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해조 올리고당 음료가 고지혈증 유도 쥐에 있어서 혈액 지질 산화 및 혈액ㆍ혈장 응고에 미치는 영향
주동식(Dong-Sik Joo),이진경(Jin-Kyung Lee),김옥선(Ok-Seon Kim),조순영(Soon-Yeong Cho),이득식(Deuk-Sik Lee),제외권(Yoi-Kweon Je),최종원(Jong-Won Choi) 한국식품영양과학회 2003 한국식품영양과학회지 Vol.32 No.8
식이성 고지혈증 model 실험동물을 사용하여 해조 음료를 투여하여 지질 산화와 관련된 효소 변화 및 혈액응고에 미치는 영향을 시험하였다. 혈액의 lipid peroxide 함량과 혈중 hydroxy radical 생성이 식이성 고지혈증의 유도로 증가되었으며, 혈중 superoxide dismutase의 활성은 오히려 감소되 던 것이 해조 음료의 투여로 조절되었다. 식이성 고지혈증을 유도한 흰쥐에서 감소되었던 bleeding time과 plasma clotting time이 해조 음료의 투여로 다소 증가하였고, 증가하였던 tissue factor의 활성은 현저히 감소되었다. 동물 소화 장관에 대한 운동성 시험에서는 해조 음료의 투여로 장관 운동이 증가되는 것을 확인하였다. 이러한 결과는 해조 음료나 해조 음료 소재에 다량 함유되어 있는 해조 올리고당이 기존의 해조 다당과 마찬가지로 혈관계 관련 질병의 예방에 유효한 기능을 할 수 있다는 것을 나타내며 향후로도 다양한 기능성 제품의 소재가 될 수 있을 것으로 여겨진다. We investigated the effect of seatangle drink and seatangle extract on lipid oxidation, blood coagulation and intestinal movement in rats fed a hyperlipidemic diet. In the dietary hyperlipidemic induced group, the serum superoxide dismutase activity decreased and formation of hydroxy radical increased when compared to normal group, but these were controlled by seatangle drink treatment. The decreased of bleeding time and increased of tissue factor in the dietary hyperlipidemic rats were regulated by seatangle drink and seatangle extract, and especially the activity of tissue factor was remarkably decreased. Seatangle drink and seatangle extract were increased contraction on intestinal movement. Therefore, it can be concluded that seatangle drink or seatangle extract treatment depresses changing in absorption of gastrointestinal track in rats fed a hyperlipidemic diet.
초등학교 학부모의 방과후학교 만족도에 대한 종단적 분석 : 대구광역시를 중심으로
주동범(Ju, Dong-Beom),이현철(Lee, Hyun-Chul),이원석(Lee, Won-Seok),김광석(Kim, Kwang-Suk) 한국학부모학회 2021 학부모연구 Vol.8 No.3
본 연구는 대구교육종단연구 1차년도(2017)~3차년도(2019) 데이터를 통하여 초등학교 학부모들의 방과후학교에 대한 종단적인 만족도의 변화 그리고 변화에 영향을 주는 요인을 분석하였다. 구체적으로 본 연구에서 설정한 연구문제는 첫째, 초등학교 학부모의 방과후학교 만족도 인식 변화의 패턴은 어떠한가? 둘째, 초등학교 학부모의 방과후학교 만족도 인식 변화에 영향을 주는 요인은 무엇인가?이다. 이를 위하여 잠재성장모형을 적용하여 종단적인 변화와 변화에 영향을 주는 요인들의 관련성을 분석하였다. 연구결과 초등학교 학부모들의 방과후학교 만족도 초기치에 문화활동(.117, p<.05), 학교활동참여(-.090, p<.05), 학교교육만족도(.576, p<.01)가 통계적으로 유의미하게 영향을 미치고 있었으며, 변화율에는 학교교육만족도(-.097, p<.05)만이 영향을 주고 있음을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 초등학교 학부모들의 방과후학교 만족도 개선을 위한 몇 가지 정책적 시사점도 제시하였다. This study analyzes the factors influencing parents satisfaction with after-school programs and their change in elementary school by using a sample from DELS (Daegu Education Longitudinal Survey) 1 (2017) ~3 (2019) data. The research questions in this study are as follow. First, what is the pattern of changes in elementary school parents perception of satisfaction with after-school programs? Second, what factors influence changes in elementary school parents’ perception of satisfaction with the after-school program? To this end, the LGM (latent growth model) was applied to analyze the relationship between longitudinal changes and factors influencing the changes. As a result of the study, cultural activities (.117, p<.05), participation in school activities (-.090, p<.05), and satisfaction with school education (.576, p<.01) were statistically significant at the initial level (intercept) of satisfaction of elementary school parents after school. The rate of change (slope) was influenced by the satisfaction with school education (-.097, p<.05). Based on this, this study suggested some policy implications for improving the satisfaction of elementary school parents with the after-school program.
초등 학부모의 학교교육만족도에 대한 종단 분석 : 부산광역시를 중심으로
주동범(Ju, Dong-Beom),이현철(Lee, Hyun-Chul),김광석(Kim, Kwang-Suk),이원석(Lee, Won-Seok) 한국학부모학회 2020 학부모연구 Vol.7 No.2
본 연구는 부산교육정책연구소의 부산교육종단연구(BELS: Busan Education Longitudinal Study)를 활용하여 부산광역시 내 초등학생 자녀를 둔 학부모들의 부산교육에 대한 만족도를 분석하고자 하였다. 본 연구에서는 2016년을 시작점(1차)으로 2017년 2차년도(2차), 2018년 3차년도(3차)의 자료를 활용하여 초등 학부모들의 학교교육에 대한 만족도의 변화와 영향요인을 분석하고자 하였으며, 1차년도를 기준으로 연구참여자는 남성 1,656명과 여성 1,496명으로 총 3,178명이다. 잠재성장모형을 적용한 분석결과 적합한 모형으로 선형 변화모형이 도출되었으며, 초기치 평균과 변량, 변화율의 평균과 변량 모두 통계적으로 유의미하였다. 한편, 학부모들의 학교교육만족도 변화에 영향을 주는 요인은 무엇인지를 분석하고자 선형 변화모형의 초기치, 변화율 요인에 영향을 미치는 변수를 투입한 결과 방과후학교 효과 인식, 학부모들의 학교온라인 이용정도, 학부모들의 학교자원봉사 참여 횟수 등이 학교교육만족도 초기치에 영향을 주고 있음을 확인할 수 있다. 그 외에 설정된 변수들은 통계적으로 무의미하였다. Using BELS(Busan Education Longitudinal Study) Data of Busan Education Policy Institute, the study analyzed the satisfaction of parents who have elementary school children in the education in Busan. More specifically, the study analyzed the change and impact factor of satisfaction of the school education of the elementary school parents using data from the first wave of 2016, second wave of 2017, and third wave of 2018. The sample in the first wave was 3,178(1,656 males, 1,496 females). The results indicate that linear change model as a suitable model was drawn by the analysis of Latent Growth Model and the mean and variance of baseline and the mean and variance of change ratio were statistically significant. And they showed that factors influencing the change of parents’ school educational satisfaction were the perception of the effect of after-school, the extent of usage of parents’ school online, and the number of participation of parents in school volunteer events. Some Discussions and implications for the results were presented.
사교육비 경감 정책 효과 분석 - 부산광역시 중·고등학생을 중심으로 -
주동범 ( Ju Dong-beom ),이원석 ( Lee Won-seok ),이현철 ( Lee Hyun-chul ),김광석 ( Kim Kwang-seok ) 한국자치행정학회 2018 한국자치행정학보 Vol.32 No.1
본 연구는 부산교육종단연구 1차년도 데이터를 활용하여 부산광역시 사교육비 경감 정책 및 지원사업의 효과성을 검증하여 부산광역시 사교육비 경감 및 지원정책의 효과성 제고를 위한 정책대안을 모색하고자 수행되었다. 사교육비에 대한 위계적 선형 모형 분석결과, 중학교 학생수준의 변수 중에 부모의 사회경제적 지위는 영어, 수학 사교육비 지출을 증가시키는 것으로 나타났다. 부산사이버스쿨 활용 시간은 미약하지만 국어 사교육비 지출을 증가시키는 것으로 나타났다. 학생의 방과후학교 참여는 국어 사교육비 지출을 감소시키는 것으로 나타났다. EBS교육 프로그램 이용 시간은 영어 사교육비 지출을 감소시키는 역할을 하지만 학교수준 변수들이 포함될 때 그 영향력이 사라져 학교수준의 변수들이 더 큰 영향력을 발휘하는 것으로 나타났다. 학교특성 변수 중에 영어 수준별 수업운영은 영어 사교육비 지출을 감소시키는 것으로 나타났다. 방과후학교 연계 프로그램 운영은 수학 사교육비 지출을 증가시키는 것으로 나타났다. 일반계 고등학교 학생수준의 변수 중에 부모의 사회경제적 지위는 국어·영어·수학 사교육비지출을 증가시키는 것으로 나타났다. 학생의 방과후학교(국어) 참여는 국어 사교육비 지출을 감소시키는 것으로 나타났다. EBS교육 프로그램 이용은 국어·영어·수학 사교육비 지출을 감소시키는 것으로 나타났다. 학교특성 변수 중에 방과후학교 참여는 국어 사교육비 지출을 증가시키는 것으로, EBS교육 프로그램 이용은 수학 사교육비 지출을 감소시키는 것으로 나타났다. Using the first year data of Busan Education Longitudinal Study, this study tested the effectiveness of Busan shadow education expenditure reduction policy and support program and examined the policy alternatives for reducing Busan shadow education expenditure and improving the effectiveness of support program focusing on middle and high school student. The results of the hierarchical linear model analysis on shadow education expenditure showed that the parent’ socioeconomic status among the variables of middle school student level increased the shadow education expenditure of English and Mathematics. And the usage time of Busan cyber school increased weakly the shadow education expenditure of Korean. The student’s after-school participation decreased the shadow education expenditure of Korean. The usage time of EBS education program reduced the shadow education expenditure of English, but when school-level variables were included, the program’s influence disappeared, which means that school-level variables exerted greater influence. Among the school characteristics variables, English class by level decreased the shadow education expenditure of English. The operation of program connected with after-school increased the shadow education expenditure of Mathematics. The parent’ socioeconomic status among the variables of general high school student level increased the shadow education expenditure of Korean, English, and Mathematics. The student’s participation in after-school(Korean) decreased the shadow education expenditure of Korean. The usage of EBS education program reduced the shadow education expenditure of Korean, English, and Mathematics. Among the school characteristics variables, the participation in after-school increased the shadow education expenditure of Korean, and the usage of EBS education program decreased the shadow education expenditure of Mathematics.