한국어 교육을 위한 신체언어 선정 연구

이명애(Lee, Myeong-ae) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.7

본 연구는 한국어 교육에서 원활한 의사소통을 위해 필요한 한국 신체언어의 목록을 마련하여 제시하는 것이 목적이다. 신체언어는 문화 간 의사소통에 필수적인 기제임에도 불구하고 현재 한국어 교육에서 이를 체계적으로 적용하고 있다고 보기 어렵다. 이에 본고는 한국어 교육을 위한 신체언어의 선정 기준을 마련하고 이를 바탕으로 전문가와 학습자를 대상으로 하여 설문 조사를 실시하였다. 이제까지 수집된 신체언어에 대해 2018년 6월 한국어 교육 전문가 25명을 대상으로 적합성 판정 조사를 실시하여 CVR(내용타당도비율) 값으로 타당성이 확인된 42개 항목을 1차로 목록화 하였다. 이 가운데에서 학습자의 인지 수준과 요구에 부합하는 신체언어를 찾고자 2018년 9월 국내 대학 기관에 재학하는 164명의 외국인 학습자를 대상으로 6개의 지역 범주로 나누어 설문 조사를 실시하고 그 결과를 SPSS 프로그램을 사용하여 통계분석 하였다. 분석 결과로 한국과 문화적 차이가 크다고 여겨지는 지역이 신체언어에서도 차이가 보다 크며 한국 신체언어에 대한 인지가 더 어렵다는 것을 알 수 있었고, 최종적으로 25개 항목에 대한 인지가 낮아 이의 교육이 필요함을 파악할 수 있었다. 또한 학습자들도 신체언어 학습에 대해서 상당히 필요하다고 생각하는 것으로 나타났다. 이러한 통계적 분석 결과를 토대로 한국 신체언어의 목록을 작성하고 음성언어와의 통합적 교수·학습의 내용 구성을 제안하였다. The purpose of this study is to prepare and present a list of Korean body language needed for smooth communication in Korean language education. Although body language is an essential mechanism for intercultural communication, it is hard to say that it is applied systematically in Korean language education. In this regard, this study established the selection criteria of body language for Korean language education and conducted a questionnaire survey for experts and learners. So far, the collected body language was analyzed by the Korean language education experts and the 42 items that were validated by the CVR (content validity ratio) value were listed first. In order to find the body language that meets the cognitive level and needs of the learners, 164 foreign learners attending domestic university institutes were divided into six regional categories and analyzed using the SPSS program. As a result, it was found that the regions where cultural differences are considered to be largely different from those of Korea are more different in body language and that it is more difficult to recognize Korean body language. It was also found that learners needed a great deal of body language learning. Based on the results of this statistical analysis, we made a list of Korean body language and suggested the composition of the contents of teaching and learning integrated with the voice language.

지방소멸이 지역대학에 미치는 영향에 관한 연구

이명애(Myeong Ae Lee) 부경대학교 인문사회과학연구소 2023 인문사회과학연구 Vol.24 No.1

통계청에 따르면 우리나라 인구는 2030년 이후 급격하게 감소할 것으로 전망하고 있으며, 현재에도 지방 중소도시를 중심으로 심각한 저출산·고령화에 의한 인구감소 현상이 가속화되고 있다. 우리나라는 20년째 초저출산에서 헤어나지 못하고 있고, 사망자수는 출생아수를 넘어서서 실질적인 인구감소시대에 접어들었다. 따라서 인구감소로 인해 언론보도에서 흔히 접하는 단어가 ‘지방소멸’, ‘인구절벽’, ‘소멸위험지역’, ‘소멸위험지수’ 등이다. 또한 인구감소로 학령인구도 따라서 감소해 대학마다 신입생 충원율 미달 사태가 발생한다. 특히 지방의 사립대는 그 여파가 상당하다. 이상호(2015)가 개발한 소멸위험지수와 허문구 외(2022)가 한국 실정에 맞게 새로 개발한 한국형 지방소멸지수(k-지방소멸지수)로 경남의 지역소멸위험도를 알아보고, 출생아수 , 인구이동 등 지표로 경남지역의 학령인구를 살펴보았다, 또한, 지역대학 현황을 알아보고 그에 따른 대안으로 성인학습자 확대 및 그에 따른 대학의 역할 및 지자체의 역할을 살펴보았다. 지방대학은 지역의 내생적 발전을 유도하기 위한 핵심주체로서 인재육성, 지역혁신, 지역산업 발전 등을 주도할 것을 요청받고 있고, 지역의 인재들이 수도권 대학으로 유출되는 것을 방지할 수 있는 자구노력이 필요하다. 지역 대학이 사라지면, 지역경제와 일자리, 주민복지 등 모든 것이 황폐해진다. 정부와 지자체, 대학과 기업의 절대적인 협력이 필요하다. 청년들의 취업이 지속될 수 있는 여건들이 마련이 되어 경남으로 다시 돌아와서 생활터전을 잡고 결혼하고 출산을 하게 된다면 인구감소도 줄일 수 있을뿐더러 수도권으로 인구이동도 자연스럽게 줄어들어 지역은 물론 지역대학도 살아남을 수 있게 될 것이다. According to the National Statistical Office, the population of Korea is expected to decrease rapidly after 2030, and even now, the phenomenon of population decline due to severe low birth rate and aging is accelerating, centering on small and medium-sized local cities. Korea has been struggling with ultra-low birth rates for 20 years, and the number of deaths has exceeded the number of births, entering an era of substantial population decline. Therefore, words commonly encountered in media reports due to population decline are ‘local extinction’, ‘population cliff’, ‘area at risk of extinction’, and ‘extinction risk index’. In addition, as the population declines, the school age population also decreases, resulting in a shortage of new students at each university. In particular, private universities in the provinces have a considerable impact. With the extinction risk index developed by Lee Sang-ho (2015) and the Korean-style local extinction index (k-local extinction index) newly developed by Ha Mun-gu et al. The current status of local universities was investigated from the population, and as an alternative, plans to expand adult learners and utilize multicultural families were presented. Universities are the main agents that lead the development of regional talent, regional innovation, and regional industries. From the local point of view, universities cannot simply be regarded as institutions that can be eliminated. This is because if universities disappear, the local economy, jobs, residents' welfare, and even the quality of life can be devastated.If the conditions for young people to continue their employment are prepared and they return to Gyeongnam, find a place to live, get married, and give birth, not only can the population decline be reduced, but also the population movement to the metropolitan area will naturally decrease, so that the region as well as local universities can survive. It will be.

연구논문 : 좌사(左思) 시풍(詩風) 연구(硏究) -류곤(劉琨) 시풍(詩風)과의 비교(比較)를 중심으로

이명애 ( Myeong Ae Lee ) 경남대학교 인문과학연구소 2011 人文論叢 Vol.27 No.-

중국 서진(西晉) 시대의 유명 시인인 좌사(左思)는 원래 출중한 문학적인 자질을 타고났을 뿐만 아니라, 평소 작품 창작에 대한 드높은 열정을 가지고 항상 좋은 작품을 만들기 위해 각고의 노력을 쏟아 부었다. 또한 마음 속 깊이 원대한 포부와 드높은 기상을 품고 있었지만, 그 당시의 암울한 사회 현실과 선천적으로 타고난 볼품없는 외모 등이 걸림돌로 작용하여 결국 사회로부터 외면당하고 자신의 능력을 도저히 펼칠 수 없다는 한계를 뼈저리게 느끼게 되었다. 본 논문에서는 시인 좌사가 타고난 자질과 성품 그리고 그의 외모나 처하였던 사회 환경 등 여러 가지 요소와 여건들을 분석하고 그러한 요소들이 그의 시와 어떤 연관성을 지니고 있는지를 중점적으로 살펴보고자 하였다. 그 결과 좌사의 시가 웅장하고 기운 넘치는"기장(氣壯)"한 시풍의 전형적인 예로 평가받고 또 중국 역대 시인들 작품 중에서 내용이 깊이 있고 사상성이 풍부한 작품으로 인정받게 된 것이 그의 자질이나 성격과 외모나 처한 환경 등 요소들과 매우 밀접한 관련이 있음을 확인할 수 있었다. China Jin (the 晉) famous poet of the era jwasa (左思) was originally a gift to the outstanding literary qualities, as well as the usual high enthusiasm for creative work without having to always make a good piece of hard work poured for Was. In addition, in the minds of great ambition and ardor in mind the weather, but then the grim social realities and the inherent tacky appearance and acts as an obstacle eventually deserted by society and their capabilities can not possibly spread painfully the limits Was felt. In this paper, the poet and his appearance and character jwasaga cheohayeotdeon endowment and social environment, to analyze the various factors and conditions that such elements have relevance in some of his poems was to evaluate whether the focus. As a result, energy and full of grandeur jwasaui cigar, "the captain (氣壯)" A typical example of a sipung regarded and works of Chinese poets of the depth of content and ideas that resistance was recognized as the most extensive work of his qualities and personality and appearance With such factors or circumstances that very closely related could be confirmed.

한국언어문화교육에서의 시조교육 효과 연구

박광옥(Park, Kwang-Ok),이명애(Lee, Myeong-Ae),이지양(Lee, Ji-Yang) 한국시조학회 2017 시조학논총 Vol.46 No.-

본 연구는 외국인 학습자 대상으로 시조를 활용한 실험수업을 통해 시조교육의 효과를 확인하고 이를 바탕으로 한국언어문화교육에서 적용할 수 있는 시조교육 원리와 방안을 제시하고자 하였다. 먼저 문학교육의 의의 특히 시조교육의 가능성을 강조하면서 논의를 전개하였다. 수업 실시 전에 참가자들의 문학 및 시조교육에 대한 요구조사를 실시하였다. 참가자 전원이 문학수업의 필요성을 인식하고 있었으며 문학교육이 문화이해와 언어 표현에 도움이 되기를 희망하였다. 이러한 문학교육에 대한 필요성 인식과 요구는 기존 선행연구와 다르지 않게 매우 높으며 현실적으로 도움이 되는 내용구성과 재미있는 수업방식이 기대됨을 보였다. 시조의 상호텍스트성을 교육방안의 구성 원리로 삼아, 문화 간 텍스트성으로 도입하기, 작품 간 텍스트성으로 작품 제시하기, 작품 내적 텍스트성으로 내면화 하기로 하위 범주화하였다. 이를 바탕으로 중·고급 외국인 학습자 대상으로 2회 실험 수업을 실시하였다. 중국 정형시인 절구와 일본 정형시인 하이쿠를 문화 간텍스트성으로 제시하여 학습자들의 배경지식을 활성화하고, 한국 정형시인 시조의 형식과 내용을 상호 문화적 시각에서 이해하도록 하였다. 같은 주제의 고시조와 현대시조 작품을 제시하여 작품 간 텍스트성을 바탕으로 통시적으로 내용, 표현법 및 문화적 공통점과 차이점을 비교하도록 하였다. 작품의 내면화 과정에서는 작품 내적 텍스트성을 적용하여 시조 작품의 내용과 주제와 학습자 자신의 경험이 만나는 가운데 새로운 의미를 찾는 주체적 읽기를 하였다. 주제를 선택해 주어진 형식에서 시조를 지으면서 실제 작품 창작의 경험을 하였다. 시조수업의 효과를 알아보기 위해 수업 후 자기평가지로 자신의 향상도를 인지와 정의 영역에서 측정하도록 하였다. 이는 교육경험을 한 자신에 대한 평가이자 성찰의 과정으로서 의미가 있다. 평가지 결과 외에도 수업관찰, 설문지, 확인질의 등으로 질적 분석을 병행하고 이를 기술하였다. 두 가지 통합 분석을 통해 시조 수업이 학습자들의 언어, 문학/문화 능력 향상에 도움을 줄 수 있으며, 학습자들의 문학과 문화에 대한 흥미와 관심을 높이는데 긍정적 효과가 있음을 제시하였다. 본고는 시조라는 문학 장르를 한국언어문화교육에 적용하기 위해 실험수업 방안을 설계하고 수업을 실시하여 효과를 검증한 시도라는 데 의의가 있을 것이다. This study aims to prove the value of Sijo Instruction in Korean Language and Culture Education through experimental Sijo class to foreign students and its following effect. Before the experiment, we conducted participants" needs analysis. Then we constructed 2 time literary classes founded on Sijo"s Intertextuality principles. The 3 factors of Intertextuality(Intercultural textuality, Intertextuality, and Intratextuality) are utilized into the introduction, process and final activity of the class in order. After the classes, we assessed the result of Sijo Instruction by the use of the self-evaluation questionnaire, class observation note and interview, which showed the sijo literary class was very enjoyable and meaningful. Therefore this study suggests the Sijo literary instruction can be very effectively adopted in Korean Language and Culture Education.

一個獨特民族的文學珍珠 ―《路得記》寫作探幽

궁영서 ( Ying-rui Gong ),이명애 ( Myeong-ae Lee ) 경남대학교 인문과학연구소 2017 人文論叢 Vol.43 No.-

《룻기》는 이스라엘 문학사에서 “문학의 진주”라는 명성을 지니고 있는 작품이다. 문학은 환경의 산물이다. 전기문학의 측면에서《룻기》는 광대한 민족사인 《구약성경》을 대표하는 민족문학이며, 다양한 형식의 문학작품을 탄생시키는 촉매역할을 했기 때문에 아시아와 아프리카의 고전이 되었고, 유럽문학의 원류 가운데 하나이다. 《룻기》는 전기문학의 전환점이며, 인류문학사의 참신한 텍스트가 되었다. “Ruth” is hailed as “literary pearls” in Israeli literature. Literature has its own soil to harvest results. This article explores writing skills of “Ruth”, showing that the Old Testament is a magnificent national historical biography with its unique national culture. It gives birth to a variety of literary works, making itself Afro-Asian classics and one of two European literary sources. “Ruth” is the glorious transformation of historical literature, creating a new genre in the human historical literature documentary novel.

아동의 사회계층과 자아개념에 관한 연구

권영양,김은희,노현미,김현정,양경희,이명애,이현주,조은숙,한정애,한향숙 연세대학교 생활과학대학 1988 婦學 Vol.21 No.-

The purpose of this study was to examine the relationship between social class and self-concept of children. The specific questions investigated in this study were the following: 1) Are there differences in the total scores and subscores of children's self-concept according to their social class? 2) Are there differences in the total scores and subscores of children's self-concept according to sex of children? The subjects were 214 fifth graders in Seoul. The instruments used for this study were the Self-Concept Test by Seo(1981) and the Inventory of Home Environment by the Korean Institute for Research of the Behavioral Science(1973). The data were analyzed with 2-way ANOVA. The results of this study were the following: ⑴ Significant differences were found in all of the subscores and total scores of children's self-concept between upper class and lower class children. That is, the upper class children showed higher self-concept scores that the lower class children. ⑵ There were no sex differences in children's self-concept, except in the subscores of self-concept from the friend's viewpoint. That is, girls showed higher on the scores of self-concept from the friend's viewpoint than boys.