가상현실(VR)을 활용한 미술 감상수업이 학습자의 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향 : 고등학교 1-2학년을 중심으로

이소민 이화여자대학교 교육대학원 2020 국내석사

As today's students receive information through video and visual media rather than print media, the demand for art education using digital media has increased. As can be seen in the 2015 revised Art curriculum, which emphasized ‘aesthetic sensibility' and ’visual communication ability' as learner's competence, in art education, appreciation education that emphasizes visual culture and sensibility is emphasized and shares its context. In the educational environment, considering the lessons that enhance each learner's interest and achievement, it is necessary to construct a curriculum that is helpful in learning, and adolescence is an important time to create one's own world. Therefore, in this study, the study was conducted with the effect of applying Virtual Reality(VR) to the art appreciation class as a future-oriented learning experience for high school students in grades 10-11 on the significant changes in learner's learning motivation and academic achievement. For this purpose, the following research procedures and methods were implemented. We reviewed the concept of art appreciation and the educational significance of appreciation as a theoretical background, and explored the process in which art appreciation education has been developed to closely examine the methodic aspects of appreciation education to find a theoretical background for developing appreciation classes. Based on this, after analyzing the area of ​​art and appreciation of the current curriculum, the 2015 revised curriculum, the concept and education of virtual reality were examined to explore the possibility of using virtual reality in art appreciation. Based on this theoretical background, the art appreciation area was set as the subject of the unit, and a teaching-learning program using virtual reality was designed. As the theme for this class, I started with the history of modern art, and the impression of the impressionism(James H. Rubin, 2013/2017), the first art thought to draw a modern life and environment with a variety of themes and techniques, as a theme of the appreciation class Selected and conducted research classes. A total of 14 engineering club girls from grades 10-11 of S High School in Incheon were selected for the study, and virtual reality was utilized as an art appreciation class for 8 classes during October 2019. As a method of verifying the effectiveness of the designed virtual reality appreciation class, pre- and post-tests were conducted for learning motivation and academic achievement, which were verified as reliability as a measurement tool. Learning motivation and academic achievement pre-test results, reliability analysis and corresponding sample t-test were processed by statistical statistics with the Statistical Package for Social Science (SPSS) Ver 21.0 statistical package program. In addition, qualitative analysis of learner class results, student interviews, and researcher observation logs led to verification of research effectiveness and educational results. The conclusions based on this study are as follows. First, it was found that the art appreciation teaching-learning plan using virtual reality had a positive effect on improving the motivation for learning in grades 10-11 high school students. The degree of improvement of students' learning motivation was analyzed by analyzing the data of the pre- and post-tests. Learning motivation increased by 0.79 points, showing a statistically significant difference. In addition, it was found that the qualitative analysis was statistically significantly changed in both the student interview and researcher observation journals and learning motivation sub-areas. In particular, the rate of increase in the areas of ‘exploration and curiosity, relevance, satisfaction, motivation' was relatively high and uniform. Second, the experimental group that conducted the art appreciation class using virtual reality showed higher achievement than the pre-test in the post-test on the academic achievement evaluation test paper. In terms of academic achievement, there was a significant statistical difference as the academic achievement increased by 2.07 points through pre- and post-tests. Third, as a result of qualitative evaluation of the practical results of the class, student interviews, and the researcher's observation log, it was found that the post-learning motivation and academic achievement improved. In particular, when the sub-area of ​​motivation for learning was analyzed in connection with the student testimony interview, it was confirmed that the students' interest and achievement in art appreciation learning increased. As a result, it was found that the art appreciation class using virtual reality had a positive effect on improving learning motivation and academic achievement in the first and second grades of high school, and that it had educational effectiveness within the educational field. This study conducted an art appreciation class using virtual reality and derived positive effects on learning motivation and academic achievement in the first grade of high school. The design of the virtual reality art appreciation class has significance in that it sought a new teaching-learning method and verified the motivation for learning and academic achievement with its effectiveness. It is hoped that the teaching-learning method of this study will not only contribute to the development and teaching-learning development of art subjects based on virtual reality as a digital media, but also contribute to the growth and development of learners and various developments in art education. 오늘날의 학생들이 인쇄 매체보다는 영상과 시각 매체를 통해 정보를 받아들이고 있는 만큼 디지털 매체를 활용한 미술교육의 필요성에 대한 요구가 증가하였다. ‘미적 감수성’, ‘시각적 소통 능력’을 학습자 역량으로 강조한 2015개정 미술과 교육과정에서도 확인할 수 있듯이, 미술교육에서는 시각문화와 감수성을 강조하는 감상교육이 중시되며 그 맥락을 같이한다. 교육 환경에서는 학습자 각자의 흥미와 성취를 높여주는 수업을 고려하여 학습에 있어서도 도움이 되는 교육과정을 구성해야 하며 청소년기는 자신의 세계를 만들어 가는 중요한 시기로 이 시기의 학생들에게는 미래지향적인 다양한 학습경험을 제공할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 고등학교 1-2학년 학습자들에게 미래지향적인 학습경험으로 가상현실을 미술 감상수업에 적용하여 학습자의 학습동기와 학업성취도의 유의미한 변화에 미치는 영향을 연구 목적으로 두고 연구를 진행하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구 절차 및 방법을 시행하였다. 이론적 배경으로 미술 감상의 개념과 감상의 교육적 의의에 대해 고찰하고, 미술 감상교육이 현재까지 발전해온 과정을 탐색하여 감상교육의 방법적 측면을 면밀히 살펴 감상 수업을 개발하기 위한 이론적 배경을 모색하였다. 이를 바탕으로 현재의 교육과정인 2015개정 교육과정의 미술과 감상 영역을 분석한 뒤, 가상현실의 개념과 교육을 고찰하여 미술 감상에서의 가상현실의 활용 가능성에 대해 모색하였다. 이러한 이론적 배경을 기반으로 하여 미술 감상영역을 단원의 주제로 설정하였고, 가상현실을 활용한 교수-학습 프로그램을 설계하였다. 본 수업을 위한 주제로 근대의 미술사를 시작하여 다양한 주제와 기법이 있는 근대의 삶과 환경을 그리고자 한 최초의 미술 사조인 인상주의 사조(James H. Rubin, 2013/2017)를 감상수업의 주제로 선정하여 연구 수업을 진행하였다. 연구 대상으로 인천에 소재한 S 고등학교의 1-2학년으로 구성된 공학 동아리 여학생 총 14명을 선정하여 2019년 10월동안 총 8차시의 미술 감상수업으로 가상현실을 활용하여 실시하였다. 설계한 가상현실 감상수업의 효과를 검증하는 방법으로 측정도구인 신뢰도가 검증된 학습동기와 학업성취도 사전·사후 검사를 실시하였다. 학습동기 및 학업성취도 사전사후 검사결과, 신뢰도분석과 대응표본 t-test는 Statistical Package for Social Science(SPSS) Ver 21.0 통계패키지 프로그램으로 전산통계 처리하였다. 또한 학습자 수업 결과물, 학생 인터뷰 그리고 연구자 관찰일지를 질적 분석하여 연구 효과성 검증과 교육적 결과를 도출하였다. 본 연구를 토대로 정리한 결론은 다음과 같다. 첫째, 가상현실을 활용한 미술 감상 교수-학습지도안이 고등학교 1-2학년 학생의 학습동기 향상에 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 학생들의 학습동기 향상 정도는 사전·사후 검사의 자료의 분석하여 알아보았다. 학습동기가 0.79점 증가하여 유의미한 차이의 통계가 나타났다. 또한, 질적 분석인 학생 인터뷰 및 연구자 관찰일지와 학습동기의 하위영역에서 모두 통계적으로 유의미하게 변화한 것을 알 수 있었다. 특히 ‘탐구 및 호기심, 관련성, 만족감, 동기지속’영역의 증가율이 비교적 높고 균일하게 드러났다. 둘째, 가상현실을 적용한 미술 감상 수업을 실시한 실험집단이 학업성취도 평가 검사지에서 사후검사에서 사전검사보다 높은 성취도를 보였다. 학업성취도에 있어서는 사전·사후검사를 통해 학업성취도가 2.07점 증가하여 유의미한 통계적 차이가 나타났다. 셋째, 수업의 실기 결과물, 학생 인터뷰, 교육전문가 인터뷰 및 연구자의 관찰일지 등을 질적 평가한 결과로 사후의 학습동기 및 학업성취도의 향상을 알 수 있었다. 특히 학습동기 하위영역을 학생 소감 인터뷰와 연관 지어 분석하였을 때 학생들의 미술 감상 학습에 대한 흥미도와 성취도가 상승한 것을 확인하였다. 더 나아가 전문가 인터뷰를 통해 가상현실을 활용한 미술 감상수업이 변화하는 교육패러다임과 동기유발과 수업 몰입에 있어 적합한 방법으로 학교현장에서 새로운 매체 도입의 필요성과 가능성을 확인하였다. 결과적으로 가상현실을 활용한 미술 감상수업이 고등학교 1-2학년의 학습동기와 학업성취도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤으며 교육현장 안에서의 교육적 실효성이 있음을 알 수 있었다. 본 연구는 가상현실을 활용한 미술 감상수업을 진행하여 고등학교 1학년의 학습동기와 학업성취도에 미치는 긍정적인 영향을 결과로 도출하였다. 가상현실 미술 감상 수업 설계는 새로운 교수-학습방법을 모색하여 그 효과성으로 학습동기와 학업성취도 신장을 검증하였다는 것에 의의가 있다. 본 연구의 교수-학습방법이 앞으로 디지털 매체인 가상현실을 바탕으로 한 미술교과 교수-학습 개발에 기여할 뿐만 아니라 학습자의 성장과 발달, 미술교육의 다양한 발전에 보탬이 되기를 바란다.

소셜 기부 참여동기 특성이 참여의향 및 기업과의 연결감에 미치는 영향

이소민 이화여자대학교 대학원 2019 국내석사

The purpose Social contribution activities, which are completed by the participation of consumers in social media, have emerged as a new type of 'social contribution' and have had a great social impact. As companies are expected to achieve positive results, it is necessary to study the motivational reasoning and the achievement of the consumers. The purpose of this study is as follows: First, the social contribution activities of companies use social media to examine how motivations of consumers participating in social donations, which are different from the past, affect the intention to participate. Second, the purpose of this study is to analyze the impact of the intention of participation on the sense of connection with the company and to lead to the achievement of social contribution activities. Third, CSR participation motivation, intention to participate, and sense of social connection with company will be different according to the brand image and self-image correspondence of company doing social contribution activities. CSR participation motivation, intention to participate, and sense of social connection with companies will differ depending on the authenticity of the company that conducts social contribution activities. To test the hypothesis, we surveyed 423 men and women in their 20s and 60s. The study used SPSS and Amos for statistical analysis. The results of the analysis are as follows: First, it was confirmed that consumers' motivation to participate in social contribution affects intention to participate in social contribution. Brand familiarity, self - improvement, pleasure, and external motivation were significant factors of SNS friend invitation and social reward. Second, the consistency of brand image and self - image affects the intention to participate in social contribution. As a result of the difference between the groups with high agreement and low group, it was found that consumers who recognized high agreement had a positive inclination to participate in social contribution. Third, authenticity was found to affect consumers' intention to participate in social contribution. In order to verify the hypothesis, As a result of examining the difference between the groups with high authenticity and low group, Consumers who perceive that companies are highly sincere have a positive attitude toward corporate social contributions because they perceive that they have low commercial intentions. And the practical implications are as follows: First, it provides practical implications for companies considering CSR activities when using social media. Second, it can be seen that activities that have high relevance level of brand image and self imag1e lead consumers' participation in social contribution. Third, it can be seen that when the level of authenticity is high in conducting social contributions, it leads to the participation of consumers. Therefore, it is expected that these social contribution activities will be more effective CSR activities for the company. 기업의 사회적 책임이 과거에 비해 심화됨에 따라 기업의 사회공헌활동은 점차 다양한 형태로 진화하며 소비자들의 참여를 유도하고 있다. 기업들은 사회 공헌활동을 진행하는 과정 중 소셜 미디어를 소비자들과 소통하는 도구로 이용하여 소비자들과 직접적으로 커뮤니케이션이 가능해 졌다. 소셜 미디어 내에서 소비자의 참여로 완성되는 사회 공헌활동은 새로운 유형인 ‘소셜 기부’로 나타나 기업들은 긍정적인 성과를 기대하고 있으며 이러한 소셜 미디어 내에서 참여하는 기부 방식의 소셜 기부에 참여하는 소비자들에 대한 동기 추론과 얻을 수 있는 성과에 대한 연구가 필요하다. 본 연구에서는 소비자들이 기업의 사회 공헌활동을 소셜 미디어를 활용해 소셜 기부에 참여하는 참여 동기에 대해 알아보고, 그 동기가 참여 의향과 기업과의 연결감에 미치는 영향을 분석하고자 한다. 소셜 미디어 내에서 기부에 참여하는 소비자들의 동기는 내적 동기와 외적 동기가 있다고 예측하였으며 내적 동기의 하위 요인은 브랜드 친숙도, 자기향상감, 즐거움이 있으며 외적 동기의 하위 요인은 SNS친구 권유, 사회적 보상, 물질적 보상이었다. 소비자들의 기부 참여에 영향을 미칠 수 있는 요인으로 브랜드 이미지와 자아 이미지의 일치성과 진정성이라고 예측하였으며 총 4가지 가설을 설정하였다. 가설을 검증하기 위해 20대~60대의 남성과 여성 423명을 대상으로 설문조사를 하였으며 통계적 분석을 위해 SPSS와 AMOS를 사용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 소비자들의 소셜 기부 참여동기는 소셜 기부 참여 의향에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 내적 동기의 브랜드 친숙도, 자기향상감, 즐거움과 외적 동기의 SNS 친구 권유와 사회적 보상의 요인이 소셜 기부 참여의향에 유의한 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 브랜드 이미지와 자아 이미지 일치성에 따라 소셜 기부 참여동기, 참여 의향 및 기업과의 연결감에 차이가 있는 것으로 확인되었다. 일치성이 높은 집단과 낮은 집단으로 구분하여 각각 집단의 평균의 차이를 확인한 결과, 일치성을 높게 인식하는 소비자들이 높은 참여 동기와 참여 의향을 지녔고, 기업과의 연결감에 있어서도 높게 지각하였다. 셋째, 진정성 인식에 따른 차이도 검증되었는데, 진정성이 높은 집단과 낮은 집단으로 구분하여 각각 집단의 평균의 차이를 확인한 결과, 기업의 진정성이 높다고 인식하는 소비자들은 진정성이 낮다고 인식하는 소비자들에 비해 소셜 기부 참여 동기, 참여 의향, 기업과의 연결감에 모두 높은 점수를 보였다. 이상의 결과는 다음과 같은 의의를 가진다. 첫째, 본 연구는 기업의 새로운 유형의 기부 형태인 소셜 기부에 대한 이해를 제공하였다. 많은 기업들이 기업의 CSR 활동을 소셜 미디어를 통해 소비자들의 참여를 통해 수행하고 있음에도 불구하고 기존의 연구들은 소비자들의 입장에 초점을 맞추기 보다는 기업의 입장으로 해석해왔다. 본 연구는 이러한 맥락에서 새로운 유형의 기부인 소셜 기부의 소비자들의 참여에 대한 전반적인 개념과 특성, 그리고 이를 실증적으로 분석하는 점이 의의가 있다. 둘째, 소비자들이 기업의 브랜드 이미지와 자아 이미지의 일치성이 높다고 판단하면 그 기업의 소셜 기부 활동에 대한 참여 동기와 참여 의향이 높아진다는 것을 확인하였다. 이에 따라 기업들이 소셜 기부 활동을 진행할 때 기업의 이미지를 분석하여 소셜 기부 프로그램을 진행한다면 소비자들의 참여를 이끌어낼 수 있을 것이다. 셋째, 소셜 기부를 진행함에 있어서 그 기업의 진정성이 높다고 느낀다면 소셜 기부 활동에 대한 참여동기와 참여 의향이 높아진다는 것을 확인했다. 따라서 기업들은 소셜 기부 활동을 수행할 때 소비자들이 느끼기에 기업의 상업적 의도보다 기부 대상자에 대한 마음에서 우러나오는 진정한 의미의 기부의도로 진행한다면 참여의도가 높아진다는 것을 알 수 있다.

소프트웨어에 기반한 개방형 CNC 제어기 연구 및 prototype MMI 구현

이소민 포항공과대학교 2001 국내석사

학교시설 복합화에 따른 공유공간의 계획방향에 관한 연구

이소민 중앙대학교 대학원 2019 국내석사

현대사회의 학교는 공급자 위주 양적 수요를 충족시키던 과거에서 창의성과 다양성을 추구하는 열린 교육을 지향하고 있다. 하지만 변화하는 교육체계와 비교하여 학교시설은 요구에 대응하지 못하고 과거의 표준화된 시설 그대로 남아있는 실정이다. 지속적인 학생 수의 감소와 그에 따른 학교 유휴 공간을 새롭게 활용해야 할 상황에서 학교시설 복합화는 많은 학교와 기관에서 그 중요성을 인지하고 사업을 추진하였다. 그러나 사업 추진 10년이 흐른 지금, 학습환경 침해 및 안전성 논란, 지역주민 참여도의 저하 등 문제점을 일으키며 다시 폐쇄적인 학교시설로 돌아가고 있다. 이러한 문제점들은 학교시설 복합화가 단순한 물리적 공간만 제공할 뿐, 학생과 지역주민이라는 두 이용자 집단을 고려하지 않아 발생하였다. 기존 학교시설을 그대로 개방하고 관주도 일방적인 프로그램 투입은 실제 수요를 만족시키지 못하고 학생과 지역주민의 활용에 있어 충돌만을 야기시킬 뿐이다. 따라서 현대사회에서 학교시설 복합화는 다양한 이용자가 활용할 수 있는 지역 공공시설로 새로운 건축 계획 방향이 필요하다. 학교시설 복합화가 다른 공공시설과 다르게 가져야 할 지점은 서로 다른 집단의 이용자가 상호관계를 만들어 내는 ‘공유공간’의 개념이다. 이러한 학교시설 복합화에 따른 공유공간의 구축을 위해 지역 요구와 조건을 고려하는 지역중심 다양성, 교육환경 침해와 안전에 대한 우려를 해결하는 안전성과 접근성, 일시적 개방을 넘어 지역 내 공동체적 의식을 만드는 지속가능성까지 세 가지의 계획 목표를 가졌다. 다양한 이용자의 행위를 유도하기 위하여 해외 학교시설 사례들은 교류활동, 생활‧녹지 제공, 공공복지, 평생교육 등 각 유형에 맞는 공유공간을 구축하고 이를 다양한 학교 건축 계획으로 발전하고 있음을 알 수 있었다. 이들을 바탕으로 국내에서 적용할 수 있는 학교시설 복합화에 따른 공유공간의 계획방향을 제시하고자 하였다. 계획방향 제안의 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 지역환경‧배치 관점에서 지역중심 다양성을 고려해야 한다. 이를 위해 지역 마다 맞춤 복합프로그램을 선정하여 지역 정체성을 반영한 장소 다원화를 유도해야 한다. 그리고 학교 부지 인근 물리적 요소들을 설계에 반영하여 다양한 형태의 학교시설을 구현해야 한다. 둘째, 공간구성‧평면 관점에서 안전성과 접근성을 보장해야 한다. 선진사례 분석을 통하여 다양한 교육시설과 지역시설의 관계에 따른 공유공간의 유형을 파악할 수 있었다. 이들을 바탕으로 다양한 공유공간 구성 방법을 활용하여 교육공간과 지역시설 공간 사이 선택적 개방으로 간섭 없는 결합관계를 만들고자 하였다. 셋째, 사용자 이용 관점에서 지속가능성을 확보해야 한다. 이를 위해 주민 맞춤형과 함께 학교시설 내 지역주민의 생애주기를 고려한 평생 교육을 할 수 있는 프로그램을 확보해야 한다. 이를 뒷밤침 해줄 운영 시간대와 건축적 요소가 중요하다. 또한 주민 참여와 지속적인 관심 유도를 통한 학교시설의 지역 커뮤니티 내 자주성을 만들어 공공시설로 학교시설의 인식변화가 필요하다. 본 연구는 지역중심 다양성, 안전성과 접근성, 지속가능성을 만족시킬 수 있는 학교시설 복합화 계획을 위하여 다양한 문제점과 특징을 반영하여 공유공간이라는 개념 아래 계획 방향을 제안하고자 하였다. 이는 해외 사례분석에 의존하여 개별 사례의 특징을 분석하는 것이므로 국내 상황에 적합하며 객관적인 검증의 과정을 거치지 못하였다는 점에서 연구의 한계를 가지고 있다. 따라서 앞으로 국내 사회적, 경제적, 법제도적 상황의 측면을 심도있게 고려한 지속적 구체적인 계획 연구가 이루어져야 할 것이다. Schools in contemporary society are pursuing an open education that pursues creativity and diversity in the past, when it met the quantitative demand centered on suppliers. However, compared to the changing education system, school facilities fail to respond to demand and remain as standardized facilities in the past. In a situation where the constant decrease in the number of students and the consequent need to make new use of idle space in schools, many schools and institutions recognized the importance of the 'mixed-use school facilities' and pushed ahead with the project. Ten years after the project, however, the school is returning to a closed school facility, causing problems such as violation of the learning environment, controversy over safety, and a decline in the participation of local residents. These problems arose from the lack of consideration of two user groups: students and local residents, as well as the provision of simple physical space. Opening existing school facilities and the introduction of state-owned, one-sided programs will not meet actual demand, only causing conflicts in the utilization of students and local residents. Thus, in contemporary society, the mixed-use school facilities needs a new direction of building planning as a local public facility that can be used by various users. Unlike other public facilities, the point that the mixed-use school facilities should have is the concept of 'shared space' in which different groups of users create interrelationships. There were three objectives for the plan: regional-centered diversity in consideration of local needs and conditions, safety and accessibility to address concerns about education environment encroachment and safety, and sustainability to create a sense of community within the region beyond temporary opening. In order to induce diverse user behaviors, it was found that the cases of overseas school facilities were developed into various school building plans, including exchange activities, provision of green areas, public welfare, and lifelong education. Based on these plans, the government intended to present a plan for shared spaces based on the combined application of school facilities in Korea. The following is a summary of the proposed plan direction. First, regional-centered diversity should be considered in terms of regional environment deployment. To this end, a customized composite program should be selected for each region to induce diversification of locations that reflect the local identity. In addition, various types of school facilities should be implemented to reflect the physical elements in the design near the school site. Second, safety and accessibility should be ensured from the perspective of the space composition plane. Through the analysis of advanced cases, the type of shared space was identified according to the relationship between various education facilities and local facilities. Based on these, the Commission intended to create a cohesive relationship without interference by opening it to selectively between the educational space and the local facility space by utilizing various methods of forming shared spaces. Third, sustainability should be ensured from a user's perspective. To this end, the government should secure a program to provide lifelong education in consideration of the life cycle of local residents in school facilities. The operating time and architectural elements that will make this happen are important. In addition, it is necessary to change the perception of school facilities as public facilities by creating independence within the local community of school facilities through residents' participation and continuous interest. The purpose of this study was to propose the direction of the plan under the concept of shared space, reflecting various problems and characteristics for the combined school facilities that can satisfy regional-centered diversity, safety, accessibility, and sustainability. This is a limitation of research in that it is suitable for domestic situations and has not undergone an objective verification process since it is based on overseas case analysis to analyze the characteristics of individual cases. Therefore, there will be a need to study the detailed plans of the future, taking into account the aspects of the domestic social, economic and legal situation in depth.

대학생의 성격유형 D와 정서적 섭식의 관계에서 스트레스 반응의 매개효과

이소민 홍익대학교 대학원 2019 국내석사

Emotional eating is a phenomenon based on the theory of psychotrophication, which has been proven to be a highly relevant and increasing behavior in stress situations. Given that emotional eating tends to increase in the negative emotional state and attempts to relieve stress, the nature of feeling a lot of negative emotions and not being able to properly express them will be closely related to emotional eating, which can be the result of stress-handling reactions. In this study, we tried to find out how personality type D, which focuses on negative emotions and social inhibitions, has a relationship with emotional eating behavior and whether the reaction to stress is mediated in their relationship. In this study, 473 university students in Seoul, Incheon and Gangwon Province measured emotional eating, stress response, and personality type D, and conducted a three-stage regression analysis. The results showed that the relationship of personality type D with emotional eating and stress response was significant and that the stress response was fully mitigated in the relationship between personality type D and emotional eating. Through the above research, when consulting university students who are ineligible for life tasks due to emotional eating, it was suggested that they could intervene more effectively in emotional eating behavior by checking their personality patterns regarding negative emotions and suppression, and by looking at the characteristics of the reactions that express them in stress situations. Considering the gender differences in eating problems and stress responses, follow-up studies on how these mediated effects differ between men and women, and further studies on the pathways of stress responses were also suggested. 정서적 섭식은 정신신체화이론에 근거를 두고 있는 현상으로서, 어려서부터 형성된 성격 특성과의 관련성이 높고 스트레스 상황에서 증가하는 행동임이 밝혀진 바 있다. 정서적 섭식이 부정적 정서 상태에서 증가하는 경향이 있고 스트레스를 풀기 위해 시도하는 행동이라고 볼 때, 부정적 정서를 많이 느끼고 이를 적절하게 표출하지 못하는 성격양상은 정서적 섭식과 밀접한 관계가 있을 것이며, 이러한 관계는 스트레스를 처리하는 반응을 통해 결과적으로 나타나는 현상일 수 있다. 본 연구에서는 부정정서와 사회적 억제를 중심내용으로 하는 성격유형 D가 정서적 섭식행동과 어떤 관계를 가지고 있는지 알아보고 이들의 관계에서 스트레스에 대한 반응이 매개효과를 가지는지 알아보고자 하였다. 본 연구에서는 서울과 인천, 강원도 지역 소재의 대학생 473명을 대상으로 정서적 섭식, 스트레스 반응, 성격유형 D를 측정하고 3단계에 걸친 회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 성격유형 D가 정서적 섭식, 스트레스 반응과 가지는 관계는 유의미하였고 성격유형 D와 정서적 섭식의 관계에서 스트레스 반응이 완전매개하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 정서적 섭식으로 인해 생활과제에 부적응을 일으키는 대학생들을 상담할 때 부정정서와 억제에 관한 성격양상이 있는지 확인하고 스트레스 상황에서 이를 표출하는 반응에 어떤 특징이 있는지 살펴봄으로서 정서적 섭식행동에 보다 효과적으로 개입할 수 있는 시사점을 제시하였다. 섭식의 문제와 스트레스 반응에 성별의 차이가 있는 점을 고려할 때 남녀별로 이러한 매개효과가 어떻게 다르게 나타나는지에 대한 후속연구와 스트레스 반응의 보다 세부적인 경로를 밝히는 후속연구 또한 제언하였다.

주거지 근린환경이 보행취약계층별 통행 만족도와 경로선택에 미치는 영향

이소민 한양대학교 도시대학원 2022 국내박사

보행은 우리 삶에 있어 중요한 이동수단이며, 활동을 위한 기본 수단이다. 사람중심의 사람을 위한 도시계획에 대한 관심이 높아지면서 그 중요성이 더욱 강조되고 있으며, 보행활동 증진과 보행자 안전을 위한 정책과 노력들이 다각적으로 이뤄지고 있다. 주거지 근린보행환경은 근린생활권의 구성원들이 생활하는 주요 공간이자 통행의 수단 외에도 일상의 활동이 활발하게 이뤄지는 곳으로서, 모든 이들이 공간적·사회적으로 차별 없이 일상생활을 영위할 수 있는 공간조성의 마련이 중요하다. 보행활동은 근린의 도시 형태나 물리적 조직과 함께 공공시설환경, 보행환경의 질적 요인과 보행자 개별특성 및 경험적 인지요소 등 다양한 요소들의 복합적인 관계에 의해 영향을 받게 된다. 이처럼 보행자의 보행활동에 있어 물리적 환경뿐만 아니라 보행자의 경험적·인지적 요인도 중요하다고 할 수 있다. 특히 생활가로의 물리적 환경요소에 대한 보행자의 인식이 전반적인 주거지 통행 만족도에 미치는 영향이 어느 정도이며, 측정된 물리적 환경요소가 보행자의 보행활동과 보행경로선택에 미치는 영향요인은 무엇인지를 다각적으로 살펴볼 필요가 있다. 보행활동과 외부활동, 보행목적 등과 관련한 보행 만족도나 통행행태와 관련한 연구들이 활발하게 진행되고 있지만, 일반보행자 또는 고령자나 초등학생 등 특정 집단에 한정하고 있으며, 물리적 요소나 주관적 측정변수에 한정되어 있는 경우가 다수이다. 일부의 경우 주관적·객관적 측정요소를 모두 다루고 있으나 보행자의 행태적 특성에 초점을 맞춘 것이 아닌 공간적 특성에 초점을 두고 있다. 보행자가 실제 보행한 가로를 기준으로 이동시점에 따라 평가한 것이 아닌, 조사지점을 기준으로 공간중심의 평가를 우선하고 있다. 실제로 이러한 조사지점은 대부분이 상업지역을 중심으로 하고 있으며, 주거지역의 경우 근린생활시설이 밀집하고 있는 공간을 중심으로 하고 있어 실제 근린보행환경 내 구성원들이 주로 이용하는 공간을 세밀하게 포함하기에는 어려움이 있다고 판단되어 진다. 따라서 일반보행자보다 주변의 위험요소나 환경요소에 대한 노출빈도와 위험이 높은 보행취약계층을 중심으로 생애주기의 흐름에 따라 일상생활과 보행활동에 미치는 영향요인이 무엇인지를 규명하고자 하였다. 이에 본 연구는 서울시 생활권 내 근린보행환경을 대상으로 보행취약계층의 경험적·인지적요소와 가로세그먼트단위의 물리적 요소가 근린보행환경의 통행 만족도와 보행경로선택에 미치는 영향요인을 실증분석을 통해 규명하고자 하였다. 조작적 정의를 통해 정의한 초등학생, 영유아 양육자, 고령자 등 보행취약계층의 거주비율이 높고, 서울의 주거형태를 대표할 수 있는 격자형 주거지역 중 본 연구에 부합하는 사례연구 대상지 3곳을 선정하였다. 그리고 설문조사와 GIS 자료 분석을 통해 보행취약계층의 이동경로를 기반으로 한 통행 만족도와 경로선택 영향요인을 분석하였다. 통행 만족도를 종속변수로 순서형 로지스틱 회귀분석을 시행하였으며, 보행취약계층의 통행 만족도 영향요인 분석결과는 다음과 같다. 보행취약계층의 통행 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 공공편의시설의 접근성으로 확인되었으며, 통행이 가능한 유효보도 폭과 범죄·사회적 안전성(이하 범죄 안전성), 불법 주정차 등에 대한 만족도가 그 다음으로 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 이는 범죄 안전성의 경우 외부활동에 직접적인 영향을 주며(박효숙·이경환, 2019), 범죄 안전성이 높을수록 근린에서 머무르는 시간과 보행활동이 증가하기 때문으로 이해할 수 있다. 마지막으로 보행공간의 심미성과 다양성이 통행 만족도에 영향을 미치는 요인으로 확인되었는데, 이는 안전성이 확보되고 가로의 규모가 동일한 경우 다양성·흥미성과 관련된 요소에 의해 가로선택이 결정되는 것과 같은 맥락으로 이해할 수 있다(서한림, 2013). 쾌적성과 관련한 요인은 보행취약계층의 통행 만족도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타나, 가로의 쾌적성이 보행 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 요소라는 선행연구(박소현 외 3인, 2009; 변지혜 외 2인, 2010; 성현곤 외 2인, 2011; 이수기 외 2인, 2016)와는 다른 결과를 보였다. 일반보행자에게 근린보행환경의 질적 측면이 통행 만족도에 주요한 영향을 미치는 요인인 반면, 보행취약계층의 경우 안전성과 관련된 요소가 가장 주요한 요인으로 확인되었다. 심미성과 다양성도 통행 만족도에 영향을 미치는 요인으로 작용하지만, 안전성이 먼저 확보된다는 전제 하에 후순위로 영향을 미치는 것으로 판단할 수 있다. 일반보행자보다 상대적으로 위험 노출빈도가 높고, 보행 이동성이 낮기 때문에 안전성과 보행네트워크 접근성 요소가 통행 만족도에 주요한 영향을 미치는 요소로 이해할 수 있다. 경로선택을 종속변수로 이항 로지스틱 회귀분석을 시행하였으며, 가로세그먼트단위의 물리적 환경요인과 보행취약계층의 통행행태 측정지표인 경로선택과의 영향관계를 분석한 결과는 다음과 같다. 보행자가 인지한 경로와 실제 경로선택을 비교해 본 결과, 비 최단경로를 선택한다고 인지하는 비율이 58.6%인데 반해, 실제로 비 최단경로를 선택한 비율은 24.82%로 인지와 실제가 현격한 차이를 보였다. 일반보행자가 최단경로를 선택했다고 인지하고 실제경로도 인지경로와 90% 가까이 일치한다는 선행연구 결과와는 큰 차이를 보였다(Gim and Ko, 2016). 보행취약계층은 이동거리가 증가할수록 다양한 요인을 고려하는 경향이 있는데, 경로선택에 있어 이동거리와 경로의 연결수준은 중요한 요인으로 작용하기 때문이다(Borst et al., 2009; Ozbil et al., 2016). 이는 주거지역내 대부분의 도로가 보차혼용도로로 조성되어 있어 이런 경우 목적지까지 우회하더라도 안전한 경로를 선택하지만(Ozbil et al., 2016; Lee ana Lee, 2021), 도로위계가 높고 보도가 설치되어 있어 안전에 대한 기본요인이 충족되는 경우는 이러한 선택과 다른 결과를 보인다(Guo and Loo, 2017). 보행취약계층의 집단은 생애주기를 기준으로 구분되어 있으며, 주기별 특성에 따라 경로선택에 미치는 영향요인이 다음과 같이 변화하는 특성을 보였다. 첫 번째로, 시야가 좁고 활동성이 커 안전에 취약한 초등학생 집단은 경로선택 시 네트워크 저항요인보다는 물리적 여건요인에 의한 영향을 더 많이 받는 것으로 확인되었다. 특히 그중에서도 도로 폭이 넓어질수록 비 최단경로를 선택하는 경향이 증가하는 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 실제로 초등학생의 경우 폭이 넓은 도로를 횡단할 때 사고의 위험이 증가한다는 선행연구결과(이세영·이제승, 2014)와 일치하였다. 두 번째로, 유모차를 동반한 외출 빈도가 높고 움직임이 자유롭지 못한 영유아 양육자 집단은 빠른 길보다는 안전한 길을 선호하는 비율이 높다. 이는 보행자가 위험에 직면했을 때를 제외하고 최단경로를 선택한다는 얀 겔(1971)의 이론을 대입해본다면, 영유아 양육자 집단은 위험에 노출되어 있다고 인식하며, 이를 회피하기 위해 비 최단경로를 선택하는 경향을 보이는 것으로 판단된다. 이들은 물리적 여건요인보다는 네트워크 저항요인에 의한 영향을 더 받았으며, 특히 주정차차량의 수와 노외주차 점유율, 공원까지의 거리, 횡단시설 이용횟수 등이 비 최단경로선택에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이는 네트워크 요인에 대한 만족도가 저하될수록 유모차를 동반한 외출에 심리적 부담을 갖는 것과 비슷한 결과로 이해할 수 있다(오성훈 외 2인, 2015; 구민지, 2017; 김묘정, 2017). 세 번째로, 다른 집단에 비해 상대적으로 보행활동 시간이 많고, 위험을 감수하지 않으려는 경향이 강한 고령자 집단은 보도 유무, 공공시설 인접여부, CCTV 수 등에 따라 우회경로를 선택하는 경향이 높게 나타났다(Weinstein Agrawal et al, 2008; Borst et al., 2009; Ozbil et al., 2016; Guo and Loo, 2017; Shatu et al., 2019). 이들은 상업시설, 병원, 관공서, 공공공간 등의 보도 연결성과 편의성이 좋은 경우 조금 돌아가더라도 우회경로를 선택하며(황금회, 2016; 박효숙, 2017; 박효숙, 2019), 교통사고나 범죄로부터의 안전, 범죄예방시설 등은 고령자의 보행활동과 통행빈도에 밀접한 영향을 미친다는 선행연구(이형숙, 2011; 박효숙, 2017; 박효숙, 2019; 박영은, 2019)와도 일치한 결과를 보였다. 연구 결과를 통해, 근린생활권 내에서 보행취약계층의 통행 만족도와 경로선택에 미치는 영향요인이 일반보행자와는 어떤 차이를 보이는지를 확인해보고, 집단별 특성에 따른 영향요인의 변화를 고찰함으로써, 보행취약계층의 이동성을 고려한 근린환경개선방안에 대해 고려해 볼 수 있었다. 본 연구는 안전에 가장 취약한 보행취약계층의 관점에서 실제 이동경로를 중심으로 근린생활권 내 통행 만족도에 미치는 영향요인을 인지적 요인을 기준으로 측정하고, 일반보행자 선호요인과의 차이점이 무엇인지를 실증분석을 통해 검증하였다는 데에 의의가 있다. 특히 취약계층의 집단별로 통행 만족도에 미치는 요인의 차이를 다각적으로 검토해 근린생활권 내 보행활동 증진을 위한 방향성과 개선방안을 행태적 특성을 기초로 구체적으로 규명함으로써, 보행안전정책 및 관련 사업이 실제적으로 작동하고 이를 통해 근린보행환경의 질을 제고하기 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다. Walking is considered an important means of transportation and a basic activity in one’s life. With growing interest in urban planning, the importance of walking has been increasingly emphasized. Various policies have been introduced, and efforts are being made to promote pedestrian activity and safety. The residential neighborhood environment is the prime space where members of the neighborhood live and actively perform daily activities in addition to the means of transportation. Therefore, it is important to create a space where individuals can lead their daily lives without spatial and social discrimination. Pedestrian activity is influenced by various factors, such as public facility environment, qualitative factors of the pedestrian environment, and characteristics of pedestrians, along with the urban form and physical organization of the neighborhood. Therefore, not only the physical environment but also the experiential and cognitive factors of pedestrians are considered important for walking activities. It is imperative to examine the extent to which pedestrians' perceptions of the residential neighborhood environment influence overall residential travel satisfaction and how measured physical environmental factors affect pedestrians' walking activities and walking path selection. Studies have been conducted on walking satisfaction and travel behavior related to walking activities, outdoor activities, and the purpose of walking. However, they are limited to specific groups, such as pedestrians, the elderly, or elementary school students, and in many cases, they focus only on physical or cognitive factors. In some cases, all of these are covered, but the focus is on spatial characteristics rather than pedestrian behavior. Space-centered evaluation is prioritized according to the survey point rather than the street on which the pedestrian actually selected the route. Most of these survey points are centered on commercial areas, and in the case of residential areas, they are confined to spaces where neighborhood living facilities are concentrated. It is considered difficult to include the space mainly used by members of the actual neighborhood environment in detail. Therefore, the purpose of this study is to investigate factors affecting daily life and walking activities according to the flow of the life cycle, focusing on pedestrian vulnerable groups, which have higher exposure frequency to surrounding risk or environmental factors than pedestrians. This study aims to investigate the factors influencing the experiential and cognitive experiences of pedestrian vulnerable groups and the physical factors of horizontal street segment units on pedestrian satisfaction and walking path selection in the neighborhood environment through an empirical analysis targeting the neighborhood environment in the Seoul living area. Three grid-type residential areas that represent the residential type of Seoul with a high proportion of pedestrian vulnerable groups, such as children and elementary school students, caregivers of infants, and the elderly, determined through the operational definition, were selected. Through surveys and GIS data analysis, the factors influencing travel satisfaction and route selection, based on the movement route of the pedestrian vulnerable groups, were analyzed. The findings showed that accessibility to public convenience facilities was identified as the primary factor that influenced the travel satisfaction of pedestrian vulnerable groups. Satisfaction with effective sidewalk width, crime and social safety, and illegal parking were identified as the next most influential factors. This is understandable given that outdoor activities could expose people to crime, and when safety is ensured, people tend to spend more time in the neighborhood and walking activity increases. Finally, the aesthetics and diversity of the walking space were identified as factors that affected satisfaction with the passage. For general pedestrians, the quality of the walking environment has a major influence on satisfaction with travel, whereas in the case of pedestrian vulnerable groups, safety was identified as the most important factor. Given that the risk exposure frequency is relatively high and gait mobility is low, safety and walking network accessibility can be understood as factors that have a major influence on the travel satisfaction of pedestrian vulnerable groups. When the path perceived by pedestrians was compared with the actual path selection, the proportion of pedestrians who recognized that they chose the non-shortest path was 58.6%. However, the percentage of participants who actually chose the non-shortest path was 24.82%, showing a difference between the perceived and actual values. This is significantly different from the results of previous studies showing that general pedestrians recognized they had chosen the shortest path and that the actual path also coincided with the perceived path by 90%. pedestrian vulnerable groups tend to consider various factors as the moving distance increases, since the moving distance and the level of connection between the paths serve as important factors in path selection. Most of the roads in residential areas are on mixed traffic streets; thus, a safe route is selected even if it is a detour to the destination. The pedestrian vulnerable groups are classified on the basis of the life cycle, according to which the influencing factors on path selection change are as follows. First, it was confirmed that the elementary school group, which was vulnerable to safety owing to its narrow field of view and high activity, was more affected by physical factors than by network resistance factors when choosing a route. In particular, as the width of the road expands, the tendency to choose the non-shortest route increases, which is consistent with the results of a previous study in which the risk of accidents actually increases when crossing a wide road in the case of elementary school students. Second, the group of caregivers of infants and toddlers who frequently go out with a stroller and do not have freedom of movement demonstrated a greater preference for the safe route than for the fast route. The infant caregiver group perceives that they are exposed to risk, and it is judged that they tend to choose the non-shortest route to avoid it. They were more affected by network resistance factors than by physical condition factors. Specifically, it was confirmed that the number of parked vehicles, the share of off-street parking, the distance to the park, and the frequency of use of crossing facilities had an effect on the selection of the non-shortest route. This can be understood as being similar to having the psychological burden of going out with a stroller as satisfaction with network factors decreases. Third, the elderly group, which had relatively more walking time compared with other groups, and a strong tendency to not take risks, chose the detour route on the basis of the presence of sidewalks, proximity to public facilities, and number of CCTVs. They chose the detour route when pedestrian connectivity and access to commercial facilities, government offices, and public spaces were satisfactory. In addition, safety from traffic accidents and crimes, and crime prevention facilities, showed a close association with walking activity and the frequency of passage of the elderly. This study verified how pedestrian vulnerable groups differed from general pedestrians in the factors affecting the passage satisfaction and route selection within the neighborhood. By examining the change in the influencing factors according to the characteristics of each group, it was possible to consider a neighborhood environment improvement plan considering the mobility of the pedestrian vulnerable groups. This study is meaningful as it measures the factors affecting travel satisfaction in the neighborhood, based on the actual movement route from the perspective of pedestrian vulnerable groups, which are most vulnerable to safety, and verified the difference with pedestrian preference factors through empirical analysis. In particular, factors affecting travel satisfaction and route selection for each group of the underprivileged were reviewed from various angles, and improvement plans were specifically identified to enhance the walking activities of pedestrians in the neighborhood. The results of this study can be used as basic data for the practical operation of pedestrian safety policies and related projects, and to improve the quality of the neighborhood environment

Vitexicarpin의 혈관내피세포에서 TNF-α 유도 혈관염증반응 억제효과

이소민 원광대학교 한의학전문대학원 2010 국내석사

혈관내피세포에서의 염증은 죽상경화증의 발달에 중요한 역할을 하며, 죽상경화증 (atherosclerosis)은 혈관의 안쪽 내막에 콜레스테롤이 침착하여 내피세포의 증식이 일어나 죽종 (atheroma)이 형성되는 혈관질환이다. 혈관 죽상경화를 일으키는 요소로 고혈압, 고지혈증 등을 들 수 있으며, 그 외 과도한 스트레스와 운동부족, 당뇨병 등도 위험인자로 들 수 있다. 본 연구는 예로부터 항산화, 고혈압, 감기로 인한 두통 등의 치료 목적으로 사용되어 왔던 마편초과에 속한 순비기나무 열매 (蔓荊子)의 함유성분인 vitexicarpin이 혈관 내피 세포에서 TNF- 유도시 혈관 염증 반응에 미치는 효과 및 기전을 알아 보고자 실험을 수행하였다. 그 결과 TNF-에 의해 유도된 HL-60 단핵구 부착의 증가를 현저히 감소시켰으며, TNF-에 의해 유도된 intracellular adhesion molecule-1 (ICAM-1), vascular cell adhesion molecule-1 (VCAM-1) 그리고 endothelial cell-selectin (E-selectin)의 발현을 현저히 감소시켰다. 또한 TNF-로 인한 활성 산소종 (ROS) 생성을 유의하게 감소시켰으며, inhibitor kappaB-alpha (IB-) 인산화 억제에 의한 NF-B의 핵 내로의 이동 및 활성을 현저히 감소시켰다. 이상의 결과로 볼 때, vitexicarpin은 혈관 내피 세포에서 세포 부착 인자의 발현을 억제하여 항 염증 효과를 나타내는 것으로 보이며, 이는 ROS 생성 억제 및 전사인자인 NF-B의 활성 억제와 관련 있는 것으로 사료된다. Pro-inflammatory cytokines induce the injury of endothelial cells caused by increases of adhesion molecules, leading to vascular inflammation and the development of atherosclerosis. Recent pharmacological studies have demonstrated that vitexicarpin, flavonoid isolated from Vitex rotundifolia, was found to show potent inhibitory effect against lymphocyte vascular inflammation process. In this study, I investigated whether vitexicarpin prevents on TNF--induced vascular inflammation process in human umbilical vein endothelial cells (HUVEC). Pretreatment with vitexicarpin significantly decreased TNF--induced vascular cell adhesion molecule-1 (VCAM-1), intercellular adhesion molecule-1 (ICAM-1), and endothelial-selectin (E-selectin) as well as matrix metalloproteinase (MMP)-2/-9 expression in HUVEC. In addition, preincubation with vitexicarpin also dose-dependently inhibited TNF--induced adhesion of HL-60 monocytic cells. Vitexicarpin significantly decreased TNF--induced intracellular ROS production. Furthermore, vitexicarpin suppressed NF-κB nuclear translocation and transcriptional activities induced by TNF- treatment. In conclusion, vitexicarpin may reduced vascular inflammation through inhibition of ROS/NF-B pathway in HUVEC.

NO 플라즈마의 화장품 가능성 평가

이소민 아주대학교 2023 국내석사

플라즈마는 이온화된 기체로, 고체, 액체, 기체에 이은 4 번째 상의 물질이다. 주로 용접과 네온 사인, 반도체 산업에 응용 및 사용되어 왔으나, 최근 암 치료 등 의료 분야에도 적용되고 있으며 피부에서는 콜라겐 생성 촉진, 피부 톤 개선, 피부 유해균 사멸 등의 다양한 효과가 보고되고 있어 활용 분야는 계속해서 확대될 전망이다. 본 연구는 대기의 주성분인 질소를 활용한 화장품 제조용 플라즈마 기기를 통해 플라즈마 활성종 중, 추적 평가가 용이한 nitric oxide (NO)의 양을 측정하여 플라즈마의 양적/질적 평가를 진행하였다. 효율적인 플라즈마 처리를 위해 sinking과 non sinking 법을 활용한 처리 방법을 시도한 결과, non sinking 법을 활용한 처리 방법이 효과적임을 확인할 수 있었다. 나아가 토너와 앰플을 화장품 제형으로 선택하여 NO 플라즈마 주입 후 제형의 성상 및 주입한 플라즈마의 상태 변화를 관찰하였다. 두 제형에서 NO 플라즈마의 주입 성공량은 토너가 앰플보다 약 2 배 가량 높았으며, 시간에 따라 점진적으로 감소하여 일주일 후, 소실되는 것이 확인되었다. 사용된 NO 플라즈마는 저온(4 ℃), 실온(25 ℃), 고온(37 ℃, 50 ℃) 조건에서 토너와 앰플 제형의 안정도에 영향을 미치지 않는 것을 확인하였다. 종합적으로, 본 연구는 NO 플라즈마의 화장품 가능성을 제시하고 있으며 주입된 플라즈마의 안정성 확보의 중요성을 시사하고 있다.

Analytic solution for American strangle options using laplace-carson transforms

이소민 서울대학교 대학원 2017 국내석사

A strangle has been an important strategy for options when the trader believes there will be a large movement in the underlying asset but are uncertain of which way the movement will be. In this paper, we derive analytic formula for the price of American strangle options. American strangle options can be mathematically formulated into the free boundary problems involving two early exercise boundaries. By using Laplace-Carson Transform(LCT), we can derive the nonlinear system of equations satisfied by the transformed value of two free boundaries. Then we solve this nonlinear system using Newton's method and finally get the free boundaries and option values using numerical Laplace inversion techniques. We also derive the value of perpetual American strangle options. Furthermore, We present various graphs for the free boundaries and option values according to the change of parameters.

어머니와 교사가 지각하는 유아 공격성과 어머니 양육태도와의 관계

이소민 수원대학교 대학원 2013 국내석사

The purpose of this study was to examine a study on the relationship between infants' aggression perceived by mothers and teachers and mother's child-rearing attitude. The effect of general backgrounds of mother and infants on the parenting attitude and aggression was analyzed. 200 infants, their mothers, and 17 teachers who lived in Hwasung, Kyungi province, participated in this study. The results of the study are summarized as followings: First, in the mother's parenting attitudes, the affectionate attitude was the highest, followed by the autonomous attitude, the controlling attitude, and rejecting attitude in sequence. As the level of education was higher, the affectionate and autonomous attitudes were high. In the mother group with 2-year college graduation, the rejecting attitude was appeared highest, Second, mothers recognized the infant's language aggression highest, followed by object aggression, and person aggression, while teachers recognized language, person, and object aggression in sequence. The result of the infants' aggression recognition according to their general background variables, showed that mothers perceived that person aggression and object aggression were more frequent in boys than girls. In the result of the infants' aggression recognition according to their general background variables, teachers reported that the infant group of boys and group of 5 years old infants showed the highest person aggression and the group of 4 years old infants showed the highest language aggression. Also, in the case of object aggression, boys had more aggression than girls. Third, the relationship between mother's child-rearing attitude and mother and teacher's perception of infant aggresssion, was analyzed into three sub-categories. First, there was a negative relationship between mother's affectionate attitude and language aggression and a posivie relationship between rejecting attitude and object, language, and person aggression. Next, there was no significant relationship between mothers' parenting attitude and infants' aggression perceived by teachers, which was interpreted as why the relationship of mothers-infants could be different from one of teachers-infants. Finally, there was a positive relationship between mothers' child-rearing attitude and infants's aggression perceived by mothers and teachers in all three sub-categories (object, person, and language aggression). Out of infants' aggression perceived by mothers and teachers, the object aggression was most frequently perceived, followed by person, and language aggression. This perception was appeared as the same in the case of teachers and mothers. This study has a limitation to generalize the result of this study nationwide in three reasons. First, this study was carried out in only 3 nurseries and 1 kindergarten located in Hwasung city and only 200 infants and their mothers and 17 teachers participated in the study. Second, it was accomplished only with questionnaire method without any qualitative methods like observation and in-depth interview. Third, this study was done in a short period from March to October 2012. 본 연구는 어머니와 교사가 지각하는 유아 공격성과 어머니 양육태도와의 관계에서 어머니와 유아의 배경변인이 양육태도와 공격성에 어떠한 영향을 미치는지 파악하고 유아의 공격성에 대해 어머니와 교사가 어떻게 인식하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 화성시에 거주하고 있는 200명의 유아와 유아의 어머니, 17명의 담임교사들을 연구대상으로 설문조사를 실시하였으며 이에 따른 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육태도는 배경변인(연령, 학력, 직업)에 따라 차이가 있는지 알아본 결과는 다음과 같다. 어머니의 양육태도는 애정적 태도, 자율적 태도, 통제적 태도, 거부적 태도 순으로 나타났으며 학력이 높은 경우 애정적 태도와 자율적 태도가 가장 높은 것으로 나타났고, 전문대 졸업은 거부적 태도가 가장 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 공격성은 배경변인(연령, 성별)에 따라 차이가 있는지 알아본 결과는 다음과 같다. 어머니는 언어적 공격, 대물공격, 대인공격 순으로 지각하는 것으로 나타났고, 교사가 지각하는 유아의 공격성은 언어적 공격, 대인공격, 대물공격 순으로 차이가 났다. 유아의 배경변인에 따른 어머니와 교사가 인식하는 유아의 공격성을 분석한 결과에서 유아의 배경변인에 따른 어머니가 인식하는 유아의 공격성은 남아가 여아 보다 대인공격 행동이 높은 것으로 나타났고, 남아가 여아 보다 대물공격 행동이 높은 것으로 나타났다. 유아의 배경변인에 따른 교사가 인식하는 유아의 공격성의 차이는 남아와 만 5세 유아가 대인공격 행동이 가장 높은 것으로 나타났고, 만 4세 유아가 언어적 공격 행동이 가장 높은 것으로 나타났으며, 남아가 여아 보다 대물공격 행동이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 양육태도와 어머니와 교사가 인식하는 유아 공격성간의 상관관계는 다시 세 가지 하위 차원으로 분석하였다. 먼저 어머니의 양육태도와 어머니가 인식하는 유아 공격성간의 상관관계에서 어머니의 애정적 태도는 언어적 공격과 부적인 상관관계를 보였고, 거부적 태도는 대물공격, 언어적공격, 대인공격과 정적인 상관관계를 보였다. 다음으로 어머니의 양육태도와 교사가 인식하는 유아 공격성 간의 상관관계에서는 유의미한 결과가 나오지 않았는데 이는 교사-유아의 관계와 어머니-유아의 자녀가 다르게 나타날 수 있기 때문에 이에 따른 유아의 공격성도 다르게 나타날 수 있다고 예측된다. 마지막으로 어머니의 양육태도와 어머니와 교사가 인식하는 유아 공격성간의 상관관계를 분석한 결과는 어머니와 교사의 인식은 세 가지 하위차원에서 모두 정적인 상관관계를 보였고, 어머니와 교사가 인식하는 유아의 공격성중 대물공격은 가장 높은 상관관계를 보였으며 대인공격 언어적 공격의 순으로 상관관계가 나타났다. 이는 행동적으로 가장 명확하게 드러나는 대물공격, 대인공격, 언어적 공격의 순으로 어머니와 교사의 인식이 일치함을 보여주는 것이라 할 수 있다. 본 연구의 제한점으로는 화성시 소재 어린이집 3곳, 유치원 1곳 200명의 유아와 유아의 부모, 17명의 담임교사들을 연구대상으로 한정한 관계로, 본 연구의 결과를 우리나라 전체로 일반화하는데 어려움이 있으며 설문지를 이용한 양적연구로 관찰을 통한 질적 연구나 인터뷰를 통한 심층면담을 진행하기 못한 관계로 연구방법의 한계점을 지니고 있다. 또한 연구를 위해 2012년 3월부터 2012년 10월까지 자료수집부터 분석까지 연구를 진행하였으나 연구를 진행하기 위한 공간적, 시간적인 제약으로 인해 본 연구의 결과를 일반화하는데 한계점을 지니고 있다.