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이희란(Hee Ran Lee),김영태(Young-Tae Kim),이승복(Seungbok Lee) 한국언어청각임상학회 2007 Communication Sciences and Disorders Vol.12 No.2
배경 및 목적: 본 연구에서는 고기능 자폐아동의 전제하기와 관련된 능력인 주어진정보와 새로운정보의 처리 과정을 살펴보았다. 방법: 이 연구에서는 세 장의 그림카드에 대한 선택과제를 이용하여, 주어진정보(행위), 주어진정보(행위자), 그리고 새로운정보(동사)의 낱말 선택에 따른 두 집단 간(고기능 자폐아동집단과 언어능력일치아동집단)에 차이가 있는지를 살펴보았다. 결과: 첫째, 고기능 자폐아동집단은 언어능력일치아동집단과 비교하였을 때, ‘새로운정보’ 낱말 처리에서 특히 어려움을 보였다. 즉, 고기능 자폐아동집단은 새로운정보(동사)보다는 주어진정보(동사)를 더 많이 선택하였다. 둘째, 두 집단의 아동 모두 행위자와 동사가 모두 주어진 정보인 경우, 동사보다는 행위자를 더 많이 선택하는 경향이 있었는데, 이는 두 집단 간에서 차이가 나지 않았다. 논의 및 결론: 고기능 자폐아동집단의 새로운정보 선택에 대한 이러한 어려움은 과제의 복잡성도 영향을 미치는 것으로 해석하였으며, 언어적 맥락으로 제시되는 경우 고기능자폐아동의 전제하기 방식의 변화에 대하여 논의하였다. Background & Objectives: Presuppositional skills are defined as knowing what it is reasonable to suppose the listener knows and needs to know. Children with high functioning autism (HFA) are known to have difficulties in presuppositional skills. The purposes of this study were 1) to identify the characteristics of presuppositional skills in children with HFA, and 2) to investigate the given-new information processing. Methods: Forty children (20 children with HFA aged 6;0-8;11 and 20 normal children with language age[LA]-matched) were involved in the study. Ten pairs of sentences, the corresponding picture cards, and three word cards for each sentence-pair were used in the study. Ten sets of three word cards consisted of given informationof action (e.g., walk) or actor (e.g, girlfriend), and new information of action (e.g., sit). The children were to select a word card that conveys information regarding a picture card with new information of action that communication partner wanted to know. Results: Firstly, the HFA group chose significantly more word-cards of given information than the LA controls did. Secondly, as to a given information, the HFA group tended to choose the actor than action more than the LA controls did although the tendency was not significant. Discussion & Conclusion: Children with HFA may have difficulties in presuppositional skills in relation to given-new information processing.
이희면(Hee-Myun Lee),이동명(Dong-Myung Lee) 전력전자학회 2011 전력전자학술대회 논문집 Vol.2011 No.7
In this paper, a voltage control method based on DQ transformation and Space Vector Pulse Width Modulation (SVPWM) for a single phase three-level converter is proposed. This control method is designed to use DC values instead of using instantaneous values of current which are usually used in single-phase application, so that it results in a fast and robust voltage control response. Simulation results demonstrate the validity of the control strategies.
태양광 발전 PCS에 적용되는 부스트 컨버터 효율 분석
이희서(Hee-Seo Lee),김동희(Dong-Hee Kim),최규영(Gyu-Yeong Choe),이병국(Byoung-Kuk Lee) 전력전자학회 2011 전력전자학술대회 논문집 Vol.2011 No.7
본 논문에서는 전력반도체 소자의 다양한 파라메타를 적용하여 주파수의 변화에 따른 부스트 컨버터의 효율 변화를 분석한다. 적용 대상은 3㎾급 태양광 발전 PCS 내부의 부스트 컨버터 이며 실제적인 사용환경을 고려하기 위하여 하드 스위칭과 소프트 스위칭 토폴로지, 입력 전압, 작동 온도를 고려한다. 그리하여 효율 측면에서 최적화된 부스트 컨버터 토폴로지 설계를 위한 손실 분석을 수행한다.
소셜 빅데이터를 활용한 참여형 스포츠프로그램 인식 분석 : 코로나19 확산 이전과 이후의 소비자 인식변화를 중심으로
이희지(Lee, Hee Ji),김지훈(Kim, Ji Hoon),이준성(Lee, Joon Sung) 한국스포츠산업경영학회 2022 한국스포츠산업경영학회지 Vol.27 No.3
본 연구는 소셜 빅데이터를 통해 참여형 스포츠프로그램에 대한 대중들의 인식을 파악하고 정책수립을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2018년 04월 01일부터 2022년 03월 31일까지 총 4년을 연구대상 기간으로 선정하였으며 ‘스포츠프로그램’을 키워드로 사용하여 네이버(Naver)와 다음(Daum)의 수집채널을 통해 빅데이터 자료를 수집하였다. 본 연구에서는 소셜 매트릭스 프로그램인 Textom과 Ucinet6.0을 활용하여 텍스트마이닝, TF-IDF, 감성분석, 연결중심성, 의미연결망분석, CONCOR 분석을 실시하였다. 분석결과, 스포츠프로그램에 관련한 단어들 중 유사성을 가진 군집(스포츠복지 프로그램, 스포츠체험 프로그램, 생애주기별 맞춤형 스포츠프로그램, 학교스포츠 프로그램, 대상 맞춤형 스포츠프로그램, 실버스포츠 프로그램, 장애인스포츠 프로그램, 뉴스포츠 프로그램)을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 참여형 스포츠프로그램에 대한 국민들의 인식과 반응을 파악할 수 있었으며 스포츠프로그램 정책과 관련한 시사점 및 제언을 제시하였다. The current study aims to identify the public awareness of participatory sport programs and to provide preliminary data for the policy development by analyzing social big data. For the big data analysis, Naver and Daum were selected as data collection channels while employing ‘sport programs’ as a keyword. Moreover, the data collection period was from April 1, 2018, to March 31, 2022, a total of four years. Text mining, TF-IDF, emotional analysis, connection degree centrality, semantic network analysis, and CONCOR analysis were conducted using social matrix programs TEXTOM and Ucinet6.0. As a result of the analysis, clusters having similarities among words related to sport programs (sport welfare program, sport experience program, sport program customized by life cycle, school sport program, sport program customized by target, silver sport program, sport for the disabled program, and new sport program) were identified. Results showed perceptions and responses of the general public to sport programs, and these results provide several implications regarding future policy development for sport programs.
이희란(Lee, Hee ran) 한국자폐학회 2018 자폐성 장애연구 Vol.18 No.2
본 연구에서는 초등 고기능 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder; ASD) 아동이 작성한 이야기 자료의 구문과 어휘 특성을 분석하였다. 1∼3학년 고기능 ASD 아동 15명과 이들의 수용어휘력을 일치시킨 일반 아동 15명을 대상으로, 이야기 쓰기 과제를 실시하여 C-unit당 평균단어길이와 종속절을 분석하여 구문복잡성을 비교하였고, 추상명사와 고빈도 학습용 어휘, 한자어와 인지 동사를 포함한 어휘성숙도를 확인하였다. 연구 결과, 첫째, 총 C-unit 수에서 고기능 ASD 아동은 일반 아동과 비교해 수행에 차이가 없었지만, 구문복잡성을 볼 수 있는 C-unit당 평균단어길이와 평균 종속절 수에서는 통계적으로 유 의미하게 적게 사용하고 있었다. 둘째, 어휘성숙도 분석에서 고기능 ASD 아동 집단은 서로 다른 단어 수, C-unit당 고빈도 학습용 어휘와 한자어 사용에서 큰 차이를 보이지 않았지만, 추상명사와 인지 동사는 통계적으로도 유의미하게 적게 사용하였다. 즉, 학령기고기능 ASD 아동들은 구조화된 이야기 다시 쓰기 과제 수행 시, 구문복잡성에서 결함을 보였으나 고빈도 학습용 어휘와 한자어 같은 구조화된 암기형 어휘 사용에는 큰 어려움이 없었다. 하지만, 내적 상태를 표현하는 추상명사와 인지 동사 사용에서는 수행이 저조하였으므로 이를 임상 장면에서 적용할 수 있도록 논의하였다. This present study investigated the literate lexicon and syntactic complexity using narrative writing task in order to find out the literacy characteristics of Korean school-aged children with high-functioning autism spectrum disorders (HFA). Fifteen children with HFA and fifteen receptive vocabulary ability- matched typically developing children(TD) in grades 1-3 participated in this study. The written narrative data were coded and analyzed by literate lexicon such as abstract nouns, high frequency academic vocabularies, Sino-Korean words, and cognitive verbs. The results of this study were as follows: First, HFA group showed significantly lower performance than the TD group on the writing task in the number of use of a MLC-w. Second, children with HFA have difficulties in syntax complexity. Second, the average number of clauses per C-unit showed significant difference between the two groups. There were significant differences in abstract nouns and cognitive verbs. Children with HFA showed lower performances than typical children in story writing task. This results suggest that literate lexicon and syntactic complexity should be considered when assessing the language performance of writing task of them.