비대면 발열 검사를 위한 열화상 카메라 방식의 저비용 출입관리 시스템 구현

이재혁(Jaehyeok Lee),김수종(Sujong Kim),김재훈(Jaehoon Kim),김석진(SeokJin Kim),전수빈(Soobin Jeon),서동만(Dongmahn Seo) 한국정보과학회 2020 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2020 No.12

디지털 사회 혁신에서 리빙랩 프로젝트의 성과지표에 대한 연구

이재혁(Jaehyeok Lee),이정훈(Junghoon Lee),조경환(Kyounghwoan Cho) 한국IT서비스학회 2019 한국IT서비스학회지 Vol.18 No.5

In recent years, Digital Social Innovation has been emerging at home and abroad and new solutions are being proposed by the perspective of User using digital technology in order to solve social and economic problems of the city. In addition, Living Labs which is an innovative tools and space enable to solve problems doing activities with various participants led by users. Therefore, this study aims to systematically manage the activities of Living Lab in Digital Social Innovation and improves the Living Lab sustainability using the performance indicators which are going to be developed. Furthermore, construct the appropriate indicator of each project process and take test at real Living Labs. As a result, performance indicator was derived from each procedure in the Living Lab project, and proved validity and reliability of the indicators through qualitative and quantitative methods by interviews and the questionnaire from the participants of Living Labs.

교통사고 원인 분석을 위한 자율주행 운행 데이터 활용에 관한 연구

이재혁(Jaehyeok Lee),허경린(Gyeongrin Heo),권성진(Seongjin Kwon) 한국자동차공학회 2022 한국자동차공학회 부문종합 학술대회 Vol.2022 No.6

QGIS와 Scapetoad 프로그램으로 만든 주기율표 카토그램을 활용한 고등학교 화학 교과서에서 다루는 원소의 출현 빈도 분석

이재혁(Lee, Jaehyeok),김영훈(Kim, Young Hoon),백성혜(Paik, Seounghey) 한국교원대학교 융합교육연구소 2022 융합교육연구 Vol.8 No.1

이 연구에서는 2015 개정 교육과정의 통합과학 교과서 5종의 화학 관련 대단원 3개, 화학Ⅰ 교과서 9종과 화학Ⅱ 교과서 6종에 제시된 물질들을 구성하는 원소의 출현 빈도를 주기율표를 활용한 카토그램으로 분석하였는데, 이는 영역의 정확한 지리적인 위치와 경계보다는 경계 내에 있는 특정한 주제에 대한 수치를 강조하는 지도로 표현하는 것이다. 분석 결과, 고등학교 통합과학의 화학 영역, 화학Ⅰ, 화학Ⅱ 교과서와 관계없이 산소, 수소, 탄소 및 일부 원소의 출현 빈도가 다른 원소들에 비해 매우 심각하게 높은 것으로 나타났다. 3종류의 교과서에 있는 원소들을 11개 대단원별로 나누어 분석한 결과, 8개 대단원에서 다루는 원소의 출현 편중의 경향이 유사하게 나타내었다. 3개의 대단원에서만 독특한 카토그램의 형태를 보였는데, 화학Ⅰ 교과목에서 1개, 화학Ⅱ 교과목에서 2개였다. 화학 개념을 다루는 소재를 몇 개의 원소들만으로 제한하게 되면, 학생들이 원소의 주기성이나 다양한 원소의 성질을 이해할 기회를 얻기 어려울 것이다. 따라서 화학 교과서 저자들은, 더욱 다양한 원소를 활용한 사례를 화학 교과서에서 다룸으로써, 화학을 배우는 학생들이 다양한 원소에 대한 지식을 풍부하게 얻을 기회를 제공할 필요가 있다. This study analyzed the emergence frequency of the elements that make up materials presented in the textbooks of 3 chemistry chapters in 5 ‘Integrated Science’ textbooks, 9 ‘Chemistry Ⅰ’ textbooks, and 6 ‘Chemistry Ⅱ’ textbooks in the 2015 revised curriculum using periodic table cartogram, which describes as map that accents numerical value of certain theme inside of the boundaries besides exact geographical locations and boundaries. As a result of the analysis, the emergence frequency of oxygen, hydrogen, carbon, and some elements was very seriously high compared to other elements regardless of the textbooks of chemistry section of high school Integrated Science, Chemistry Ⅰ, and Chemistry Ⅱ. As a result of dividing and analyzing the elements in 3 types of textbooks into 11 chapters, the tendency of the bias of the emergence of the elements covered by 8 chapters is similar. The study found that the frequency of the element s appearance was biased to oxygen, hydrogen, carbon, and some elements, regardless of each subject. And eight out of 11 chapters of these textbooks were also showing the same tendency. Only three chapters showed unique appearance of cartogram; one in the Chemistry Ⅰ course and two in the Chemistry Ⅱ course. If the material dealing with the concept of chemistry is limited to only a few elements, students will not have the opportunity to understand the periodicity of the elements or the properties of various elements. Therefore, it is necessary for authors of chemistry textbooks to provide an opportunity for students who learn chemistry to have a wealth of knowledge about various elements by dealing with cases using more various elements in chemistry textbooks.

압축성 스월유동에 관한 이론적 및 수치 해석적 연구

이재혁(Jaehyeok Lee),조양명(Yangmyeong Jo),Fanshi Kong,김희동(Heuydong Kim) 대한기계학회 2015 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2015 No.11

Although compressible swirling flows are often encountered in many diverse engineering applications, the related flow physics is seldom known. Thus, almost all of fluid machinery with the swirling flow are so far designed neglecting the compressibility effects that can lead to mal-operation or performance deterioration of the device. In the present study, theoretical and computational analyses have been carried out to investigate the planar, isentropic, axisymmetric compressible swirling flow. A series of governing equations have derived to disclose the compressibility effects in the swirling flow. The present theoretical results show the choking phenomena which are discussed in terms with the swirl angle and pressure ratio. A computational work has been performed to reveal the complicated flow involved in the compressible swirl flow. It is expected that the present results would be very helpful in designing the flow devices operated at high pressure ratios.

과학의 본성의 교육적 응용을 위한 화학교사 교육프로그램의 효과

이재혁(Jaehyeok Lee),백성혜(Seoung-Hey Paik) 한국교원대학교 융합교육연구소 2022 융합교육연구 Vol.8 No.2

이 연구의 목적은 화학 교사의 RFN에 대한 인식과 교육적 적용을 향상시키기 위해 RFN을 상황에 맞게 명시적으로 가르치는 교육프로그램을 개발하고, 이를 통한 화학 교사의 RFN교육적 응용에 대한 인식과 그 변화를 분석하여 프로그램의 교육적 효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 RFN의 교육적 응용이 실제로 적용될 수 있도록 Shapin & Schaffer(1985)의 “Leviathan and Air-Pump”를 이용해 RFN을 명시적으로 반영한 과학사 읽기 자료와 실험자료를 개발하고, 이를 활용한 교육프로그램을 개발하였다. 연구 대상자는 충북 사범대학 석사과정에 재학 중인 현직 화학 교사 3명과 예비 화학 교사 2명이고, 15주 과정의 교육프로그램에 투입하였다. 먼저 RFN의 교육적 응용에 대한 예비 설문을 통해 연구 대상자의 RFN 교육적 응용에 대한 사전 인식을 확인하고, 개발된 읽기 자료와 실험 자료를 제공하여 토론한 후 RFN을 반영한 교육자료를 개발하는 과정을 거쳤다. 이후 RFN의 교육적 응용에 대한 사후 인식을 확인하고, 개발된 교재에 대한 사전 학습 및 인식과 비교하였다. 연구 결과 연구 대상자는 '사회-제도적 측면' 범주에서 금융 시스템 및 전문적 활동에 대한 인식, '과학적 지식' 범주에서 분야별 과학 지식, '과학적 방법' 범주에서 탐구과정의 다양성에 대한 인식이 제고되었음을 확인하였다. The purpose of this study is to develop an educational program to teach RFN contextually and explicitly in order to improve the chemistry teachers' awareness and the educational application of RFN, and to examine the educational effects of chemistry teachers by checking chemistry teachers’ perceptions and changes on perceptions of educational applications of RFN the of chemistry teachers for through the program. The educational program was developed based on contextual scientific history reading materials and experimental materials that explicitly reflected RFN were developed so that the educational application of RFN could be actually applied, using Shapin & Schaffer(1985)'s “Leviathan and the Air-Pump”. The developed educational program selected three in-service chemistry teachers and two pre-service chemistry teachers who are enrolled in the master's course of the College of Education in Chung-buk as research subjects, and were put into the 15-week course program. Through a preliminary questionnaire on the educational application of RFN, the research subjects' prior awareness of the RFN educational application was confirmed, and the developed reading materials and experimental materials were provided for discussion. After developing educational materials reflecting RFN, the post-recognition of RFN educational application was confirmed and compared with the pre-study and the perception in the developed teaching materials. As a result of the study, the research subjects improved their awareness about the financial system and professional activities in the 'socio-institutional aspect' category, scientific knowledge by discipline in the 'scientific knowledge' category, and the diversity of the inquiry process in the 'scientific method' category.

The Future After Digital Transformation Smart City Trends in 2023

이정훈(Lee, Junghoon),이재혁 (Lee, Jaehyeok) MOLIT(국토교통부), KAIA(국토교통과학기술진흥원) 2023 스마트시티 탑 아젠다(Smart City Top Agenda) Vol.3 No.E

디지털 전환 이후 미래 2023 스마트시티 동향

이정훈(Lee, Junghoon),이재혁 (Lee, Jaehyeok) 국토교통부, 국토교통과학기술진흥원 2023 스마트시티 탑 아젠다(Smart City Top Agenda) Vol.3 No.1

예비화학교사들의 과학의 본성에 대한 인식 연구 -보일의 공기 펌프 실험을 중심으로-

조은혜,이재혁,백성혜,Cho, Eunhye,Lee, Jaehyeok,Paik, Seoung-Hey 대한화학회 2021 대한화학회지 Vol.65 No.5

이 연구에서는 비맥락적 상황과 맥락적 상황에서 예비화학교사들의 과학의 본성에 대한 인식을 비교하기 위하여 보일의 공기 펌프 실험과 이를 둘러싼 보일과 홉스의 진공에 관한 논쟁에 대한 과학사 소재를 개발하였다. 이 연구를 위하여 연구대상으로 충청북도에 있는 사범대학 재학 중인 예비화학교사 29명을 선정하였다. 이 연구에서 개발한 맥락적 상황과 관계가 있는 RFN 문항으로 '목표 및 가치', '과학적 기능', '교육적 응용 중 과학적 방법', '교육적 응용 중 사회-제도적 측면' 범주의 문항을 선정하였다. 그리고 RFN의 설문 문항을 통해 비맥락적 상황에 대한 예비교사들의 인식을 알아보았다. 그 후 예비교사들에게 보일의 진공 펌프 실험과 보일과 홉스의 진공에 관한 논쟁에 관련된 상황을 제시하였다. 그리고 RFN 문항과 관련된 맥락적 상황에서 예비교사들의 NOS 인식을 알아보았다. 자료로는 설문에 대한 응답과 보일의 법칙에 관련된 실험 결과, 조별 토론 자료, 인터뷰 자료 등을 수집하였다. 연구 결과, 비맥락적 설문의 대부분 항목에서 예비교사들은 정보에 입각한 견해를 가진 것으로 나타났으나, 맥락적 실험 상황에서는 순진한 견해나 혼재된 견해를 가진 사례들이 발견되었다. 이 연구는 NOS 관련 맥락적 상황의 교육 자료를 개발하고, 비맥락적 상황과 맥락적 상황에 대한 예비교사들의 인식을 파악함으로써 예비화학교사들을 위한 NOS 교육에 기여할 수 있다. In this study, we developed education materials using history of science related to the experiment of 'Boyle's air pump' and the Boyle and Hobbs' debate of vacuum to find out the perceptions of NOS by pre-service chemistry teachers. For the study, 29 pre-service chemistry teachers at a college of education in Chungcheongbuk-do were selected. As RFN items that were related to the contextual situation developed in this study, items in the categories of 'Aims and Values', 'Scientific practices', 'Scientific Methods among Educational Applications' and 'Social-Institutional Aspects among Educational Applications' were selected. Through the items of RFN, the perceptions of pre-service teachers in non-contextual situations were investigated. Then we presented the pre-service teachers with the situation related to Boyle's experiment on air pump and Boyle and Hobbes' debate over vacuum. In addition, their perception of NOS was examined in contextual situations related to RFN items. Responses to the items, experimental results related to Boyle's Law, group discussion, and interview data were collected as data. As a result of the study, it was found that pre-service teachers had informed perceptions in most of the items, but cases with naive views or mixed views were found in context experimental situations. This study can contribute to the NOS education for pre-service chemistry teachers by development of context situation education materials related to NOS and by finding out their perceptions in the non-contextual and contextual situation.

자작 자동차를 활용한 완전 기계식 4륜 조향 장치 저변 확대에 대한 연구

이예신(Yeashin Lee),박정의(Jungui Park),이재혁(Jaehyeok Lee) 한국자동차공학회 2022 한국자동차공학회 학술대회 및 전시회 Vol.2022 No.11

The Four Wheel-Steering system ensures many advantages to the minimum turning radius and the vehicle driving stability. These Four-Wheel Steering systems are mainly applied to luxury cars these days. The reason is because the system is actuated by a electric motor, controlled by electronic computor. So, It leads to higher price. To make Four-Wheel Steering systems more popular, we made the Fully-Mechanical Four Wheel Steerring System applicable to Student SAE car. With this system, we were apply the same benefits as a Electronic Controlled Four Wheel Steering system with less cost and an easy manufacturing process. Through continuous research and development of these devices, we hope that Four-Wheel Steering Systems will be extended to mid to low cost car.