제 7차 중학교 과학과 교육과정과 2007년 개정 교육과정의 내용 비교

송지나 전북대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구에서는 제 7차 중학교 과학과 교육과정의 각 학년별 지구과학 내용과 개정된 제 7차 중학교 과학과 교육과정의 각 학년별 지구과학 내용을 비교하여 추가, 삭제, 학년 간 이동된 내용을 알아보았다. 현 교육과정에서 과도하게 어려운 내용을 제시 학년이나 내용 수준 조정을 통해 학생들의 발달 단계에 적합한 내용을 제시하기 위해 7차 교육과정과 비교하여 많은 학년 별 이동이 있었다. 따라서 과도한 중복을 피할 수 있었다. 학년 간 이동된 내용을 단원별로 살펴보면, 7학년의 내용은 8학년의 내용이었던 지각변동이 7학년의 내용으로 이동되었고, ‘지각 변동과 판구조론’ 단원이 개정되었다. 8학년의 내용은 8학년의 ‘지구와 별’에서 다루던 태양계 부분을 8학년의 ‘태양계' 단원으로 재구성하였으며, '별과 우주' 단원이 추가 개정되었다. 9학년의 내용은 7학년의 내용이었던 '해수의 성분과 운동' 단원이 9학년의 내용으로 개정되었다. 현행 제 7차 교육과정에서 고등학교 내용의 이동은 초등학교에서 다루어지는 내용과 중복을 최소화하고, 학년 별로 학생들의 발달 단계에 적합한 내용을 제시하는 과정에서 내용의 수준이 높아진 것으로 분석된다. 학생들의 흥미를 유발하기 위한 내용으로 과학사적 접근, 실생활과 관련된 주제나 환경 문제 등을 학습 내용과 연관시켜 제시하고 있다. 개정 교육과정의 가장 큰 변화는 제 7차 교육과정에서 심화 · 보충형으로 제시되었던 수준별 교육과정이 삭제됨에 따라 심화 과정이 모두 삭제되었고, '자유 탐구'의 도입으로 탐구 활동 영역이 추가되었다.

펠드먼과 게히건의 비평방식을 적용한 미술감상 지도방안 연구

송지나 조선대학교 교육대학원 2014 국내석사

허먼 멜빌의 『선원,빌리 버드』에 나타난 전쟁의 의미

송지나 순천대학교 교육대학원 2006 국내석사

This paper is to study the meaning of war in Herman Melville's works, Billy Budd, Sailor, in which he tries to portray the world of war and the true nature of heroes who are taking part in the war. To embody his ideas concerning war, Melville sets up as the frame of Billy Budd, Sailor plotting mutiny, which happened on the battleship "Bellipotent" in 1797, the year of Great Mutiny during the Napoleonic wars. Two great commotions occurred at Spithead in April and at Nore in May of that year. The mutiny on Somers on November 25, 1842, and the conditions in the late nineteenth century are closely related to this novel. As we can see Melville's saying, "War is the greatest of evils, all its accessories necessarily partake of the same character.", war is the main interest to him. Its theme continuously has developed from his first novel, Typee to his last, Billy Budd, Sailor. This novel represents Melville's philosophy of war and lifts it to its highest point of development. Claggart, the master-at-arms, and Captain Vere are the agents of war who try to achieve their own purposes in wartime. To win promotion in the navy, Claggart falsely accuses innocent Billy of plotting mutiny, a charge well calculated to create fear at that moment. Claggart's intrigue to ruin Billy is concerned with his position, offered him by the nation, and an innate depravity. Captain Vere determines to execute Billy for fear of mutiny, impairment of officer's honor, and for his desire to win battle. Depicted as barbarian, child, and dog, Billy has a vocal defect of stuttering badly under sudden provocation of strong heart-feeling. An emblem and a fact, this flaw assumes a leading role in Billy's tragedy. Accused of plotting mutiny before captain, Billy kills Claggart with one blow instead of defending himself. Billy brings about tragedy of death without overcoming his own flaw. Though he was killed by the agents of war, the death of Billy does not end in itself but metamorphoses him into a sacrificial savior. Through Billy's sacrifice and death, Melville provides human beings with the possibility of potential salvation.

PEALD를 이용하여 형성한 Hf0.5Zr0.5O2 강유전 소자에서 ZrO2 Seed layer의 효과

송지나 한국공학대학교 일반대학원 2023 국내석사

In this study, a ferroelectric layer was formed using PE-ALD (Plasma Enhanced Atomic Layer Deposition). The device used 50 nm thick TiN as upper and lower electrodes and Hf0.5Zr0.5O2 ferroelectric was applied to fabricate a Metal-Ferroelectric-Metal (MFM) type capacitor. HZO ferroelectric devices were fabricated by applying three parameters to improve the Ferroelectric properties. First, ferroelectric layers were formed in four ways according to HZO Nanolaminate. Second, heat treatment was performed under three temperature conditions of 450/550/650℃ to investigate the characteristics according to the heat treatment temperature. Finally, four types of ferroelectric thin films were formed according to the application and non-application of Top/Bottom/Dual seed layers. Electrical characteristics such as I-E characteristics, P-E hysteresis, and fatigue endurance were analyzed using Keithley 4200A-SCS. In addition, the crystallinity and component ratio, and nanolaminates of the ferroelectric thin film were analyzed through XRD, XPS, and TEM.

인적자원개발 우수기관 인증제 발전방안을 위한 연구 : 공공부문을 중심으로

송지나 한성대학교 지식서비스&컨설팅대학원 2018 국내석사

공공부문 인적자원개발 우수기관 인증제는 품질이 우수한 기관에 부여되는 KS나 ISO 인증처럼 국가가 마련한 기준으로 인재개발을 위해 노력하는 우수한 기관을 국가에서 인증하여 다른 기관들이 이를 벤치마킹하고, 국가가 세운 기준에 미치지 못하는 기관은 기관의 상태를 점검하여 긍정적인 부분과 개선이 필요한 부분을 파악하여 보완할 수 있도록 지원하는 공인 제도이다. 공공부문 인적자원개발 우수기관 인증제는 정부에서 추진하는 다른 평가제도와 달리 참여한 기관을 타 기관들과 비교하여 우열을 가리는 것이 목적이 아니라 공공부문 전반적인 인적자원관리 및 인적자원개발 부문 역량 향상 도모가 주 목적이며, 2016년 현재 445개 기관이 참여하여 373개 기관이 인증을 획득하였다. 2012년 기준 공공부문 전체 1,994개 중 152개 기관이 인증을 받아 7.6%의 매우 낮은 참여율을 보였다. 이는 약 92%가 넘는 기관이 여전히 인증대상임을 뜻한다. 전체적으로는 저조한 참여율을 보이지만 매년 참여하는 기관의 수가 늘어나고, 재인증 대상기관 수 또한 증가하고 있어 체계적이고 전문적인 컨설팅 또는 교육 등의 사후관리가 이루어져야 할 것이다. 공공부문 인적자원개발 우수기관 인증제는 10년동안 진행되어 오는 장기적 사업으로 그동안의 운영절차, 심사지표 및 기준, 인증부여 방법 등 전반적인 검토를 통해 더 많은 기관들의 참여를 독려하고 체계적이고 전문적인 심사기준과 사후관리 등의 구축으로 발전이 필요한 시점이다. 따라서 본 연구는 사업의 운영 현황을 세밀히 조사하여 본래 사업의 목적을 다시 각인하고 공공부문의 인적자원개발 발전 뿐만 아니라 국가적 차원의 인적자원개발을 위한 개선방안을 제시하는데 도움이 될 것으로 기대한다.

미취학 아동의 칫솔질 교육에 따른 치아우식원인균 분석과 구강위생상태 변화

송지나 동의대학교 2018 국내석사

학령전기의 아동기는 건강에 대한 지각과 건강행동의 양상이 확립되고건강습관이 형성되는 시기로 평생을 건강하게 보낼 수 있는 기반을 마련하여야 하는 시기이다. 본 연구에서는 미취학 아동을 대상으로 반복적이고 지속적인 칫솔질 교육을 통하여 치면세균막과 미취학 아동들의 구강건강 상태에 대한 생물학적 근거를 정량적인 기준으로 제시하고 치아우식의 예방을 위한 구강건강관리자 역할의 중요성을 인식시키고자 하였다. 2017년 4월 20일부터 2018년 3월 30일까지 부산광역시 D대학부속 어린이집 학령전기 아동 6세반(만 5세) 27명을 연구대상으로 하였다. 연구대상자를 윤리적으로 보호하기 위해 동의대학교 생명윤리위원회(IRB 승인번호 : DIRB-201704-HR-R-008)의 승인을 받고 연구를 수행 하였다. 통계프로그 램은 SPSS ver. 23.0을 사용하였으며 자모의 일반적 특성, 구강보건특성, 구강보건지식, 언어적구강건강 문해력을 분석하였으며 자모의 일반적 특성 구강건강 행동에 따른 구강보건지식, 언어적 구강건강 문해력, 아동의 구강건강 행동에 따른 칫솔질시간, QHI, 치아우식균 분포는 독립표본 t-test 및 일원배치 분산분석을 실시하였다. 계속 칫솔질 교육에 따른 칫솔질 시간, QHI의 변화 계속 칫솔질 교육에 따른 아동의 치아우식균별 감소효과는 일원분류 반복측정 분산분석을 실시하였다. 자모의 일반적인 특성은 40세 이상 대졸 이하가 70.4%, 월 소득이 500만원 이상이 55.6%, 직업은 회사원이 55.6% 였다. 구강건강 관심이 높은 경우가 51.9%, 구강보건교육 경험이 있는 경우가 44.4%였다. 구강보건지식은 평균 88.65점이며 언어적 구강건강 문해력에서는 REALM 기준으로 19-44점(4-6등급) 분포도가 가장 많았다. 구강건강행동에서 44.4%가 칫솔질 시간이 1분31초-2분30초 였으며 칫솔질 횟수가 3회이상이 81.5%, 혀닦는 경우가 88.9%, 81.5%가 아무렇게나 이를 닦는다고 하였다. 자모의 일반적 특성에 따른 구강보건 지식에서 소득이 높을수록 지식 점수가 높은 경향을 보였으며, 구강건강행동에서 1일 칫솔질 횟수가 많을수록, 혀닦기를 하는 경우에서 구강보건지식 점수가 높았다. 아동의 구강건강 행동에서 칫솔질 시간이 1분31초-2분30초가 48.1%, 칫솔질 횟수가 3회 이상이 66.7% 혀닦기를 하는 경우가 81.5% 칫솔질 방법을 81.5%가 아무렇게나 한다고 응답하였다. 계속 칫솔질 교육에 따른 아동의 치아우식균의 변화는 Streptococcus mutans, Streptococcus sobrinus모두 교육 전 보다 후가 감소하는 경향을 보였으며 Latobacillus acidophilus 는 증가하는 경향을 보였다. 칫솔질 시간변화에서도 계속교육에 따른 칫솔질 시간이 증가하였다. QHI 변화에서는 계속 교육에 따라 초기에서 중기는 QHI가 감소하였으며 중기에서 마지막 시기에 QHI가 증가하였으나 전체 교육기간에서 초기와 마지막 QHI는 변화가 없었다. 본 연구의 결과를 종합적으로 분석한 결과 아동을 대상으로 하는 지속적인 칫솔질 교육기간이 늘어남에 따라 칫솔질 시간의 증가라는 행동변화를 관찰 할 수 있었으며 구강 내 병원균의 감소에 영향을 미치는 요인으로 작용하는가에 대한 관련성을 파악하기 위한 치아우식균수의 정량적인 변화를 분석한 결과 치아우식원인균 수가 줄어드는 것을 확인 할 수있었다. 따라서 아동을 대상으로 장기적 지속적으로 구강보건교육의 기회를 제공하고 위생적인 구강환경을 유지할 수 있도록 관련된 제도적 방안이 필요 할 것이다. This study was conducted to present the biological basis of dental plaque and preschool children’s dental health status through repetitive and continuous toothbrushing instruction to the children of preschool age with quantitative criteria and to impress people the importance of the role of oral health manager for the prevention of dental caries. After IRB approval, from April 20, 2017, through March 30, 2018, toothbrushing instruction and oral microbial specimen collection were conducted with the children of preschool age at the Daycare Center attached to D. University, Busan and as a result of an analysis of 27 persons with the real-time multi-chain enzymatic polymerization reaction technique at an agency specializing in genetic analysis, the following conclusions were drawn. As for the general characteristics of mothers, 70.4% were over 40 with college education or less; 55.6% had a monthly income of 5 million won or more; and 55.6% were company workers. 51.9% had high concerns with oral health, and 44.4% had an experience of dental health education. Their oral health knowledge was 88.65 points on average, and in the verbal oral health literacy, most had a distribution ratio of 19-44 points (Classes 4-6) based on REALM. In the dental health behaviors, 44.4% responded that they brush their teeth for 1 minute and 31 seconds – 2 minutes and 30 seconds; 81.5% brush their teeth more than three times a day; 88.9% brush their tongue; and 81.5% brush their teeth as they like. In their oral health knowledge according to the general characteristics of the mothers, the more their income, the higher the score of the knowledge tended to become, and in their dental health behaviors, their score of oral health knowledge was higher when they brushed teeth more frequently each day and they brushed their tongue. Of the children’s dental health behaviors, 48.1% responded that the time of their toothbrushing is 1 minute and 31 seconds to 2 minutes and 30 seconds; 66.7% responded that the number of times of their toothbrushing is more than three times a day; 81.5% responded that they brush their tongue; and 81.5% responded that they brush their teeth as they like. As for the change in the bacteria of dental caries in the children, according to continuous toothbrushing instruction, both Streptococcus mutans and Streptococcus sobrinus decreased after the instruction. In the change of the time of toothbrushing, too, the time of toothbrushing increased according to the continuous instruction. As for the change of QHI, QHI decreased in the early and middle periods according to the continuous instruction and increased in the middle and last periods; however, there was no change in QHI between the early period and the last period in the entire instruction period. As a result of a comprehensive analysis of the findings of this study, according to the period of continuous toothbrushing instruction for children increased, a behavioral change, the increase of the time of toothbrushing, could be observed, and as a result of an analysis of the quantitative change of bacterial count in dental caries, it was confirmed that the number of causative organisms of dental caries decreased. Thus, it is judged that through persistent and repetitive toothbrushing instruction, the aspect of health behavior in the children of preschool age has been positively established, and it is necessary to prepare institutional measures so that the opportunity of dental health education will be consistently provided and maintained. It is judged that in the future, it will be necessary to conduct a follow-up study for the verification of the factors affecting among the time of toothbrushing, the volume of dental plaque and oral pathogens.

자평진전에 나타난 인간의 명과 자유의지의 문제

송지나 대전대학교 2011 국내석사

인간의 명을 주재하는 것은 자신이고 각자의 자유의지로 매순간 선택을 하므로 살아가는 방식은 다 다르다.명리학에서는 인간의 삶을 사주팔자라는 명에 의해 결정 되었다고 보는 결정론적 관점과 명이 운에따라 끊임없이 변화한다는 비결정론적 관점이 존재한다. 선천적인 부귀나 빈궁 수명등은 사람의 힘으로 통제할수 없으니 운명이라 보고 자주적으로 주재하여 변화시킬수 있는 것을 성리학적 관점과 비교하여 살펴 보았다. 오늘날 보편적으로 명리학을 일컫는 자평명리의 명리서중 자평진전은 중국심데 명리서중 하나로써 그 가치를 인정받고 있다.자평진전에서는 명의 중화를 이루는 것이 명리중의 정리라고 말한다.격국, 용신, 대운의 삼요소로 명의 조화로움을 궁구한다. 인간은 하늘로 부터 받은 천명을 주재하며 살아가는 존재이므로 명을 알려면 천명을 깨달아야 한다. 자평진전에는 아무리 좋은 명도 때를 만나야 한다고 하고 있다. 명을 자각할수 있는 주체는 인간의 마음이며 정신이므로 운명적 한계를 알고 스스로 수양하고 심사숙고하여 결정하는 자유의지에 의한 인위적 노력이 필요하다.운명이 자기에게 있음을 알고 배움을 통해 수양한다면 자신의 운명을 개선할수 있는 것이다. 자평진전을 술서이지만 이런 맥락에서 자기 수양의 교과서라고도 할수 있다. 자평진전에서 말하는 명실현의 궁극적 목표는 명에 수긍하며 개선하는 방법을 가르치는 것이다 . 이로써 명을 자각하고 사회적으로 올바른 윤리,도덕을 확립하는 데 기여 하는 것이다.

영어 조응소의 최소주의 분석

송지나 부산대학교 대학원 2006 국내석사

Anaphora are dependent on the text for their interpretation, so they must have an antecedent. English has two kinds of anaphora; reflexive pronouns like herself and themselves and reciprocals like each other. Both reflexive pronouns and reciprocals need their antecedent for their reference. Chomsky‘s (1981) Binding Theory has three major features; the notion of binding based on c-command and co-indexing; a locality domain 'governing category'; and levels of application. The purpose of this thesis is to discuss syntactic properties of English anaphora and to compare various analyses proposed in the Minimalist Program to explain the distribution and interpretation of English anaphora. The Binding Conditions as proposed in Government-Binding theory need modifications because the Minimalist Program no longer uses the structural notion of government and such levels as D-structure and S-structure. To explain English anaphora in the Minimalist Program, we showed Feature Analysis of anaphora(Chomsky 1995) and Copy Theory of Movement(Chomsky 1993). In Feature Analysis of anaphora Chomsky (1995) insisted that anaphora are only formal features. However, Feature Analysis of anaphora has a problem since only the covert raising of formal features does not create binding condition. So, we showed Copy Theory of Movement. In that theory, moved constituent leaves behind a copy of itself when it moves. Then, at LF moved constituent and its copy form a chain. Without S-structure and reconstruction at LF, Copy Theory of Movement explained well English anaphora. Chomsky (1993) concluded that idiom interpretation at LF can change binding relation, but this has problem that in some sentences both idiom and anaphora are interpreted different positions. Thus, we discussed interpretative processes at LF. First of all, In Single Tree Condition, Lebeaux (1998) suggested that members of a chain required all LF interpretative processes to apply to a unique member of a chain. Still it has a problem that in some examples bound pronoun is licensed from the head of the chain and idiom is licensed in the tail of the chain. According to Fox(2003)'s Trace Conversion Theory, after Copy Theory of Movement, the tail of a chain undergoes two operations: variable insertion and determiner replacement. Thus, the interpretation of idiom chunks as well as the licensing of bound pronouns and anaphora as well as non-determiner NPIs can be sensitive to the position of any member of a chain. In conclusion, we examined various analyses of English anaphora in the Minimalist Program to explain interpretation of English anaphora. Among various analyses of English anaphora, the ideal interpretation of English anaphora is that the tail of a chain has to undergo two operations by Fox(2003)'s Trace Conversion Theory after Copy Theory of Movement.

통계적 매칭 방법 비교 연구

송지나 숙명여자대학교 대학원 2016 국내석사

Statistical matching is a method that integrates two independent survey data into a single file. Among various statistical matching methods, we investigated the methods proposed by Kadane(1978) and Moriarity(2009), and a new method which is a modification of the Moriarity for considering the non-normality of the survey materials is introduced. The case studies for comparison of efficiency of statistical matching methods were conducted using 2012 NaSTaB and KLIPS. In this study, we compared several statistical matching methods from the viewpoint of maintenance of assumed covariance for the matching, and differences and distributions of the imputed values and the actual values of recipient file. 본 논문은 독립적인 두 조사 자료를 통계적인 방법을 이용하여 하나의 자료로 통합하는 통계적 매칭에 대한 비교 연구이다. 다양한 통계적 매칭 방법 중 Kadane(1978)과 Moriarity(2009)가 제안한 매칭 방법을 살펴보고, 조사 자료의 비정규성을 고려하여 Moriarity의 방법을 변형한 새로운 방법을 제안하였다. 2012년 재정패널조사와 한국노동패널조사 자료를 이용하여 통계적 매칭 방법들의 효율성 비교를 위한 사례연구를 수행하였다. 매칭 초기에 가정한 공분산의 유지, 수용자 파일의 실제 값과 매칭 결과 대체된 값의 차이와 분포 등을 이용하여 매칭 방법들을 비교하였다.

중국인유학생의 문화적응 수준과 사회적 유대감이 내재화 문제행동에 미치는 영향

송지나 국민대학교 교육대학원 상담심리전공 2018 국내석사

This study aimed to determine the effect of acculturation and social connectedness on internal problem behavior to chinese international students. We wanted to compare acculturation in accordance with demographic characteristics, and investigate the effect of acculturation and social connectedness on internal problem behavior using regression analysis. The subjects of the study were 301 chinese students (293 undergraduate, 7 postgraduate) from universities in Seoul. This survey was conducted using questionnaire which consists of questions regarding acculturation, social connectedness and internal problem behavior. The results of this study were summarized as follows. First, after comparison of acculturation by demographic characteristic, no difference was found out between gender and part-time job . People who were in the upper grades and has long residence period showed the increase of separation level. Even though they had high Korean language skills, the positive acculturation was not found. In addition, the results showed that the students with high grade had the positive acculturation. Second, we proved the correlation of acculturation, social connectedness and internal problem behavior. There was significant positive correlation between internal problem behavior and social disconnectedness, and significant negative correlation was found out between internal problem behavior and social connectedness. Third, when we examined the effect of acculturation on internal problem behavior, marginalization level had a significant effect on it, and the levels of assimilation and integration partially had an effect on it. Fourth, social disconnectedness significantly had an effect on internal problem behavior with 22.7% Explanatory ability. In case of depressive anxiety, when assimilation was applied to it, Explanatory ability increased by 1% In this study, we have found out social disconnectedness which affected internal problem behavior of Chinese students. In order to settle the problem of internal problem behavior, we have to reduce social disconnectedness. Furthermore, it is necessary to make changes in improving the level of assimilation and integration. 본 연구는 중국인 유학생을 대상으로 문화적응 수준과 사회적 유대감이 내재화 문제행동에 미치는 영향을 확인하는 것에 목적으로 실시되었다. 인구통계학적 특성별 문화적응 수준을 비교해보고, 문화적응 수준이 내재화 문제행동에 주는 영향과 사회적 유대감이 내재화 문제행동에 주는 영향을 회귀분석을 통해 알아보고자 한다. 이를 위하여 서울 지역 4년제 대학에 다니는 301명의 중국인 유학생(학부생 293명, 대학원생 7명)을 대상으로 연구가 이루어졌다. 문화적응 수준, 사회적 유대감, 내재화 문제행동 질문으로 구성된 설문지를 이용하여 설문을 실시하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 문화적응 수준을 비교한 결과 성별과 아르바이트 유/무에 따라서는 차이를 보이지 않았으며, 거주기간·학년이 증가할수록 분리수준이 증가하였으며, 한국어수준이 높다고 해서 긍정적 적응수준이 높은 결과를 확인할 수 없었다. 또한 학점이 높을수록 긍정적 적응수준이 향상하는 결과를 나타내었다. 둘째, 문화적응 수준과 사회적 유대감, 내재화 문제행동의 상관관계를 확인하였다. 그 결과 내재화 문제행동에 사회적 비유대감이 유의미한 정적 상관을 가지며 사회적 유대감이 유의미한 부적 상관관계를 이루었다. 셋째, 문화적응 수준이 내재화 문제행동에 미치는 영향을 살펴보았을 때, 주변화 수준이 내재화 문제행동에 유의미한 영향을 미쳤으며 동화와 통합 수준이 일부에 영향을 미쳤다. 넷째, 내재화 문제행동에 대하여 사회적 비유대감이 유의미한 영향을 미치며, 22.7%의 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 유일하게 우울불안의 경우 동화 수준이 투입되었을 때 설명력이 1%증가하였다. 본 연구 결과를 통하여 중국인 유학생의 내재화 문제행동에 영향을 주는 사회적 비유대감에 대하여 주목할 수 있었다. 내재화 문제행동의 해소를 위해서는 중국인 유학생들의 비유대감을 감소시켜야 하며, 동화와 통합 수준 향상으로의 변화가 이루어져야 함을 알 수 있다.