입력지진동 특성에 따른 1자유도계 에너지 응답특성의 분석

배상미 동서대학교 2011 국내석사

김남천 소설의 여성인물 연구 : 여성인물과 "생활"의 관계를 중심으로

배상미 고려대학교 대학원 2011 국내석사

이 논문은 김남천의 비평에 반복적으로 등장하는 “생활”이 그의 창작방법론에서 차지하는 위치를 점검하고, 그것이 소설 속 여성인물과 어떤 연관성을 가지고 있는지 알아보았다. 본고는 김남천이 그의 창작방법론에서 자주 언급하는 “생활”이 그의 소설에 등장하는 여성인물들에게 구현된 양상을 중심으로 연구하였다. 김남천의 창작방법론에서 자주 등장하는 “생활”은 창작방법론의 변화에 따라 그 용법이 달라지는 개념이다. 김남천의 창작방법론에서 중요한 비중으로 다루어지는 “생활”의 용법이 변화해온 과정을 따라간다면 창작방법론들 사이의 연관성과 차이점까지 찾아볼 수 있다. 김남천이 비평에서 제시한 개념인 “생활”은 「남편 그의 동지」에서 처음으로 소설화된다. 본 논문은, 김남천이 창작방법론에서 “생활”을 이용해 주장하고자 하는 바가 왜 여성인물에게서 드러나 있는지 의문을 제기하고 논의를 시작하였다. 김남천의 소설에서 여성인물은 2000년대 이후부터 연구주제가 되었던 만큼 김남천의 문학세계에서 크게 주목받지는 못했다. 그러나 여성인물은 창작방법론에서 "생활"을 반복적으로 사용하여 논의하고자 한 내용을 구현하고 있는 만큼, 김남천의 문학세계에서 중요한 위상을 차지한다고 할 수 있다. 김남천 비평의 “생활”과 여성인물의 관계를 알아보기 위해서는 우선, 김남천의 비평에서 “생활”이 사용된 용법을 알아볼 필요가 있다. 2장에서는 김남천의 비평에서 드러난 “생활”의 용법이 어떤 과정을 거쳐 변화하는지 살펴보았다. 김남천은 마르크스주의 문예이론에 입각하여 관념적으로 문학을 창작하고 비평하는 카프의 경향을 비판하기 위한 목적을 가지고, 작품의 비평에는 작가의 사적 영역에서의 활동인 “생활”이 작품에 중요한 비중으로 반영되어 있다고 주장했다. 그러나 “생활” 개념이 제출된 지 얼마 지나지 않아서 카프가 해산하게 되고, 카프에 소속되었던 작가들은 창작의 지도 원리를 잃어버린 채 방황하게 된다. 김남천은 이 국면을 타개하기 위해 “생활”을 작가의 사적영역 뿐만 아니라 공적 영역을 포함하는 용법을 가진 개념으로 재구성하고, 그것을 고발의 대상으로 삼는 창작방법론을 주장한다. 김남천은 “생활”을 고발의 대상으로 삼는 창작방법론이 고발되는 상태를 넘어서는 전망을 제시하지 못한다는 한계가 지적되자 이를 수정한다. 김남천의 창작방법론은 시대의 전형이 될 만한 “생활”의 국면을 묘사하여, 작가가 대상을 바라보는 인식의 입장인 모랄을 드러내는 것을 목적으로 하게 된다. 이 과정에서 김남천은 발자크의 리얼리즘을 받아들인다. 발자크의 리얼리즘은 작가가 작품 속에서 자신의 주관을 드러내지 않고, 대상 그 자체를 관찰하여 묘사하는 것을 핵심으로 한다. 김남천은 발자크의 리얼리즘을 대상의 묘사를 통해 모랄을 드러내는 창작방법론의 연장선상에서 받아들였기 때문에, 작가의 주관을 완전히 배제하지는 않는다. 그러나 사회상황이 혼란해지면서 김남천의 창작방법론에는 작가의 주관보다 관찰의 측면이 더 두드러지게 된다. 3장과 4장에서는 2장에서 논구된 김남천의 “생활”이 소설 속 여성인물을 통해서 드러나는 양상을 살펴보았다. 3장에서는 “생활”이 작가의 영역과 밀접하게 연결된 창작방법론에 의해 창작된 작품들인 「남편 그의 동지」, 「처를 때리고」, 「녹성당」을 대상으로 삼았다. 이 소설들은 현실을 바라보는 시각을 “생활”에서 형성한 여성인물들이 현실을 관념적으로 파악하는 남성인물들을 비판적으로 그리고 있다. 「남편 그의 동지」는 작가의 사적 영역의 활동인 “생활”이 작품에 반영된다는 창작방법에 의거하여 창작되었다. 이 소설의 여성인물은 남성인물이 관념적인 공적 영역의 논리를 인식의 입장으로 삼고 있기 때문에 현실을 왜곡해서 바라본다는 것을 알고 있다. 그러나 사적 영역에만 국한된 그녀의 “생활”은 공적 영역의 원리에 입각해 있는 남편을 직접적으로 비판하지 못한다. “생활”을 고발하는 창작방법에 의거하고 있는 「처를 때리고」, 「녹성당」의 여성인물들의 “생활”은 사적 영역뿐만 아니라 공적 영역의 활동과도 무관하지 않다. 그녀들은 공적 영역의 논리에 사로잡혀 사적 영역을 경시하는 남성인물의 관념적 현실인식을 직접적으로 비판한다. 소설에 반영된 “생활”의 용법에 따라서 여성인물의 성격도 보다 적극적으로 변화한 것이다. 4장에서는 당대의 전형적인 “생활”을 포착하여 묘사하던 시기에 창작된 작품들인 「세기의 화문」, 「바다로 간다」, 「낭비」, 「경영」, 「맥」을 대상으로 삼았다. 이 소설들에는 좌절을 겪은 여성인물들이 그녀들의 “생활”로 당면한 상황을 극복하는 모습이 그려져 있다. 4장의 여성인물들은 남성인물들과의 관계가 단절되면서 독자적인 가치를 드러낸다는 점에서, 여성인물들의 역할이 남성인물에 의해서만 규정되었던 3장의 여성인물들과 구별된다. 전형적인 “생활”의 묘사를 통해 모랄을 드러내는 창작방법론에 의거한 「세기의 화문」, 「바다로 간다」의 여성인물들은 자본의 논리로 대표되는 기존의 가치를 능동적으로 거부하고 그녀들만의 독자적인 가치를 세우려고 한다. 「낭비」, 「경영」, 「맥」의 여성인물들은 삶의 목표를 상실하게 되는 상황에 놓인다. 이 상황에서 그녀들은 자신들의 “생활”을 꿋꿋하게 유지해나가기는 하지만 적극적으로 그녀들이 놓인 상황을 전환하려는 시도는 하지 않는다. 김남천의 창작방법론이 전개될수록 여성인물들은 점차 적극적인 성격으로 변모해왔다. 그러나 「낭비」, 「경영」, 「맥」의 여성인물들은 남성인물을 비판하거나 독자적인 가치를 드러내 보이지 않으므로 이전의 여성인물보다 소극적으로 보이기도 한다. 그러나 자신들의 “생활”을 놓지 않고 살아가려는 여성인물들의 모습은 일본 제국주의 가치에 일방적으로 휩쓸리기 쉬운 ‘전환기’의 상황에서, 독자적인 삶을 만들어나갈 가능성의 담지자로 남을 수 있는 하나의 방식이었다. 김남천의 비평에서 “생활” 용법의 변화와 함께 소설 속 여성인물의 역할도 함께 변화해왔다. 처음에 사적 영역에서만 목소리를 내던 여성인물들은 사적 영역이 공적 영역과 관련되어 있음을 깨닫는다. 나아가 그녀들은 남성들이 공적 영역에서 갈피를 잡지 못하고 있을 때 사적 영역의 원리로 새로운 방향성을 구성해낸다. 김남천은 그의 소설의 여성인물을 통해 사적 영역과 공적 영역을 분리하여 생각했던 사회주의자들을 비판하고, 정치적 방향성을 정하기 어려워진 전환기에 사적 영역의 원리를 바탕으로 그 방향성을 설정해보고자 했다.

성인학습자의 지역사회 평생교육에 대한 요구분석

배상미 대진대학교 교육대학원 2010 국내석사

본 연구는 지역사회 성인학습자가 평생교육에 대해 어떠한 인식을 가지고 있으며 평생학습에 참여하고 있는 실태는 어떠한지, 평생교육 참여요구 및 기대는 어떠한지를 분석함으로써, 지역사회 성인학습자의 평생학습적 요구를 만족할 수 있는 프로그램의 개발 및 운영의 기초자료를 얻기 위한 목적으로 수행하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 지역사회 성인학습자의 평생교육에 대한 인식은 어떠한가? 둘째, 지역사회 성인학습자의 평생교육 참여 실태는 어떠한가? 셋째, 지역사회 성인학습자의 평생교육 참여요구 및 기대는 어떠한가? 이를 알아보기 위해 평생교육에 관한 문헌연구와 조사연구를 병행하였다. 조사연구에서는 지역사회 성인 학습자들의 평생교육에 대한 인식 및 참여 실태와 평생학습에 대한 참여 기대 및 요구를 조사하기 위하여 경기 북부에 위치한 의정부시와 포천시의 성인 학습자 310명을 대상으로 자료를 수집하였다. 최종 분석에는 미회수 및 무성의한 응답지를 제외한 303부를 이용하였다. 자료처리는 연구대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도 분석을 실시하였고, 평생학습에 대한 인식, 평생학습 참여 실태, 참여 기대 및 요구에 따른 배경변인을 알아보기 위하여 교차분석을 실시하였다. 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 지역사회 평생교육에 대한 관심과 인식이 매우 높은 것을 발견할 수 있었다. 이는 대부분의 성인학습자가 지역사회 평생교육 발전의 잠재적 학습자임을 보여준다고 할 수 있다. 둘째, 평생교육 프로그램에 참여하는 결정적 요인은 당해 분야에 관심과 흥미가 있어서였으며, 평생교육 참여결정 요인으로는 프로그램의 내용이나 유용적인 측면을 고려하여 평생교육 참여를 결정하는 것으로 나타났다. 셋째, 참여경험이 있는 평생교육 프로그램 내용으로 문화예술 및 교양강좌, 자격증 취득 및 취업관련 교육, 취미 오락 교육, 건강 보건 스포츠 교육 자녀교육 및 부모역할관련 교육 순으로 나타났다. 넷째, 평생교육 프로그램 참여자가 이용한 평생교육장소로 교육청이나 학교 및 학교유관시설, 주민센터ㆍ시민회관ㆍ시청, 여성회관 및 여성단체 등의 순서로 나타났으며, 앞으로 참여하고 싶은 평생교육 기관으로는 대학 또는 대학평생교육원으로 나타났다. 다섯째, 평생교육 프로그램 참여에 대한 어려운 점은 시간적 여유의 부족, 교육비 부담, 교육장소의 거리 및 교통으로 나타났다. 여섯째, 평생교육에 참여하게 됨으로써 얻게 되는 교육적 성과는 배움의 자체, 전문성 함양, 자아실현 순으로 나타났다. 일곱째, 향후 참여하고 싶은 평생교육 내용으로 문화예술 및 교양강좌, 건강ㆍ보건ㆍ스포츠 교육, 자격증 취득 및 취업관련 순으로 나타났다. 여덟째, 향후 평생교육활성화에 대한 우선적 확립 사항으로 다양한 프로그램강좌 개발운영과 평생교육 참여 기회 확대 및 지원 확충으로 나타났다. 이상과 같은 결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 지역을 단위로 하는 평생교육 연구가 확대되어 이루어질 필요가 있다. 더욱이 앞으로는 지방자치시대가 되므로 지역을 단위로 하는 평생교육 연구는 필연적이고 필수적인 요청사항이라고 말할 수 있다. 둘째, 평생교육에 대한 질적 접근이 필요하다는 것이다. 지금까지의 연구는 대부분 양적 접근에 의해 이루어 졌으며, 본 연구도 이 점에서 예외는 아니다. 셋째, 지역사회 평생교육에 대한 연구가 연차적인 계획에 의해 주기적으로 이루어져야 한다. 평생교육은 인간의 삶 자체이며, 사람들의 요구는 시대적 상황에 의해 끊임없이 변화한다. 그러므로 주기적인 연구를 통해 프로그램의 개발 및 운영의 기초자료로 활용할 수 있도록 하고, 더 나아가 평생교육 발전에 기여하여야 한다. The objective of this research is to obtain the fundamental data for development and operation of a program that will satisfy the needs of the life long education for the adult learners of the communities by analyzing how they recognize it, how they participate in and what they expect from the lifelong education. To achieve this objective, the following research questions were set. First, how is the recognition on the lifelong education of the adult learners in the community? Second, what is the actual condition on the involvement of the adult learners in the community? Third, What are the requirements and expectations involved in the lifelong education of the adult learners of the community? To understand these questions, the previous researches on the lifellong education were surveyed. To answer the questions of the recognition on the lifelong education of the adult learners in the community, actual conditions on the involvement of the adult learners in the community, and the requirements and expectations involved in the lifelong education, the data was collected from 310 adult learners living in the cities of Uijeongbu and Pocheon in the northern Kyung-Ki province. For the final analysis, 303 respondents were utilized excluding those uncollected and insincere. In order to analyze the general characteristics of the study subjects, frequency analysis was conducted and cross-analysis was used to understand the recognition on the lifelong education of the adult learners in the community, actual conditions on the involvement of the adult learners in the community, and the requirements and expectations involved in the lifelong education. The analysis results are summarized as follows. First, it is found that the interest and awareness of the lifelong education is very high among the community. This proves that most of the adult learners are the potential learners in the growth of the lifelong education in communities. Second, the decisive factor for participating in lifelong education was that they have attention and interest on the field. The decisive factor for deciding to participate in lifelong education was that they consider the content of the program or the useful aspect of the education. Third, lifelong education programs that they have experience in participating were culture and art and liberal arts courses, earning certificate of qualification and employment-related training, hobbies, entertainment education, health and sports education, and education of children and the role of parent education were in order. Fourth, the place participants used for lifelong education program were usually the school district, a school, or a school related facility, resident center, city civic center, city-hall, women's center or other women's groups in order. It also showed that the desired facilities for lifelong education for the future were universities or university lifelong education centers. Fifth, the challenges for participating in lifelong education were due to lack of time, burden of education expenses, the distance to the educational places, and traffic. Sixth, educational outcome of participating in lifelong education were the education itself, fostering professionalism, and self-realization in order. Seventh, the content of lifelong education wanting to participate in the future are culture and art and liberal arts courses, health, sanitations, and sports education, and earning certificates of qualifications and employment related in order. Eighth, for the priority information to establish for the future of the enabling lifelong education were development and operation of various courses, the continuation of educational opportunities to participate and expansion of support. Based on the above results, this research suggests the followings. First, it is necessary to expand research on lifelong education which should be conducted in community units. Furthermore, it will become a local community age so the lifelong education research based on community is inevitable. Second, it is necessary to have quality approach to lifelong education. Researches conducted before were mainly focused on the quantity of lifelong education and this research is not an exception in that category as well. Third, the research on the community lifelong education needs to be conducted periodically every year. Lifelong education is human life itself and the demand of people will always change by the epochal situation. Therefore, the fundamental data for development and operation of a program through periodic research should be provided to further contribute to the development of lifelong education.

임부의 태교무용에 대한 인식도 조사

배상미 국민대학교 대학원 2007 국내석사

최근 자녀 교육에 대한 관심의 증가로, 그 첫걸음이라고 할 수 있는 임부 태교의 종류 및 방법에 대해 많은 연구가 활발히 진행되고 있다. 따라서 본 연구는 임부의 태교와 태교무용에 대한 인식도의 차이점과, 임부와 태아에게 신체적·정서적으로 긍정적인 영향을 줄 수 있는 태교방법을 파악하여 태교무용의 필요성을 확인하고자 하였다. 또한 본 연구를 통하여 태교무용에 대한 인지도를 높이고, 나아가 실질적인 태교무용프로그램 제시를 위한 기초 자료 제공하는 데 그 이론적 연구목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 임부의 태교에 관한 인식과 태교무용에 관 한 인식에 대해 문헌자료를 통하여 문항을 구성한 인식도 조사 설문지를 연구도구로 예비조사와 본조사를 각 1회 실시하였다. 연구대상자는 서울시에 위치한 산부인과와 문화센터를 이용하는 임부를 대상으로 하였으며, 수집된 자료는 빈도분석과 t-검증(t-test), 일원변량분석(one -way ANOVA)으로 분석하였다. 연구 결과, 결론은 크게 두 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 태교에 대한 인식은 대부분 높은 것으로 나타났으나, 태교에 대한 인식은 임부들의 학력, 출산경험, 수입, 태교유무 등과 같은 일반적 특성에 따라 그 인식정도에 차이가 있음을 확인하였다. 둘째, 임부들의 태교무용에 대한 인식 정도는 대부분 낮은 것으로 확인되었으나 태교무용의 효과 및 필요성에 대해서는 대부분 긍정적으로 평가하는 것을 확인할 수 있었다. 이를 토대로 본 연구에서는 임부와 태아에게 긍정적인 효과를 줄 수 있는 태교무용과, 그에 따른 인식도 조사를 통하여 태교무용의 향후 발전방향모색의 필요성을 확인하였으며, 본 연구의 자료를 기초로 한 태교무용 프로그램의 개발을 후속 연구로 제언하는 바이다. Recently, as more parents are interested in their children's education increasingly, a lot of research on the pregnant women's prenatal care are in active, regarding its types and methods as a first step for the children. In this context, this study intends to find out the needs of the prenatal dance, by examining the differences in the recognition degree between the pregnant women's prenatal care and prenatal dance, and by understanding the prenatal care that may make positive effect on the pregnant mother and fetus physically and emotionally. In addition, this study was conducted in purpose of raising the awareness of the prenatal dance and further of providing the basic data to present the substantial prenatal dance programs. For this reason, in this study, the survey and analysis have been conducted on the pregnant women's recognition degree both of the prenatal care and prenatal dance. As the research too, the questionnaire was organized referring to the literatures, to conduct the one-time preliminary and main survey, respectively. The participants were the pregnant women who went to an obstetrics and gynecology clinic and a cultural center located in Seoul, and such collected data were analyzed according to the frequency analysis, t-test, and one-way ANOVA. In the result of the study, the conclusion may be summarized largely into two categories. First, the participants' awareness of the prenatal Care showed the high value among the most of them, however, it was found that there were differences according to the general characteristics such as the participants' level of education, birth experiences, income and prenatal care experiences etc. Second, as for the prenatal dance, the pregnant women participants showed the low value among most of them, however it was found that they gave positive assessment on its effects and needs. Based on this result, this study found that there are needs to explore further ways of future development for the prenatal dance by examining the perception and recognition degree on the prenatal dance that may make positive effects both on the pregnant women and fetus, suggesting, as the subsequent study issue, that the prenatal dance program should be developed, based on the data of this study.

우리말 발음 지도 연구

배상미 동아대학교 대학원 2001 국내석사

본 연구는 현재 중학교 학생들의 발음 실태를 분석하고 국어과 교과 수업 시간에 잘못된 발음을 교정 지도하기 위한 방법을 찾는데 그 목적이 있다. 학생들이 올바른 국어 생활을 해 나가기 위한 기초가 되는 여러 음운 변동 현상을 주로 다루어 그 원리를 탐구하는 가운데 자연스럽게 말소리의 일정한 법칙을 알아 내고 올바른 발음을 익히고자 한다. 계획된 지도 방법과 절차에 의하여 표준 발음 신장을 위한 교수 학습에 임하고, 실험반과 비교반의 표준발음력 차이 검증을 위해 성취도 향상과 관찰을 통한 발음 의식 및 학습태도의 향상된 결과를 살펴보도록 하겠다. 설문 조사 결과 평균 38%의 학생들이 표준발음을 지키는 것으로 나타났다. 그러나 나머지 62%의 학생들은 표준발음대로 발음하지 않았다. 특히 긴소리 발음은 구분하지 않고 짧은 소리로 발음하여 표준발음으로 내는 경우가 단 1명도 없었다. 또한 두 개 이상의 음운의 변동 현상이 연이어 일어나는 낱말의 경우 그 발음의 혼란이 심하여 많게는 22개에서 적게는 2개에 이르는 많은 발음 사례가 나왔다. 이는 낱말을 제시하고 그 낱말의 표준발음을 학생들이 직접 표기하도록 하는 설문조사를 통한 것이었기 때문에 나온 특징이다. 또한 이를 통해 학생들이 자신이 발음하는 소리를 제대로 구분하지 못하고 구분하는 소리조차 표기를 제대로 하지 못한다는 것을 알 수 있다. 학생들에게 형태위주의 표기와 음성위주의 표기에 대한 차이를 인식시키는 것이 필요하다. 그리고 정확한 실태를 조사하기 위해서는 교사가 실제 현장에서 학생들의 발음 상태를 관찰하거나 녹음하는 것이 필요하다. 본 연구는 발음 지도의 교정적 측면을 감안하여 학습자로 하여금 자가 진단이 가능하도록 하고 학습자위주의 수업이 이루어지도록 했다. 학습자들이 사용하고 있는 어휘나 문법요소들을 자가 진단해 보도록 학습활동을 조직함으로써 학습자들이 자신의 언어 생활을 돌아보고 교정하도록 이끌었다. 계획된 지도 방법과 절차에 의해 실험반 2개반 87명을 대상으로 표준 발음력 신장을 위한 교수 학습에 임했다. 국어 교과서 이외의 다양한 교수·학습 자료로 발음 지도 테이프와 입모양 확대 자료를 제작하여 사용했으며, 모둠별 발표 및 토론 수업을 실시하고 게시판 및 학급 조·종례 시간을 이용한 언어학습 환경을 구성하도록 했다. 계획된 지도방법에 의한 수업 이후 실험반이 언어영역에 대한 선호도가 재미있다고 반응한 학생들이 8% 증가했고, 재미 없다고 반응한 학생들도 12% 감소했다. 학생들 활동 위주의 언어영역 수업이 이루어지고 난 후 학생들의 언어영역에 대한 선호도는 뚜렷하게 높아졌다. 또한 수업에 대한 이해도에 있어서도 잘 된다고 반응한 실험반 학생들이 15%나 증가했고 잘 안된다고 반응한 학생들은 15% 감소했다. 계획된 지도방법과 절차 이전의 기준일 1차 시험 성적에 비해 실험반인 2학년 6반과 7반의 성적은 2차와 3차 시험에서 각각 9·11점, 9·10점씩 향상되었다. 이상의 학생 선호도 변화 및 성취도 향상에 있어 비교반 학생들에 비해 실험반 학생들의 향상된 결과가 뚜렷이 나타났다. 이를 통해 언어영역의 지도는 이전의 교사주도의 이론 전달 수업보다는 학생주도의 활동 위주 수업이 효율적이라는 것이 분명해졌다. This study has a purpose that shows the pronunciation situation of the students and corrects the wrong pronunciation the right one. According to emphasize and manage the change of phoneme, we can inquire the principle and we can get at the truth and learn the right pronunciation. To find the principle, I made an intentional method of guidance and procedure, and then look over the pronunciation of experimental class and that of comparison class. Through this one, we can find the differences of two classes, I can make the consequences that the students get used to increasing the achievement level and the learning attitude. We can see the 38% of the students make the right pronunciation after making up the questions. But the 62% of students did not pronounce to the right, especially some students make a mistake the long-sound pronunciation to the short-sound pronunciation. And the words with more than 2 change of phoneme make the students mistakes too much, the most one is 22 mistakes. The reason that the students have many mistakes is that the teacher presents the words, and wants them to write the right pronunciation. But the right pronunciations and the students' pronunciations are very different. From the consequence, the students don't separate the right pronunciations from the wrong pronunciations and they can't write the exact ones. Through this study the students themselves diagnose their pronunciation and I make the classes do student-centered classes. Pronunciation tapes except the texts and mouth-shape expansion materials are used and group announcement, discussion-centered classes are carried. Moreover I make the language learning circumstances using a bulletin board and a morning meeting, an evening meeting. The preference to the grammar after the study increase 8% of the students and the students who feel boring in the class decrease 12%. Compared with previous study, more than 12% of the students responded they understand content of the class very well. and the number of students who responded they don't understand decrease15%. The results of the second test and the third are better than that of the first test. moreover we can see the advancement of 9-11 points of the student grades. The experimental class students have the better results than comparison-class because the experimental class students has the stronger student attitudes, interests. success wishes etc. It is certain that the student activity-centered classes have more effect than teacher-depended classes for teaching of the grammar.

매듭풀(Kummerowia striata Schindl.)의 성장과 공생질소고정

배상미 慶北大學校 1991 국내석사

1930년대 프롤레타리아 소설 재론 : 여성, 노동, 섹슈얼리티

배상미 고려대학교 대학원 2018 국내박사

본 논문은 1930년대 프롤레타리아 소설에 재현된 여성 노동자들의 계급을 규명하고, 이것의 문학사적 의미를 탐구했다. 이 논문에서는 프롤레타리아 소설을 ‘노동자들이 각자의 상황에서 고용주, 지배계급, 그리고 지배질서에 저항하여 그들을 억압하는 것으로부터 해방되려는 의지를 그린 소설’이라는 의미로 사용하였다. 노동자를 특정 조건을 갖춘 사람으로 한정하지 않는 이 같은 정의를 통해, 남성 공장 노동자에 집중해온 마르크스-레닌주의의 시각에서 진행되어온 프롤레타리아 소설 연구를 벗어나서 여성 노동자를 연구 대상으로 포착할 수 있었다. 인문학계와 사회과학계의 식민지 시기 연구에서 여성 노동자는 주로 공장 노동자와 동일시되었고, 서비스업 여성 노동자는 신여성의 일부로서 연구되었다. 그러나 식민지 조선에서 노동하던 여성상을 총체적으로 살펴보기 위해서는 다양한 직종을 포괄해야 한다. 이를 위해 이 논문은 1930년대 프롤레타리아 소설에서 여성 노동자들의 직종을 재생산(가내/성) 노동, 공장 노동, 서비스업 노동으로 나누어서 여성 노동자들의 특성을 규명하였다. 본 논문은 계급, 노동, 섹슈얼리티를 단일한 대상을 지칭하는 개념이 아니라, 복수적인 것으로 전제하고 사용하였다. 계급 개념을 노동자와 자본가라는 이분법적 정의에서 벗어나, 역사성을 중심으로 살핀 E.P. 톰슨, ‘계급’의 형성이 생산관계의 노동에서만 발생하지 않는다고 본 조앤 스콧, 그리고 노동자들은 ‘노동자’일뿐만 아니라 다양한 정체성을 가진 개인으로 보고 그의 다층적인 정체성이 계급의식에 영향을 미친다고 논한 에티엔 발리바르는 계급을 상대적인 시각에서 논할 수 있는 기반을 제시해주었다. 젠더와 공간의 관계를 분석한 린다 멕도웰의 논의와 섹스는 이분법적이지 않으며 한 개인의 젠더는 수행 과정에서 구성된다는 주디스 버틀러의 주장은 노동하는 여성들이 주변 환경에 반응하면서 다양한 정체성을 형성해나가는 과정을 밝힐 수 있도록 도왔다. 이성애적 섹슈얼리티를 전유하는 비이성애적 섹슈얼리티의 생산성에 대한 주디스 버틀러의 논의와 규범적 섹슈얼리티가 여성을 억압하는 메커니즘에 관한 게일 루빈의 논의는 섹슈얼리티의 젠더와 여성 노동자들의 계급 사이의 상관성을 밝히는 과정에서 사용되었다. 본 논문의 대상이 되는 소설들은 지금까지 많은 연구들에 의해 프롤레타리아 문학의 정전으로 논의되었던 작품들과. 논의되지 않았던 작품들을 망라한다. 정전 연구를 통해서는 지금까지 프롤레타리아 소설의 정전을 연구한 성과들이 간과했던 여성 노동자들이 그 작품의 주제의식을 재조명할 수 있는 방법을 제시하고, 프롤레타리아 문학으로서 주목받지 못했던 작품들을 통해서는 이 소설들이 한국의 프롤레타리아 문학사를 기존과 다른 방식으로 서술할 수 있는 토대가 될 만 하다는 것을 논증하였다. 첫째로, 여성의 재생산 노동을 통해 사적 영역이 혁명성을 가질 수 있다는 것을 보여준 소설들을 연구했다. 재생산 노동의 가치는 종사자가 여성이고 사적 영역에서 수행된다는 이유로 평가절하 되었지만, 이 소설들에서 재생산 노동자들은 자신의 노동현장에서 계급적대와 근대사회의 모순을 체감하며 계급의식을 키워나갔다. 기생과 창기 같은 성노동자들은 그녀들의 노동에 부여된 낙인을 사회운동의 원동력으로 전유하였다. 가정의 노동자들은 자신들의 노동 현장에서 생산관계의 모순과 사회의 성차별을 인식했다. 나아가 이들은 자신들과 유사한 처지의 사람들을 동질적 계급으로 인식하고, 이들과 연대하여 현재 자신들이 놓인 상황을 타개하고자 시도했다. 재생산 노동자들 역시 근대적 생산관계와 얽혀 있으며, 여성의 것으로 성별화된 그들의 노동은 누구보다 사회의 젠더에 예민하게 반응하는 기초가 되었다. 두 번째로 공장에서 노동하는 여성들이 젠더 폭력을 거부하는 양상을 연구했다. 젠더 폭력은 성폭력이나, 사회적 관습의 강요로 나타난다. 성폭력은 동료 노동자들이 여성 노동자들의 계급의식을 판별하는 수단이자, 여성 노동자들이 계급 적대를 자각하고 연대를 시작하는 계기로 재현되었다. 모든 소설에서 성폭력은 노동현장의 권력관계로 인해 발생하지만, 성폭력 피해를 입은 여성 노동자를 재현하는 방식은 달랐다. 여성 노동자가 감독으로부터 성폭력 피해를 입은 후에 가해자에 대한 분노를 계급투쟁으로 연결시키면 영웅적인 노동운동 투사로 그려지지만, 가해자와 타협하고 그의 애인이 되면 다른 노동자들에게 비난받는 타락한 노동자로 그려졌다. 이 같은 이분법적인 여성 노동자 재현은 성폭력의 책임을 성폭력 가해자에게 묻지 않고, 피해자에게 전가하는 사회적 통념에 무비판적이었기 때문에 나타난다. 하지만 투쟁과 타협의 이분법 밖에서 계급투쟁에 참여하는 여성 노동자를 그린 소설인 『인간문제』는 저항적 여성 노동자의 형상이 이러한 이분법적 구도 밖에서도 충분히 재현될 수 있다는 것을 보여주었다. 다른 한편, 여성들은 노동현장 안팎에서 폭력적인 사회적 관습에 의해 욕망을 제약 당했다. 이것은 농촌과 도시를 각각 다른 방식으로 착취하면서 팽창하는 자본주의 사회에 대한 인식으로 발전되기도 했다. 혹은 성폭력을 노동환경의 젠더를 보여주는 사건이자 여성 노동자들의 노동환경 증진을 위해 시급하게 축출해야하는 문제라는 인식에 도달하는 것으로 나타났다. 공장은 어떤 노동 현장보다 노동자들이 수행하는 공정의 유사성으로 인해 노동자들의 연대가 쉽게 이루어지는 공간이었다. 그러나 이 동질성은 노동자들의 연대를 독려하기도 하지만, 집단과 다른 행동을 하는 노동자들을 비하하는 양가적인 성격을 보였다. 세 번째로 서비스업에 종사하는 여성들이 현실에 대한 불만을 바탕으로 낙관적인 미래를 전망하는 것으로 재현되는 방식을 연구했다. 여성 서비스업 노동자들은 섹슈얼리티를 노동자원으로 삼는 만큼, 노동 현장에서 성폭력에 쉽게 노출되었다. 소설 속의 여성 노동자들은 자신의 섹슈얼리티의 권리가 보장되지 않는 노동 현실에 문제의식을 가지고, 사회 구조적인 수준에서 성적 자기결정권을 요구했다. 또한 이 여성 노동자들은 독립적인 생활 능력과 새로운 사상을 탐구하려는 열정을 통해 사상적 측면과 사회운동의 측면에서 새로운 행위자성을 드러내었다. 이들은 자신의 노동현장과 생활에서 갖춘 능력을 바탕으로 기존 사회를 비판적으로 지양하고 새로운 미래를 기획해나갈 인물들로 재현되었다. 여성 서비스업 노동자들은 도시화의 과정에서 새롭게 나타난 노동자 군상이었다. 이들은 중등학교 이상의 학력을 갖추고 공장이나 일용직 노동자들보다 높은 월급을 받았지만, 미디어는 이들을 주로 성적 대상화하였다. 그러나 프롤레타리아 소설들은 언제나 대상화되었던 서비스업 여성 노동자들을 구태의 사상적 조류와 단절하고 새로운 미래를 이끌어나갈 주역으로 조명했다. 이는 젠더의 문제를 본격적으로 시대의 문제로 제시한 것이며, 젠더 문제의 해결을 새로운 미래상 속에서 탐구한 것이기도 했다. 본 연구는 여성 노동자에 주목하여 지금까지 주목받지 못했던 소설들이 프롤레타리아 문학으로서 가지는 의의를 발굴해내고, 문학사에서 자주 언급되었던 소설이지만 선행연구가 주목하지 않았던 서사와 인물들을 재조명하여 1930년대 프롤레타리아 문학사를 재구성한 하나의 시도였다. 또한 프롤레타리아 문학을 노동자의 경제적 측면의 모순만을 다루는 문학으로만 한정하지 않고, 사적 영역과 섹슈얼리티, 그리고 일상적인 인간관계 등을 다루는 문학까지 포함하는 것으로 그 범위를 확장하였다. 이를 통해 선행연구들이 프롤레타리아 문학 정전을 연구할 때 간과하였던 서사들과, 프롤레타리아 문학의 정전으로 읽히지 않았던 소설들의 가치를 발굴해내었다. 여성과 노동, 그리고 섹슈얼리티의 상관관계 속에서 프롤레타리아 문학을 연구하는 방법론은 식민지 시기뿐만 아니라 근대 문학사 전반을 재구성하고, 한국 문학사에서 프롤레타리아 문학의 계보를 재발견하는 데 기여할 수 있으리라고 기대한다. This study examines the class of women laborers as represented in proletarian novels within the context of Korean literary history. For this purpose, I define the ‘Proletarian novel’ as representing laborers who struggle for liberation from oppression against their immediate employers, the ruling class, and the dominant social order. Following this definition, not limited to any exclusive category of ‘worker,’ my approach to women workers differs from previous proletarian literature studies coming from a Marxist-Leninist perspective. Women who worked for a wage in colonial Korea have usually been identified solely as factory workers in humanities and social science academic research. Recognizing that the factory framework of this previous research is too narrow to embrace various working women in these novels, my research analyzes symbols of working women in colonial Korea more broadly, including diverse women’s jobs grouped under the following three categories: reproductive(domestic/sexual) labor, factory work, and service labor. This study suggests that the terminology of class, labor and sexuality denotes not singular but plural phenomena, in accordance with the theory of E.P. Thompson, Joan Wallch Scott, Étienne Balibar, Linda McDowell, Judith Butler, and Gayle S. Rubin. The novels this study examines include not only canonical but also neglected stories from the body of colonial period proletarian novels pertaining to the above three categories of women’s jobs. Firstly, I analyze novels which portray the private sphere as a revolutionary space. Reproductive labor is often considered to be inferior to other kinds of waged work, given its position outside of relations of production, not mediated by exchange value, but as these novels demonstrate, workers engaged in reproductive labor have also raised their class consciousness in their respective places of work, identifying class conflicts and the contradictions of capitalist society. Sex workers like kisaeng and ch’anggi (prostitutes) appropriate the stigma attached to their labor to empower the labor movement. Domestic laborers recognize the contradictions in the relations of production and sexism in their workplace. Further, they forge bonds of solidarity with people sharing similar situations. Secondly, I investigate how working females in the factory reject gender violence: sexual harrassment and the enforcing of hegemonic gender roles. Incidents in these novels in which an employer sexually violates an employee represent an important dividing point from which the victim decides either to resist against or compromise with the violator. Demanding responsibility for sexual harrassment not of the violator but of the victim is, I insist, to adopt a misogynistic perspective. Another figure of the female worker, best exemplified by the character Sŏnbi in Kang Kyŏng-ae’s Ingan munjae, understands sexual violence as a contradiction caused by social hierarchy and thereby overcomes this dichotomous frame. On the other hand, the patriarchal tradition which exists inside and outside the labor site restricts women’s desire. This encourages women to recognize capitalist social formations which exploit rural and urban sites differentially and to understand sexual violence as an urgent problem to be resolved in the workplace so as to ensure female workers’ welfare. The last working figure I address in this research is the woman in the service sector as a prospect for a positive future. This female figure requires sexual self-determination, questioning women’s precarious working conditions in which managers and customers alike threaten their sexual rights. The eagerness of these service sector women to explain theoretically their own structural position, I contend, helps them to overcome the obstacles of the historical period. Women in the service sector appear as a new class of laborers in the process of urbanization. Contemporary media sexually objectified them in spite of their positions’ specific requirements for education and the fact that their salaries were much higher than those of other jobs. However, proletarian novels shed light on how they took charge of their own futures and led the struggle against oppressive conditions such as war, racial discrimination, and sexism. This case suggests that the gender question remains a crucial analytic alongside other constitutive problems within the field of international power relations. This study therefore locates women workers in a range of novels in order to reform proletarian literary history by recasting the canon and introducing hitherto neglected works. In so doing, I seek to expand the definition of proletarian as corresponding not only to laborers’ economic problems but also the private sphere, sexuality, and everyday relationships. ㄴStudying proletarian literature on correlation among woman, labor and sexuality helps us to grasp factors overlooked in previous studies. This research thereby contributes to the reformation of modern Korean literary history overall as it traces the genealogy of proletarian literature through the framework of interaction among woman, labor and sexuality.

Nanostructured cobalt hydroxide thin films as high performance pseudocapacitor electrodes by graphene oxide wrapping

배상미 성균관대학교 일반대학원 2015 국내석사

We synthesized binder-free Co(OH)2/graphene oxide(GO) hybrid electrode which has high-performance, e.q. high specific capacitance, cyclic stability at room temperature. Two factors were considered to enable capacitor to have high efficiency performance, the first is the feature of large surface area of nano structure and the second is the GO wrapping effect that are enhancing conductivity and protecting the surface of active materials. Co(OH)2 plate has the larger surface area and larger contact area with GO, the higher capacitor performance developed. We synthesized Co(OH)2 by ammonia gas transfer method and then GO wrapped on Co(OH)2 by electrostatic force. Co(OH)2/GO hybrid electrode showed the specific capacitance increase of 158% during 1000 times charge-discharge and its maximum value was 2710 Fg-1 . The durability at high current density increased remarkably. The specific capacitance was maintained 83.4% when increasing the current density from 2 Ag-1 to 50 Ag-1.