environment Research Vol.46 No.2

논문편 : 가사노동 서비스 영역의 사회화와 그 만족 수준에 관한 연구

문숙재,정지영 ( Sook Jae Moon,Jee Young Jeong ) 대한가정학회 1991 Human Ecology Research(HER) Vol.29 No.3

학습자의 인지수준과 학습내용의 인지요구도를 고려한 중등화학 학습전략 개발에 대한 연구

강순희,박종윤,정지영,Kang, Soon Hee,Park, Jong Yoon,Jeong, Jee Young 대한화학회 1999 대한화학회지 Vol.43 No.5

본 연구에서는 제 6차 교육과정에서 사용되고 있는 고등학교 화학I교과서의 내용이 그 교과서를 배우는 학생들에게 인지요구도 측면에서 적절한가를 알아보고, 학생들이 이해하기 어렵게 서술된 부분에 대해서 교과내용을 학생들의 인지수준에 맞게 재구성하는 학습전략을 제시하고자 하였다. 교과서 내용을 이해하는데 필요한 인지요구도를 알아보기 위하여 영국에서 개발된 교과내용 분류틀(CAT)을 사용하여 3종의 교과서 내용을 분석하였고, 학생들의 인지수준과 논리유형별 형성정도를 알아보기 위하여 논리적 사고력 검사지(GALT 축소본)를 사용하여 서울지역 고등학교 2학년 학생 821명을 대상으로 조사하였다. 학생들의 인지수준 조사결과는 학교별로 차이가 있었으나 평균적으로 형식적 조작 수준 46.3%, 과도기 43.0%, 구체적조작 수준 10.7%로 나타났다. 교과서의 인지요구도 수준 분석 결과는 출판사별로 대동소이하였으며, 대부분의 개념들이 초기 형식적 조작 수준으로 나타났다. 후기 형식적 조작 수준을 요구하는 개념으로는 `원자량과 분자량', '화학반응에서의 양적 관계', '원소의 주기적 성질' 등이었다. 이러한 연구 결과는 현장 교사들에게 어떤 개념들이 학생들에게 어려운가를 알 수 있게 해주고 학습전략을 구상하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다. 아울러 교과내용의 인지요구도를 낮추기 위해 본 연구의 결과를 이용하여 교과서의 내용을 재구성하는 과정을 제시하여 누구나 본 연구의 결과를 활용할 수 있도록 하였다. The purpose of this study is to develope the more effective chemistry teaching strategy through analyzing the demanded cognitive levels of contents in high school chemistry I textbooks and the cognitive levels of students who learn these textbooks. For this purpose, the levets of cognitive development stages of 821 second grade students of high schools in Seoul City were anaIyzed using the GALT short version test. The demanded cognitive levels of understanding the contents of chemistry I textbooks in high school were analyzed using the curriculum analysis taxonomy developed by CSMS (Concept in Secondaly Mathematics and Science) program of the Great Britain. The resuIts showed that the proportion of students in the concrete operational stage, the transition stage, and the formal operational stage was l0.7%, 43.0% and 46.3%, respectively. The demanded levels of textbook contents were mostly the early formal operational stages. The concepts demanded the level of the late formal operational stage were 'atomic and molecular weight', 'stoichiometry of chemical reaction', and 'periodic properties of elements'. The results will be helpful for teachers in knowing what concepts are difficult for students to understand and in planning strategies for teaching those concepts. To demonstrate the application of the results obtained in this study, an example of developing teaching strategy which includes the adjustment of cognitive level of contents was shown.

다문화가정 초등학교 저학년 자녀의 학교생활 적응지원을 위한 부모역량강화 프로그램 개발 및 효과성 연구

김은정(Eun Jeong Kim),정지영(Jee Young Jeong),정세미(Se mi Chung) 한국가족학회 2017 가족과 문화 Vol.29 No.1

본 연구는 초등학교 저학년 자녀를 둔 다문화가정 부모를 대상으로 이들 자녀의 학교생활 적응지원을 위한 부모역량강화 프로그램을 개발하고 그 효과성을 살펴보는데 목적이 있다. 프로그램은 대인관계 역량강화, 자녀 학습지원 역량강화, 긍정적 문화정체성 형성을 포함하는 내용으로 구성되었고, 주 1회 회기당 2시간씩, 총 12회기 프로그램으로 진행하였다. 효과성을 분석하기 위해 통제집단과 실험집단으로 나누어 프로그램 전후를 비교하였으며 비모수 검증 및 참여자 인터뷰를 실시하였다. 연구결과, 프로그램에 참여한 실험집단의 다문화가정 부모들은 대인관계 역량, 자녀 학습지원역량, 긍정적 문화정체성 형성에 있어 부모로서의 역량이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이는 본 프로그램이 초등학교 저학년 자녀를 둔 다문화가정 부모의 역량강화를 위한 실천개입 프로그램으로서 효과성이 있음을 실증적으로 보여준다. 이러한 결과를 바탕으로 학령기 다문화가정 부모의 역량강화 및 프로그램 개발을 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study were to develope empowerment enhancing program for multi-cultural parents to support school adaptation of children in early elementary school and to validate it’s effectiveness. The developed program was consist of three subordinate elements-the ability to establish an interpersonal relationship, the ability to support school adaptation of children, and the formation of positive multi-cultural identity. The participants for this study were 25 multi-cultural parents lived in Seodaemun-Gu, Seoul. They were separated 17 participants to the experimental group and 8 participants to the control group. The program designed for the experimental group was composed of 12 sessions and practiced during two hours, once a week. For analysis, Non-paramatic tests, Mann-Whitney U Test, Wilcoxon-signed ranks test and interview of participants were used. And the experimental group and the control group were under comparative analysis. As a result, there were significant changes in enhancing the multi-cultural parents’ ability to support school adaptation of children and in the formation of positive multi-cultural identity of the experimental group, but there was not significant change in that of control group. In conclusion, it was verified that this program can be an important tool in enhancing the multi-cultural parents’ ability to support school adaptation of children in early elementary school. Based on this research, suggestions for multi-cultural family practice are provided.

건축학적 폴딩구조의 특성을 응용한 업스타일 디자인 연구

강은지 ( Eun Jee Kang ),정지영 ( Jee Young Jeong ),김현희 ( Hyun Hee Kim ),고경숙 ( Kyoung Sook Ko ) 대한미용문화예술학회 2013 대한미용문화예술학회지 Vol.2 No.1

The creation of new hair design satisfying the diverse desires of customers is required as the social and temporal limitation on hair design is getting disappeared. Hair design is one area of the plastic arts to express the beauty, adding three-dimensional elements to the shape of head. Architecture among plastic arts has the similarity with hair design in what has the practicality and artistic value as well, being different from the fine arts such as painting and sculpture. This study has been proceeded to maximize the value of hair design as plastic arts, finding the unlimited possibility to develop the diverse and creative idea and enlarge the area of artistic expression through producing the work by incorporating the up-style which means heaping one by one like architecture and the characteristic of architectural folding structure. As a result, it contributed to maximize the value of hair design as a plastic arts, making it possible to share the modeling elements by applying the identical aesthetic criterion coming from harmony of architecture and up-style.

부모참여형 다문화 부모교육 프로그램 개발 및 운영과정에 대한 질적 사례 연구: 초등학교 저학년 자녀를 둔 결혼이민자 가정을 중심으로

김은정 ( Kim Eun Jeong ),정세미 ( Chung Se Mi ),정지영 ( Jeong Jee Young ) 한국가족사회복지학회 2017 한국가족복지학 Vol.57 No.-

본 연구는 초등학생 저학년 자녀를 둔 다문화 부모가 부모교육의 개발과 진행과정에 참여함에 따른 부모교육의 개발 및 운영과정을 살펴보고, 프로그램의 성과 및 성과요인을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 프로그램 개발 및 운영과정에 대한 사례연구를 수행하여 심층면접, 문서자료 검토 등의 방법을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 다문화 부모교육은 프로그램 기획, 진행, 종결의 3단계로 진행되었으며, 진행단계마다 부모들의 참여를 통해 의견을 반영하는 과정으로 운영되었다. 다문화 부모교육 프로그램의 성과로는 `부모로서의 성장`, `새로운 다문화 형성`, `지지체계 형성` 이라는 3개의 상위범주와 8개의 하위범주로 나타났다. 또한 성과 도출 요인으로 `당사자 주도형 프로그램 개발`, `부모 참여형 프로그램의 구성과 운영`, `유연한 집단운영구조의 활용`, `당사자 및 연구진, 운영진 간 긴밀한 상호교류와 소통` 등으로 나타났다. 이러한 결과를 기반으로 향후 실천현장에서 효과적인 다문화 부모교육 프로그램 개발 및 운영을 위한 제언을 제시하였다. This study examines the process of developing and managing parent participation education programs, its performance, and its factor of deriving performance targeted on multi-cultural parents with children in early elementary school. Particularly, opinions of multi-cultural parents were considered and every process of developing and managing the program in this study was reflected. The analysed results were largely divided into three upper categories, which were `growing as parents`, `forming new multi-culturalism`, `creating support system`, and eight sub-categories. In addition, the factors that led to the positive achievement of program were appeared as `development of active education program`, `organization and operation of parent inclusive program`, `utilization of flexible group structure`, `implementation of close interaction and communication between the members of the development team and the management team`. Based on the following results, we propose development and management process for effective multi-cultural parent education program.

가족생활주기에 따른 주부의 가사노동시간과 가계의 시간절약 지출비에 관한 연구

文淑才(Sook Jae Moon),鄭智英(Jee Young Jeong) 가정과삶의질학회 1997 가정과삶의질연구 Vol.15 No.3

남성의 시장노동과 가사노동

조성은(Cho Seong-Eun),정지영(Jeong Jee-Young),윤소영(Yoon So-Young) 가정과삶의질학회 2006 가정과삶의질연구 Vol.24 No.1