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      • KCI등재

        민간경비원의 직무 스트레스, 정신건강 및 대처방식 간의 관계

        심정선 한국산업및조직심리학회 2010 한국심리학회지 산업 및 조직 Vol.23 No.4

        사회적으로 각종 범죄가 증가함에 따라 민간경비원은 경찰의 부족한 치안 서비스를 보완할 수 있는 새로운 업종으로 대두되고 있으며 이들은 업무 시 각종 위기상황에 노출되어 다양한 스트레스를 경험하고 있다. 이에 본 연구는 민간경비원의 직무스트레스 요인을 파악하고 이들이 지각하는 직무스트레스와 정신건강 요인 및 대처방식과의 연관성을 살펴보기 위해 시도되었다. 이를 위해 서울 지역에 소재한 민간경비업체에 소속된 사원 107명을 대상으로 직무스트레스 수준을 파악한 후 개별 직무스트레스 요인들과 MMPI-2로 표현되는 심리적 적응상태, 그리고 대처방식 간의 관련성을 살펴보았다. 연구결과 첫째, 민간경비원들은 주로 물리적 근무환경 및 직무수행에 대한 높은 부담감, 업무와 관련된 의사결정 권한의 부족을 직무스트레스로 인식함을 알 수 있었다. 이러한 결과는 야외근무로 인한 육체적 피로감, 신속한 상황대처가 요구되는 근무환경 및 엄격한 보고체계와 같은 업무특성이 반영된 것으로 보여진다. 둘째, 민간경비원들이 지각하는 직무스트레스는 심인성 신체증상 및 대인관계 상의 갈등으로 표현되는 경향과 연관성이 있음이 나타났다. 셋째, 민간경비원들이 스트레스 상황을 회피하는 경향성은 문제중심적 대처, 사회적지지 추구와 같은 적극적인 대처행동들을 감소시킬 수 있다. 넷째, 소망적 사고나 정서중심적 대처와 같은 소극적 대처방식은 민간경비원들의 심리적 적응과 유의한 관련성을 나타내지 않았다. 아울러 선행연구 및 본 연구결과를 고려해 보았을 때 MMPI-2 임상척도 중 반사회성(Pd), 경조증(Ma) 척도는 민간경비원들의 인성적 특성을 설명해주는 중요한 변인으로 판단된다. 본 연구는 민간경비원들을 대상으로 MMPI-2 임상척도로 표현되는 정신건강 요인과 직무스트레스 및 대처방식 간의 관련성을 살펴본 연구라는 점에서 의의가 있으며 이번 연구의 제한점 및 민간경비원들의 직무스트레스 개입을 위한 후속연구의 방향에 대하여 논의하였다.

      • KCI등재

        보육교사의 교직윤리 인식과 영,유아권리존중과의 관계

        심정선 ( Jung Sun Shim ) 한국윤리학회 2011 倫理硏究 Vol.83 No.1

        The purpose of this study is to find out relationship between child-care teacher`s teaching ethical consciousness and respect for infants and children`s rights. The subject we surveyed was 159 child-care teachers who works in Seoul and Gyung-gi. As instruments of research, we used ``Child-care Teacher`s Ethical Consciousness``(2007), Jo Pil-Su and ``Respect for Infants and Children`s Rights``(2009), Kim Jin-Sook. We measured four parts-Ethics of Children, Ethics of Children`s Family, Ethics of Coworker & Institute, and Ethics of Society- for child-care teachers` teaching ethical consciousness, and three parts-Respect for Daily life, Respect for Caring Activity, and Superior Benefit for children - for respect of children`s rights. According to correlation analysis, the result on this study is positively summarized as follow : ⅰ) Positive relationship between child-care teacher`s teaching ethical consciousness and Respect for infants and children`s rights ⅱ) The child-care teacher`s teaching ethical consciousness positive effects on respect for infants and children`s rights.

      • KCI등재

        F4/80 inhibits osteoclast differentiation via downregulation of nuclear factor of activated T cells, cytoplasmic 1

        강주희,심정선,Ting Zheng,임미정 대한약학회 2017 Archives of Pharmacal Research Vol.40 No.4

        Osteoclastogenesis is an essential process inbone metabolism, which can be induced by RANKLstimulation. The F4/80 glycoprotein is a member of theEGF-transmembrane 7 (TM7) family and has beenestablished as a specific cell-surface marker for murinemacrophages. This study aimed to identify the role of F4/80 in osteoclastogenesis. Using mouse bone marrowderivedmacrophages (BMMs), we observed that themRNA level of F4/80 was dramatically reduced as thesecells differentiated into osteoclasts. Furthermore, osteoclastogenesiswas decreased in F4/80high BMMs comparedto F4/80-/low BMMs. The inhibitory effect of F4/80 was associated with decreased expression of nuclearfactor of activated T cells, cytoplasmic 1 (NFATc1). Ectopic overexpression of a constitutively active form ofNFATc1 rescued the anti-osteoclastogenic effect of F4/80completely, suggesting that the anti-osteoclastogeniceffect of F4/80 was mainly due to reduction in NFATc1expression. As an underlying mechanism, we demonstratedthat the presence of F4/80 abrogated the effect ofRANKL on the phosphorylation of CREB and activatedthe expression of IFN-b, which are restored by cyclicAMP. Collectively, our results demonstrate that thepresence of F4/80 suppresses RANKL-induced osteoclastogenesisby impairing the expression of NFATc1 viaCREB and IFN-b. Therefore, F4/80 may hold therapeuticpotential for bone destructive diseases.

      • KCI등재

        농촌마을 공동사업 운영상 야기되는 갈등에 대한 인식 연구

        김용근,조중현,심정선,Kim, Yong-Geun,Cho, Joong-Hyun,Shim, Jung-Sun 한국조경학회 2008 韓國造景學會誌 Vol.36 No.3

        본 연구의 목적은 농촌마을 공동사업에서 발생하는 갈등의 양상을 이해하기 위한 것으로 농촌 관련 분야에서 있는 사람들의 갈등에 대한 인식을 조사하였다. 설문조사는 전국적으로 운영되는 농촌마을과 관련된 교육프로그랩에 참가한 농업인과 비농업인으로 구성된 사람들을 대상으로 실시되었다. 설문조사의 내용은 농촌마을에서 나타나는 갈등 인자에 대한 내용을 담고 있으며, 일반 농업인들이 인지하고 있는 세부항목으로 구성되었다. 데이터는 2007년 10월 15 일에서 23일 사이에 수집되었다. 240개의 수집된 표본 중에서 유효표본수는 206개 이며, 통계분석은 빈도분석, T-test는 SPSS 14.0 에 의해 시행되었다. 연구결과에 의하면 농업인은 사업상 동업에 대해 부정적인 인식을 가지고 있었다. 농업인들은 동업하는 사람과의 갈등 때문에 사업상 동업을 기피하려는 경향이 있는 것으로 나타났다. 그들은 농촌에서 나타나는 공동사업이 동업이라고 인식하지 않기 때문에 농촌마을 공동사업 운영 중에 갈등을 직면하게 될 것을 우려하였다. 갈등은 마을 지도자와 마을 사람들 사이에서 주로 존재한다. 갈등의 주요 원인은 마을에 대한 관심사의 부족과 공동체 의식의 통일성 부족, 사업의 이득을 공유하는 방법의 결여 등이다. 농촌체험마을에서 마을주민들은 공동사업을 운영하는 중에 발생할 수 있는 갈등양상에 대해 이해하는 것이 요구된다. The purpose of this study is to understand the conflicts that occurred in the rural village's joint management project. This study examined the perception of conflicts among people working in agricultural related fields. A questionnaire survey was given to collected data from people who participated in nation-wide resrvice training course programs. The content of the questionnaire consisted of the factors of conflict in a rural village and the details recognized by general farmers. The data was collected from October 15 to 23, 2007. 206 samples were used for final analysis from a total of 240 samples. Frequency analysis and T-test between variables were conducted by SPSS 14.0. The results suggest that farmers have a negative perception of the business partnership. Proposal for business partnerships should be avoided because of the conflicts between partners. Accordingly, as farmers don't recognize that their joint project is a business partnership, the likehood of a conflict in the agricultural joint business operation and management is contained. Conflicts mainly exist between a village leader and villagers. The main reasons for conflicts are a lack of interest and lack of communal homogeneity, and lack of methodology to share the benefit of business. It will be necessary to understand the aspects of future conflicts in order to manage joint projects ill agricultural experience villages.

      • KCI등재

        농촌체험마을의 갈등 원인과 유형에 관한 연구

        조중현(Joong Hyun Cho),심정선(Jung Sun Shim),김용근(Yong Geun Kim) 한국농촌사회학회 2008 農村社會 Vol.18 No.1

        본 연구는 농촌체험마을에서 발생하고 있는 갈등의 양상과 특성을 규명함으로써 갈등을 효과적으로 예방하고 해소할 수 있는 관리방안의 이론적 토대를 제시하고자 수행되었다. 이를 위해 농촌체험관광 사업을 담당하고 있는 기관의 업무자료를 분석하여 갈등의 개괄적 양상을 파악하였고, 농촌체험관광사업의 특성과 갈등이론, 갈등과 관련된 다양한 사회심리학 이론에 대한 심층적 고찰을 통해 농촌체험마을의 갈등양상을 분석하였다. 농촌체험마을 갈등의 원인으로는 개인적 요인과 조직·구조적 요인, 그리고 사회적 요인 등 세 가지 범주로 분류할 수 있었고, 갈등의 유형은 `행동주체`와 `원천`에 따라 분류되었다. 갈등의 과정은 `발단단계`, `표출단계`, `해소단계`, `정리단계` 등 총 4단계로 구분할 수 있었으며, 그 결과는 긍정적 측면과 부정적 측면을 동시에 지니고 있는 것으로 나타났다. 갈등과 관련된 다양한 사회심리학 이론을 종합적으로 고찰한 결과 농촌체험마을 주민 간 갈등은 `커뮤니케이션 이론`, `리더십 이론`, `귀인이론`, `사회 딜레마 이론` 등을 통해 설명과 해석이 가능하였으며, 갈등에 영향을 미칠 수 있는 다양한 인자들을 도출할 수 있었다. 이 같은 결과는 주민 간 갈등을 효과적으로 관리할 수 있는 방안을 강구하는데 있어서 중요한 이론적 토대를 제공할 것으로 기대된다. The purpose of this study is to examine the aspects and the characteristics of conflict in agricultural villages shown in the course of conducting a communal project, and to suggest a theoretical basis for the solution of the conflict. Understood general aspects of conflict among people in agricultural villages by analyze data of the institution of take charge of agricultural experience business, various theories on communal works and conflict, and relevant sociopsychological theories were perused to lay a theoretical foundation for the study. Reasons of conflict among residents in agricultural experience villages were personal factor, systematic factor, and social factor. And kinds of conflict classified according to `subjects of action`, `reasons`. There were 4 stages of conflict; forming stage, expressing stage, sorting-out stage, settling-down stage. However, an exact division of each stage is a moving target because the whole aspect of conflict is a continuous process. The result of conflict was positive and negative at the same time. The results of study about sociopsychological theories were connected with conflict, conflict among residents in agricultural experience villages were able to explain and analysis with theory of `communication`, `leadership`, `attribution`, `social dilemma`. And contributing factors to the conflict were extracted. This paper were expected to suggest a theoretical basis for the solution of the conflict.

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        학교 체험 환경교육이 초등학생의 친환경적 행동변화에 미치는 영향

        최하얀(Ha-Yan Choi),김용근(Yong-Geun Kim),심정선(Jung-Sun Shim) 한국환경교육학회 2008 環境 敎育 Vol.21 No.2

        The purpose of this study was that verify the difference of pro-environmental behavior according to be present or not of experience environmental education for developing pro-environmental and show basic material to prepare efficient operation plans of experience environmental education is based on factor which effect of pro-environmental behavior difference according to the types. Elementary schools were divided through existence and nonexistence of an experience environmental education than I was checked up the pro-environmental behavior of students, who joined in different environmental educations each other. It was analysis by dividing into an environmental education of school, an educator (teacher, environmental-interpreter), and fields for environmental education (school inside and outside) to know types of experience environmental education. In result, elementary schoolers who experienced an experience environmental education at school class, had higher an environment-friendly behavior and elementary schoolers, who experienced an experience environmental education at class from environmental-interpreter, had higher an environment-friendly behavior by and large. As a result, this study showed that the area based on their residential quarter and an experience environmental education with realistic plans to connect with social environmental education for developing pro-environmental carrying out the most positive effect.

      • SCOPUSKCI등재

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