한·인도 수교 50주년과 장기적 관점에서의 협력 방향

박병열 산업연구원 2023 월간 KIET 산업경제 Vol.- No.295

人蔘이 白鼠의 子宮筋收縮力, 子宮內壓 및 自發運動에 미치는 影響

朴炳烈 圓光大學校大學院 1983 學位論叢 Vol.10 No.-

Ginseng has been employed for a large variety of disorders as a panaceal therapeutic drug as well as a tonic remedy in oriental medicine for centuries. But its mysterious effect are not yet fully elucidated. However, as a results of numerous investigations, panax saponin, and etherial and non-etherial components have been isolated from ginseng, and a wide range of their pharmacological properties has been ascribed. Among those studies on ginseng, many investigators have observed that ginseng extract causes a marked contraction of intestinal or uterine strip, and have ascribed it to the releale of endogenous histamine or 5-hydroxytryptamine. This investigation was carried out to see the effect of ginseng ethanol extract on the contractile force, intra-uterine pressure, and spontaneous activity of isolated rat uterus, and to elucdate its mechanism, Ginseng elicited concentration-dependant increase of contractile force, intra-uterine pressure and spontaneous activity of nonpregnant and pregnant rat uterus. Ginseng (1 or 100mg/ml) caused a parallel shift of the dose response curve of acety lcholine, histamine or 5-hydroxytryptamine: But ginseng did not change the dose response curve of oxytocin. Ginseng potentiated the acetylcholine, histamine or 5-hydroxytryptamine induced increase of contractile force, intra-uterine pressure and spontaneous activity of the rat uterus, but did not effect the action of oxytocin in the prepar-ation. Atropine (10ug/ml) did not inhibit the action of ginseng, but phenyramine (10ug/ml) or cyproheptadine (0.5 ug/ml) partially blocked the action of ginseng. Change of electrolyte concentration in the medium affects, the contractile force, intra-uterine pressure and spontaneous activity of the preparation. However, decrease of Na ion, or increase of K ion or Ca Ion in the medium diminished the action of ginseng, while increase of Mg ion or addition of Mn ion into the medium scarcely affect the action of ginseng. It is obtained that as results of those above experiments, Panax Ginseng seems to be effective in preventing and treatmenting for gynecological diseases which is corelated with of uterine contractile force, intra-uterine pressure and spontaneous activity.

東醫寶鑑에 收錄된 婦人科疾患에 對한 治療方의 分類調査

朴炳烈 圓光大學校大學院 1979 學位論叢 Vol.2 No.-

바람직한 노·사관계를 위하여

박병열 慶尙大學校 經營行政大學院 1995 最高管理者課程論文集 Vol.7 No.-

중등 과학 영재학생들의 시스템 사고력 향상을 위한 융합인재교육 프로그램의 개발 및 적용

박병열,이효녕 韓國英才學會 2014 영재교육연구 Vol.24 No.3

융합인재교육은 다양한 교과 영역에서 추출된 내용들이 체계적이고 밀접하게 연계되어 있으므로 이러한 체계를 효과적으로 파악할 수 있는 시스템적 사고를 필요로 한다. 이 연구의 목적은 시스템 사고력을 향상시킬 수 있는 융합인재교육 프로그램을 개발하고, 중등 과학영재에게 적용 하여 교육적 효과를 탐색하는 데 있다. 융합인재교육과 시스템 사고에 대한 문헌조사를 바탕으로 프로그램 모형을 제작하였고, 모형을 기초로 하여 ‘로켓’을 주제로 한 시스템 사고 기반의 융합인 재교육 프로그램을 개발하였다. 연구의 대상은 광역시 소재 대학 부설 과학영재교육원 소속 중등 과학영재 1학년 100명, 2학년 13명으로 총 113명이다. 수업 처치 전 · 후의 시스템 사고 능력 검사를 통해 단일집단 사전 · 사후 대응표본 t-검증 및 서술 문항에 대한 내용 분석을 실시하 였다. 그 결과, 학생들은 시스템사고와 관련하여 단어연상, 개념 간 관계형성, 문장의 생성, 인과 지도 그리기 능력이 향상되었고, 시스템 사고의 구성요인인 정신모델, 개인숙련, 팀 학습, 시스템 분석, 공유비전의 다섯 가지 항목에 대해 모두 통계적으로 유의미한 향상이 나타났다. 이 연구를 통해 개발된 ‘로켓’을 주제로 한 시스템 사고 기반의 융합인재교육 프로그램은 학생들의 시스템 사고 능력의 향상에 효과가 있었다. 개발된 프로그램은 일반 학교 현장에서 충분히 적용될 수 있으며, 이를 적극적으로 활용한다면 시스템 사고 능력과 융합적 문제해결능력을 지닌 인재를 육성하는데 기여할 수 있을 것이다. In STEAM education, contents that has been extracted from a variety of areas, so it can work closely and systematically. Therefore STEAM education requires systems thinking that can be grasped effectively these different disciplines. The purposes of this study are to develop a STEAM program based on systems thinking, and apply the program to the secondary science gifted student in order to investigate the educational effect. A model of the Program developed from previous research and theoretical contents of systems thinking and STEAM. A draft of the STEAM program was developed on the theme of "rocket". A total of 113 students was participated in this study. 100 seventh and 13 eighth graders were enrolled at seigy. A single group pre-post test paired t-test was conducted on them in systems thinking skills. Result of applying the program to the students as follows. The systems thinking ability was improved after the application of the program. ‘Mental Model’, ‘Personal Skill’, ‘Team Learning’, and ‘System Analysis’, ‘Shared Vision’ emerged for both improved significantly. In conclusion, the STEAM program based on system thinking improves students’ systems thinking skills. This program of results can be helpful in cultivate human resources with the problem solving ability based on system thinking and STEAM literacy by used in public education curriculum.

帶下症의 韓方治療

朴炳烈 臨床醫學社 1987 臨床醫學 Vol.1987 No.9

‘자립 인도’ 산업정책 기조의 의미와 한-인도 협력 방안

박병열 산업연구원 2024 월간 KIET 산업경제 Vol.- No.306

환경 문제의 통합적 이해를 위한 국내외 연구 동향 분석 -탄소 순환 주제의 과학 교육을 중심으로-

박병열,전재돈,이현동,이효녕 한국과학교육학회 2020 한국과학교육학회지 Vol.40 No.3

Issues on climate change we are facing, such as global warming, are very important as it affects our lives directly. To overcome this, efforts to reduce greenhouse gases emissions (e.g., carbon dioxide) are necessary and these efforts should be based on our integrated understanding of carbon cycle. The purpose of this study is to examine the research trend on carbon cycle education and to suggest the value and direction of carbon cycle education for students who will be citizens of the future. We analyzed 52 carbon cycle education related studies collected from academic research databases (RISS, KCI, ERIC, Google Scholar, and others). As a result, we conclude that resources are still limited and more researches on verification and utilization of developed program, development of accurate and comprehensive tools for students’ recognition and level assessment, developing educational model or teacher professional development, providing more appropriate curriculum resources, and the use of various topics or materials for carbon cycle education are necessary. Students’ comprehensive understanding of the carbon cycle is important to actively react to the changes in the global environment. Therefore, to support such learning opportunities, resources that can be connected to students’ daily experiences to improve students’ understanding of carbon cycle and replace misconceptions based on the verification of existing programs should be provided in the classroom as well as the curriculum. In addition, sufficient exemplary cases in carbon cycle education including various materials and topics should be provided through professional development to support teachers teaching strategies with carbon cycle. 인류가 직면한 지구온난화와 같은 기후 변화에 대한 이슈는 우리의 삶에 직접적인 영향을 미치는 매우 중요한 문제로 이를 극복하기 위해서는 탄소 순환에 대한 통합적 이해를 바탕으로 대기 중 이산화 탄소 등의 온실기체 방출량 감축이 필수적이다. 이 연구의 목적은 탄소 순환 교육에 대한 국내외 연구동향을 분석하여, 미래 시민으로 성장할 학생들을 위한 탄소 순환 교육의 가치와 방향을 제시하는데 있다. 이를 위해 ‘탄소 순환 교육’과 관련하여 국내외 다양한 학술 연구 데이터베이스 (RISS, KCI, Google 학술검색, ERIC 등)에서 수집된 52편의 연구들을 대상으로 분석하였다. 그 결과, 탄소 순환 교육을 위해 많은 연구들이 다양한 형태로 이루어져 왔으나, 개발된 프로 그램의 낮은 활용 가능성과 검증의 필요성, 정밀하고 일괄적인 학생 인식과 수준 조사 도구 개발의 필요성, 교수⋅학습 모형과 교사를 대상으로 한 관련 연구의 필요성, 교사의 탄소 순환 교육을 위한 자료의 필요성, 그리고 다양한 주제와 소재의 활용이 필요한 것으로 확인 되었다. 지구온난화를 포함한 지구 환경 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 학생들의 탄소 순환에 대한 통합적인 이해가 중요하다. 이러한 학습 기회를 지원하기 위해 기존에 개발된 프로그램의 검증을 바탕으로 교육 현장에서 활용할 수 있도록 제공하고, 학생들의 탄소 순환에 대한 이해 수준을 높이고 오개념을 개선할 수 있도록 생활 속에서 적용할 수 있는 실질적인 형태의 내용을 교육과정에 포함할 필요가 있다. 또한 교사의 전문성 향상을 위해 다양한 소재와 주제를 포함하는 탄소 순환 교육 사례에 대해 교사 연수를 통해 제공되어야할 것이다.

서비스 러닝: 환경문제를 다루기 위한 과학교육의 새로운 접근

박병열 경북대학교 과학교육연구소 2022 科學敎育硏究誌 Vol.46 No.3

Researchers in science education have recently focused on service learning as an important educational approach to address environmental challenges including climate change. However, there are a limited number of studies focused on service learning in science education in Korea. In this study, based on existing related literature, the theoretical background of service learning is introduced and a conceptual framework that can be applied in the science education environment in Korea as a new approach to address environmental challenges is proposed. Given this, 112 relevant academic documents collected by searching a global database were analyzed. As a result, the theoretical background of service learning rooted in Dewey's experiential learning is introduced. Specifically, service learning is defined as a form of experiential learning that supports students in helping communities with structured services related to learning content, while at the same time fostering their in-depth understanding of content and engaging in civic and social responsibility as members of their community. In addition, a conceptual framework for service learning to address environmental challenges that can be applied to the science education environment in Korea is proposed. The proposed framework classifies the members of service learning into schools, students, and communities, and presents knowledge, experience, and learning through critical reflection as its core elements. It is important to actively implement service learning in science education to address various environmental challenges including climate change, biodiversity loss, air pollution, and deforestation, as just a few pressing challenges. Therefore, based on the proposed conceptual framework for service learning, studies that apply and verify diverse forms of educational approaches to addressing environmental challenges in local communities at school sites are needed. 서비스 러닝(service learning)은 최근 환경문제를 동반한 기후변화에 대처하기 위한 새로운 교육적 접근으로 새롭게 주목받고 있다. 그러나 국내 과학교육에서는 서비스 러닝에 대한 연구들이 부족하다. 이 연구에서는 기존의 관련 문헌들을 바탕으로 서비스 러닝에 대한 이론적 배경을 소개하고, 환경문제에 대한 과학교육의 새로운 접근 방법으로서 국내 과학교육 환경에서도 적용될 수 있는 개념적 틀을 제시하고자 하였다. 이를 위해 서비스 러닝과 관련하여 국내외 데이터베이스 검색을 통해 수집된 112편의 문헌들을 연구 대상으로 하여 분석하였다. 그 결과, Dewey의 경험학습에 뿌리를 둔 서비스 러닝의 이론적 배경을 소개하였고, 서비스 러닝을 학생들이 학습 내용과 관련된 구조화된 서비스 활동을 통해 지역사회가 필요로 하는 도움을 제공하고, 그와 동시에 학문적 이해의 깊이를 더하며, 나아가 사회 구성원으로서 공동체 의식과 책임감을 함양하는 형태의 경험학습으로 정의하였다. 또한 환경문제에 대응하기 위해 국내 과학교육 환경에 적용하기 위한 서비스 러닝의 개념적 틀을 제안하였다. 제안된 틀은 서비스 러닝의 구성원을 학교, 학생, 지역사회로 구분하고, 지식, 경험, 그리고 비판적 성찰(critical reflection)을 통한 학습을 그 핵심요소로 제시하고 있다. 기후변화, 생물 다양성, 대기오염, 산림황폐화 등을 포함한 다양한 환경문제를 다루기 위한 방안으로 우리나라 과학교육에서도 서비스 러닝을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 따라서 제안된 서비스 러닝의 개념적 틀을 바탕으로 학교 현장에서 지역사회 환경문제를 다루기 위해 다양한 형태로 적용하고 검증하는 연구들이 추가적으로 수행되어야 할 것이다.

Science Teaching and Learning for Productive Disciplinary Engagement (PDE) through Model-Based Learning (MBL): Insights from Relevant Literature

박병열,Todd Cambell 한국지구과학회 2022 한국지구과학회지 Vol.43 No.4

The practice turn in the science education community emphasizes students’ engagement in the activities thatscientists and engineers actually do when they see, explain, and critique a phenomenon, or solve a problem. This turnhighlights the importance of science learning environments for students. Consequently, the purpose of this study was theexamination of relevant literature with the aim of proposing theoretically and empirically derived teaching strategies forstudents’ productive disciplinary engagement (PDE) through model-based learning (MBL) in science classrooms. To thisend, collected literature focusing on PDE and MBL was analyzed to better understand 1) how teachers can foster students'PDE in science classrooms, 2) how PDE can be connected to MBL, and 3) what supports are required for students’ PDEthrough MBL. As a result of our analysis, a close relationship between PDE and MBL was identified. Importantly, thisresearch reveals the promise of MBL for supporting students’ PDE through the problematizing, authority, accountability,and resources. Further, our literature examination provided a better understanding of what supports are required forstudents’ engagement in PDE through MBL and why this matters in the context of the practice turn in science education