Global Transcriptome Profiling of Xanthomonas oryzae pv. oryzae under in planta Growth and in vitro Culture Conditions

이소의,Ravi Gupta,Ramesha H. Jayaramaiah,이서현,Yiming Wang,박상렬,김선태 한국식물병리학회 2017 Plant Pathology Journal Vol.33 No.5

Xanthomonas oryzae pv. oryzae (Xoo), the causative agent of bacterial blight, is a major threat to rice productivity. Here, we performed RNA-Seq based transcriptomic analysis of Xoo transcripts isolated under in planta growth (on both susceptible and resistant hosts) and in vitro culture conditions. Our in planta extraction method resulted in successful enrichment of Xoo cells and provided RNA samples of high quality. A total of 4,619 differentially expressed genes were identified between in planta and in vitro growth conditions. The majority of the differentially expressed genes identified under in planta growth conditions were related to the nutrient transport, protease activity, stress tolerance, and pathogenicity. Among them, over 1,300 differentially expressed genes were determined to be secretory, including 184 putative type III effectors that may be involved in Xoo pathogenicity. Expression pattern of some of these identified genes were further validated by semi-quantitative RT-PCR. Taken together, these results provide a transcriptome overview of Xoo under in planta and in vitro growth conditions with a focus on its pathogenic processes, deepening our understanding of the behavior and pathogenicity of Xoo.

1950년대 독도를 둘러싼 한일 간의 분쟁과 결과 ―「독도표석」을 중심으로―

이소리(李笑利) 한국일본문화학회 2020 日本文化學報 Vol.0 No.87

Japan has publicly claimed its sovereignty over Dokdo since its Shimane Prefecture adopted the “-Takeshima Day-” Ordinance in March, 2005. In response, Gyeongsangbuk-do, which has jurisdiction over the island, decided to restore and rebuild territorial tombstones in Dokdo that were destroyed in the past in commemoration of the 60th anniversary of Korea’s liberation on August 15 of the same year. Three tombstones were restored by the Provine, namely the -‘Dokdo Island Memorial Tombstone of Shipwreck Victims’-, the - ‘Memorial Stele by Corea Alpine Club-’, and the- ‘Korean Territorial Tombstone’- which were erected in the 1950s. The purpose of this study is to explore the three tombstones and stele that were rebuilt by Gyeongsangbuk-do, focusing on the year of establishment, process, and reason for erection. The study found that Japan had installed its territorial tombstones four times since June, 1953, and Korea removed them one by one and established the ‘-Korean Territorial Tombstone-’ in August, 1954. Japan’s territorial tombstones were permanently eliminated and only the Korean territorial tombstone was left on the island, which serves as a testament to the effective occupation of Dokdo by Korea.

중학생 대상 PBL기반 문제해결형 독서를 통한 자기주도 진로 탐색 및 결정 훈련 교육 모델 연구

이소의 한국수산해양교육학회 2020 水産海洋敎育硏究 Vol.32 No.5

This study was conducted to find out the applicability and effectiveness of Problem-based Learning (PBL) in reading courses for middle school students regarding self-directed career exploration and decision making. The career-reading education program, which was reorganized into five stages based on PBL, was developed and applied to class. 82 students from two middle schools in Busan were divided into four groups, and each course consisted of 6 classes and repeated four times. The effectiveness of career-reading program through PBL and reactions of students were analyzed through preliminary and post-survey questionnaires, performance review, and reflection diary. The results showed that the study was effective in cultivating the ability to explore and decide their own career paths by looking at job search process of several types of students and the selected occupation groups. Therefore, the training for self-directed exploration and determination of career paths through PBL-based problem-solving reading has been shown as a systematic method that allows middle school level learners to be interested in career paths through understanding themselves and voluntarily explore their career paths in consideration of their current situation. The study also found that the career reading model used in the study can compensate for the shortcomings of the existing career reading program.

대학생 글쓰기의 문제해결형 개요짜기 모델 연구

이소의 순천향대학교 인문학연구소 2018 순천향 인문과학논총 Vol.37 No.4

The purpose of the presented research is to suggest Outline-making Learning Model (OML) based on the necessity of systematic structuring method for outline-making in undergraduate writing courses. OML is the model for writing ‘body’ part where the salient message is included. OML reconstructs the 6 steps of Problem-based Learning (PBL) into 4 steps that Barrows & Myers (1993) and Duffy & Cunningham (1996) suggested. First step is the ‘defining the problem’ step that given subject for writing is separated into detailed assignments. Second step is the ‘restructuring the problem’ where the writer changes detailed assignments into questions so that the questions can be answered in next step. Third step is the combination of ‘exploring, examining, and selecting the answer’ that writer finds appropriate answers for questions which can be the main sentences for each paragraph in ‘body’ part of writing. Fourth step is the final round that writer goes up-stream of prior three steps in reverse order to check each questions, assignments, and initial purpose of writing are fulfilled. Each step forms organic connection to each other and helps constructing the systematic frame of writing. The contribution of OML is that it facilitates self-directed activities for learners to sort out the organized main and sub messages by ‘questioning’ process. Secondly, it also helps writers to structure outline of writing without losing initial purpose of the writing. Therefore, the OML model would be an effective solution for undergraduates writing courses to enable students to approach writing with systematic method. 이 연구의 목적은 대학생 글쓰기에서 글의 형태를 구성하는 체계적 구조 설계법이 필요하다는 배경 하에 문제해결형 개요짜기 모델(Outline-making Learning, OML)을 제시하고자 한다. OML은 글쓰기를 통해서 전달하고자하는 핵심 메시지를 담는 본론쓰기를 위한 모형이다. OML은 Barrows & Myers (1993)와 Duffy & Cunningham (1996)가 활용했던 초기 형태의 문제중심학습(Problem-based Learning, PBL)의 기본절차 6단계를 4단계로 재구성했다. 1단계는 주어진 과제 또는 문제를 인식하여 세부과제로 나누는 ‘문제의 정의’ 단계, 2단계는 세부과제들을 해결하기 위해 질문형식으로 바꾸는 ‘문제의 재구성’ 단계, 3단계는 재구성된 문제들에 적합한 해결방안들을 탐색, 검토하여 중심문장을 선택하는 단계, 4단계는 3단계, 중심문장 선택→2단계, 문제 재구성→1단계, 문제정의로 거슬러 올라가면서 문제해결 여부를 확인하며 중심문장을 최종결정하는 단계이다. 각각의 단계는 유기적인 구조와 흐름을 가지고 전체 글이 되는 과정에 글쓰기 뼈대를 만드는 역할을 하게 된다. OML의 특징은 첫째, 글쓰기에서 가장 핵심적인 작업인 개요짜기를 서두와 결말을 잊는 역할을 하는 본론의 중심문장과 세부항목들을 학습자 스스로가 ‘질문하기’를 통해 자발적으로 설계할 수 있게 구성되었다는 것이다. 둘째, 집필 의도가 흐트러지지 않게 학습자 자신이 전달하고자 하는 메시지를 명확하게 구조화시킬 수 있도록 하였다는 것이다. 따라서 OML은 대학생 글쓰기에서 체계적인 본론 개요짜기를 통하여 일관성 있는 글쓰기가 가능하게 할 것이며, 대학생 글쓰기 교육에도 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

과정중심 읽기와 연계한 대학생 글쓰기 교육의 효율적 방안

이소의(Lee, So-Eui) 경성대학교 인문과학연구소 2018 인문학논총 Vol.46 No.-

이 연구는 대학글쓰기 교육에서 기존의 글쓰기에만 국한 되었던 수업 패턴의 한계에서 벗어나 과정중심 읽기와 연계된 효율적인 글쓰기 지도 방안을 실제적인 활동을 중심으로 제안하고자 한다. 이 글에서 논의 된 방법들은 경성대학교에서 글쓰기 교양교과목으로 지정된⟨사고와 표현⟩수업에 활용되었다. 수업에 참여한 학생들을 과정중심 읽기에 대한 이해와 읽기 전․중․후의 단계를 순차적으로 경험하게 한 다음 읽기를 통해 확장된 사고력을 바탕으로 글쓰기와 연계를 시도하게 했다. 읽기자료를 효과적으로 읽었다고 하더라도 그 내용을 자신의 표현으로 바꾸어 나타내기는 쉽지 않다. 이런 문제점을 해결하는 방법으로 읽기자료를 마인드맵, 토의토론, 질문지활용, 문학관계도, 인물연대기, 신문 만들기, 인생 곡선, 벤 다이어그램, 전략적 읽기(KWL, SQ3R) 등 다양한 방법을 활용하여 분석하게 했다. 이런 과정을 통하여 통합된 사고력을 바탕으로 주제를 선정하고 개요를 구성하여 두 가지 글쓰기 과제를 제출하도록 했다. 과제를 수행하면서 과정중심 읽기 수업 모형을 자세히 이해하고 적용하여 글쓰기로 연결하는 과정을 익히도록 하였다. 이 과정을 통해 학생들은 텍스트에 대한 올바른 이해와 능동적인 글쓰기를 할 수 있게 되었다. 수업모형을 적용하였던 학생들은 글쓰기 능력이 향상되었다. 제시된 수업모형 중에서는 토의토론이 가장 많이 활용 되었으며, 그 다음으로 마인드맵, 신문 만들기 순으로 나타났다. 이러한 결과는 과정중심 읽기와 연계한 글쓰기 교수법이 대학생 글쓰기 능력향상에 효과적이라는 것을 나타낸다. Presented research propose the effective writing instruction method for college students using process-based reading while deviating from the limitations of conventional writing courses. The research has been presented based on the case of <Thinking and Expression> class at Kyungsung University where the author applied the improved method. To facilitate the connection between reading and writing, students were required to comprehensively understand and reinterpret the reading materials which enable them to effectively organize and create their own writing outcomes. The process contains the variety of activities such as discussion, mindmap, and newspaper production. Students who were instructed by this method presented significant improvement throughout the semester and created better writing samples than ones with conventional writing curriculum. This research would provide fruitful implications for revised writing instruction method for college students.

국악 기악교육의 발전방안에 대한 고찰 -현악기를 중심으로-

이소일,오사민 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.6

A Study on the Development Plan for Korean Traditional MusicEducation -Focused on String Instruments-Li Xiaoyi & Wu Simin Abstract: The purpose of this study is to propose a method for the development of Korean traditional music education by analyzing high school music appreciation and criticism subjects. This study is a literature review method. As for the contents of this study, comparative analysis was conducted on the current status of the recording of five types of high school music appreciation and criticism textbooks, and the future direction of Korean traditional music education was presented based on the analyzed results. As a result of the study, first, the analyzed textbooks did not contain various songs, and it was found that there were very few songs related to modern Korean traditional music. Second, it was found that the recording of gugak songs was concentrated in a specific subject unit, and a balanced arrangement of gugak songs was necessary. Third, it was found that it is necessary to present activities that enable people to be proud of Korean traditional music and their unique heritage through various methods using smart devices. It is hoped that the results of this study will lead to an increase in the interest of many students in Korean traditional music and the enjoyment of Korean traditional music through diversification of Korean traditional music in textbooks. Key Words: Korean Traditional Music, Instrumental Music Education, String Instrument, Popularization of Korean Music, Development of Traditional Music 국악 기악교육의 발전방안에 대한 고찰 -현악기를 중심으로-이 소 일*ㆍ오 사 민** 연구 목적: 본 연구는 고등학교 음악 감상과 비평 교과를 분석하여 국악 기악 교육이 발전할 수 있는 방법에 대해 제안하고자 하였다. 연구 방법: 본 연구는 문헌고찰 방법이다. 연구 내용: 고등학교 음악 감상과 비평 교과서 5종의 국악 수록 현황에 대해 비교 분석하였으며, 분석된 결과를 토대로 국악 기악 교육의 나아갈 방향에 대해 제시하였다. 결론 및 제언: 연구결과 첫째, 분석된 교과서에는 다양한 곡들이 수록되어 있지 않고, 현대 국악 관련 곡들이 매우 부족한 것으로 나타났다. 둘째, 특정 교과 단원에 국악 곡의 수록이 치중되어 있으며, 국악 수록곡의 균형적인 배치가 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 스마트 기기를 활용한 다양한 방법으로 우리 음악에 대한 관심과 고유 유산인 국악을 자랑스럽게 여길 수 있도록 하는 활동의 제시가 필요한 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통해 국악에 대한 많은 학생들의 관심 증대와 교과서 내 국악곡 다양화로 인한 국악의 향유화로 이어질 수 있기를 바란다. 핵심어: 국악, 기악교육, 현악기, 국악의 대중화, 국악 발전 □ 접수일: 2022년 11월 11일, 수정일: 2022년 12월 22일, 게재확정일: 2022년 12월 28일* 주저자, 세종대학교 음악학과 박사과정(First Author, Doctoral Course, Sejong Univ., Email: freyaycl@gmail.com)** 교신저자, 세종대학교 음악학과 박사과정(Corresponding Author, Doctoral Course, Sejong Univ., Email: wsminkr@naver.com)

도심생태하천으로서 태화강 하구역의 지속가능 관리 방안

이소해(Sohae Lee),오정식(Jeong-Sik Oh) 한국지역지리학회 2022 한국지역지리학회 학술대회발표집 Vol.2022 No.11

무엇이 부동산투자회사(REITs)의 가치를 결정하는가 ?

이소한 한국금융연구원 1999 금융연구 Vol.13 No.2

본 논문은 Capozza and Lee(1995,1996)의 모형을 사용하여, 부동산 투자회사(REITs)의 할인율(또는 할증률)을 추정하고, 학문적인 연구로서는 최초로 REITs의 주식가격이 왜 순자산가치(net asset value)와 다른 가격으로 거래되고 있는지 실증 검증한 연구이다. 1985~1992년 기간 동안 미국의 58개 지분형 REITs(equity REITs)는 평균적으로 순자산가치에 비해 약 7% 정도 할인(discount)되어 거래되고 있다. 본 논문의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 외부의 부동산전문기관에 의하여 관리되고 있는 REITs(externally advised REITs)보다는 내부적으로 관리되고 있는 REITs(self-administered REITs)가, 부채비율이 높은 REITs보다는 부채비율이 낮은 REITs가, 다각화전략을 추구하는 REITs(diversified REITs)보다는 집중화 전략을 추구하는 REITs(focused REITs)가, 부동산의 증권화 · 유동화 정도가 낮은 REITs보다는 부동산의 증권화 · 유동화 정도가 높은 REITs가, 그들의 순자산가치에 비해, 주식시장에서 더욱 고평가되어 할증(premium)으로 거래되고 있다. 최근 정부가 REITs 제도의 도입을 추진하고 있는바, 본 연구의 결과가 향후 정책입안자 및 REITs 경영진에 주는 시사점은 크다고 생각된다.

헤어제품 광고에서 나타난 여성성 표현전략 연구 - 롤랑바르트의 기호학을 중심으로

이소인 한국인체미용예술학회 2020 한국인체미용예술학회지 Vol.21 No.4

The purpose of this study is to analyze what kind of femininity was strategically used to emphasize the functions of a product in advertisements for hair care products. Semiotics based on Roland Barthes's Mythical Semantic Analysis Framework was used to see how the strategic use of language and visual signs in the advertisement appear by selecting four shampoo or essence TV commercials that use a female model. The analysis results are as follows. First, in hair care product advertisements, both metaphorical language and visual signifiers are used to express the state of hair before using the product. Second, it showed the advertisements used various visual signifiers to depict the functionality of the product. Third, in hair care product advertisements, the characteristics of using femininity were used to emphasize the effects of the product. Hair product advertisements were found to effectively apply femininity to match the function of the product, and it was found to represent desires and elicit identification through an emotional connection with women.

학교사회복지사의 공감에 관한 현상학적 연구

이소임(Lee, So Im),김순규(Kim, Soon Gyu) 한국사회복지학회 2017 한국사회복지학회 학술대회 자료집 Vol.2017 No.10

본 연구는 아동 청소년과의 관계에서 학교사회복지사의 공감을 탐색함으로써 공감 경험의 본질을 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 학교사회복지사 5명과 심층인터뷰를 실시하고 자료는 현상학적 연구 중 하나인 Giorgi의 방법으로 분석하였다. 연구결과 72개의 의미단위, 6개의 구성요소가 도출되었다. 또한, 학교사회복지사의 공감 경험의 본질은 “도움을 주기 위해 편안한 사람 되기”인 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 학교사회복지사가 실천하고 있는 공감의 구체적인 실체를 확인했다는 점에서 의미 있는 결과이며, 향후 실천현장에서 실질적으로 활용될 수 있는 실천 지침을 마련했다는 점에서 유용하다. The purpose of this study is to understand the nature an empathy that a school social worker should have in dealing with children and adolescents. The research was conducted after having an individual interview with 5 school social workers. Data analyzed by Giorgi"s phenomenological method. The results of the study revealed 72 meaning units and 6 components. Also, the essential meaning of the empathy experience of school social workers was "to be a person of help". It is a meaningful result that this study conveyed the concrete reality of empathy practiced by the school social workers. In addition, this study is useful because it has prepared a practical guidelines that can be practically used in social work practice in the future.