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천세영 ( Se Yeoung Chun ),이삼경 ( Sam Kyoung Lee ),방인자 ( In Ja Bang ) 충남대학교 교육연구소 2013 교육연구논총 Vol.34 No.1
한국교육행정학의 내용 체계는 한국 사회에서 교육행정학이라는 학문주체가 교육행정이라는 현상을 어떻게 개념화할 것인가를 묻고자 하는 것이며, 그러한 개념화 양식에 따라 교육행정학의 여러 탐구방식, 예컨대 개론교과서의 내용 체계와 대학에서의 교육 행정학 전공 교육과정의 체계, 학회 회원들의 연구주제들의 내용범주를 구성하는 인식 체계로 보았다. 기존 자료를 분석한 결과 한국교육행정학의 내용 체계가 가진 특성으로는 첫째, 네가지의 탐구양식에서 공통적으로 중요하게 다루어지는 분야는 교육정책, 인사행정, 장학론, 교육재정론, 교육자치론이다. 둘째, 교과서에서는 많이 다루어지나 학위논문과 임용 시험에는 적게 다루어지는 분야는 교육조직론, 동기부여, 지도성이론이다. 셋째, 교과서와 임용고사에서는 많이 다루어지나 학위논문에서는 적게 다루어지는 분야로서 학교경영과 학급경영분야이다. 넷째, 학술논문에서는 매우 많이 다루어지나 교과서와 임용고사에서 상대적으로 적게 다루어지는 분야는 부문별 혹은 특수영역의 교육행정이다. 다섯째, 교과서, 학위논문, 임용시험 및 학술논문 모두 매우 적게 다루거나 거의 다루지 않는 분야는 교육내용의 행정과 학생행정, 그리고 시설행정과 사무관리행정이다. 이러한 분석에 기반할 때, 한국교육행정학의 내용 체계와 관련하여 가장 관심을 가져야 할 사실은 모든 탐구양식에서 공통적으로 소홀히 취급되고 있는 분야인데, 가장 대표적인 분야가 교육과정 행정 곧 교육내용의 행정임이 밝혀졌다. 2012년 이종재 등 (2012)의 한국교육행정론에서는 김종철(1965) 이후 처음으로 교육내용행정을 포함하였으며 교원임용고사에서의 교육학논술 도입에 따라 향후 교육행정학의 내용 체계에 대한 본격적인 탐구활동이 필요한 것으로 판단되었다. Knowledge-base of the Korean educational administration is a problematic to ask how the phenomenon of educational administration would be conceptualized as the subject of educational administration in Korea. In answering for this question, this paper tried to set up a framework for the knowledge base by comprehending and analysing four major areas of studies in educational administration in Korea; programs and contents covered by textbooks of educational administration being used in the universities, testing items for teacher recruiting examination, the subject topics and categories chosen by ph.D dissertation and academic journals. Results of the analysis as follows. First, the major areas are education policy, personnel administration, supervision theory, education finance, education autonomy. Second, education organization, motivation, leadership theory are frequently dealt with the subject of the textbook, but they are not used in the dissertation thesis and teacher recruitment examination. Third, school management and classroom management sector are frequently dealt with dissertation thesis, but they are not used so often in the textbook and teacher recruitment examination. Fourth, the sector-specific or special areas of educational administration such as special education are frequently dealt with dissertations, but used relatively rare in the textbook and teacher recruitment examination. Fifth, all of the four types of research in educational administration in Korea hardly touch on curriculum management and student guidance, and facilities and office management. Based on this analysis, curriculum management must be reconsidered as the very fundamental knowledge base of educational administration in Korea.
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성인여성학습자의 학습욕구와 고등교육기회 접근형태간의 불일치 현상 탐구
천세영(Chun Se Yeoung),이삼경(Lee Sam Kyoung) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.2
고등교육기회 획득 형태를 중심으로 성인여성학습자 즉 아줌마의 학습욕구와 교육제도간의 불일치 현상을 탐구하였다. 본 연구에서는 정규 고등교육과정에서 성인여성학습자들이 4년제 대학(교)보다는 전문대학, 국 공립학교보다는 사립학교 그리고 이공계열보다는 인문사회계열로 편중되는 현상 등을 교육통계연보 자료 등을 분석해본 결과 확인할 수 있었다. 이러한 현상은 성인학습자이기 때문에 나타나는 것으로 여성성에 의한 결과가 아님을 학령기 여성학습자와의 비교를 통해 확인할 수 있었다. 이는 고등교육기회 접근 가능성의 여부에 따른 결과로서 성인여성 학습자의 학습욕구와 교육제도 간의 불일치 현상으로 해석할 수 있다. 따라서 성인여성학습자의 학습욕구와 교육제도간의 불일치 현상을 해소하기 위해서는 고등교육의 입학기회 확대뿐만 아니라 입학 후 성인여성학습자의 학습욕구에 맞는 다양한 교육제도에 대한 연구와 개발이 필요하다. The purpose of this study was to analyze the inconsistency between female adult leaners' learning desire and the educational system focused on the access of higher education. The analysis based on the data acquired from 「Statistical Yearbook of Education」 showed that female adult leaners prefer colleges to universities, public schools to private schools and the humanities to the faculty of science and engineering. As compared with school-aged female leaners, this phenomenon was caused by characteristics of the adult leaners not by their femininities. This phenomenon can be regarded as the access type difference to higher education of adult learners, which are caused by the inconsistency between female adult learners' learning desire and the educational system. In order to solve the inconsistency between female adult leaners' learning desire and an educational system, it is necessary to study and develop various educational system for female adult leaners' learning desire, and to expand higher education opportunity.
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