중국 조선족 아동의 한글 자소-음소 대응능력의 발달과 글자읽기와의 관계에 관한 연구

윤혜경(Hye Kyung Yoon),박혜원(Hye Won Park) 한국아동학회 2005 兒童學會誌 Vol.26 No.4

탈북청소년을 위한 선교

윤혜경 ( Yoon Hye Kyung ) 아세아연합신학대학교 신학연구소 2017 ACTS 신학저널 Vol.32 No.-

본 연구는 탈북청소년이 처한 부적응 상황을 살피고, 이들의 부적응 요인과 영역을 분석하며 이들에 대한 적절한 조치 방안을 선교적 차원에서 탐색하고자 한다. 건강한 인간성 회복 및 유지는 건강한 가정과 사회를 구현하기 위한 기초인바, 이를 위한 교회의 관심과 구체적인 노력은 선교의 기회를 발견하는 단초가 된다. 따라서 탈북청소년을 위한 관심을 촉구하고 교회의 탈북청소년을 위한 선교의 영역을 분석하며 이들에 대한 적절한 조치 방안을 선교적 차원에서 탐색하고자 한다. 건강한 인간성 회복 및 유지는 건강한 가정과 사회를 구현하기 위한 기초인바, 이를 위한 교회의 관심과 구체적인 노력은 선교의 기회를 발견하는 단초가 된다. 따라서 탈북청소년을 위한 관심을 촉구하고 교회의 탈북청소년을 위한 선교의 영역을 발견하고 참여할 수 있는 분야를 제공하려 한다. 현재 탈북청소년의 가장 심각한 문제로 제기된 교육을 지원하는 대안학교의 활동이 어떻게 선교적으로 활용될 수 있는지를 확인하고자 한다. 남한 사회로 유입되는 탈북청소년의 증가 추세는 탈북청소년의 어머니가 단독으로 먼저 한국에 입국하는 것과 관련되어 있다. 현재 한국에 입국한 북한 이탈 주민의 수가 3만 명이 넘어섰는데 남성보다 여성이 높은 것으로 나타났다. 탈북청소년이 남한 사회 정착하는 과정에서 경험하게 되는 어려운 점들은 학교 교육, 문해력 이해, 심리적 상처와 그로 인한 질병, 사회적 편견 등이다. 이러한 문제들은 탈북청소년이 심리정서적인 고통을 겪게 할 뿐만 아니라 가난과 빈곤에 처하게 되고, 낮은 학력으로 인한 실업률로 이어져 한국사회에 문제를 야기하는 부담스러운 존재로 전락 할 수 있다. 탈북청소년을 위한 지원은 정부기관에서 이뤄지는데, 그것은 하나원 내의 3개월 교육이다. 한국 사회에 적응을 돕기 위한 것이며, 일반학교로 가기 위한 것이지만 불충분하다. 탈북과정의 학업 결손과 남한과 북한의 언어차이로 탈북청소년은 일반학교에서 적응하기 힘들어 중도 탈락률이 높다. 필자는 탈북청소년의 특수한 상황을 고려한 대안학교 교육이 시행되는 현 상황을 고려하여 실현가능한 실제 방안을 세 가지로 제안한다. 그것은 언어 문해력, 다양한 체험활동, 일반학교 적응을 돕는 대안학교이다. 이러한 상황에서 교회는 정부와 기독교 대안학교 및 국제선교단체와 함께 탈북청소년을 위한 사역을 마땅히 해야 할 필요성을 역사적 실례로 아펜젤러의 교육선교와 구약의 교훈 그리고 종교개혁자 칼빈의 선교사역과 로잔운동 문서를 통하여 발견하였다. 구약성경과 로잔문서는 탈북청소년을 위한 사역에 왜 참여해야 하는지, 무엇을 어떻게 할 수 있는지 제시한다. 이를 기반으로 본 연구는 탈북청소년을 위한 선교 전략 4가지로 제시하였다. 하나님께 예배드리는 가운데 탈북청소년은 인간존재에 대한 의미와 삶의 목적이 회복되고, 교회는 탈북청소년에 대한 이해를 선재로 해야 하고, 북한이탈 주민들의 정서에 대한 공감을 지지해주는 교회의 기능을 강화, 남한과 북한 청소년을 위한 상호문화교육 및 청소년 비젼트립은 상호 인격 보호 신뢰 구현할 수 있는 방안이다. This study has been carried out to observe maladjusted situation for North korean refugee youths, to analysis a main cause and situation of maladjustment for them and to seek a mission practices of properly plan. Maintaining and recovering a healthy human nature is based on a healthy home and community. It is that the concern of church and specific endeavor is the beginning of discovering a mission opportunity. Therefore, This is to urge the church`s concern for North korean refugee youths, to discovery a mission field and to offer opportunity in participating in mission field. Raising an issue of the public education for North korean refugee youths is to resolve the issue with Alternative School. It is to ascertain how Alternative school`activities is able to be the missiological availability. The growing trend of the influx of North korean refugee youths into South korean society is related to their mothers arriving in South korea alone. Now there are over 30,000 North korean refugees in south korea. The number is more women than men. North korean refugee youths who now reside in South korea has negative experiences. It is school education, literacy understanding and psychological wound with illness and social prejudice. The issue to North korean refugee youths is not only the psychological pain, but also a poverty and indigence and is able to be a burden on South korea society in unemployment rate due to lower academic standards. The supports for North korean refugees youths have been made by government agencies. It is compulsory education at North Korean Refugees & Resettlement in three months. Even though the education is to help North korean refugee youths ease into their new environment and to enroll in middle school or high school, it is not enough. North korean youths born in a third county and later arriving in South korea is hard to gain basic education and have a language gap between North korea and South korea. It is hard for them to ease into middle school or high school and the cause of school dropout. In considering implementing governmentsupported alternative schools for North korean refugee youths in difficult circumstances, this study suggests a practical approach depending on the cause and circumstance of North korean refugee youths in three : Literacy education to make up for their lack of korean education, Various activities of helping wound healing through playing a musical instrument and mentoring, Alternative school helping North korean refugee youths study at public school. In such a situation, the need of a ministry of church for North korean refugee youths is found with historical instance of education mission, lesson of the Old Testaments and mission of John Calvin and Lausanne documents. Why should the church participate in the ministry for North korean refugee youths and how can the church have suggested in the Old Testaments and Lausanne documents. This study has presented strategies of mission practice for North korean refugee youths in four : the worship in order to meet Jesus Christ and recovery wound, considering favorably North korean refugee youths without political ideology, reinforcing the ability of the church based on North korean refugees and being in sympathy with them, mutually trusted protection through intercultural education and short-term mission abroad.

저소득층 장애모 가정 유아의 인지 및 사회적 적응능력의 발달

윤혜경(Hye Kyung Yoon),장유경(You Kyung Chang),박선희(Sun Hee Park),박윤조(Yun Jo Park),박혜원(Hye Won Park) 한국아동학회 2009 아동학회지 Vol.30 No.1

This study examined the cognitive and social development of children of low income, disabled mothers. Sixty-four disabled mothers and their 3- to 5-year-old normally developing children participated. Children's IQ, receptive vocabulary, and social adaptive ability were measured with Korean-Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (Park et al.,1996), Peabody Picture Vocabulary Test-Revised (Seoul Community Rehabilitation Center, 1995), and Social Maturity Test(Kim & Kim, 1995), respectively. Results showed that IQ and receptive vocabulary scores were lower than average and that verbal IQ was positively related to shared reading time and library use; verbal IQ was negatively related to duration of child-care attendance. Children's social quotient was higher than average and positively related to mother's employment status and amount of books in the home.

A Cross-Linguistic Inventigation on the process of spelling-sound correspondence : Some relations between oral language and realing development

윤혜경(Hye-Kyung Yoon),권오식(Oh-Seek Kwon) 서울대학교 심리과학연구소 1998 心理科學 Vol.7 No.2

이 연구는 음성언어와 읽기 초기 과정과의 관계를 밝혀보고자 하는 것으로, 구체적으로 말하면 언어간 비교를 통해서 음성언어의 특성과 철자-발음간의 관련성을 밝혀보고자 하는 것이다. 언어의 특성이 음운적인 인식 능력의 발달에 영향을 미친다는 사실을 고려하면 언어에 따라서 철자-발음 대응과정의 발달양상이나 속도가 다를 것이라고 생각할 수 있으며 또한 언어간의 차이에도 불구하고 공통과정이나 기제가 있을 것도 기대할 수 있다. 이러한 가정을 검토하기 위해서 같은 자모문자에 속하면서도 상이한 음운적 철자적 특성을 지닌 영어와 한글의 두 언어를 선택했다. 문자 터득의 초기 과정 피험자들의 철자-발음 대응과정에 대한 언어간 비교를 통해서 두 종류의 언어활동 즉 음성언어와 문자언어가 상호작용을 하며 이 상호작용에 내재된 보편적인 기제를 볼 수 있었다. 즉 음절보다는 크며 음소보다는 작은 중간정도의 크기에 해당하는 음운 단위가 표상된다. 그러나 모국어가 영어인 피험자들은 3성음절(CVC)을 초두자음-각운(C+VC)으로, 모국어가 한국어인 피험자들은 음절체-말미자음(CV+C)으로 분절한 후 발음과 대응시키는 상이한 양상을 보였다. 이것은 두 언어의 음절구조의 차이 즉 영어의 경우 초두자음/각운, 한국어의 경우 음절체/말미자음이라는 것이 철자·발음 대응과정에 반영되는 것이라고 해석할 수 있을 것이다. 그러나 두 언어권 피험자들의 수행 차이가 과제요인이나 피험자요인 등에 기인하였을 가능성이 있어서 이러한 요인들을 통제한 체계적인 연구가 요구된다. The aim of this paper is to present the nature of relationship between the oral language and the reading. More specifically we want to show the relationship between the characteristics of oral language and the development of spelling-sound correspondence through the cross-language comparison. Considering the effect of oral and written language on the development of the phonological awareness, we can infer that there might be the possibility of the different developmental pattern or speed in the process of spelling-sound correspondence in different languages and there might be also the possibility of a common process or mechanism in spite of language differences. In order to examine these possibilities we chose to compare two languages, English and Korean, which are the same alphabetic scripts but each language has a different phonological, orthographic feature. Through this cross-Linguistic comparisons we expect to see the interactive figure of two kind of human language activity - oral language and written language - and the universal mechanism which is embedded in these interaction. There were common processes that the phonological intermediate unit is represented in the process of spelling-sound correspondence. However English-speaking subjects showed the early orthographic recognition unit in onset-rime (C1-VC2) level and Korean-speaking beginners showed the orthographic recognition unit in syllable body-coda (C1V-C2) level. These data can be interpreted to mean that the characteristics of syllable structure in verbal language is represented in the print-sound correspondence. But there are some possibilities that the differences of the performance pattern between two language subjects may be due to task factor, subject factor etc. Therefore additional systematic studies must be done to control some factor and to get a certain conclusion.

탈북청소년 정체성 확립을 위한 기독교 선교 방안 - 기독교 대안학교 중심으로

윤혜경 ( Yoon Hye Kyung ) 한국복음주의선교신학회 2019 복음과 선교 Vol.47 No.-

본 연구의 목적은 탈북청소년의 국가·언어 정체성과 한국 문화·사회 정체성이 심리 및 정서와 학교생활에 어떠한 영향을 미치는가를 밝히고,‘기숙형 기독교대안학교’에서 이루어지는 교육이 탈북청소년의 남한 정착에 긍정적으로 미치는 기여도가 어느 정도인지에 대해 살펴본 것이다. 본 연구는 서울시에 있는 기숙형 대안학교를 이용하는 탈북청소년 중 총 2개의 대안학교를 이용하는 탈북청소년들을 대상으로 설문조사가 이루어졌다. 설문지는 조사대상으로 선정된 탈북청소년 130명에게 배포하고 이 중 123부가 회수되어 사용되었다. 자료분석은, t-test와 일원배치분산분석(One way ANOVA)을 실시하였고, 일원배치분산분석의 사후검증 방법으로는 Duncan test를 실시하였으며, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 탈북청소년들이 기독교 대안학교의 프로그램을 통해 교육과 돌봄을 받고 있음에도 불구하고, 여전히 국가 소속감에 대한 혼동과 언어소통에 대한 문제로 인한 어려움, 문화 부적응으로 인한 문제, 생애주기 발달과정에서 겪는 자신의 정체성에 대한 질문, 그리고 실존적인 차원에서의 정체성 혼란 등의 다차원적이고 전인적인 차원에서 정체성의 혼란을 겪고 있다는 사실을 나타냈다. 이에 연구자는 탈북청소년이 직면한 위기를 극복하고 실제적 문제를 해결하며, 이들의 남한 사회 적응도를 높이고, 올바른 세계관과 국가, 언어, 문화 및 기독교적 정체성을 확립할 수 있는 지원체계를 마련하기 위해 4가지 정체성확립 방안을 제안하였다. 그것은 ‘교육 지속성 가능케 하는 선교, 문화적응 지원 선교, 전인적 성장지원 선교(육체, 정신, 정서, 영혼, 관계), 북한선교를 위한 차세대 선교자원 개발선교’이다. The purpose of this study was to investigate How national/ language identity and Korean culture/ social identity affect the North Korean refugee youths’ psychology and emotion and school life, and to examine the degree of how the education provided in ‘the residential Christian alternative school’ contributes positively to the settlement of North Korean refugee youths in South Korea. This study was conducted with surveying North Korean refugee youths who stayed in two residential Christian alternative schools in Seoul. The questionnaires were distributed to 130 North Korean refugee youths selected for the survey. 123 of them were collected and used. For the data analyses, this study adopted Frequency Analysis, Exploratory Factor Analysis, Cronbach’s , t-test, One way AN-OVA, Pearson’s correlation, multiple regression analysis. The results of this study showed that although the education and care are given to North Korean refugee youths through the Christian alternative school program, they still face identity confusion in multidimensional and holistic dimensions. Thess difficulties are due to national belonging sense, language communication problems, cultural maladjustment, questions about their identity in the life cycle development process. As for the establishment of identity, this researcher suggested four mission strategies in order to overcome the crisis faced by North Korean refugee youths. These strategies are to solve practical problems, to improve their adaptability in South Korean society, and to establish a proper system of worldview, country, language, culture and Christian identity. They are ‘Mission to sustain the education,’ ‘Mission to support Cultural Adaptation,’ ‘Mission to support holistic growth (physical, mental, emotional, soul, relationship),’ ‘Mission to develop the Next-generation miss-ion resource for North Korean missions.’

이중언어능력의 조선족 아동과 청소년의 한글, 한자, 한글·한자혼합문 형태의 덩이글 이해에 관한 연구

윤혜경(Hye Kyung Yoon),박혜원(Hye Won Park Choi),권오식(Oh Seek Kwon) 한국아동학회 2009 兒童學會誌 Vol.30 No.2

This study focused on the comprehension of texts written either in Korean script (Hangul) or Chinese script (Hanja). For this purpose, we measured the reading time and the correct response in text comprehension tasks with 104 Korean-Chinese children who were either 10 or 19 years old. There was a main effect of script : The reading time of Hanja texts was shorter than that of Hangul or Hangul•Hanja mixed texts. But the older subjects who spent the same reading time in both Hangul and Hanja texts showed the longer reading time in Hangul•Hanja mixed texts revealing the interaction between age and script. The correct response rate on the comprehension task was the highest in Hangul text. The results were discussed in relation to the independent dual language processing systems in Korean-Chinese.

아이노산 글리코사이드 임상이용에 관한 연구

윤혜경(Hye Kyung Yoon) 경희대학교 동서약학연구소 1992 경희약대 논문집 Vol.20 No.-

N/A

경희 동서약학연구소 업적 초록집 ( 1984 ~ 1993 ) - 제 9 권 경희동서약학연구소보 ( 1992 ) / 원보 : 아미노산 글리코사이드 임상이용에 관한 연구

윤혜경(Hye Kyung Yoon) 경희대학교 동서약학연구소 1994 경희동서약학연구소보 Vol.11 No.-

변비에 대한 약물 요법과 식생활

윤혜경(Hye Kyung Yoon) 경희대학교 동서약학연구소 1995 경희약대 논문집 Vol.23 No.-

N/A

이중언어능력의 조선족 아동과 대학생의 한자와 한글 단어, 문장 음독에 관한 연구

윤혜경 ( Hye Kyung Yoon ),박혜원 ( Hye Won Park Choi ),권오식 ( Oh Seek Kwon ) 이중언어학회 2007 이중언어학 Vol.33 No.-