토픽모델링을 활용한 한국어교육 연구동향 분석 -한국연구재단의 선정과제를 중심으로-

정연희 ( Jung¸ Yonhee ) 이중언어학회 2020 이중언어학 Vol.81 No.-

This study examined trends in Korean language education research over the past 18 years using 298 research projects conducted by the National Research Foundation of Korea, using LDA-based topic modeling, a mode of cluster analysis. The results of the analysis were grouped into five topics: language acquisition, teaching methods, learning methods, status and development of programs, and undergraduates’ college life. Each of these topics was analyzed in terms of the evident research trends it reflected. This study provided an assessment of the characteristics of Korean language education research tasks of the National Research Foundation of Korea. (Kookmin University)

한국어 근거 표현 ‘-ㄴ 만큼’의 의미 변화와 문법화

정연희(Jung, Yonhee) 담화·인지언어학회 2019 담화와 인지 Vol.26 No.3

This paper examines the semantic change of the Korean -n mankeum of cause in the study of grammaticalization. A particle that prototypically signifies “degree,” mankeum has been used in modern Korean as a bound noun and can also combine with adnominal endings that mean “cause” as well as “degree.” Uniconc corpus evidences that the function of -n mankeum as a bound noun began in the late 19th century and that it obtained the meaning of “cause” in the same period. As a bound noun, -n mankeum functions as a connective, linking an antecedent clause with a subsequent clause. In this context, the subsequent clause can be valid only when the proposition of an antecedent is true. Owing to this presupposed truth, language users consider an antecedent clause to be the “cause” of the subsequent clause. Mankeum is in the process of grammaticalization as follows: “bound noun > particle > connective.” It is universally discovered that grams of degree are grammaticalized in English and Japanese.

한국어 보조동사 구성 ‘-어 보다’의 의미 변화와 문법화

정연희(Jung, Yonhee) 담화·인지언어학회 2017 담화와 인지 Vol.24 No.3

This paper looks into semantic change of the Korean auxiliary verb construction ‘-e pota’ in the study of grammaticalization. ‘-e pota’ has a prototypical meaning of ‘trial’, and it obtains the meaning of ‘experience’ when conjugated with past tense or specific adverbs. In addition, ‘-e pota’ is reinterpreted as having a ‘hypothetical’ meaning when it has an imperative antecedent clause and a following clause that explains the result of the antecedental accident. Such context-induced reinterpreted meanings are conventionalized to allow conjugation with adjectives, nouns, and past tense as well as verbs. This change started in modern Korean in the corpus. The mechanisms and principles by which grammaticalization of ‘-e pota’ arises are subjectification, context-induced reinterpretation, metonymy, pragmatic inference and unidirectionality.

사우디아라비아 유학생의 한국어 학습 동기 연구

정연희(Jung, Yonhee) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.7

이 연구는 국내의 아랍어권 한국어 학습자들 중 높은 비율을 차지하는 사우디아라비아 학습자들을 대상으로 하여 이들의 한국어 학습 동기를 자기결정성 동기 유형을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 국내 A대학 사우디 학습자 27명의 자기결정성 동기 유형의 양상을 조사한 결과 부과된 조절, 외적 조절, 통합된 조절, 확인된 조절, 내적 조절, 무동기 순으로 높은 것으로 나타났다. 외재적 동기 중에서도 자기 결정성이 낮은 외적 조절과 부과된 조절 유형의 평균이 다른 동기 유형보다 높았다. 이러한 결과는 사우디 학습자들이 내재적 동기보다는 외재적 동기에 의해 한국어를 학습하는 경향이 있으며 자기결정성이 높지 않은 상태라는 것을 나타낸다. 사우디 학습자들과 같이 대부분 대학 입학을 목적으로 한국어를 학습하는 중국 학습자들과 비교해 볼 때, 중국 학습자들의 경우에는 외재적 동기 유형 중에서도 자기 결정성이 높은 통합된 조절과 확인된 조절 유형의 평균이 높게 나타나 사우디 학습자들의 자기결정성 증진의 필요성을 반증하고 있다. 외적 조절이 높게 나타난 것은 학습자들이 모두 사우디 정부 장학금을 받고 있는 학생들이라는 점과 무관하지 않은 것으로 보이며, 가장 높은 수치로 나타난 부과된 조절은 아랍문화권에서 체면과 명예를 중요시하는 문화적 배경과 관계가 있는 것으로 여겨진다. 부과된 조절이 사우디 학습자에게서 가장 높게 나타났다는 것은, 이들의 한국어 학습이 심리적으로 이중성을 가지고 있어서, 확인/통합된 조절과 내적 조절로 전환 될 수 있는 잠재력을 지니고 있는 중요한 시점에 있다는 것을 반증한다. 따라서 사우디 학생들의 교수-학습에 이 부과된 조절 전략을 어떻게 활용하느냐에 따라 이들의 한국어 학습이 내적 동기를 강화하는 방향으로 전환될 가능성이 있다. 본 연구는 부과된 조절 유형의 특성에 주목하여 아랍문화권에 나타난 특성인 체면을 중시하고 집단의 명예를 중요시하는 문화적 배경을 수업 현장에 활용할 것을 제안하였다. This study examined the self-determination motivation of Saudi Arabian students who learn Korean language, and suggested an alternative to promote their selfdeterminational motivation. The study conducted surveys on 27 Saudi Arabian students at a Korean language center in Seoul in order to measure their motivation. 97 Chinese students as a control group also responded to the same survey. Data were analysed using SPSS 23 and some meaningful results are derived; first, the results showed that external regulation and introjected regulation prevail for Saudi Arabian students, which means their self-determinational motivation on Korean language learning is not strong. Second, the scholarship can affect to their high external regulation figure and highest level of introjected regulation seems to be associated with Arabic culture values ones face and family’s honor. Third, compared with Chinese students, having the same object of Korean language study-matriculation as Saudi Arabians, the investigation revealed that Saudi Arabian students have lower self-determinational motivation. Finally, the results of this survey suggests that they need to notice an introjected regulation to promote Saudi Arabian students’ self-determinational motivation for Korean language learning.

예비과정 유학생의 한국어 학습에 대한 자기결정성 동기 연구-A 대학의 한국어 집중 교육과정 사례를 중심으로

정연희 ( Jung Yonhee ) 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2018 외국어교육연구 Vol.32 No.2

본 연구는 대학 입학 후 본격적인 대학 전공 수업을 수강하기 전에 학부 외국인 학생들의 한국어 능력 향상을 위해 6개월에서 1년 간 집중적으로 한국어 및 한국문화 교육을 받고 있는 한국어 집중 교육과정에 속한 학습자들의 한국어 학습 동기가 어떠한지를 자기결정성 동기 이론을 통해 살펴보았다. 총 4개국 137명의 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며 SPSS 23로 결과를 분석하였다. pearson 상관관계 분석, 기술통계 분석, 분산분석, 사후분석 등을 실시하였다. 자기결정성 동기 유형은 확인된 조절, 내적 조절, 부과된 조절, 외적 조절, 무동기의 순으로 나타나 학습자들이 기본적으로 한국어 학습에 대한 동기 부여가 된 것으로 여겨진다. 또 성별 차이와 수준 차이가 유의미한 결과로 나타났다. 남학생이 여학생보다 자기결정성이 낮아 한국어 학습에 대한 의미를 찾지 못하고 수동적으로 학습에 임하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 수준별로는 4급보다는 3급 학습자들의 자기결정성이 더 높아 3급 학습자들이 한국어 학습 동기가 더 강한 것으로 나타났다. 성별과 수준을 함께 고려한 결과에서는, 3급 여학생들의 자기결정성이 가장 높고, 4급 남학생들의 자기결정성이 가장 낮은 것으로 나타나 이 집단의 내재적 동기를 끌어올리기 위한 교육적 대안에 대한 모색이 필요하다는 점이 발견되었다. 한국어 숙달도 문제로 학부 강의 수강 진입 전 단계에서 한국어 학습을 하고 있는 외국인 유학생들의 학습 동기 연구를 통해 이들의 심리적 상태를 고려한 교육과정의 개발이 필요하다고 생각된다. This study examines foreign college students’ self-determination motivation in Korean Study university programs, which aim to improve their Korean during their college studies. The study conducted surveys on 137 foreign students in order to measure their motivation levels in the study of Korean. Data were analysed using SPSS 23 to obtain the following meaningful results. First, results show that ‘the identified regulation’ is highest among the five types, followed by the intrinsic regulation, introjected regulation, external regulation, amotivation, which means that students have basic motivation on Korean Study. Second, results show that male students’ motivation and introjected regulation are higher than female students’, which means that male students’ self-determination motivation in the study of Korean is lower than that of female students’. Third, students in level three are more motivated than students in level four. Forth, investigating level and gender concurrently revealed that male students in level four have the lowest self-determinational motivation while female students in level three have the highest self-determinational motivation. Finally, the survey’s results suggest that the universities need to propose educational alternatives to improve motivation in the study of Korean at Korean-intensive university programs.

한국어 이동 동사 ‘따르다’의 의미 변화와 문법화 - ‘따르다’에서 ‘따라’까지

정연희 ( Yonhee Jung ) 한국외국어대학교 언어연구소 2018 언어와 언어학 Vol.0 No.81

This paper looks into the semantic change of the Korean locomotion verb ‘ttaluta’ in the study of grammaticalization. ‘ttaluta’ has a prototypical meaning of “follow” and an abstract meaning of “obsequence, according, basis, imitation” specific to context. It produces a postpositional idiom ‘-e ttalumyen,’ which means “according to.” Moreover, it develops into a conjunctive adverb ‘ttalase,’ which indicates the consequence or foundation of an antecedent clause. ‘ttala’ as a postposition means “confine” and is derived from the locomotion verb ‘ttaluta’. After ‘ttala’ is abstracted into “temporal path,” it obtains a confined meaning, that is, “on this of all days,” when conjugated with specific temporal nouns. This is one of the counter-expectations, and the progression of this change is discovered in modern Korean corpus. The mechanisms and principles by which grammaticalization of ‘ttaluta > ttala’ arises are unidirectionality, subjectification and decategorization.

‘신북방 대상 국가’의 외국어 교육과정 및 한국어 교육과정 분석

김호정(Kim, Hojung),김가람(Kim, Garam),정연희(Jung, Yonhee) 한국외국어교육학회 2021 Foreign languages education Vol.28 No.2

This study provides step-by-step suggestions for expanding the foundation of Korean language education and the systematic teaching and learning of the Korean language in New Northern Policy countries. To this end, a literature review was undertaken to explore the existing knowledge in the field, and surveys and online interviews were conducted with local experts. According to the surveys, the New Northern Policy countries were highly accepting of multilingualism and multiculturalism, currently using the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) to accommodate the global standard education model and seeking to strengthen English education in accordance with the de-Russian trend. Also based on CEFR, achievement standards are systematically presented. Korean language education is divided into curricular and extra-curricular, with the Korean language curriculum further subdivided according to the development of the Korean language curriculum. The extra-curricular stream is mainly conducted in after-school programs. The proposed development phase of the Korean pro-language curriculum should establish a reference syste including goals and grades that connects with the CEFR. Moreover, to develop the Korean language curriculum further, it is necessary to establish and analyze the Korean language profiles of Korean learners.