결절성 경화증 환자에서 경막하 거대세포 성상세포종의 감마나이프와 수술치료 1례

정모경(Mo Kyung Jung),이상미(Sang Mi Lee),유리타(Rita Yu),김흥동(Heung Dong Kim),이준수(Joon Soo Lee),김동석(Dong Suk Kim),강훈철(Hoon-Chul Kang) 대한소아신경학회 2013 대한소아신경학회지 Vol.21 No.3

저자들은 결절성 경화증에서 흔하게 동반될 수 있는 SEGA가 있는 환자에서 GK-SRS를 시행하여 초기 경과가 좋았으나, 재발을 하여 결국 수술적 절제를 시행하게 된 증례를 경험하여 이를 보고하였다. Subependymal giant cell astrocytoma (SEGA) is the most common brain tumor that develops in 5-20% of patients with tuberous sclerosis complex. Although these lesions are slowly growing tumor, they can cause morbidity and mortality due to acute hydrocephalus because of their prevalent location near the foramen of Monro. Surgery has been the standard care for SEGAs demonstrating serial growth and symptomatic hydrocephalus. However, not all SEGAs are treatable by complete surgical resection. Gamma Knife stereotactic radiosurgery can be considered as a second option, but it has shown highly variable responses in patients with limited data. In recent years, drugs with novel mechanism, sirolimus and other mammalian target of rapamycin (mTOR) inhibitors have been found to reduce the size of SEGAs. We report a case of treatment of SEGA with gamma knife surgery which continued for two years without progression, even though surgical resection was done, finally.

글 이해와 글의 응집성 정보처리

이정모(Jung-Mo Lee) 한국정보과학회 언어공학연구회 1989 한국정보과학회 언어공학연구회 학술발표 논문집 Vol.1989 No.10

물리탐사기법에 의한 울산광역시 약수지역 천부지하구조 조사

이정모(Jung Mo Lee),공영세(Young Sae Kong),장태우(Tae Woo Chang),박동희(Dong Hee Park),김태경(Tae Kyung Kim) 대한지구물리학회 2000 지구물리 Vol.3 No.1

N/A

법 인지과학: 법 영역의 인지과학적 조명

이정모 ( Jung Mo Lee ),손지영 ( Ji Young Son ) 서울대학교 법학연구소 2010 서울대학교 法學 Vol.51 No.4

인지과학은 인지심리학, 인공지능학, 언어학, 철학, 인류학 등이 서로 밀접하게 연결되어 형성한 다학문적·학제적 과학으로, 인간의 지(知)의 문제·마음의 문제를 다학문적 입장에서 분석·설명하려는 노력의 결집이다. 또한 이는 인문사회과학 대자연과학이라는 이분법적 학문분류체계가 오늘날 부적합한 분류임을 보여주고 있으며, 마음 또는 인지라는 현상이 다양한 분야의 연구자들이 공동으로 연구해야 할 과제임을 드러내고 있다. 이러한 인지과학에 존재하는 인간의 마음의 작동원리에 대한 기본적 개념들과 원리들은, 최근, 법학과의 학문적 융합을 통해 법인지과학이라는 연구영역을 형성해 나가고 있다. 본 논문에서는 먼저, 법인지과학의 기본 개념과 역사적 연혁, 이론들에 관하여, 간단한 개요를 설명한다. 다음으로, 형법상 행위와 고의, 책임에 관하여, 이 분야에서 법학자들에 의해 진행되어진 최근의 연구에 대해 설명과 법인지과학적 주제들에 대한 미국과 독일에서의 다양한 연구들을 소개하고, 융합적 방법론을 통한 법학에서의 새로운 유망 연구영역의 형성을 제안하고자 한다. In the first decade of the 21C, Law and Cognitive Science are converging to forge a new field of “Cognitive Science of Law”, where the implications of the principles of cognition(mind) found by theoretical and empirical studies in Cognitive Science are becoming reinterpreted, reevaluated, and utilized for various areas of Law, in search for entailing new concepts, theories, empirical evidences, and practical implications. The present paper presents, firstly, a short overview of the basic tenets of Cognitive Science, and of this newly emerging field with its main features and implications. Emphases were given on the two recent approach in Cognitive Science: embodied cognition and narrative approach. Secondly, the paper discusses the recent research done by legal scholars in this field, with an emphasis given on criminal intention and acts; lists of references for various research topics wee also detailed. The paper concludes with a plea for establishing the field as a new promising research area of convergence across disciplines in Korea.

학부모의 유아태권도수업 인식이 만족도에 미치는 영향

김정모(Kim, Jung-Mo),이충영(Lee, Chung-Young) 한국체육과학회 2011 한국체육과학회지 Vol.20 No.6

The study has purpose to provide fundamental data helping guidance of children Taekwondo class by defining effect on the satisfaction degree by parents’ cognition on the children Taekwondo class. For this, it suggests developmental direction by analyzing cognition and satisfaction on the children Taekwondo targeting parents who give the most educational influence to children. The specific research tasks are like below. First, children’s Taekwondo cognition has difference by parents’ characteristics. Second, children’ Taekwondo satisfactions have difference by parents’ characteristics. Third, parents’ cognition on children’ Taekwondo class will give influence to satisfaction. For this study, valid questionnaires of 365 copies were used for survey method targeting parents of kindergarten students in the capital, Seoul, and its surrounding areas. Satisfaction degree of children Taekwondo among research questionnaire performed factor analysis and 4 factors of the educational effect, facility, instructor, and program were projecting out over .5. Credibility of questionnaire composition appeared relatively high as .845~.917 of Cronhach’s a. Data process performed one-way ANOVA and post-mortem used Duncan method. Plus, to analyze the effect of parents’ cognition about children Taekwondo on the satisfaction degree, multiple regression analysis was performed after correlation relative analysis. Study result showed meaningful difference at the difference of cognition, age, educational background, and monthly income by parents’ characteristics. Satisfaction on the children Taewondo class by parents’ characteristics showed meaningful difference only in the age and educational background and didn’t show meaningful difference at monthly income. Effect analysis result on the satisfaction degree of parents’ children Taekwondo class showed meaningful positive (+) effect relation at the educational effect and instructors’ satisfaction.

의미기억과 일화기억의 구분은 필요한가

이정모(Jung-Mo Lee),박희경(Heekyeong Park) 한국인지과학회 2000 인지과학 Vol.11 No.3·4

멀티미디어 타이틀의 내용구조에 따른 학습행동의 분석 : 상황화된 학습의 중개자로서의 멀티미디어 매체의 기능 탐색

이정모(Jung-mo Lee),김성일(Sung-il Kim),황상민(Sang-Min Whang) 한국인지과학회 1998 인지과학 Vol.9 No.4

인터렉티브 멀티미디어 학습교재를 학습활동에 이용하는 경우, 매체의 다양한 속성으로 학습자의 흥미를 끌 수 있을 뿐 아니라 학습효과의 향상도 기대한다. 본 연구에서는 멀티미디어 매체를 대표하는 CD-Rom 타이틀이 학습자의 학습활동과 어떻게 구체적으로 관련이 있는지를 ‘상황화된 학습(situated learning)’이라는 개념을 적용하여 멀티미디어 매체 학습과정을 분석하고자 하였다. 각기 다른 5가지의 멀티미디어 학습타이틀을 이용하여 1차(33명)와 2차(24명)에 걸쳐 초등학교 3학년의 학습상황과 학습행동을 살펴보았다. 멀티미디어 타이틀에 대한 초등학생들의 반응은 학습타이틀의 내용 구조와 각 타이틀이 제공되는 상황에 따라 차이가 났다. 순환적인 내용 구조를 가진 타이틀이 위계적 이거나 선형적, 또는 유사 선형적인 내용구조에 비해, 학습자에게 다양한 행동과 흥미 반응을 더 유발하는 것으로 나타났다. 타이틀의 내용구조의 특성에 따라, 학습자에게 역할을 제공하는 상황이 달라질 뿐 아니라, 긍정적인 행동반응을 더 유도하는 것으로 나타났다. 멀티미디어 학습타이틀들이 학습보조물로서 많이 등장하는 상황에서, 타이틀의 매체적 특성보다는 내용구조에 따라 학습자의 행동방식이 체계적으로 달라진다는 본 연구결과는 멀티미디어 매체의 디자인과 내용 기획 그리고 실제 학습활동에서의 활용의 측면에서 시사점을 제공해준다. Interactive multimedia title has taken a position of attracting learner’s attention and increase learning by various media effect when they were applied in learning. In this study, we have tried to analyze the relation between the multimedia CD-Rom title and its impact on learning activities with a view of ‘situated learning’. With 5 different kinds of multimedia titles, third grade of elementary school children has participated in two sessions of studies of exploring the titles: 1st session(33 children). 2nd session(24 children). The behavior pattern of children and their response on usages of titles were analyzed in relation to the content structure of titles. There were differentiated response patterns in accordance with the content structure and the learning situation. The recursive content structure has attracted higher active engagement responses of children than those from the linear of semi-linear content structures. This content structure provides a diverse acting situation for the learner and facilitates higher participatory behavior to the learning situation. The results have implied that when the multimedia titles were used for learning material, they could have more impacts not by their diverse media effects, but by the content structure of titles to improvise the interactive nature of learner and learning situation.

기독대학생들의 교양체육 수업참여 만족도가 여가기능, 여가제약, 여가권태에 미치는 영향

김정모(Jung Mo Kim),이충영(Chung Young Lee) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.18 No.3

이 연구는 기독대학생들의 교양체육 수업참여 만족도가 여가기능, 여가제약, 여가권태에 미치는 영향을 분석하여 교양체육수업의 질과 가치를 높이기 위한 개선방법과 기독대학생들에게 교양체육수업의 필요성과 중요성에 대한 기초자료를 효율적으로 제공하기 위함이며, 기독대학생들의 건전한 여가생활과 운동지속을 통한 삶의 질을 향상시키는데 기여할 수 있는 동기부여와 생활습관을 형성할 수 있는 효율적인 정보를 제공하는 것을 그 목적으로 한다. 연구대상으로 선정된 3개 기독교대학의 교양체육 수업 참여 학생들을 대상으로 비확률표본추출방법 중 판단표본추출방법을 이용하여 총 343부를 최종 유효 표본으로 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC ver. 18.0 프로그램을 이용하여 분석을 실시하였으며 교양체육 수업만족도가 여가기능(여가조절, 여가만족, 여가욕구, 여가심취도), 여가제약(구조적제약, 대인적제약, 인간내적제약), 여가권태(여가권태감, 여가만족감)에 미치는 영향관계에 대한 분석결과는 다음과 같이 도출하였다. 교양체육 수업만족도는 여가기능중 여가욕구에서 ‘환경적(t=5.878, p=.000)’, ‘심리적(t=3.965, p=.000)’, ‘신체적(t=6.057, p=.000)’요인이 높은 영향관계가 나타났으며, 여가제약에서는 인간내적제약이 ‘환경적(t=5.600, p=.000)’, ‘심리적(t=4.485, p=.000)’, ‘신체적(t=2.396, p=.017)’, ‘사회적(t=2.103, p=.036)’요인에서 높은 영향관계가 나타났고, 여가권태에서는 여가만족감에 ‘환경적(t=-5.321, p=.000)’, ‘심리적(t=5.378, p=.000)’, ‘신체적(t=3.615, p=.000)’, ‘사회적(t=4.682, p=.000)’요인에서 높은 영향관계가 나타났다. This study analyzes the effects of Christian`s college students` satisfaction of elective physical education lecture participation on leisure function, constraint and boredom to effectively provide improvements to elevate the quality and value of elective physical education lectures and baseline data on the necessity and importance of these lectures to Christian college students as well as efficient information in forming habits and motivations which would greatly contribute in enhancing the quality of life through healthy leisure and continued exercise. Final valid samples were a total of 343 after screening students participating in elective physical education lectures at selected 3 Christian universities using judgement sampling method, a nonrandom sampling method. The collected data was analyzed using the SPSS/PC ver. 18.0 program and the results on the effect of satisfaction of participation in elective physical education lectures on leisure function(leisure control, satisfaction, desire, and involvement), leisure constraint(structural, interpersonal, and intrinsic constraints), and leisure boredom(leisure boredom and satisfaction) are as follows: in the satisfaction of elective physical education lectures, leisure desire among leisure function displayed intensive relationship with ``environmental(t=5.878, p=.000)``, ``psychological(t=3.965, p=.000)``, and ``physical(t=6.057, p=.000)`` factors, intrinsic constraint among leisure constraints with ``environmental(t=5.600, p=.000)``, ``psychological(t=4.485, p=.000)``, ``physical(t=2.396, p=.017)``, and ``social(t=2.103, p=.036)`` factors, and leisure satisfaction among leisure boredom with ``environmental(t=-5.321, p=.000)``, ``psychological(t=5.378, p=.000)``, ``physical(t=3.615, p=.000)``, and ``social(t=4.682, p=.000)`` factors.

한국체류 이주노동자가 태권도수련을 통해 인지한 여가만족이 심리적 행복감에 미치는 영향

김정모(Kim, Jung-Mo),이승로(Lee, Seung-Lo) 한국체육과학회 2017 한국체육과학회지 Vol.26 No.6

This aim of this study is to analyze the effects of foreign workers living in Korea’s Taekwondo training and leisure satisfaction on their psychological happiness degree. The survey method was utilized to achieve the aim of the study. The method of purposive sampling among non-probability sampling was utilized; the selected population of study subjects consisted of those participating in Taekwondo training among foreign workers living in Korea, of which a group of subjects fitting to the research was arbitrarily selected. Finally, 300 foreign workers training Taekwondo in a foreigner support service center located in Ansan, Gyeonggi-do was sampled as study subjects. The self-administration method was used for the survey after the study aim was described to the study subjects, and the 293 surveys that were collected were used as purposive samples. The data was analyzed statistically using the SPSS 22.0 version program. For statistical analysis, the processes of data coding and cleaning were carried out and the construct validity, discriminant validity, and reliability of the survey was verified through factorial analysis and scale analysis. Moreover, in order to analyze the effects the variables which were set as the research model had on each other, correlative analysis and multiple regression analysis were carried out. The analysis results showed that factors such as the foreign workers’ Taekwondo training and physical/resting/social leisure satisfaction had statistically significant positive effects on sub factors of psychological happiness degree such as joy, confidence, immersion, and self-realization. Therefore, leisure satisfaction perceived by foreign workers living in Korea is a meaningful variable when improving their psychological happiness degree.

초보자의 C 언어 학습과정에 대한 인지심리학적 분석 연구 : 프로그래밍 학습과정 동안의 은유 사용의 효과

이정모(Jung-Mo Lee),이건효(Kun-Hyo, Lee) 한국인지과학회 1998 인지과학 Vol.9 No.4

본 논문은 초보자의 프로그래밍 학습과정 동안의 은유의 사용의 효과를 프로그래밍 과정동안 관찰가능한 행동변인들과 프로그래밍 오류들을 통해 검증하고자 하였다. 프로그래밍 경험이 전혀 없는 초보자들을 대상으로 한 집단은 은유를 사용하여 학습하게 하고 다른 한 집단은 은유를 사용하지 않고 학습하게 한 후 프로그래밍 과제를 주어 수행케 하였다. 실험1에서는 C 언어 프로그래밍 과정 동안의 행동변인들과 프로그래밍 오류들을, 실험2에서는 의사언어(pseudo-language) 프로그래밍 과제 수행 동안의 프로그래밍 오류들을 관찰하였다. 은유를 사용하여 학습한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 전략적 오류와 번역오류를 덜 범하였으며, 전체적 오류수도 적었다. 이러한 결과는 초보자들의 프로그래밍 학습동안의 적절한 은유의 사용은 전략적, 도식적, 의미적 지식 획득에 도움을 주어 심성모형의 형성을 촉진함을 시사한다. The effects of employing a metaphor on learning a programming language were investigated by analyzing characteristics of some general programming behaviors and programming errors of the subjects. Two experimental groups were run: one learning a programming language employing a metaphor, and the other without the metaphor. In Experiment 1 subjects learned C-Language, and in Experiment 2 a psuedo-programming language. The general results of the two experiments showed that learning a programming language by employing a metaphor reduces the amount of programming errors: especially strategic errors and interpretation errors. The results indicate that employing a metaphor during learning a programming language facilitates the acquisition of strategic, schematic, and semantic knowledge relevant to the programming situation, and thereby the construction of effective mental models.