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학교부적응청소년의 성격강점과 학교생활적응의 관계에서 자기결정성의 매개효과
장화경,최중진 한국청소년학회 2020 청소년학연구 Vol.27 No.8
The purpose of this study was to verify the mediating effect of self-determination on the effects of students' character strengths on school adaptation. The results will have implications for at-risk youth education and counseling. To this end, a survey was conducted for adolescents located in Gangwon-do, Gyeonggi-do, and Seoul for about three weeks from August to September 2018. A total of 118 at-risk students participated in this study. The main analysis method used was Baron and Kenny’s (1986) three-step regression model. The main results are as follows. First, the youth's personality strengths had a significant effect on school life adaptation. Second, the partial mediating effect of self-determination was confirmed from the effect of personality strength of school-maladapted adolescents on school adaptation. Based on the results of this study, we discussed theoretical and practical implications on school adjustment of at-risk youths. We also provided some suggestions for future research. 본 연구의 목적은 학교부적응청소년의 성격강점이 학교생활적응에 미치는 영향에서 자기결정성의 매개효과를 검증하여 도출된 결과를 바탕으로 청소년교육 및 상담분야에 함의를 제공하는 것이다. 이를 위해, 2018년 8월부터 9월까지 약 3주간에 걸쳐 강원도, 경기도, 서울에 소재하는 청소년을 대상으로 총 148부의 회수된 설문지 중 자료로 이용하기에 부적절한 설문지를 제외한 총 118부를 분석자료로 활용하였다. 주로 활용한 통계분석방법은 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 매개 회귀분석 모형이었다. 연구의 주요연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교부적응청소년의 성격강점은 학교생활적응에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교부적응청소년의 성격강점이 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에서 자기결정성의 부분매개효과를 확인할 수 있었다. 본 연구결과를 토대로 학교부적응 청소년의 학교생활적응에 필요한 실천적 제언 및 후속연구를 위한 제언과 시사점에 대해 논의하였다.
장화경 단국대학교 일본연구소 2008 일본학연구 Vol.24 No.-
The increase of the elder people and the extension of the later life are urgent and practical problems in Japan. We suggest the family strategy by later life family in Hokkaido as the model of the relationship of family and local community. The later life families in Hokkaido, have coped with this necessity with the strategy of the safety net through the neighborhood network. The revitalization of neighborhood network by the welfare and caring for the elderly has reinforced the system of reciprocal responsibility and resident membership based local community. The significance of the neighborhood network that the later life family has played a leading role in and adapted to the change of the social environment and family relationship is as follows: First, to realize the elderly's intention of residing continuously in the local community, the voluntary cooperation care system has supported the care services and protection. Secondly, their self-dependent effort to protect of care can be observed in respect of supplying the care services for the elderly: the elderly can give and take the case based proper services on share, and can keep their dignity. Thirdly, they have searched for establishing local care system and the medical service, and the volunteers work in cooperation to support the neighborhood network for the life of the elderly. In conclusion, the realization of the various networking of the elderly is the first step for the future-oriented aging society. I think the neighborhood network of the later life family in Hokkaido is a distinguished model of family strategy that has made the base of reciprocal responsibility in the local community.
장화경 현대일본학회 2001 日本硏究論叢 Vol.14 No.-
일본의 학교교육이 직면하고 있는 대표적인 위기로 등교거부 현상에 주목하고, 교육현장에서 시도되고 있는 대응책으로 자리매김되는 대안교육의 사례를 검토한다. 전후 일본에서는 교육기회의 보편화가 급속하게 진전되었고, 학교교육은 인적 자원을 육성하는 사회적 기능을 성공적으로 수행하였다는 평가를 받고 있다. 그러나 한편 학교교육이 경쟁원리에 입각하여 재편되면서 교육현장의 황폐화가 보다 심각화되고 있다. 등교거부는 학교교육의 정통성 위기의 표출이라고 볼 수 있다. 1960년대 이후 발생하기 시작한 학생들의 의도적 등교거부는 1980년대부터 급속한 증가 추세를 보이고 있다. 일본사회에서 나타나는 등교거부의 확산은 사회적 일탈 현상인 동시에 사회적 변화의 단면이라고 할 수 있다. 이에 대한 실천적 해결책으로 시도되고 있는 대안교육의 유형별 사례를 학교와의 관계, 학생의 자발성 존중을 축으로 하여 본다면 학교교육보완형, 교육이상추구형, 생활교육추구형, 시민사회주체형으로 나눌 수 있다. 현장조사를 통해 살펴본 각 유형별 사례를 통해 얻어진 시사점으로는, 학교교육으로부터의 해방, 교육주체의 범위 확대, 교육과정의 의미 확장 등을 들 수 있다. 근년 등교거부의 증가가 기정사실화되고 있는 가운데, 대안교육은 학교교육을 상대화하고 새로운 교육모델을 창출하는 기능을 하고 있다. 일본사회의 학교교육이 안고 있는 구조적 모순을 인정하고 이에 대처하는 교육적 실천의 의의를 긍정적으로 평가할 수 있다.