키워드 네트워크 분석을 활용한 영유아 학대 연구 동향 분석

임해진 ( Im Heajin ),신수진 ( Shin Su-jin ) 한국영유아교육보육학회 2022 영유아교육.보육연구 Vol.15 No.1

본 연구는 키워드 네트워크 분석을 통해 영유아 학대 관련 연구동향을 파악하고자 하는데 있다. 국내에서 1991년부터 2021년까지 발간된 총 214편의 영유아 학대 관련 논문을 대상으로, Excel 2016 프로그램을 활용하여 빈도를 산출하고, UCINET 6 프로그램을 활용하여 네트워크 중심성 분석을 실시하였다. 결과는 첫째, 영유아 학대 관련 연구는 1991년을 시작으로 초반은 발간이 저조했으나, 2015년부터는 그 수가 폭발적으로 증가하였다. 둘째, 키워드 빈도분석에서는 2012년을 기준으로 전기와 후기로 구분하여 전기는 아동학대 예방 부모교육 프로그램, 아동학대 예방 교육 프로그램, 아동학대 예방, 후기에는 어린이집 교사, 어린이집, 교사의 아동학대 인식이 빈번하게 출현했다. 셋째, 연결중심성 분석은 전기에 문제행동, 아동학대 예방 프로그램, 어머니 우울이 후기에는 어린이집 교사, 어린이집, 교사의 아동학대 인식 순으로 나타났다. 근접중심성은 전기에 어린이집 교사, 어린이집, 교사의 아동학대 인식이 후기에는 어린이집, 어린이집 교사, 교사의 아동학대 인식순으로 나타났다. 매개중심성 분석은 전기에 문제행동, 아동학대 예방 부모교육 프로그램, 어머니 우울이 후기에는 어린이집, 어린이집 교사, 교사의 아동학대 인식이 순으로 나타났다. 위세중심성분석은 전기에 문제행동, 어머니 우울, 부부 갈등이 후기에는 어린이집 교사, 어린이집, 교사의 아동학대 인식 순으로 나타났다. 이러한 결과는 영유아학대 관련 연구가 급증하는 현 시점에서 영유아학대와 관련된 연구 동향을 검토하고 관련 정책의 기도자료를 제공하며 향후 진행될 연구의 방향에 대한 시사점을 도출하는데 의의가 있다. The purpose of this study is to identify research trends related to child abuse through keyword network analysis. The frequency of 214 child abuse-related papers published in Korea from 1991 to 2021 was calculated using Excel 2016 program, and network centrality analysis was performed using UCINET 6 program. The results show that, first, researches on child abuse were not conducted well in the beginning, but the number has increased since 2015. Second, for keyword frequency analysis, 2012 was divided into the first half and the second half. In the first half, child abuse prevention parent education program, child abuse prevention education program, and in the latter half, daycare center teachers and daycare centers appeared. Third, the centrality of connection appeared in the order of problem behavior, child abuse prevention program, and mother’s depression in the first half, daycare center teacher, daycare center, and teacher child abuse perception in the later period. Proximity centrality showed that in the first half of the year, daycare center teachers, daycare centers, teacher child abuse perception, and in the latter period, daycare center, daycare center teachers, teacher child abuse perceptions appeared in that order. In the analysis of mediation centrality, problem behavior, child abuse prevention parent program, and mother’s depression in the first half were found in the order of daycare center, daycare center teacher, and teacher child abuse perception in the latter period. In the prestige centrality analysis, problem behavior, mother’s depression, and marital conflict were found in the first half of the year, followed by daycare center teachers, daycare centers, and teacher child abuse perception in the later stages. These results will have meaning in providing basic data for future research directions and policies.

어린이집 원장의 아동학대 의심사건에 대한 경험 탐구

임해진(Heajin Im),조성웅(Sungwoong Cho) 인지발달중재학회 2022 인지발달중재학회지 Vol.13 No.1

연구목적: 본 연구의 목적은 아동학대 의심사건 신고에 대한 내용과 원인, 아동학대 의심사건 판정에서 겪은 어려움은 무엇인지에 대해 살펴보고자 하였다. 연구방법: 어린이집 아동학대 의심사건에 대한 경험이 있는 서울과 경기도 내 민간어린이집 원장 3명을 대상으로 심층면담, 기타 관련 자료 등을 통해 분석하였다. 연구결과: 아동학대 의심사건 신고에 대한 내용과 원인, 아동학대 의심사건 판정에서 겪은 어려움의 2개 주제로 범주화했다. 아동학대 의심사건 동기와 시작점, 보육현장을 고려한 체계적인 행정지원 부재로 인한 어려움, 아동학대 의심사건 관련 부정적 인식으로 인한 어려움, 아동학대 의심사건으로 인한 어려움, 그 이후의 4개 영역 및 10개의 의미범주로 구분되었다. 결론: 아동학대 의심사건은 교사들 간의 갈등, 교사와 원장의 갈등, 학부모와 원장의 갈등 등 다양한 원인이 아동학대 신고로 이어졌다. 이 과정에서 원장은 다양한 어려움을 겪었고 이는 원장에게 부정적 영향을 끼쳤다. 이러한 실제 경험은 현장을 고려한 효과적인 아동학대 자료 및 아동학대 예방 프로그램 개발을 위한 시사점 및 실천적 지식을 제공할 수 있을 것이다. 또한 아동학대 관련 정책을 활용하는데 실질적 방안을 제시할 수 있을 것으로 기대한다. Objective: This study aimed to examine the contents and causes of reports of suspected cases of child abuse and the difficulties experienced in determining cases of suspected child abuse. Methods: This analysis was conducted through in-depth interviews and other related data with three heads of private daycare centers in Seoul and Gyeonggi-do who had experience in suspected cases of child abuse at daycare centers. Results: The results were categorized into two topics: the contents and causes of the report of a suspected child abuse case, and the difficulties experienced in determining the suspected child abuse case. The difficulties due to the lack of systematic administrative support considering the motive and starting point of the suspected child abuse case, to the negative perception related to the suspected child abuse case, and to the suspected child abuse case, were separated into four areas and 10 meaning categories. Conclusions: In the case of suspected child abuse, various causes such as conflict between teachers, conflict between the teacher and principal, and conflict between the parents and principal led to child abuse reports. During this process, the ledger faced various difficulties, which negatively affected the ledger. These practical experiences will provide implications and practical knowledge for developing effective child abuse data and prevention programs considering the field. Additionally, it is expected to suggest practical ways to utilize child abuse-related policies.

영아 자녀를 둔 맞벌이 어머니들의 부모됨의 경험

임해진(Heajin Im),조유진(Yujin Cho) 인지발달중재학회 2018 인지발달중재학회지 Vol.9 No.2

This study investigates the process through which dual-income mothers mature into their parentals roles, and explores the meaning and experience of parenting among dual-income parents. For this purpose, we interviewed three mothers raising infant children in dual-income families; they participated in in-depth interviews. Researchers collected and analyzed the data using reflective journals. The results of this study were as follows. Working mothers of infants in dual-income families were categorized as “housewives,” “dual-income parents,” or “selected-mothers in dual-income families.” ‘responsibility to the mothers in dual-income families’, something that can be give up and can’t, ‘regrets for the parent support system’. There were many reasons why the research participants chose to be working mothers, but ultimately, the main reason was on behalf of the child. Nevertheless, they felt the burden of parenting while working and adjusted their lives to reflect their experience of what they could and could not afford to do. The research participants were developing into more mature parents; they felt responsibility through the experience of giving up aspects of their lives and fulfilling their duty. The results of this study can be used as basic data to develop parent education programs or policies for dual-income families by understanding how dual-income family experience and understand the parenting process. 본 연구는 맞벌이 어머니들이 부모 역할 수행을 통해 부모로서 성숙하여 가는 과정을 살펴보고 이를 통해 맞벌이 부모의 부모됨의 경험과 그 의미를 탐색하는 데 연구의 목적이 있다. 3명의 맞벌이 어머니를 심층 면담하여 자료를 수집하였다. 이외에도 참여관찰과 연구자의 반성적 저널이 문서자료로 활용되었다. 연구결과, 영아를 양육하는 맞벌이 어머니들의 부모됨은 크게 ‘전업주부? 맞벌이? 맞벌이 엄마를 택하다’, ‘맞벌이 어머니로서의 무게감’, ‘포기할 수 없는 것과 내려놓아야 할 것’, ‘양육지원 체계에 대한 아쉬움’이라는 주제로 범주화되었다. 연구 참여자들이 취업모를 선택한 이유는 다양했으나 궁극적으로는 자녀를 위한 길이라는 점이 이유가 되었다. 그럼에도 불구하고 이들은 실제 부모 역할과 직장 일에 대한 무게감을 느끼며 포기할 수 없는 것과 내려놓아야 할 것이 있음을 경험하면서 삶을 조정해갔다. 연구 참여자들은 무게감 속에서 책임감을 얻고, 포기하는 것을 통해 새로 얻게 되는 것을 경험하며 보다 성숙한 부모가 되어가고 있었다. 이러한 연구결과는 맞벌이 어머니의 부모됨의 과정과 경험의 의미를 제공함으로써 맞벌이 부모를 위한 부모교육 프로그램 개발이나 맞벌이 가정을 위한 정책 마련의 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

만 2세 영아를 위한 감각기반 신체운동프로그램 개발 및 효과

임해진(Im, Heajin) 한국영유아교원교육학회 2020 유아교육학논집 Vol.24 No.3

본 연구는 만 2세 영아를 위한 감각기반 신체운동프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 신체운동과 감각에 대한 문헌 및 선행연구 분석을 하였고 교육기관에서 요구 조사를 시행하였다. 이를 바탕으로 1차 교육프로그램을 개발한 후 전문가 검토를 하여 타당도를 검증하고 전문가 의견을 수용하여 최종 프로그램을 완성하였다. 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해 만 2세 영아 28명(실험집단 14명, 비교집단 14명)을 대상으로 프로그램을 실행하였다. 자료분석은 독립표본 t검증을 하였다. 연구결과 만 2세 영아를 위한 감각기반 신체운동프로그램 구성이 타당하였으며, 영아의 기본운동능력, 인지능력, 언어능력 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 본 연구는 만 2세 영아의 기본운동능력과 인지능력, 언어 능력을 고르게 육성하는 데 있어서 실천적, 실용적으로 도움이 될 뿐 아니라, 이론적으로도 유용한 기초자료가 되기를 기대한다. The purpose of this study is to develop a sensory-based physical exercise program for infants 2 years of age and to verify its effectiveness. For this purpose, literature and prior research analysis on physical exercise and senses were conducted, and demand surveys were conducted by educational institutions. Based on this, the first education program was developed, and then an expert review was conducted to verify the validity and accept the expert opinion to complete the final program. In order to verify the effectiveness of the developed program, a program was conducted for 28 infants aged 2 years (14 experimental groups, 14 comparative groups). For data analysis, ’independent sample t verification’ was performed. As a result of the study, it was found that the composition of the sensory-based physical exercise program for 2 year old infants was valid, and it was effective in improving the basic motor skills, cognitive skills, and language skills of infants. his study is expected not only to be practically and practically useful in developing the basic motor skills, cognitive skills, and language skills of 2 year old infants, but also theoretically useful basic data.

비 구조화된 놀이감을 이용한 놀이활동이 영아의 놀이성과 사회정서 발달에 미치는 효과

임해진(Im heajin) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.9

목적 본 연구는 비 구조화된 놀이감을 이용한 놀이활동이 놀이성과 사회정서 발달에 미치는 효과를 파악하고자 하는데 그 목적이 있다. 방법 이를 위해 S시 Y구 소재 두 곳의 어린이집 만 2세, 총 28명을 대상으로 놀이성과 사회정서 발달 정도를 측정하는 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 사용하여 공변량분석(ANCOVA)를 통해 검증하였다. 결과 첫째, 비 구조화된 놀이감을 이용한 놀이활동의 결과 영아의 놀이성이 통계적으로 유의미하게 나왔다. 둘째, 비 구조화된 놀이감을 이용한 놀이활동의 결과 영아의 사회정서 발달이 유의미하게 나왔다. 결론 비 구조화된 놀이감을 이용한 놀이활동이 영아의 놀이성과 사회정서 발달에 미치는 효과가 검증되었다. 따라서 영아시기에 비 구조화된 놀이감을 이용한 놀이활동에 대해 적극적인 관심이 필요함을 시사하였다. Objectives The purpose of this study is to understand the effect of play activities using unstructured play on play performance and social-emotional development. Methods a test was conducted to measure play performance and social-emotional development for a total of 28 children aged 2 years at two daycare centers located in Y-gu, S city. The collected data were verified through analysis of covariance (ANCOVA) using SPSS 21.0. Results First, as a result of play activities using unstructured play, the playability of infants was found to be statistically significant. Second, as a result of play activities using unstructured senses of play, the social-emotional development of infants was found to be significant. Conclusions The effects of play activities using unstructured play materials on infants playability and social-emotional development were verified. Therefore, it was suggested that active interest in play activities using unstructured play materials is necessary during infancy.

미술 치료적 접근에 의한 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과

신수진(Shin su-jin),임해진(Im heajin) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.5

목적 본 연구는 미술 치료적 접근에 의한 유아미술교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 방법 미술 치료와 유아미술교육에 대한 문헌 및 선행연구 분석한 후, 1차 교육프로그램을 개발했다. 전문가 검토와 의견을 수용하여 타당도를 검증하고 최종 프로그램을 완성하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 C도 소재 만 5세 유아 30명을 대상으로 실험집단(15명)은 미술 치료적 접근에 기반한 유아미술교육 프로그램, 비교집단(15명)은 미술 요소 중심 유아미술교육 프로그램을 5주 동안 20회 실험하였다. 결과 독립표본 t검증을 통해 자료를 분석한 결과, 미술 치료적 접근에 기반한 유아미술교육 프로그램이 유아의 그리기표상능력, 정서능력 증진에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 결론 본 연구에서 개발한 프로그램은 유아교육 현장에서 적용할 수 있는 효과적인 미술교육 프로그램이 될 수 있음을 입증한 것이라 할 수 있다. Objectives The purpose of this study is to develop an early childhood art education program by an art therapy approach and to verify its effectiveness. Methods The literature and prior research on art therapy and early childhood art education were analyzed, and the primary education program was developed. By accepting expert reviews and opinions, the validity was verified and the final program was completed. In order to verify the effectiveness of the program, the experimental group (15 people) was an infant art education program based on an art therapy approach, and the comparative group (15 people) was an art element-centered infant art education targeting 30 5-year-old children located in degree C. The program was tested 20 times over 5 weeks. Results As a result of analyzing the data through the independent sample t-test, it was found that the art education program for children based on the art therapy approach is effective in enhancing children s drawing and representational ability and emotional ability. Conclusions It can be said that the program developed in this study proves that it can be an effective art education program that can be applied in the field of early childhood education.

유아의 정서능력에 대한 인지능력, 언어능력, 자아존중감의 영향

이동은(Dongeunn Lee),임해진(Heajin Im) 인지발달중재학회 2020 인지발달중재학회지 Vol.11 No.2

연구목적: 본 연구는 유아의 정서능력과 유아의 인지능력, 언어능력, 자아존중감 간의 관계와 영향력을 분석하는데 목적이 있다. 연구방법: K시에 위치한 사립유치원 4곳에 재원중인 만 3, 4, 5세 평균월령 62.89 (SD = 9.15)인 유아 총 200명을 대상으로 정서능력 검사, K-ABC-Ⅱ, REVT, 유아 자아존중감 검사를 사용하여 연구 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램으로 단순상관 및 단계적중다회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과: 첫째, 유아의 정서능력과 유아의 인지능력, 언어능력, 자아존중감 간에는 유의미한 정적인 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 유아의 자아존중감은 유아의 정서능력을 예측하는 가장 강력한 예측변인으로 나타났으며, 부가적으로 유아의 인지능력이 유아의 정서능력을 예측하는 변인으로 밝혀졌다. 결론: 본 연구는 유아의 사회적 관계에 중요한 영향을 미치는 것으로 여겨지는 정서능력을 중심으로 유아의 행동 특성을 이해할 수 있는 기초 정보를 제공하며, 가정 및 교육현장에서 유아의 안정적인 정서발달을 효과적으로 도모하기 위해 유아 개인의 내적인 특성과의 관련성을 고려해야한다는 함의를 제공한 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. Objective: This study aims to analyze the relationship and influence between children s emotional, cognitive, and language abilitie s, as well as their self-esteem 200 children aged 3, 4 and 5, who were hospitalized in four different private kindergartens located in K city, with an average age of 62.89 (SD=9.15) months. Methods: The data were collected through the Infant Emotional Ability Test, K-ABC-Ⅱ, REVT and Infant Self-Esteem Test. The data were analyzed using the SPSS 18.0 program by simple correlation and a stepwise multiple regression analysis. Results: First, the results showed a significant positive correlation between the child s emotional, cognitive and language abilities as well as self-esteem. Second, the infant s self-esteem was the most powerful predictor of emotional ability. Additionally, the infant s cognitive ability was found to be a variable predicting emotional ability. Conclusions: This study provides a foundational understanding of the behavioral characteristics of infants, focusing on emotional abilities which are considered the social relationships of infants. the relevance of an individual s internal characteristics.