재택ㆍ순회교육 대상아동의 언어훈련을 위한 치료교육활동에 관한 사례연구

옥정달(Ok Jung-Dal),민강기(Min Kang-Gi) 한국재활과학회 2004 難聽과 言語障碍 Vol.27 No.2

  The purpose of this study is to find out the present status of therapeutic education of residential and itinerant education children. The subject of this study was selected elementary school, child who is educated at home.<BR>  The conclusions are as follows;<BR>  First, the therapeutic education to elevate basic motor performance is focused upon the reflective function, posture controlling function, function of mobility etc.<BR>  Second, the therapeutic education to promote oral speech mechanism were practiced to tongue and respiration motor.<BR>  Third, the therapeutic education to promote language level is centered to discrimination of concrete things, things and coordination of figure care, discrimination of two figure cares, finding appropriate figure cares.<BR>  The findings of this study showed that the therapeutic education was done to be elevate language understanding than those of language expression.

아동말더듬 치료에서 부모중재프로그램의 적용효과

옥정달(Ok Jung-Dal),이규식(Rhee Kyu-Shik) 한국재활과학회 2004 難聽과 言語障碍 Vol.27 No.1

The purpose of this study is determine the effects of parent involvement in children who stutter in their early stage in terms of stuttering frequency, its duration and the secondary behaviors. The subjects were 2 male and I female preschool stutterers ranging from 3;5 to 6;2 years in age. The results of this study were as follows : First, the program of the intervention brought about the effective reduction of the stuttering frequency. Second, the intervention of this study was effective to shorten the duration. Third, the intervention of this study was effective to reduce the consequent physical behaviors, while the children whose parents were stuttering had the secondary behaviors such as the tension in the jaw muscle and hand meddling, the rest subjects only had a slight facial tension which could not be detected without closer observation.

청각장애학생의 여가활동실태 및 선호도에 관한 연구

옥정달 ( Jung Dal Ok ),윤병천 ( Byung Cheon Yoon ),유장순 ( Jang Soon Yoo ),우주영 ( Ju Young Woo ) 한국특수교육문제연구소 2010 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.11 No.3

본 연구는 청각장애학생들의 여가활동 실태 및 선호도를 분석하여 그들에게 적절한 여가활동 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 특수학교에 재학 중인 청각장애 학생 55명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 조사지는 총28문항(일반적인 사항 3문항 및 여가활동 관련 25문항 포함)으로 구성하였다. 수집된 자료에 대하여 일반적인 사항과 여가활동의 실태 및 선호도는 백분율과 빈도분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애학생의 현재 여가활동은 집에서 혼자 지내거나 TV를 시청하기 등 상당히 제한적인 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애학생이 참여하고 싶은 여가활동으로는 TV시청하기 등과 같은 현재 하고 있는 활동이외에도 스포츠 활동, 산책, 여행 및 관광 등과 같은 다양한 지역사회의 여가활동에 참여하기를 선호하는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과는 청각장애학생을 위한 다양한 여가활동 프로그램 개발의 필요성을 제기하고 있으며, 이에 따라 향후 청각장애학생의 여가활동 프로그램 개발을 위한 방향을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the current participation and the preference of middle and high school students diagnosed with hearing disabilities(HD) in leisure activities and to provide basic information needed to develop leisure programs appropriate for them. For this purpose, 55 middle and high school students with HD who were enrolled in special education school participated in this survey study. The survey questionnaire comprised a total of 28 items including 3 items on general information and 25 items on leisure activities. A frequency analysis and a percentile analysis approaches were used to investigate the general information and the current participation and the preference in leisure activities. The major findings of this study were as follows. First, the participation of middle and high school students with HD in leisure activities was considerably limited. Second, participants indicated that they prefer to participate in various leisure activities beyond what they have been participating. The results of this study indicated the dire need for the development of various leisure activities for middle and high school students with HD and suggested future directions based on the research findings.

4차 산업혁명에 대한 예비특수교사의 인식 연구

옥정달(Ok Jung-dal) 한국특수교육교과교육학회 2021 특수교육교과교육연구 Vol.14 No.1

본 연구는 예비특수교사를 대상으로 성별, 학년에 따라 4차 산업혁명에 대한 전반적인 인식에 어떠한 차이가 있는지를 알아보았다. 그리고 4차 산업혁명의 인식도, 용어인지도, 관심도, 저항도, 불안도가 준비도에 미치는 변화량을 알아봄으로써 예비특수교사들의 4차 산업혁명에 대한 준비도에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 파악하여 4차 산업혁명에 대비한 예비특수교사들을 위한 프로그램 개발 등의 기초자료를 얻고자 하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 4차 산업혁명에 대한 전반적인 인식에서 성별, 학년별 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 4차 산업혁명의 인식도, 용어인지도, 관심도, 저항도, 불안도에서 용어인지도가 4차 산업혁명의 준비도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 24.9%의 설명량을 보였다. 이 연구결과는 예비특수교사들에게 4차 산업혁명에 대비하여 무엇을 지원해야할지에 대한 시사점을 제공하고 있다. This study examines eighty seven prospective special education teachers’ overall perception of the 4th industrial revolution and shows if there is a difference between their gender and school year. The result as follows. First, there is no significant difference between gender and school year in general recognition of the 4th industrial revolution. Second, terminology recognition influences on preparedness for the 4th industrial revolution among the five factors : level of awareness, terminology recognition, interest, reluctance and concern about the 4th industrial revolution. About 24.9% can explain the meaning of the terms. In conclusion, it is necessary to provide prospective special education teachers with something to prepare for the 4th industrial revolution.

청각장애대학생의 직업의식에 관한 연구

옥정달 ( Ok Jung Dal ),박정식 ( Park Jung Sik ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2014 특수교육재활과학연구 Vol.53 No.3

본 연구는 청각장애대학생의 직업에 관한 의식을 조사하여 성별 간에 어떠한 차이가 있는지를 알아보았다. 그 결과, 첫째, 청각장애대학생은 직업을 선택할 때 가장 중요한 요소로 적성과 흥미를 가장 높게 뽑았고, 이상적인 직업의 선택기준에서는 전공과 소질을 살릴 수 있는 직업에 가장 높게 응답하였다. 둘째, 청각장애대학생은 직업에 대한 태도와 관련하여 비장애 대학생들의 생각과 크게 다르지 않았다. 셋째, 청각장애대학생은 ‘직업수행능력’과 ‘현재 능력과 직업에서 요구하는 능력’에서 ‘보통이다’에서 응답이 가장 많았다. 넷째, 청각장애대학생은 선호하는 직업과 관련하여 가족이 선호하는 직업보다는 자신이 선호하는 직업을 선택하려는 경향이 더 있었고, 어릴 때의 꿈과 현재의 원하는 직업 사이에 차이가 있었다. 이 같은 결과를 종합해보면, 청각장애대학생들에게 자신의 능력을 객관적으로 볼 수 있도록 해주고, 어릴 때의 꿈과 생각이 추후 직업으로 이어질 수 있도록 체계적인 진로지도가 요구됨을 알수 있었다. This study is about what the college students with hearing impairment are aware of their future jobs. The view of occupation is compared to find out the difference between genders. For this study, 44 questionnaires which 22 male hearing impaired college students and 22 female hearing impaired college students had responded to were analyzed. The result of this study is summarized as follows: Firstly, college students with hearing impairment regard aptitude and interest as the most important factor when they choose their jobs. They also answered that the jobs related to their majors and talents are ideal for the job selection criteria. Secondly, when compared with general college students about the attitude for the job, the view of occupation of college students with hearing impairment does not show a big difference. Thirdly, most college students with hearing impairment marked the average level in the questions of ‘job performance’ and ‘present and required ability’. It means that they are short of confidence of job performance compared with that of general college students although they want the jobs which are far from their present and required ability. Lastly, most college students with hearing impairment marked the under average level in the questions of choosing a job. It means that they have the tendency to choose the jobs that they want more than the jobs that their parents want. Besides, they do not usually choose the jobs that they have dreamed of since they were young. Therefore, it is necessary that college students with hearing impairment receive systematic vocational education to see their own ability objectively and to realize their childhood dreams and thoughts.

청각장애 대학생의 성태도와 성지식이 성행동에 미치는 영향

옥정달 ( Ok Jung-dal ),우주영 ( Woo Ju-young ),윤병천 ( Yoon Byung-cheon ),박민 ( Park Min ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2017 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.18 No.2

본 연구는 청각장애 대학생을 대상으로 그들의 성별, 학년, 출신학교, 보장구의 종류, 종교의 유무, 성경험 유무, 주된 의사소통의 종류에 따라 성태도, 성지식, 성행동에 어떠한 차이를 보이는지 알아보았다. 그리고 성태도와 성지식의 독립변인이 성행동에 미치는 변화량을 알아봄으로써 청각장애 대학생들의 성행동의 실태를 파악하여 청각장애 대학생들의 성교육과 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 얻고자 진행하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 여성이 성지식에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 성경험이 있는 집단이 성태도, 성지식, 성행동 모두에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 구화와 수화를 동시에 사용하는 집단에서 성행동에 통계적으로 유의미한 차이가 있는것으로 나타났다. 둘째, 성지식과 성태도가 성행동에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 23.3%의 설명량을 보였다. 이 연구결과는 청각장애 대학생들의 성교육 프로그램을 개발하고 건강한 성생활을 하는데 필요한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate the differences of sexual behavior, sexual knowledge, sexual attitude among students with hearing impairment according to their gender, grade, types of schools, type of protection, religious Yes No, presence or absence of sexual experience, types of main communication. The purpose of this study was to obtain the basic data for the development of sexual education and programs for the hearing impaired students by understanding the actual state of sexual behavior of the students with hearing impairment. The results of this study are as follows. First, there was a statistically significant difference in women`s sexual knowledge. There was a statistically significant difference between the groups with sexual experience in both sexual attitudes, sexual knowledge, and sexual behavior. In addition, there was a statistically significant difference in sexual behaviors among the group using both verbal and sign language. Second, sexual knowledge and sexual attitudes have a statistically significant effect on sexual behaviors and showed an explanatory power of 23.3%. The results of this study are meaningful in that they provided the basic data necessary for the development of sexual education programs and healthy sex life of students with hearing impairment.

청각장애대학생의 여가활동실태 및 태도 분석

옥정달 ( Ok Jung-dal ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2018 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.19 No.3

본 연구는 청각장애대학생들의 여가활동실태를 파악하고 여가활동에 대한 태도를 분석하여 그들에게 적절한 여가활동 프로그램개발에 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 청각장애대학생 52명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 일반사항 5문항, 여가활동실태관련 20문항, 여가태도관련 7문항으로 총 32문항으로 구성하였다. 본 연구결과, 첫째, 청각장애대학생의 여가활동은 집 혹은 기숙사에서 혼자 지내거나 TV를 시청하기 등 여가활동의 폭이 상당히 협소한 것으로 나타났다. 둘째, 여가활동태도에 관련하여 성별, 학년, 보장구 종류별로 비교하였으나 유의미한 차이가 없었다. 이 같은 결과를 토대로 여가활동 실태 및 태도 분석에 대해 선행연구와 비교하여 논하였고, 이를 통해 청각장애대학생을 위한 다양한 여가활동 프로그램 개발의 필요성과 방향성을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the current participation in leisure activities and the preference of college students diagnosed with hearing disabilities(HD) and to provide basic information that needs to develop leisure programs appropriate for them. For this study, 52 college students with HD participated. The survey questionnaires consist of 26 items including 5 items on general information, 20 items on leisure activities and 7 items on leisure attitudes. The major findings of this study were as follows. First, the participation of college students with HD in leisure activities was considerably limited. For example, they spend time alone at home or in the dorm usually watching TV. Second, there were no significant differences in leisure attitudes making a comparison with sex, grade and the kind of hearing assisting devices. The results of this study indicated the direct need for the development of various leisure activities for college students with HD and suggested future directions based on the research findings.

농문화 관련 연구 동향 분석

옥정달(Jung Dal Ok) 한국특수교육교과교육학회 2022 특수교육교과교육연구 Vol.15 No.3

이 연구는 국내 학위논문 및 학술지에서 2002년부터 2022년 상반기까지 발표된 농문화에 관련된 논문 31편을 분석하여 연구동향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 분석기준은 발표연도, 연구대상자, 연구방법, 연구주제 등으로 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 먼저 농문화에 관한 연구는 2002년부터 이루어지기 시작하여 2020년까지 평균적으로 매년 꾸준히 연구되어왔고, 농문화 관련 연구방법은 조사연구가 가장 많았고, 질적연구, 개발연구, 문헌연구, 실험연구의 순서로 나타났으나, 최근 2021년과 2022년 상반기까지는 농문화에 대한 연구가 이루어지지 않았다. 연구대상은 특수학교 교과담당교사, 치료교육교사, 청각장애학교 교사, 특수학급 교사, 통합학급 교사, 초등학교 교사, 언어크리닉 치료사, 사회복지사, 청각장애 대학생, 청각장애 성인, 청각장애 중‧고등부학생, 일반중학생 등 대상이 다양함을 알 수 있었다. 또한 연구주제는 농문화와 다문화의 인식비교, 농문화 인식, 농문화태도, 농문화정체성, 농문화경험, 농문화특성, 가정 및 문화생활, 등장인물, 인공와우 이식경험, 교재 및 척도개발 등이었다. 이를 바탕으로 농문화 연구의 동향에 대한 논의를 하였다. The purpose of this study is to analyze 31 papers related to deaf culture published in domestic journals and thesis research from 2002 to the first half of 2022 and to find out the research trends. The criteria for analyzing research trends are the year of publish, research subject, research method, and research topic. The results are as follows : First, research on deaf culture began in 2002 and was published annually on average until 2020. Regarding research methods, survey research on deaf culture was the most frequent, followed by qualitative research, development research, and documentary research. There was no research on deaf culture from 2021 and the first half of 2022. The research subject has a variety of research participants, including special school teachers, hearing impairment school teachers, special class teachers, general class teachers, and elementary school teachers. The research topics included the comparison of perceptions between deaf culture and multiculture, perception of deaf culture, attitude toward deaf culture, and identity of deaf culture.

구어를 통한 성대이완훈련이 말더듬 치료에 미치는 효과에 관한 사례연구

옥정달(Jung-Dal Ok) 한국언어치료학회 2004 言語治療硏究 Vol.13 No.3

The purpose of this study is to find out effects of vocal tract relaxation program to stuttering frequency, duration and accompanied physical behaviors in the adolescent stuttering. The subject of this study selected a adolescent 3 grade who is attending middle school, and who was severe in means of the stuttering severity instrument. The results of this study were showed that the program of the vocal tract relaxation program brought about the effective reduction of the stuttering frequency, the duration, physical behaviors for the adolescent stuttering.

지체장애 대학생의 성의식에 대한 분석

옥정달 ( Ok Jung-dal ),우주영 ( Woo Ju-young ),윤병천 ( Yoon Byung-cheon ),박민 ( Park Min ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2017 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.4

본 연구는 지체장애 대학생을 대상으로 성별, 학년, 종교의 유무, 성경험 유무, 경제수준에 따라 성지식, 성행동에 어떠한 차이가 있는지 알아보았다. 또한 성지식이 성행동에 미치는 설명량을 알아봄으로써 지체장애 대학생들의 성의식을 분석하고자 하였다. 본 연구 결과는 첫째, 성별에서 성지식과 성행동에서 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그리고 성경험의 유무가 성지식, 성행동 모두에서 통계적으로 유의미한 차이로 나타났다. 둘째, 성지식이 성행동에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 37.4%의 설명력을 보였다. 이 연구결과는 지체장애 대학생들의 성교육 프로그램을 개발하고 건강한 성생활을 하는데 필요한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate the differences in sexual knowledge and sexual behaviors according to gender, grade, religion, sex experience, and economic level. This study was to analyze the sexual consciousness of students with physical disabilities by explaining the amount of explanations of sexual knowledge on sexual behaviors. The results of this study were as follows: First, there was no statistically significant difference in sex knowledge and sexual behavior in gender. And there was a statistically significant difference in the presence of sexual experience in both sexual knowledge and sexual behavior. Second, sexual knowledge has a statistically significant effect on sexual behavior and showed a change of 37.4%. The results of this study are meaningful to develop the sexual education program of disabled students and to provide basic data necessary for healthy sexual life.