점착성 퇴적물의 염분과 퇴적물농도에 따른 플럭 특성: 플럭카메라를 이용한 실험연구

신현정,이관홍,Shin, Hyun-Jung,Smith, S. Jarrell,Lee, Guan-Hong 한국해양학회 2013 바다 Vol.18 No.3

점착성 퇴적물이 다른 광물입자 혹은 유기물과 결합하여 형성되는 플럭(floc)을 현장에서 관측하기 위한 플럭카메라 시스템을 제작하였다. 본 연구의 목적은 실험실에서 플럭카메라 시스템을 검증하고 영산강 점착성 해저 퇴적물의 플럭 특성을 규명하는 데 있다. 플럭카메라 시스템의 검증은 $88-125{\mu}m$와 $63-88{\mu}m$의 체에 걸러진 모래를 사용하였다. 플럭카메라 영상을 통해 분석한 평균입경은 각각 102와 $65.2{\mu}m$고, 침강속도는 각각 6.7과 5.9 mm/s이다. 카메라 심도에서 벗어난 입자는 실제 크기보다 크거나 작게 측정이 되는 현상으로 인해 체의 범위를 벗어난 입자가 관측되지만, 입경과 침강속도의 평균값에 대한 95% 신뢰수준 오차가 체의 범위에 속하므로 플럭카메라를 이용한 분석을 신뢰할 수 있었다. 영산강 하구의 해저 표층 퇴적물을 0 psu의 증류수에 0.1 g/L 퇴적물 농도로 관측한 평균 입경은 약 $40.6{\pm}0.66{\mu}m$, 침강속도는 1.4 mm/s 프랙탈 차원은 2.86이었다. 추가적으로 10과 34 psu의 염분과 0.1 및 0.3 g/L의 퇴적물 농도에서 관측한 평균입경과 침강속도는 서로 유사했고, 그 값들은 오차범위 내에 존재한다. 플럭카메라 관측을 통해서 얻은 플럭의 빠른 침강속도와 프랙탈 차원은 유기물 함량이 상대적으로 적은 표층퇴적물의 특성을 반영한다. 또한, 염분과 퇴적물 농도를 변화시켰음에도 플럭의 입경 변화가 거의 없는 것은 플럭을 형성에 충분한 난류 강도가 주어지지 못했기 때문이라고 판단된다. 향후에는 염분, 퇴적물 농도 및 외력의 변화에 따른 플럭의 특성을 밝히는 연구가 필요하다. To examine floc characteristics of cohesive bed sediment of the Yeongsan River estuary, a floc camera system has been developed and utilized to observe flocs under varying conditions. In order to validate the floc camera system, sand particles were passed through 88-125 and $63-88{\mu}m$ sieves and observed within the laboratory. Mean grain size and settling velocities were found to be 102 and $56.2{\mu}m$ and 6.7 and 5.9 mm/s, respectively. Artifacts of particles estimated outside of the sieve range are attributed to being imaged out of the depth of focus. However, as mean grain size and settling velocity of each size class were within the confidence interval, the floc camera system was confidently used to examine cohesive bed sediments of Yeongsan River estuary. The bed sediment sample was prepared with a concentration of 0.1 g/L in 0 psu deionized water. The mean grain size, settling velocity and fractal dimension of flocs were $40.6{\pm}0.66{\mu}m$, 14 mm/s, and 2.86, respectively. Experiments were also conducted using different salinities (10 and 34 psu) and sediment concentrations (0.1 and 0.3 g/L). Despite changing these parameters, the mean observed grain size and settling velocities were found to be the same within the error range of the system. The relatively higher values of settling velocity and fractal dimension are considered a result of the sediment containing relatively small concentrations of organic matter. Moreover, consistent floc size over various grain sizes and concentrations may be the result of insufficient turbulence to aggregate flocs.

ADCP 표층유속 자료처리방법 개선을 통한 영산강 하구 표층 방류수 이류속도 산정

신현정,강기룡,이관홍,Shin, Hyun-Jung,Kang, Kiryong,Lee, Guan-Hong 한국해양학회 2014 바다 Vol.19 No.3

연안에서 관측된 Acoustic Doppler Current Profiler(ADCP) 유속자료의 10-20%는 음향반사 측면효과로 인하여 일반적으로 사용하지 않는다. 본 연구는 ADCP의 사용되지 않았던 자료를 복구하여 영산강 하구에서 저조시 방류되는 담수의 경계면 이류속도를 구하고 이를 통해 담수 유량과 수층의 역학적 안정도를 보다 정확하게 계산하여 하구 내 혼합 환경을 잘 이해하고자 한다. 현장관측은 2011년 8월 영산강의 하구언 전면과 고하도 부근 두 정점에서 한달 동안 실시하였으며, 방류수의 이류속도는 유효 유속 판정에 상관도, 퍼센트굿, 그리고 유속 히스토그램의 엄격한 기준을 적용한 ADCP 후처리방법을 적용하여 복원하였다. 또한, 같은 수로에 위치한 두 정점에서 이류하는 퇴적물의 농도피크시간을 토대로 퇴적물의 이류속도(Sediment Advection Speed)를 계산하여 방류수 이류속도를 비교 검증하였다. 퇴적물의 이류속도를 방류시 ADCP의 표층유속과 비교하였을 때, 방류량이 $2.0{\times}10^7$톤 보다 크면 두 속도값이 유사하고, 그보다 적을 경우에는 퇴적물의 이류속도가 약간 크게 산정되는 것을 볼 수 있었다. 방류가 발생할때 담수이류속도(Freshwater Advection Speed)는 바닥으로부터 $0.8{\times}$수심의 유속보다 평균 0.8 m/s 정도 크기 때문에, 방류가 증가하는 시기에 새롭게 계산된 방류수의 속도를 포함한 순유출량(=수심 및 조석주기로 적분된 흐름)을 계산하면, 그 방향이 하구언으로 들어오는 방향에서 빠져나가는 방향으로 바뀌는 것을 확인할 수 있었다. 또한, 표층 담수의 속도가 더해짐으로써 표층 속도쉬어와 리차드슨 수의 분포가 바뀜을 관찰할 수 있었기 때문에 표층 해수의 안정도를 해석함에 있어 실제 방류수 유속의 중요성을 알 수 있었다. 향후 유속과 함께 수온과 염분의 장기적인 관측이 수행된다면 담수 방류에 따른 성층의 생성과 소멸, 그리고 관련 부유퇴적물의 변동에 대해서도 보다 정확하게 파악할 수 있을 것으로 생각된다. It has been customary to exclude top 10-20% of velocity profiles in the Acoustic Doppler Current Profiler (ADCP) measurement due to side lobe effects at the boundary. To better understand the mixing in the Yeongsan estuary, the freshwater advection speed (FAS) was recovered from highly contaminated ADCP data near the surface. The velocity profiles were measured by using ADCP at two stations in the Yeongsan estuary during August 2011: one was located in front of the Yeongsan estuarine dam and the other was deployed near Goha Island. The FAS was recovered from the ADCP data set by applying rigorous post-processing methods and compared with the sediment advection speed (SAS). The SAS was determined by the peak time difference of suspended sediment concentration between two stations in the channel, divided by the distance of two stations. The FAS and the SAS showed very similar value when the freshwater discharge was greater than $2.0{\times}10^7$ ton and the SAS was a bit greater when the freshwater discharge was smaller. Since the FAS was on average about 0.8 m/s greater than the velocity at 0.8 of water depth from the bottom, the net discharge, estimated with recovered FAS and integrated over water depth and tidal cycle, was directed seaward during the high discharge contrary to the onshore direction of the net discharge estimated with 0.8 of water depth from the bottom. Moreover, the velocity shear and Richardson number changed when the FAS was used. Thus, the importance of the true FAS is appreciated in the investigation of the surface layer stability. If currents, temperature and salinity were observed for longer time in the future, it could be possible to more accurately understand the formation and decay of stratification as well as the suspended sediment transport processes.

유기농 유제품의 시장현황 및 가공기술

신현정,Shin, Hyun-Jeong 한국축산식품학회 2012 축산식품과학과 산업 Vol.1 No.1

일본의 진로교육 현황에 관한 연구: ‘커리어 패스포트’ 사업을 중심으로

신현정(申賢貞)(Hyun-Jung Shin) 한국일본교육학회 2024 한국일본교육학연구 Vol.29 No.1

본 연구는 일본의 주요 진로교육 정책 중 하나인 ‘커리어 패스포트’ 사업의 유용성과 문제점을 중심으로 일본 진로교육의 현황을 고찰하였다. ‘커리어 패스포트’는 초등학교에서 고등학교까지의 진로교육과 관련된 다양한 활동에 참여하는 학생들을 위한 것으로, 주로 특별활동, 학급활동 및 홈룸활동을 중심으로 각 교과목 등과 교류하며, 자신의 학습 상황과 진로 형성을 예측하고 되돌아보면서, 자신의 변화와 성장을 자체 평가할 수 있도록 고안된 포트폴리오이다. ‘커리어 패스포트’의 가장 큰 특징은 지속성에 기반한 연계성에 있으며 그 연계성은 ① 각 급별 학교(초・중・고)와의 연계성 ② 지역과의 연계성 ③ 타 교과목과의 연계성으로 세분화할 수 있다. 이러한 사실로 미루어 볼 때, 일본의 진로교육은 종적인 진로교육과 횡적인 진로교육의 조화를 통해 전 생애적 진로교육을 지향하고 있다는 사실을 파악할 수 있었다. 또한, ‘커리어 패스포트’의 특징과 유용성을 분석한 결과, 커리어 패스포트는 진로교육에서 매우 다양한 측면의 효과성이 확인되었음에도 불구하고 ‘커리어 패스포트’의 파급 효과는 아직 기대에 미치지 못하고 있는 실정이다. 따라서 ‘커리어 패스포트’의 필요성과 유용성에 대한 교사들의 폭넓은 공감대 형성을 위한 노력과 ‘커리어 패스포트’의 적극적 활용을 촉진하기 위한 교사 연수 등을 실시한다면 각 급별 교육과정 안에서 학생 이해와 진로지도를 위한 의미 있는 활동으로 조금 더 빨리 자리매김할 수 있을 것이다. 끝으로 일본의 진로교육은 초・중・고의 급별 학교 간 종적 연결과 타 교과목과의 연계 및 지역사회와의 연계와 같은 횡적 연결의 조화를 추구함으로써 학생들이 자신의 진로 발달에 대해 깊은 전문성과 넓은 시야를 동시에 가질 수 있도록 지원하고 있다는 점은 한국의 진로교육에 시사하는 바가 매우 크다. この研究は、日本の主要なキャリア教育政策の一つである「キャリア・パスポート」プログラムの有用性と課題を中心に、日本のキャリア教育の現状を考察した。「キャリア・パスポート」は、小学校から高校までのキャリア教育に関連するさまざまな活動に参加する学生を対象としており、主に特別活動、学級活動、ホームルーム活動などを中心に各教科と交流しながら、自分の学習状況と進路形成を予測し、振り返りながら、自身の変化と成長を自己評価できるように設計されたポートフォリオである。「キャリア・パスポート」の最も大きな特徴は、持続性に基づく連携性であり、その連携性は①各学年の学校(小・中・高)との連携性、②地域との連携性、③他の教科との連携性に細分化できる。これらの事実から、日本のキャリア教育は、縦のキャリア教育と横のキャリア教育の調和を通じて、生涯にわたるキャリア教育を追求していることが明らかになった。 そして、「キャリア・パスポート」の特徴と有用性を調査したデータを分析した結果、「キャリア・パスポート」はキャリア教育において非常に多岐にわたる効果が確認されているにも関わらず、現在の「キャリア・パスポート」の波及効果はまだ期待に達していない水準である。したがって、「キャリア・パスポート」の必要性と有用性に対する教師たちの幅広い共感を形成するための努力や、「キャリア・パスポート」の積極的な活用を促進するための教師研修などを実施すれば、各学年の教育課程内で学生理解と進路指導のための意味ある活動として確実に位置づけることができるだろう。 日本のキャリア教育が小・中・高の学校間の縦的な連携と他の教科との連携、地域社会との連携など、横的な連携の調和を追求することによって、学生が自分の進路発達に対して深い専門性と広い視野を同時に持つことをサポートしているところは韓国のキャリア教育に大きな示唆を与えている。 This study examines the current state of career education in Japan, with a focus on the effectiveness and issues of the Career Passport program, which is one of the key career education policies in Japan. The Career Passport is designed for students participating in various activities related to career education from elementary school to high school, primarily engaging in special activities, classroom activities, and homeroom activities. It serves as a portfolio that allows students to predict and reflect on their learning situations and career development, as well as self-evaluate their changes and growth. The most significant feature of the Career Passport lies in its continuity-based connectivity, which can be further subdivided into ① connectivity with schools at each grade level (elementary, middle, and high school), ② connectivity with the local community, and ③ connectivity with other subjects. Through these facets, it is evident that Japan's career education aims for lifelong career education through the harmonization of vertical and horizontal career education. Despite the confirmed effectiveness of Career Passport in various aspects of career education based on the analysis of data investigating its features and usefulness, the ripple effects of the current program are still below expectations. Therefore, efforts to form a broad consensus among teachers regarding the necessity and usefulness of the Career Passport, as well as initiatives such as teacher training to promote its active utilization, could firmly establish it as a meaningful activity for student un

老人運動療法으로서의 Health Qigong(健身氣功) 硏究

신현정(Shin Hyun-Jung),허일웅(Huh Il-Woong),전태원(Jun Tae-Won) 한국정신과학학회 2007 한국정신과학회 학술대회 논문집 Vol.27 No.-

기공(氣功)은 우주의 ‘氣’ 로서 몸을 수련(修練)하는 동양의 전통적인 수련문화(修練文化)이다. 이는 인간(人間)의 육체(肉體)의 기능을 더 멀리, 더 빨리, 더 높이 향상시키기 위한 목적을 가진 서양의 스포츠와는 달리 육체(肉體)의 움직임과 호흡(呼吸), 마음을 동시에 수련(修練)하여 심신(心身)의 강화(强化)는 물론 생명력(生命力)의 원질(原質)을 높이는 전인적(全人的)인 양생법(養生法)이다 최근 의학기술(醫學技術)의 발달(發達)과 영양(營養), 운동(運動) 등으로 인해 평균수명(平均壽命)이 연장되어 노년층(老年層) 인구가 급격히 증가함에 따라 노인보건(老人保健)과 노화방지(老化防止)를 위한 운동요법(運動療法)에 대한 필요성이 점점 더 높아지고 있다. 이러한 시점에서 최근 中國의 국가체육총국(國家體育總局)이 제시한 건신기공신공법(健身氣功新功法)은 운동강도(運動强度)가 높지 않고 매우 간단하여 老人들이 편안히 시행할 수 있는 운동요법(運動療法)으로 활용이 적합하다고 보여진다. 氣功의 주요 공법 중의 하나인 ‘팔단금(八段錦)’ 에 대한 시대적 변천(變選)과 동작구성(動作構成), 효능(效能)을 살펴보고, 그 중 건신 기공ㆍ팔단금)健身氣功ㆍ八段錦의 동작(動作)과 효능(效能)을 좀 더 자세하게 소개하여 現代의 노인운동요법 (老人運動療法)으로서의 활용방안(活用方案)을 모색하는 것이 이 연구(硏究)의 목적(目的)이다. Qigong is the oriental traditional training culture which trains human body through the 'Qi(energy, breath or spirits)' of the universe. Unlike western sports to improve the human performance further, faster and higher, it is a regimen for the whole man not only for the reinforcement of the body and mind but also for the enhancement of the elementary vital power through training body movement, breathing and mind at once. Recently, as the influence of the development of medicine, nutrition and exercise, the population of older people has been more and more increased. So, the need of exercise therapy for health and prevention of aging for older people is more obvious. At this time, Health Qigong, which is proposed by the General Administration of Sport in China, seems to be suitable for exercise therapy for older people because it is so simple and easy to do. Therefore, the purpose of this study is to look into the history, movements and effects of 'Pal-Dan-Geum', which is one of the major Qigong methods, and to find a way to use it for modern exercise therapy for older people by introducing movements and effetcs of Health QigongㆍPal-Dan-Geum more in detail.

오사카대학의 비대면 수업화 교수학습전략 연구

신현정(Shin, Hyun-Jung) 한국일본교육학회 2021 한국일본교육학연구 Vol.26 No.2

본 연구는 팬데믹 상황에 따른 국내 대학의 온라인 수업 전환에 시사점을 제공할 수 있는 해외 사례를 발굴하여 소개하기 위한 것으로 일본의 오사카대학을 중심으로 고찰하였다. 오사카대학의 비대면 수업화를 위한 교수학습전략 사례 연구를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 오사카대학의 온라인 수업화를 위한 교수학습전략은 교수의 조직적 역할과 사회적 역할을 중심으로 제시되었으며 온라인 수업에서 요구되는 교수자의 역량 중 기획력과 교수설계능력, 그리고 내용지식 등을 특히 중요시하였다. 둘째, 온라인 수업 전환에 따른 교수자의 부담을 최소화하고 운영 시의 고충을 감소시키기 위해 수업 준비 및 운영 단계에서 전문적인 지원시스템인 ‘HELP DESK(헬프 데스크)’를 운영하였다. 셋째, 오사카대학은 온라인 수업 전환에 따른 교수자와 학습자의 신체 불균형 현상을 예상하고 이를 사전에 예방하기 위해 수업 설계 시부터 심신 건강 유지 방안의 도입을 권고하였다. 넷째, 팬데믹으로 인한 고등교육의 공백을 막기 위해 오사카대학은 여러 대학들과 협력하여 공동 대처하였다. 본 연구는 대학의 온라인 교육을 개선하고 발전시키기 위해 해외 대학의 경험과 노하우를 발굴하여 제시하고자 한 실용 기반의 현장연구로 추후 일본 전체 대학의 온라인 교수학습 상황을 연구하는 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. This study aimed at discovering and introducing overseas cases of Osaka University in Japan that can provide implications for online classes at domestic universities according to the COVID19 Pandemic situation. The following is a summary of teaching strategies used in online classes at Osaka University. First, the teaching strategies used for online teaching at Osaka University were focused on the organizational and social role of professors, and their competence required in online classes such as planning, teaching design skills, and content knowledge. Second, to minimize the burden of professors due to online conversion and to reduce difficulties during pre-and while-online class phases, HELP DESK , a professional support system, was operated. Third, Osaka University recommended the introduction to appropriate mental and physical health care from the class designing stage to prevent physical imbalance between professors and learners due to online class conversion. Fourth, in order to narrow the gap in higher education due to the COVID19 pandemic, Osaka University cooperated with several universities to jointly cope with it. This study is a practical-based field study that seeks to discover and demonstrate examples of experience and know-how from overseas universities to improve and develop the online education of universities.

연구자료(硏究資料) : 32개 구체사물범주(具體事物範疇)에 포함된 언어항목(言語項目)들의 범주규준(範疇規準) (1)

신현정 ( Hyun Jung Shin ) 부산대학교 사회조사연구소 1982 사회 조사 연구 Vol.1 No.-

앙상블 학습알고리즘의 일반화 성능 비교 : OLA, Bagging, Boosting

신현정(Hyun-Jung Shin),장민(Min Jang),조성준(Sung-Zoon Cho),이봉기(Bong-Ki Lee),임용업(Yong-Up Lim) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1B

최근 제안된 관찰학습(OLA: Observational Learning Algorithm)은 committee를 구성하는 각각의 학습 모델들이 다른 학습 모델들을 관찰함으로써 얻어진 가상데이터를 실제 결합시켜 학습에 이용하는 방법이다. 본 논문에서는, UCI 데이터 셋의 분류(classification)와 예측(regression)문제에 대하여 다층 퍼셉트론을 학습 모델로 설정하고, 이에 대하여 OLA와 boosting의 성능을 비교, 분석하였다.

치바 메이키치(千葉命吉)의 ‘일체충동개만족론(一切衝動皆滿足論)’ 연구

신현정(Shin, Hyun-Jung) 한국일본교육학회 2021 한국일본교육학연구 Vol.26 No.1

본 연구의 목적은 치바 메이키치(千葉命吉) 교육론의 핵심이라 할 수 있는 ‘충동’과 ‘독창’의 개념을 규명하고, 그들 간의 상호작용을 분석함으로써 그가 주장한 ‘일체충동개만족론(一切衝動皆滿足論)’의 의의를 밝히는 데 있다. 인간 스스로 ‘충족만족’에 방해가 되는 장애물을 제거하고 자신이 원하는 완전한 환경을 개척해나가는 ‘성취’의 과정이 ‘독창’이다. 이러한 ‘독창’의 기본 전제가 ‘일체충동개만족’이며 이 이론의 의의는 세 가지로 요약된다. 첫째, 치바의 ‘일체충동개만족론’은 치바의 교육론이기에 앞서 아동 개개인의 가치와 능력을 존중하고 그들의 독창성을 신장하고자 했던 다이쇼 신교육 사상의 근본 토대였다. 둘째, ‘충동만족’의 절대 긍정성에 기반하고 있는 ‘일체충동개만족론’은 ‘충동만족(자유)=선(교육)’이라고 하는 ‘독창교육’의 새로운 도식을 완성했다. 셋째, 치바는 ‘일체충동개만족론’의 정체성을 서양보다는 동양, 특히 일본의 전통 사상에서 찾고자 시도하였다. 결국 ‘일체충동개만족론’은 치바의 ‘독창’적 사고회로의 ‘철저’한 작동으로 탄생한 ‘다이쇼 신교육’의 일본적 수용이라고 할 수 있다. 아동의 자발적인 ‘창조적 실험’에 대한 교사의 효과적인 ‘승인 방식’이야말로 ‘일체충동개만족’을 통한 ‘창조교육’의 핵심이라는 본 연구의 결과는 ‘창조교육’을 지향하는 우리의 교육 현실에 적지 않은 시사점을 주고 있다. The purpose of this study is to clarify the concept of ‘impulse’ and ‘uniqueness and creativity’, which can be considered the core of Chiba Meikichi’s educational theory, and to reveal the significance of ‘The theory of all impulses and satisfaction’ by analyzing their interactions. ‘Uniqueness and creativity’ is the process of ‘achievement’ in which humans themselves remove elements that disturb ‘satisfaction’ and develop the perfect environment they want. According to the results of this study, the significance of Chiba’s theory can be summarized in three ways. First, Chiba’s “The theory of all impulses satisfaction” was the foundation of the Taisho New Education, which was to respect the values ​​and abilities of each child and to enhance their 󰡐uniqueness and creativity󰡑 before Chiba’s own educational theory. Second, ‘The theory of all impulses satisfaction’, which is based on the absolute positivity of ‘impulse satisfaction’, created a new schema for ‘creative education’, which is called ‘impulse satisfaction(freedom) = virtue(education)’. Third, Chiba attempted to find the source of “The theory of all impulses satisfaction” in traditional thoughts of the East, especially Japan, rather than the West. After all, ‘The theory of all impulses satisfaction’ is the Japanese ways of accepting “Taisho New Education” created by Chiba’s thorough creative thinking circuit. This study will be able to present the direction of ‘creative education’, which is aimed at ‘education to learn how to learn’ today, and provide significant implications.

초등교육에서 사이버가정학습 참여 저해요인 분석

신현정(Hyeon-Jeong Shin),김성완(Sung-Wan Kim) 한국컴퓨터정보학회 2013 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.18 No.2

이 연구는 초등교육에서 사이버가정학습의 참여를 저해하는 요인을 도출함으로써, 참여율 제고를 위한 시사점을 제시하는데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 선행연구 분석을 통해 8가지 잠정적 저해요인(학습동기 및 태도의 문제, 컴퓨터에 대한 부담감, 컴퓨터 사용의 어려움, 새로운 학습방법의 어려움, 학습설계의 문제, 상호작용의 어려움, 화면설계의 문제, 환경상의 문제)를 도출하였다. 이를 바탕으로 총 33개 문항으로 구성된 설문지를 제작하여 사이버가정학습을 실시하고 있는 초등학생 429명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료의 로지스틱 회귀분석 결과, 초등교육에서 사이버가정학습 참여 저해에 영향을 주는 요인으로 컴퓨터에 대한 부담감과 새로운 학습방법의 어려움이 유의한 결과를 보였다. 이중에서 참여저해에 대한 영향력은 컴퓨터에 대한 부담감, 새로운 학습방법에 대한 어려움 순으로 나타났다. 즉, 컴퓨터에 대한 부담감과 새로운 학습 방법에 대한 어려움이란 문제가 클수록 사이버가정학습에의 참여를 더욱 저해하는 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 결론삼아 다음과 같은 초등사이버가정학습 참여율을 제고방안을 제안할 수 있다. 첫째, 초등교육에서 사이버가정학습의 참여 저해요인에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 지적된 '컴퓨터에 대한 부담감'을 줄이기 위해 학습자가 컴퓨터에 대한 두려움을 없애주고 컴퓨터가 학습에 유용하다고 느낄 수 있도록 '사전 컴퓨터교육'을 실시할 필요가 있다. 둘째, 사이버가정학습이 학교교육의 연장선상에서 인식될 수 있도록 학생들을 안내할 필요가 있다. 셋째, 초등학생을 대상으로 한 사이버가정학습 운영 시 컴퓨터에 대한 부담감이나 새로운 학습방법에 대한 어려움이 있는지 고려해 초등학생에 맞는 적절한 학습설계를 제공해야 한다. The purpose of this study was to investigate the factors that influence elementary school learners' participation in cyber home study, and to suggest possible solutions to problem of the participation rates. To identify the factors, we analyzed the literature and developed a questionnaire consisting of 8 possible factors and 33 items. Data gathered from 429 elementary school learners were analyzed in a logistic regression model, which was utilized to determine the probability of the learner's participation in cyber home study because of any of the identified variables. We studied the following variables: problem from learning motivation & attitude, burden from computer, difficulty of new learning method, problem from instructional design, difficulty of interaction, problem from screen design, and problem from learning environment. The results indicated that two factors were important: burden from computer, difficulty of new learning method. That is to say, having a low level of burden of computer and difficulty of new learning method helps improve the rate of elementary school learners' participation in cyber home study.