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- 저자 : 이윤배 ( Youn Bae Lee ) (검색결과 5 건)
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컴퓨터를 이용한 협동학습이 학업성취도에 미치는 영향분석 및 평가
이윤배,조연희,Lee, Yun-Bae,Cho, Youn-Hee 한국정보통신학회 2008 한국정보통신학회논문지 Vol.12 No.10
최근에 교수학습 방법영향에 따라서, e-러닝, ICT(Information Communication Technology), 컴퓨터 활용, 인터넷 등을 접목하여 학생들의 협동심과 책임감을 요하는 협동학습에 적용하고자 하는 연구가 활발하게 진행 중이다. 따라서 본 논문에서는 협동학습을 통해 학업성취도에 미치는 영향을 평가한다. 특히, 컴퓨터를 활용하는 정도와 이용시간 등이 학습에 얼마나 도움이 되는지 분석하고 계열별로 집단을 구분하여 집단에서 개인의 적극성과 참여정도에 대한 영향이 집단 전체에 미치는 효과를 분석한다. 그리고 학업 성취도에 대한 성별, 환경적, 컴퓨터 사용능력의 변화를 평가한다. The present time, their affect on modern teaching-learning methodology, especially that of cooperative learning is most noticeable through E-learning, ICT(Information Communication Technology), application of Computer, and the Internet. This paper evaluate and analyze a cooperation with computer which affects to the achievement degree for studying. Especially, this paper analyzes the degree and duration of computer usage, and then analyzes the ripple effects on the individuals positivity and participation. And, this paper estimate the different of students' scholastics attainment according to sex, environment and computer usage ability.
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조연희 ( Youn-hee Cho ),정민식 ( Jung-min Six ),이윤배 ( Yun-bae Lee ) 한국정보처리학회 2007 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.14 No.2
과거의 교수-학습 방법과는 달리 오늘날은 다양한 학습기자재가 개발되고 보급됨에 따라 수업에 이들 도구들이 적극적으로 활용되고 있다. 특히 최근에는 e-러닝, ICT(Information Communication Technology), 컴퓨터 활용, 인터넷 등을 접목하여 학생들의 협동심과 책임감을 요하는 협동학습에 적용하고자 하는 연구가 활발하게 진행 중이다. 협동 학습의 학업성취도는 이질집단 학생들이 모여 학습 과제를 완성하는 과정에서 성취욕이 부족하거나 학습에 의욕이 없는 학생들에게도 역할을 분담하여 책임감을 갖게 하고, 자신에게 역할이 배정되었지만 혼자서 해결할 수 없는 친구에게 도움을 주어 함께 문제해결을 하도록 하는 것이다. 따라서 본 논문에서는 학생의 컴퓨터 활용능력을 이용하여 협동 학습을 통한 학습 효과 향상과 흥미 유발 등이 학생들의 학업 성취도에 어떤 영향을 미치는지 분석하고 평가한다.
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컴퓨터를 활용한 협동학습이 학업성취도에 미치는 영향 평가
조연희 ( Youn-hee Cho ),이윤배 ( Yun-bae Lee ) 한국정보처리학회 2007 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.14 No.1
컴퓨터의 보급이 보편화 되면서 컴퓨터 보유 가정이 기하급수적으로 증가되고 있다. 이로 인하여 컴퓨터로 할 수 있는 일이 늘어나고, 활용분야 역시 다양해지고 있다. 특히 과거의 교수-학습 방법과는 달리 최근에 많은 분야에서 연구되고 있는 E-러닝, ICT, 컴퓨터 활용, 인터넷 등을 접목하여 학생들의 협동심과 책임감을 요하는 협동학습에 적용하고자 하는 연구가 진행 중이다. 그런데, 협동학습의 집단은 크게 인문계열, 실업계열 고등학생 집단과 중학생 집단으로 분류한다. 따라서 본 논문에서는 컴퓨터를 활용하는 정도와 이용시간 등을 학습에 얼마만큼 도움이 되는지 분석하고, 계열별로 집단을 구분하여 학생들의 집단에서 개인의 적극성과 참여정도에 대한 영향이 집단전체에 미치는 파급효과를 분석한다. 마지막으로 학업성취에 대한 학생들의 성적차이의 관점을 분석하고, 성별에 따른 학업성취도 차이, 주변 환경에 따른 영향력의 정도, 협동학습의 결과 학업성취도의 변화를 평가한다.
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서태삼(Tae Sam Seo),구건서(Gun Seo Koo),이윤배(Youn Bae Lee),오해석(Hae Seok Oh) 한국정보과학회 1990 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.17 No.2
본 논문은 지능 로보트 제어를 위해 병렬 추론 개념을 적용하고자 하는데 있어서, PIM-R(Reduction-Based Parallel Inference Machine)모델을 지능 로보트 제어를 위해 적용하고자 했을 때 몇가지 문제점이 있으므로, 이러한 문제점을 제거한 변형된 PIM-R인 TPIM-R을 설계 제안하였다. 본 논문에서 제안한 TPIM-R의 구조는 PIM-R 구조에 cluster network, 벡터 연산 장치(VPU)와 goal 분산 장치(GDU)를 부가 했으며, 이러한 TPIM-R은 로보트가 일련의 작업을 수행하기 위해서 작업하고자 하는 입력 goal을 분산 처리하여 메니퓨레이터의 단말 효과 장치가 작업물에 정확하게 도달하는가에 대한 알고리즘을 제안하였다. 이러한 TPIM-R이 지능 로보트 제어에 도입되었을 때, 로보트의 각 관절은 병렬적으로 연산, 수행하는 것이 가능하며, 문제해결을 위한 완전한 지식 베이스가 구축됨에 따라 feedback제어의 부담을 줄일 수 있다.
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