여성 지적장애인의 경제활동상태 관련 요인에 관한 연구

이문정 ( Mun Joung Lee ),남정휘 ( Jeong Hwi Nam ),이성하 ( Seong Ha Lee ) 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회) 2014 지적장애연구 Vol.16 No.1

본 연구는 여성 지적장애인을 대상으로 경제활동상태의 실태를 파악하고, 경제활동상태에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 달성하기 위해 2011년 제4차 장애인고용패널데이터(Panel Survey of Employment for the Disabled)를 활용하여 분석대상인 여성지적장애인 81명을 추출하였고, 여성지적장애인에 대한 경제활동상태의 실태와 경제활동상태에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 먼저 경제활동상태의 차이를 분석한 결과, 여성 지적장애인의 실업비율은 매우 높고, 취업비율은 매우 낮은 것으로 나타났다, 취업자의 특성으로서 연령면에서 주로 20-40대이며, 수급자의 경우 취업비율이 낮게 나타났다. 장애정도가 경할수록 취업비율이 높게 나타났으며 일상생활만족도도 취업자가 실업자에 비해 높은 것으로 조사되었다. 그리고 경제활동상태에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과, 수급자일수록, 타인을 도움을 필요로 하는 정도가 높을수록 취업할 가능성이 낮아지는 것으로 분석되었다. 이러한 결과를 바탕으로 여성지적장애인의 취업활성화를 위한 방안을 제시하였다. This study explores relationships among variables, which are unemployed in the sociological characteristics of population with women intellectual disabilities, disability’s characteristics and characteristics related to life compared women intellectual and economic activity status of disable people by surveying disabilities who participate in Forth Disabled Employment Panel. As a result, the difference in economic activity status was analyzed the unemployment rate of women with intellectual disabilities is very high, and showed a very low rate of employment. Employed as a characteristics is mainly 20s to 40s, unemployed is high ratio receipt of National Basic livlihood Security. As the mild of the degree of disability was higher employed and life satisfaction higher than unemployed workers were investigated. Economic activity status that affects a substantial look at the variable, it was shown lower prospective employment the more recipients and the more other who need help. Based on these findings, the study suggested plans for the activation of employment women with intellectual disabilities.

장애대학생의 장애정체감과 진로의사결정의 관계에서 진로결정 자기효능감, 진로장벽의 다중매개효과

이문정 ( Lee Mun Joung ),박봉길 ( Park Bong Gil ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2014 특수교육재활과학연구 Vol.53 No.1

본 연구에서는 장애대학생의 장애정체감이 진로결정 자기효능감과 진로장벽을 매개로 하여 진로의사결정에 이르는 구조모형을 검증하고자 하였다. 전국에 소재한 4년제 대학에 재학중인 387명의 장애대학생을 대상으로 장애정체감, 진로결정 자기효능감, 진로장벽, 진로의사 결정 검사를 실시하였다. 연구변수 간의 관계를 상관관계를 통해 검증하였으며, 그 결과를 토대로 장애정체감과 진로의사결정 간의 관계에서 진로결정 자기효능감과 진로장벽의 매개 효과를 구조방정식 모형검증을 통해 검증하였다. 분석결과 첫째, 장애정체감은 진로장벽과 부적인 상관관계가 있었으며, 진로결정 자기효능감과 진로의사결정 사이의 정적인 상관관계도 검증되었다. 둘째, 장애정체감에서 진로장벽의 경로, 장애정체감에서 진로결정 자기효능감의 경로, 진로장벽에서 진로결정 자기효능감의 경로, 진로결정 자기효능감에서 진로의사결정의 경로는 통계적으로 유의하였다. 셋째, 장애정체감, 진로장벽, 진로결정 자기효능감, 진로의사 결정의 구조모형을 분석한 결과 진로결정 자기효능감의 완전매개효과가 검증되었다. 위의 연구 결과를 기초로 장애대학생의 진로의사결정에 있어서 진로결정 자기효능감의 효용성과 후속연구에 대한 제언을 논의하였다. This study aimed to examine the mediation effects of career decision-making self-efficacy and career barriers in the relationships between disability identity and career decision-making among university students with disabilities. 387 university students with disabilities in Seoul Metro, metropolises, and provinces were recruited for this study. And they answered questionnaires to measure their level of disability identity, career decision-making self-efficacy, career barriers, and career decision-making. The results were as follows. 1) A disability identity was negatively associated with career barriers, and positively associated with career decision self-efficacy and career decision-making. 2) Structural equation modeling analysis revealed that the complete mediation model provided good fit to the data. Specifically, a path from disability identity to career barriers, a path from disability identity to career decision-making self-efficacy, a path from career barriers to career decision-making self-efficacy, and a path from career decision-making self-efficacy to career decision-making were statistically significant in the final model. 3) It is found that the relation between disability identity and career decision-making is completely mediated by career decision-making selfefficacy and career barriers. Implications and limitations of the current study are discussed.

발달장애인의 중등이후교육 프로그램 인식 비교 연구

이문정 ( Mun Joung Lee ),이성하 ( Seong Ha Lee ) 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회) 2013 지적장애연구 Vol.15 No.3

이 연구는 발달장애인의 중등이후교육에 관한 방향성을 탐색하기 위하여 특수교사와 장애학생 보호자 간의 중등이후교육에 관한 필요성과 운영에 관한 요인, 활성화방안에 관한 인식의 차이를 알아보고 향후 방향성을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 대구·경북지역의 발달장애학생을 지도하는 특수교사와 장애학생 보호자를 대상으로 중등이후교육 프로그램에 관한 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 장애학생 보호자와 특수교사 모두 발달장애인의 중등이후교육의 다양한 필요성을 인식하고 있었다. 둘째, 중등이후교육의 운영요인에서는 장애학생 보호자와 특수교사의 의견이 운영환경, 통합형태, 교육연한, 비용부담, 교육대상, 스텝 요인에 있어서는 상이한 결과가 나타났으나 교육내용, 운영주체, 거취형태, 교육형태, 직업경험이나 기회제공, 지원서비스 영역에서는 일치하는 결과를 나타냈다. 셋째, 중등이후교육을 활성화하기 위해서는 국가의 재정적 지원과 책무성 강화, 다양한 형태의 전문교육기관과 교육비용 지원 및 교육관련 서비스 지원이 확대되어야 함을 알 수 있었다. 이를 토대로 발달장애인 중등이후교육 프로그램에 관한 시사점과 제언을 제시하였다. This study examined the perception of special education teacher and parents groups regarding the necessities and requirements which the post-secondary education program for students with developmental disabilities, and suggested direction of the post-secondary education program for people with developmental disabilities. For the purpose, this research reviewed to theoretical background related the post-secondary education program for students with developmental disabilities and samples consisted 107 special education teachers and 114 parents who are residing in Daegu and Gyeongbuk areas were surveyed by questionnaire. The results of this study are as follows:First, the special education teachers and the parents perceived that post-secondary education programs for students with developmental disabilities is very necessary. Second, the government need to take responsibility and support funding for post-secondary education programs and operate a variety of views. Finally, the compare on the operating factors between the special education teachers and parents concerned shows that two groups have the difference of perceptions in some items. Both agreed on factor of curriculum, operating body, place of the living, type of operating, vocational experience, supportive service but disagreed on environment of operating, type of mainstream, period of training, staffs, funding, object of training.

에코부머 장애인의 자아존중감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

이문정(Lee Mun Joung),남정휘(Nam Jung Hwi) 한국장애인재활협회 2017 재활복지 Vol.21 No.2

이 연구는 에코부머(echo boomer) 장애인의 자아존중감 실태를 파악하고, 자아존중감에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 분석하는데 그 목적이 있다. 조사대상은 장애인고용패널조사(PSED) 7차자료를 활용하여 출생년도가 에코부머세대에 해당하는 1979년~1992년생을 추출하여 278명을 최종분석대상으로 삼았다. 연구방법은 주요변수의 특성을 파악하기 위해 기술분석과 T-test, ANOVA, 상관관계분석을 실시하였고, 자아존중감에 영향을 미치는 요인을 검증하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 에코부머 장애인의 자아존중감은 장애정도, 교육수준, 자격증소유여부, 대인관계능력, 일상생활도움필요정도, 일상생활차별경험여부, 경제활동상태, 주관적 사회경제적 지위에 따라서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 에코부머 장애인의 자아존중감에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과, 인적자본 요인에서는 교육수준과 대인관계능력이 높을수록 자아존중감이 높아지는 것으로 분석되었고, 사회ㆍ경제적 요인에서는 일상생활 차별경험이 없을수록, 주관적 사회경제적 지위를 높다고 인식할수록 자아존중감은 높아지는 것으로 분석되었다. 이러한 결과를 바탕으로 에코부머 장애인의 자아존중감을 향상시키기 위해서 인적자본 요인과 사회ㆍ경제적 요인을 고려한 정책적, 실천적 방안마련이 필요함을 제시하였다. The following study aims for analyzing the effects of influencing factors of self-esteem for persons with disabilities in the generation of echo-boomers. 278 disabled people born form 1992 to 1979 among the participants in the 7th Panel Survey on persons with disabilities have been selected for ensuring reliability of analyzing this survey. As for the method of research, descriptive analysis, Pearson correlation coefficient analysis, And multiple regression analysis were used for verifying influencing factors of their self-esteem. As the result of the examination which analyzed factors effecting self-esteem of persons with disabilities, self-esteem tends to be increased when academic levels and interpersonal relation skills are increased in the human major human capitals factors. In terms of the factors of Socio-Econimic, self-esteem is likely to be increased when they do not have any experiences of discrimination in their daily lives and when they subjectively feel their socio-economic positions are higher enough. In accordance to the results of this study, strategies of policy and practice in social welfare for the persons with disabilities in the generation of echo-boomers are suggested to include all that factors between human capitals factors and socio-economic factors to increases their self-esteem.

발달장애학생이 지각하고 있는 진로결정유형 및 진로의식성숙도에 관한 연구

이성하 ( Sung Ha Lee ),이문정 ( Mun Joung Lee ),나운환 ( Woon Hwan Na ) 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회) 2012 정서ㆍ행동장애연구 Vol.28 No.2

본 연구에서는 발달장애학생의 진로결정유형과 진로의식성숙도에 영향을 미치는 변인을 알아보고, 진로결정유형과 진로의식성숙도 간에는 어떤 관계가 있는지 파악하여 향후 진로지도에 기초가 되는 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 진로결정유형, 진로의식성숙과 관련된 이론과 선행연구를 검토하였고, 설문지를 작성하여 정서장애학생들의 의식을 실증 조사하였다. 수집된 모든 자료의 통계처리는 SPSS 17.0 프로그램을 사용하여 독립표본 t-test, 판별분석, 중다회귀분석을 실시하였으며, 모든 분석은 유의수준 .05 이하에서 검증하였다. 본 연구결과로는 첫째, 성별과 장애등급에 따라 진로의식성숙도의 하위영역이 부분적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 둘째, 부모의 학력에 따라 진로의식성숙도에 하위영역에서 부분적으로 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 진로의식성숙도와 진로결정유형은 높은 상관관계를 가지고 있었으며, 특히 진로의식성숙도의 하위영역인 진로관여성과 진로타협성 영역은 합리적 유형의 진로결정유형과 높은 상관관계를 가지고 있었다. The purpose of this study were to provide career guideline which is helpful by figuring out factors affect and correlation with career decision-making patterns and career maturity for students with developmental disabilities. For the purpose, this research reviewed to theoretical background related career decision-making patterns and career maturity and the samples consisted 85 students with developmental disabilities were administered the Career Maturity Inventory(CMI) by Crites and Assessment of Career Decision Making(ACDM) by Harren. For the statical analysis, t-test, discriminant Analysis, multiple regression by SPSS 17.0 program have been applied. The results of this study were as follows: First, for gender found significant difference Career maturity(career involvement, career orientation) but no significant career decision making pattern. Second, for grade disability found significant difference Career maturity(career involvement, career independent) but no significant career decision making pattern. Third, for parents`s education level found significant difference Career maturity(career involvement, career independent, career orientation) but no significant career decision making pattern. For parent`s economic capability found significant difference Career maturity(career independent) but no significant career decision making pattern. Finally, the correlation between the career maturity and career decision-making pattern showed statistically correlation at p<.05 level.

연구보문 : 게 껍질, 견운모 및 숯 분말이 벼의 생육, 수량 및 쌀의 품질에 미치는 영향

이석순 ( Suk Soon Lee ),이문정 ( Mun Joung Lee ),김복진 ( Bok Jin Kim ),홍승범 ( Seung Beom Hong ) 한국환경농학회 2005 한국환경농학회지 Vol.24 No.2

예비특수교사의 특수학교와 특수학급에 대한 선호도 분석

강민주(Kang Min Joo),이성하(Lee Seong Ha),이문정(Lee Mun Joung) 한국장애인재활협회 2014 재활복지 Vol.18 No.1

본 연구는 예비특수교사의 특수학교 및 특수학급의 교사교수활동, 학생학습활동에 대한 선호도를 알아보기 위해 8개 지역(강원, 경남ㆍ부산, 경북ㆍ대구, 광주ㆍ전남, 충청)에 특수교육학과가 개설된 대학교의 예비특수교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 예비특수교사는 특수학급보다는 특수학교에서 교사교수활동을 더 선호하였다. 그러나 장애학생의 학습활동은 특수학교보다 특수학급을 선호하는 것으로 나타났다. 둘째, 예비특수교사의 배경변인에 따른 특수학급의 교사교수활동에 대한 선호도 차이는 중등특수교육 전공자일수록, 학년은 1학년일수록 더 많은 기대감을 가지는 것으로 나타났다. 반면에 지역별로는 대구ㆍ경북지역 예비특수교사들이 특수학급의 교사교수활동에 대한 기대감이 낮은 것으로 나타났으며 이는 특수학교 학생학습활동에서도 같은 결과로 나타났다. 셋째, 예비특수교사의 특수학교 및 특수학급의 교사교수활동과 학생학습활동 대한 상관관계를 분석한 결과, 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다. 이를 토대로 예비특수교사의 교사교수활동 및 학생학습활동에 대한 시사점과 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to investigate the prospective teachers' preferences of special schools and classes. The questionnaire of this study consists of teaching and learning activity factors. The results of this study are as follows: First, prospective teachers prefer special classes over special schools for the teaching activity factors. They anticipate that special schools have more chances of interchanging colleagues' idea than special classes have. In addition, they have a lot more expectation on special schools than special classes for the handicapped students' learning activities. Second, in the group expectation analysis about the teaching activities between special schools and classes, younger prospective teachers (especially freshmen) have high expectations on the special classes' teaching activities. They anticipate that special classes include a variety of learning activities more than special schools do. The prospective teachers in Daegu, Gyeongbuk area have low expectations on the teaching activities of special schools and classes. Third, correlation analysis of factors is found to be statistically significant results. Therefore, prospective teachers prefer special schools for teaching activities and special classes for learning activities.

직업적응훈련이 장애인의 인지능력에 미치는 효과에 관한 연구

배은지,이문정 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2005 再活科學硏究 Vol.23 No.2

The purpose of this study was to evaluate the effects of work adjustment training for improving cognitive abilities of individuals with disabilities. The degree of changing on cognitive abilities was tested on the effects of changes between before and after that the work adjustment training program for individuals with disabilities. The results were utilized as measurement tools for the improvement of work adjustment training for individuals with disabilities. The followings was the findings obtained through date analysis in this paper. First, as the result of t-test, this verified that work adjustment program has positive effects on increasing the attention, discrimination, reasoning, perception and cooperation of students with disabilities. Second, it was found to significantly affect a sub-factor of attention (middle score of the reaction time), a sub-factor of reasoning (the number of correct answer), a sub-factor of discrimination and perception (the accuracy). Also, a sub-factor of coordination (total average time, error time, percentage error time, and ideal range time) were found to significantly like that. On the other hand, it was not found significantly to influence on a sub-factor of attention (the correct), a sub-factor of reasoning (performance speed), a sub-factor of perception and discrimination (perception speed). 본 연구의 목적은 직업적응훈련이 장애인의 인지능력에 미치는 효과를 알아보고자 대구대학교 재활과학대학 직업재활 임상실습실 훈련생들을 대상으로 직업적응훈련프로그램 실시전과 실시후 인지능력의 변화정도를 파악하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지능력 요인 변화에 있어서 직업에서 요구되는 중요한 인지요인인 주의집중력, 변별력, 추리력, 지각력, 협응능력은 긍정적인 변화가 있는 것으로 나타나 직업훈련프로그램이 인지능력 향상에 긍정적인 영향을 미치고 있다. 둘째, 주의집중력의 하위요인인 반응시간의 중앙값과 변별력, 지각력의 하위요인인 정확도, 추리력의 하위요인인 정답수, 협응능력의 하위요인인 총 평균시간 및 평균오류시간, 퍼센트 오류시간, 이상적 범위시간은 유의미한 차이가 나타났으나 그 외의 주의집중력의 하위요인인 정답과 변별력, 지각력의 하위요인인 인지속도, 추리력의 하위요인인 수행시간에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않아 일부 하위요인은 직업적응훈련프로그램의 효과가 없는 것으로 나타났다.