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- 저자 : 이현응(HyunEung Lee) (검색결과 4 건)
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Action Research as a Research Method
이현응(Hyuneung Lee) 중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 2012 역량개발학습연구 Vol.7 No.2
다른 교육학 분야에 비하여 HRD 분야 내에서는 액션리서치의 개념이 상대적으로 주목을 적게 받은 경향이 있다. HRD 분야 내에서 액션리서치를 하나의 ‘문제해결 기법’이나 ‘조직개발을 위해 정보를 수집하는 방법’ 정도로 간주하는 연구자들이 있다. 그러나 이러한 관점은 액션리서치에 대하여 매우 협소한 시각을 반영하고 있으며, 이 접근법의 본질적인 의미를 드러내지 못한다는 면에서 연구자들을 오도할 가능성이 있다. 이 연구에서는 정의 및 특성, 그리고 역사적 발달 과정에 대한 고찰을 바탕으로 액션리서치를 기존의 사회과학 연구방법에 대한 하나의 대안으로서 제안하고 있다. 또한, 액션리서치가 HRD 연구와 학문분야의 발전에 시사하는 바에 대하여 살펴보고 있다. Compared to other researchers in fields related to education, HRD researchers have shown limited interest in the approach of action research. There are some scholars who describe action research as a ‘problem-solving method’ or a ‘process for gathering information within organizations.’ However, these perspectives are misleading because they are much narrower than the more encompassing use of the term and do not reflect the essence of the approach. Based on investigation of the definitions, characteristics, and history of development, action research is proposed as an alternative to traditional research methods that are dominant in social sciences. The implications of this method for HRD research and development of the field are presented.
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정향기 ( Jung Hyangki ),이현응 ( Lee Hyuneung ) 한국인력개발학회 2020 HRD연구 Vol.22 No.1
연구자 및 실무자 사이에서 조직 구성원의 학습민첩성에 대한 관심이 증가하고 있음에도 불구하고 여전히 이 개념의 정의에 대한 합의가 이루어지지 않고 있다. 특히 기존의 변인과 명확하게 차별화되지 않는다는 점에서 학습민첩성의 개념은 비판을 받고 있기 때문에 학습민첩성의 개념을 명료화하고 이 개념을 적용한 후속연구가 원활히 이루어지기 위해서는 학습민첩성의 수렴 및 판별 타당도에 대해서 검증하는 연구가 필요하다. 학습민첩성의 타당도에 대해서 검증한 소수의 연구들에서는 몇 가지 한계가 발견되며, 특히 해외 조직의 구성원을 대상으로 했다는 점에서 국내의 조직 구성원에게 연구결과를 일반화 하기는 어려운 상황이다. 본 연구에서는 국내의 조직 구성원을 대상으로 개발된 검사도구를 활용하여 자료를 수집하고 요인분석을 실시하여 학습민첩성이 Big 5 성격특성 및 감성 지능의 하위요인들과 차별화되는지 검증하였다. 그 결과, 학습민첩성의 하위요인 중 유연한 사고와 성찰추구가 하나의 요인으로 통합될 수 있고, 자기인식은 감성지능의 하위요인인 자신의 감정인식과 하나의 요인으로 통합될 가능성이 있는 것이 발견되었다, 그리고 학습민첩성의 하위요인은 개방성, 외향성, 성실성, 정서적 안정성 등의 성격특성과 구분이 되는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 학습민첩성의 개념 및 측정방법에 대한 견해를 제안하였다. Despite the growing interest in learning agility among researchers and practitioners, there is still no agreement on the definition of this concept. Because the concept of learning agility is criticized for not being clearly differentiated from the existing variables, it is necessary to clarify the concept by examining the convergent and discriminant validity of learning agility in order for subsequent studies to be carried out. Some limitations are found in a small number of studies that have verified the validity of learning agility, and it is difficult to generalize the findings for domestic organization members because the studies were conducted overseas. In this study, data were collected using a measurement developed for domestic organization members and factor analysis was conducted to investigate whether learning agility can be differentiated from the Big 5 personality traits and emotional intelligence. It was found that among the sub-factors of learning agility, flexible thinking and reflective behavior seeking can be integrated into one factor and that self-awareness can be integrated with self emotional perception, which is a sub-factor of emotional intelligence. In addition, the sub-factors of learning agility could be distinguished from personality traits, such as openness, extraversion, conscientiousness, and emotional stability. Based on the results of this study, the authors proposed opinions on the definition and measurement of learning agility.
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해외주재원의 감성지능 및 창의성이 직무만족과 관계의 질에 미치는 영향
김준환(JoonHwan Kim),이현응(HyunEung Lee),이항(Hang Lee) 한국무역연구원 2016 무역연구 Vol.12 No.1
The purpose of this study was to investigate the relationship among emotional intelligence andcreativity relative to job satisfaction and perceived relationship quality. To this end, a surveyquestionnaire was administered to collect data from 306 expatriates, after which therelationship among the variables was analyzed using structural equation modeling (SEM).Findings of the study indicate that both emotional intelligence and creativity have positiveinfluences on job satisfaction. The results showed that emotional intelligence was moreinfluential among the two, and job satisfaction had a positive effect on relationship quality.Also, the results of bootstrapping showed that job satisfaction significantly mediated therelationship between emotional intelligence and relationship quality and the relationshipbetween creativity and relationship quality.These findings imply that the perceived relationship quality of expatriates with their customerscan be improved by utilizing ways to increase their level of emotional intelligence andcreativity. Other implications and future research directions were discussed together withlimitations of the study.
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