Test-wiseness 전략이 평가도구 유형에 따른 초등학생의 과학과 학업성취도에 미치는 영향

전성수(Seongsoo JEON) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.22

목적 이 연구는 초등학생들의 Test-wiseness(TW) 전략이 평가도구 유형에 따른 과학과 학업성취도에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 방법 이를 위하여 경상남도 소재 초등학생 94명을 대상으로 TW level test, 서답형과 선택형으로 구분된 과학과 학업성취도 평가를 실시하여 자료를 수집하고, 그 관련성과 통계적 의미를 일원배치 분산분석과 사후검정을 통해 분석하였다. 결과 첫째, 초등학생들은 TW_After, TW_Before, TW_While 영역 순으로 TW 전략을 사용하고 있었다. 둘째, 초등학생들의 TW 전략 수준과 서답형 평가도구의 학업성취도 수준과의 관계에서 통계적으로 유의미한 상관관계가 발견되었다. 셋째, 과학과 학업성취도 수준이 높은 초등학생들이 다른 수준의 학생들보다 TW 전략을 보다 적극적으로 시험치기에 적용하고 있었다. 결론 초등학생들의 TW 전략은 과학과 성취수준과 서답형 학업성취도에 의미 있는 영향을 주는 요인으로서 향후 과학 교육 평가 연구 분야에서 TW 전략에 대한 요인을 고려할 필요성이 있다. Objectives The purpose of this study is to analyze the effect of test-wiseness (TW) strategy on elementary school students' science academic achievement according to the type of test instrument. Methods In this study, the data were collected by conducting the TW level test, science academic achievement test divided into supply type and selection type for 94 elementary school students in Gyeongsangnam-do, and their relevance and statistical significance were analyzed through one-way ANOVA and post-test. Results First, elementary school students were using the TW strategy in the order of TW_After, TW_Before, and TW_While. Second, a statistically significant correlation was found in the relationship between the TW strategy level of elementary school students and the academic achievement level of the supply type test. Third, elementary school students with high science academic achievement levels were more actively applying the TW strategy to the test than students of other levels. Conclusions The TW strategy of elementary school students is a factor that has a significant effect on the science achievement level and the results of the supply type academic achievement, so it is necessary to consider the factors for the TW strategy in the field of science education test in the future.

힘과 운동 개념과 관련된 거리 측정 기반의 운동마찰력 교수.학습 자료 개발

전성수(Seongsoo JEON) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.5

목적 이 연구는 물리학 교육에서 힘과 운동 개념과 관련된 거리 측정 기반의 운동마찰력 교수⋅학습 자료를 개발하는데 그 목적이 있다. 방법 이를 위하여 힘과 운동 개념 수준에서 운동마찰력을 구할 수 있는 물리식을 전개하여 거리 측정 기반의 운동마찰력 탐구 과정을 구성하고, 과학영재 사사과정 중학생들의 탐구 수행 결과를 통해 그 실효성을 검증하였다. 결과 이 연구를 통해 힘과 운동의 기초 역학 개념 수준에서 운동마찰력을 측정할 수 있는 물리식을 전개하였으며, 거리 측정 기반의 운동마찰력 교수⋅학습 과정을 스프링 슈터 제작하기, 초기 속도 구하기, 운동마찰력 구하기로 구분하여 제시하였다. 그리고 연구대상의 교수⋅학습 탐구 과정에서의 단계별 수행 결과들을 통해 거리 측정 기반의 운동마찰력 교수⋅학습 자료에 대한 교육적 실효성을 확인하였다. 결론 이러한 결과를 바탕으로 이 연구에서 개발된 거리 측정 기반의 운동마찰력 교수⋅학습 자료는 기존의 운동마찰력 측정 실험들의 일부 단점들을 보완할 수 있다. 주위에서 구하기 쉬운 재료를 사용하여 학습자 스스로 운동마찰력을 측정할 수 있는 학습 도구를 제작할 수 있으며, 운동하는 물체의 속도가 점점 느려지다가 멈추는 일반적인 마찰 현상에서 물체의 이동 거리를 측정한 자료만으로 물체의 운동마찰력을 구할 수 있는 탐구학습이 가능하다. 따라서 이 연구에서 개발한 교수⋅학습 자료는 학습자 스스로 학습 도구를 제작하고 관찰 현상의 정량적인 물리량을 탐구할 수 있는 자료로서 학습자들로 하여금 문제를 해결하기 위한 실제적인 탐구를 경험하는데 도움이 될 수 있을 것이다. Objectives The purpose of this study is to develop kinetic friction teaching materials based on distance measurement related to force and motion concepts in physics education. Methods The distance measurement-based kinetic friction inquiry process is guided by processing the physics equation that can obtain kinetic friction at the level of force and motion concept, and the effectiveness of the material was verified through the inquiry performance results of middle school students in the science gifted course. Results Through this study, a physics equation was developed that can measure kinetic friction at the level of the basic mechanics of force and motion. And the distance measurement-based kinetic friction inquiry process was divided into spring shooter making, initial velocity finding, and kinetic friction finding. In addition, the educational effectiveness of distance measurement-based kinetic friction teaching materials was confirmed through the results of the students step-by-step performance in the inquiry process. Conclusions Based on these results, the distance measurement-based kinetic friction teaching materials developed in this study could compensate for some of the shortcomings of the existing experiments. Using materials that are easily available around, it was possible to create a tool that allows learners to measure force of kinetic friction by themselves. And in the general friction phenomenon where the velocity of a moving object gradually slows down and then stops, it was possible to investigate the kinetic friction of an object only by measuring the moving distance of the object. Therefore, the teaching materials developed in this study are learning materials that can make tools and investigate quantitative physical quantities of observed phenomena. It can help learners to experience practical inquiry in planning and carrying out the process to solve problems.

넬 나딩스의 행복교육론이 한국 교육에 주는 시사

전성수(Jeon, Seongsoo),박한숙(Park, Han-Sook) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.3

본 연구는 넬 나딩스의 행복교육론을 통해 한국 교육 사회의 변화에 도움이 될 수있는 시사점을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 먼저 넬 나딩스가 주장하는 행복교육론의 여러 담론들을 고찰하고, 행복교육 측면에서의 한국 교육 사회에 대한 구체적인 시사점을 탐색하였다. 본 연구를 통해 얻은 교육적 시사점은 크게 교육의 본질적 목적에 대한 고찰, 새로운 시대적 패러다임에 맞는 학교의 변화, 행복에 기반을 둔 즐거운 학교로서의 효용성, 학생들의 삶과 연결된 교육내용의 필요성을 들 수 있다. 넬나딩스의 행복교육론은 여러 문제들로 어려움을 겪고 있는 한국 교육 사회에 큰 시사점을 주고 있다. The purpose of this study is to examine Nel Noddings theory of happiness education and to explore implications that are helpful for the change of the Korean educational society. First, we reviewed various discourses of the theory of happiness education that Nel Noddings argued, and explored specific implications for the Korean education society in terms of happiness education. The educational implications obtained through this study are largely a consideration of the essential purpose of education, the change of school in line with the paradigm of the new era, the utility as a joyful school based on happiness, and the need for educational content connected to the lives of students. Nel Noddings theory of happiness education gives great implications to the Korean educational society, which is struggling with various problems.

전구로 구성된 비선형 전기회로의 정량적 분석 방법 제안

전성수(Seongsoo Jeon) 한국물리학회 2024 새물리 Vol.74 No.3

이 연구는 도해법을 바탕으로 비선형 전기회로를 정량적으로 분석할 수 있는 방법을 제시하는데 그 목적이 있다. 비선형 저항인 텅스텐 필라멘트 전구로 구성된 전기회로는 옴의 법칙이 적용될 수 없다. 하지만 전기회로를 정량적으로 분석할 마땅한 방법이 없어 전구의 실온저항을 이용하거나 전구의 정격전압과 정격전류를 옴의 법칙으로 계산한 전구의 정격저항을 이용해왔다. 이 연구에서는 전구의 전류-전압 특성 곡선을 통해 도해법으로 구한 전구의 도해저항을 이용하여 비선형 전기회로를 정량적으로 분석하고, 옴의 법칙에 기초한 방법들의 결과와 비교하였다. 전기회로는 전구 두 개로 한정하여 전구의 직렬연결과 전구의 병렬연결로 구성하고, 두 전구의 실온저항이 같은 경우와 다른 경우를 구분하였다. 전기회로를 정량적으로 분석한 결과는 전압 및 전류의 계산값과 실험을 통해 구해진 측정값의 차이를 퍼센트 오차로 비교하였다. 전구의 도해저항을 적용한 방식의 퍼센트 오차는 2.8% 이하로 전구의 실온저항과 전구의 정격저항을 적용한 방식에 비해 매우 작은 값을 나타내었다. The purpose of this study is to present a method for quantitatively analyzing nonlinear electric circuits based on graphical methods. Ohm’s law cannot be applied to an electrical circuit consisting of a tungsten filament bulb with nonlinear resistance. However, because there is no proper method to quantitatively analyze nonlinear electric circuits, the room temperature resistance of the light bulb has been used, or the rated resistance of the light bulb calculated using Ohm’s law for the rated voltage and rated current of the light bulb has been used. In this study, nonlinear electric circuits were quantitatively analyzed using the graphical resistance of the light bulb obtained graphically through the current-voltage characteristic curve of the light bulb, and compared with the results of methods based on Ohm’s law. The electric circuit was limited to two light bulbs and consisted of a series connection of the light bulbs and a parallel connection of the light bulbs, and cases where the room temperature resistance of the two light bulbs were the same and cases where they were different were distinguished. The results of the quantitative analysis of the electric circuit were compared in percentage error between the calculated values of voltage and current and the measured values obtained through experiment. The percent error of the method that applied the graphical resistance of the light bulb was found to be less than 2.8%, which is a very small value compared to the method that applied the room temperature resistance of the light bulb and the rated resistance of the light bulb.

성인 고환 생식세포종양에 대한 치료 및 장기 추적결과

박서용(Seo Young Park),임수현(Soo Hyun Lim),이건석(Geonseok Lee),서성일(Seongil Seo),전성수(Seongsoo Jeon),이현무(Hyun Moo Lee),최한용(Han Yong Choi),정병창(Byong Chang Jeong) 대한비뇨기종양학회 2011 대한비뇨기종양학회지 Vol.9 No.2

Purpose: To present the therapeutic strategies and long-term follow-up results of testicular germ cell tumors (GCT) based on an 11-year single center experience. Materials and Methods: The medical records of testis cancer cases diagnosed between January 1996 and November 2006 were reviewed. Patient demographics, cancer histopathology and stage, adjuvant therapy, survival data are reviewed and analyzed. Results: A total of 51 testicular GCT, including seminoma in 31, and non-seminomatous GCT (NSGCT) in 20 were enrolled in the present study. Mean patient age at diagnosis was 35.6 years (range 18-69), with a median follow-up of 53 months (range 5-163). There were no cases with bilateral testicular GCT in this study cohort. Among 51patients, 30 (58.8%) were stage I, 10 (19.6%) were stage IIA/IIB, and 11 (21.6%) were IIC/III. Of the 30 patients with stage I testicular GCT, two patients who had been under surveillance showed relapse at retroperitoneal lymph nodes, and both patients cured with salvage chemotherapy. Meanwhile, there was no recurrence in 14 patients who received adjuvant chemo or radiotherapy after radical orchiectomy. The overall 5-year cancer specific survival was 95.9%. Conclusions: Our long-term follow-up results confirm the excellent prognosis for patients with testicular GCT, and indicate that surveillance does not compromise survival. In stage I testicular germ cell tumor, active surveillance could minimize treatment-related morbidity. Before deciding surveillance, however, psychological impacts on patients, economic and social costs in addition to patients’ compliance should also be considered.