혼합원자가 $Sr_xEu_{1-x}FeO_{3-y}$ ($0.00{\leq}x{\leq}$1.00)계의 비화학량론과 물성 연구

민지영,노권선,여철현,Ji Young Min,Kwon Sun Roh,Chul Hyun Yo 대한화학회 1994 대한화학회지 Vol.38 No.12

$Sr_xEu_{1-x}FeO_{3-y}$ (0.00{\leq}x{\leq}1.00)계의 고용체 시료를 $1200^{\circ}C$와 대기압하에서 합성하였다. X-선 회절분석, 열분석, Mohr염 분석 및 Mossbauer 분광분석을 수행하여 합성된 고용체의 구조들을 규명하고 전기 전도도를 측정하여 물성에 관한 논의를 하였다. X-선 회절 분석 결과 x = 0.00, 0.25 및 1.00인 조성계들은 사방정계이고, x = 0.50과 0.75인 조성계들은 입방정계이다. 입방세포로 환산된 격자부피는 x값이 증가함에 따라 증가한다. Mohr염 적정으로 고용체내의 $Fe^{4+}$이온의 몰비 또는 $\tau$값을 결정하고 전기 중성화 조건에 의해 산소 비화학량 또는 y값을 계산하여 비화학량론적 화학식을 설정한다. Fe 이온의 혼합원자가 상태, 산소 배위상태 및 공유결합성을 Mossbauer 분광분석 결과와 관련하여 논의한다. 전기전도도의 활성화 에너지는 -100 ~ $600^{\circ}C$ 의 온도범위와 대기압하에서 $\tau$값에 의존하였다. 시료의 Mossbauer 스펙트럼과 전기전도도를 비화학량론적 화학조성과 관련시켜 논의 하였다. A series of samples of solid solutions in the $Sr_xEu_{1-x}FeO_{3-y}(0.00{\leq}x{\leq}1.00)$ system has been prepared at $1200^{\circ}C$ under an atmospheric air pressure. The structures of solid solutions are studied by X-ray diffraction, thermal, Mohr salt, and Mossbauer spectroscopic analyses. Their physical properties are also discussed with the electrical conductivities. X-ray diffraction data for the compositions of x = 0.00, 0.25, and 1.00 are assigned to the orthorhombic and the compositions of x = 0.50 and 0.75 to the cubic systems. The lattice volume reduced to cubic cell increases with the x value. The mole ratio of $Fe^{4+}$ iometric chemical formulas of the system are formulated from the x, $\tau$, and y values. The mixed valency state of Fe ions, the oxygen coordination, and covalent bond character are discussed with the Mossbauer spectroscopic data. The activation enegy of the electrical conductivities depends on the $\tau$ value in the temperature range of -$100^{\circ}C$ to $600\circC$ under the air pressure. The Mossbauer spectrum and electrical conductivity of the solid solutions are discussed with nonstoichiometric chemical compositions.

버섯중 항균활성물질의 개발 - 버섯중의 식물병원성 곰팡이에 대한 항균활성 물질 검색 -

민지영,김은미,민태진 ( Ji Young Min,Eun Mi Kim,Tae Jin Min ) 한국균학회 1997 韓國菌學會誌 Vol.25 No.4

초음파를 이용한 비접촉식 콘크리트 내구성 진단기술

민지영,Min, Ji-Young 한국건설순환자원학회 2013 한국건설순환자원학회지 Vol.8 No.4

類義表現に関する一つの試み

閔祗英(민지영, Min, Ji-Young) 일본어문학회 2009 일본어문학 Vol.46 No.-

本稿では、中·上級レベルの日本語学習者のための語彙習得資料を構築する一環として擬音語·擬態語の個々の語の使い分けや、意味特徴を明らかにした。特に、類義関係にある「しっかり」「かっちり」「がっちり」「がっしり」を対象に、用例の分析を通じ、各々の語の持つ共通点と相違点を探った。その結果、「しっかり」「かっちり」「がっちり」「がっしり」というのは、「安定、密着、頑丈」というカテゴリーにより互いに関わりあっていることが分かった。また、意味特徴だけにととまらず、近似した文法現象、表現法など、全般的な特徴も考察できた。収集された用例を構造的な側面から分類すると、「しっかり」「かっちり」「がっちり」「がっしり」に「と」と結合し、また、付加的な要素なしで、用言(一般動詞)と結合して副詞として機能している。「~とした、~する、~した、~している」のように動詞の機能をする形式、用例は少々であるが、「しっかりもの、がっちりさ、がっちりや」のような一つの決まった形になっているものもあった。意味上では「しっかり」の場合は殆んど用いられ、「かっちり」は他の三つより制約が多かった。「かっちり」というのは、「がっちり」の異形態で、清濁音の対立による特徴をもって用いられており、「がっしり」と「がっちり」の場合は、共通の特徴も持っており、またやや異なった性質も持っていることが分かった。

일반부사 범주에 속하는 일본어 의의성어 · 의태어

민지영(閔祗英)(Min, Ji-Young) 일본어문학회 2012 일본어문학 Vol.59 No.-

本研究では、中·上級日本語学習者のための語彙学習資料を構築する一環として、擬音語·擬態語の用法や意味特徴を明らかにすることを目的とする。日本語の擬音語·擬態語は主に副詞として取り扱われているが、一括して副詞に断定するには多くの問題点がある。そこで、典型的な擬音語·擬態語の特徴のほか、一般副詞と類似した特徴を持つ類いを浮き彫りして、形態上の仮称｢AっBり｣という形式が一般副詞と類似した特徴を持っていることを検討した。資料としては擬音語·擬態語の代表的な専門辞書である天沼(1974)、浅野(1978)、阿刀田(1993)に収録されている仮称｢AっBり｣を調査した結果、96個が得られた。得られた結果をもって、擬音語·擬態語と動詞、つまり、述語との呼応関係を探った結果、｢あっさり｣｢こっそり｣｢しっかり｣｢はっきり｣｢ゆっくり｣が、一般副詞と類似した特徴を持っていることが確認できた。具体的な特徴としては、複数の動詞との対応関係によって動詞を省略することができない、また、“する”との結合によって、動詞の役割をしているということである。

類義表現に關する一考察

閔祗英(민지영)(Min, Ji-Young) 일본어문학회 2011 일본어문학 Vol.53 No.-

本稿では、類義關係にある選擇の意味を表す「いっそ」「かえって」「むしろ」を對象とし、從來個別的に取り扱われてきた副詞を一定のカテゴリーを設けて比較、檢討した。その結果、旣存の一般辭典類における記述に限界があり、「いっそ」「かえって」「むしろ」を同一のことばとして捉えるには問題のあることが分かった。そこで、收集された用例を中心に分析を行い、意味的な特徵と、文末表現によって一定の特徵が見られており、それらの特徵によって三つのことばが使い分けられることを提示した。また、「いっそ」と「むしろ」に、「むしろ」と「かえって」に、「いっそ」と「かえって」というようにそれぞれ二つに對しては共通の働きを持っていることが分かった。また、「いっそ」は、「思いきって極端的な狀況を選ぶ」という、「むしろ」は、「幾つかの選擇のうち、よりいい狀況を選ぶ」という、「かえって」は、「予期、期待に反する結果が生じる」という、それぞれ固有の意味特徵があり、文末表現においては、「いっそ」は、「意志、欲求、勸誘、依賴、忠告、可能性」という、「むしろ」は、「意志、判斷、欲求、忠告、斷定」という、「かえって」は、「判斷、可能性、斷定」という項目によって使い分けられていることが考察できた。

잡음 환경 하에서의 전기-역학적 임피던스 기반 조류발전 구조물의 장기 건전성 모니터링

민지영(Jiyoung Min),심효진(Hyojin Shim),윤정방(Chung-Bang Yun),이진학(Jin-Hak Yi) 한국해양공학회 2011 韓國海洋工學會誌 Vol.25 No.4

In structural health monitoring (SHM) using electro-mechanical impedance signatures, it is a critical issue for extremely large structures to extract the best damage diagnosis results, while minimizing unknown environmental effects, including temperature, humidity, and acoustic vibration. If the impedance signatures fluctuate because of these factors, these fluctuations should be eliminated because they might hide the characteristics of the host structural damages. This paper presents a long-term SHM technique under an unknown noisy environment for tidal current power plant structures. The obtained impedance signatures contained significant variations during the measurements, especially in the audio frequency range. To eliminate these variations, a continuous principal component analysis was applied, and the results were compared with the conventional approach using the RMSD (Root Mean Square Deviation) and CC (Cross-correlation Coefficient) damage indices. Finally, it was found that this approach could be effectively used for long-term SHM in noisy environments.

대학 교원의 교수역량 및 교수역량 강화프로그램 개선방안 연구 : A 대학 사례를 중심으로

민지영(JEEYOUNG MIN) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23

목적 본 연구에서는 대학 교원의 교수역량 및 교수역량 강화프로그램에 관한 요구분석을 통해 우선 개발해야 할 교수역량 및 교수역량 강화프로그램을 파악하고, 교수역량 강화를 위한 프로그램 개선방안을 모색하였다. 방법 이를 위해 경상북도에 소재한 4년제 종합대학인 A 대학 교원(N=127)을 대상으로 교수역량 및 교수역량 강화프로그램의 중요도와 실행도에 관한 온라인 설문조사를 실시하였다. 수집한 자료는 t-검정, Borich 요구도 계산, The Locus for Focus 모델을 상호보완적으로 활용하여 분석하였다. 결과 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 우선 개발해야 할 교수역량은 ‘자기 개발’, ‘수업 운영’, ‘태도’, ‘교과 전문성’으로 나타났다. 둘째, 교원 변인별(전공계열별, 재직경력별) 우선 개발 교수역량의 중요도와 실행도 간에 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 우선 개발해야 할 교수역량 강화프로그램은 ‘강의 컨설팅’, ‘A-Concept Learning(전공능력 향상을 위한 수업모형 개발)’, ‘신임스타터(신임교원 세미나)’, ‘교수법 워크숍’으로 나타났다. 결론 분석 결과로부터 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 교원 스스로 교수역량을 잘 실행하고 있다고 인식하였으며, 이는 교원의 수업 질 관리를 제도화하고 교원성과평가에 반영하고 있는 대학의 특성이 투영된 결과로 보인다. 둘째, 교원들은 대체로 전문성 향상, 학생과의 상호작용, 친밀한 관계 형성 등에 대한 변화 필요를 인식하였다. 교수-학생의 활발한 교류, 학생 특성을 반영한 수업설계, 교원의 지속적인 자기 개발 지원 프로그램을 개발하여, 학생과의 상호공감⋅소통 수업, 학습자 맞춤형 수업 설계, 꾸준한 교수역량 개발을 위한 다양한 교육 기회 제공이 필요하다. 셋째, 교수법 워크숍의 주제를 단과 대학별/전공계열별로 다양화하고, 온⋅오프 병행 운영하는 등의 프로그램 개선 및 꾸준한 질 관리를 통해 프로그램의 접근성과 실효성을 높여나가야 한다. 넷째, 교원의 생애주기별, 수준별 맞춤형 교수역량 강화프로그램의 개발 및 관리체계를 구축하고 개별 교원의 e-포트폴리오를 만들어, 교원의 교수역량 성장⋅발전 과정을 모니터링할 수 있도록 해야 한다. 본 연구 결과를 바탕으로, 대학은 대학혁신의 필수 인적자원인 교원의 교수역량 및 교수역량 강화프로그램의 효율성 증진방안을 모색하며 지속적인 교원 인적자원개발에 노력을 기울여야 한다. Objectives This study examined what teaching competencies faculty should improve and what faculty development programs should be developed to enhance the faculty teaching competencies. Methods I conducted an online survey of faculty needs to identify the faculty’s perceived levels of importance and performance of teaching competencies and faculty development programs at A university in Gyeongsangbuk-do, South Korea. Drawing on t-test, Borich’s needs assessment formula, and the Locus for Focus model, I analyzed the survey responses (N=127) collected. Results I obtained the following results. First, the faculty needed to improve four teaching competencies: ‘self-development,’ ‘class operations,’ ‘attitudes,’ and ‘subject expertise.’ Second, according to the academic fields and employment periods of the faculty, there were statistically significant differences between the levels of perceived importance and performance of those teaching competencies in need of improvement. Third, the faculty needed to improve four faculty development programs: ‘Lecture Consulting,’ ‘A-Concept Learning,’ ‘Junior Faculty Teaching Seminars,’ and ‘Teaching Method Workshops.’ Conclusions From the results, I drew the following conclusions. First, faculty perceived their performance level of teaching competencies to be high, which suggests that the faculty’s self-perception of the performance may be attributed to the university policy on class quality management and faculty performance evaluation. Second, faculty felt the need to enhance expertise, teacher-student interaction, and intimacy. New faculty development programs should be developed which support faculty in interacting with students, designing courses tailored to the students’ needs, and investing in self-development for teaching competency enhancement. Third, ‘Teaching Method Workshops’ should provide diverse topics attracting faculty in different academic fields, and go online and offline for its accessibility and effectiveness, and develop sustainable quality management plans. Fourth, faculty development programs suitable for the level of faculty’s teaching competencies during the phases of faculty life cycle should be systemized. Creating a faculty e-portfolio platform, the university should enable faculty to monitor the whole process of their development in teaching competencies.

국도 상 도로시설물 대상 열화환경 조건 별 콘크리트 염화물 침투 특성 분석

민지영 ( Jiyoung Min ),이종석 ( Jong-suk Lee ),이탁곤 ( Tack-gon Lee ),차기혁 ( Ki-hyuk Cha ) 한국구조물진단유지관리공학회 2021 한국구조물진단유지관리공학회 논문집 Vol.25 No.5

「시설물의 안전 및 유지관리 실시 세부지침(성능평가편)」의 내구성능 평가에서 열화환경 평가항목으로 제시된 제설제 및 비래염분에 의한 염해환경, 동해환경이 국내 국도 상 콘크리트 도로시설물의 염화물 침투특성에 미치는 영향을 살펴보았다. 강원 고성, 서울, 경기 고양, 부산에 위치한 교량 총 4개소, 강원권 방호울타리 4개소, 부산권 방호울타리 3개소 및 옹벽 1개소를 대상 시설물로 선정하였으며, 제설제에 의한 직접·간접적인 염해환경, 해안거리 및 교각 높이별 비래염분에 의한 염해환경에서 염화물 침투특성을 분석하였다. 분석 결과, (1) 제설제 살포일수(강설일수)에 따른 지역별 특성이 명확하게 구분되었고, (2) 바닥판 관통 누수 혹은 신축이음부를 통한 누수 등이 발생한 경우 침투 염화물량이 유의미한 수준까지 증가하였으며, (3) 부산 해안가에 위치한 교량의 경우 높이 20m까지 비래염분의 영향권에 해당함을 확인하였다. 이로부터, 동일한 시설물이라도 노출된 열화환경, 부재의 위치 및 높이, 열화진전상태에 따라 염화물 침투특성이 달라지기 때문에 시설물 점검 시 점검대상 부재 및 위치의 선정이 매우 중요함을 확인하였으며, 국내 지역별 및 부재별 열화환경에서의 염화물 침투특성에 관한 데이터 베이스를 구축한다면 콘크리트 시설물에 대한 선제적인 내구성능 관리가 가능할 것으로 기대된다. The deterioration environments caused by de-icing salt and airborne chlorides in the seashore, evaluated in the “Detailed guideline for safety and management practice of facilities (performance evaluation)”, were reviewed in terms of penetrated chlorides into concrete on various road facilities. Target concrete structures, in this study, were 4 concrete barriers in Gangwon area, 3 concrete barriers and 1 retaining wall in Busan area, and 4 bridges in Gangwon-do, Seoul, Gyeonggi-do, and Busan. The deterioration environments were classified into three categories: direct and indirect de-icing salt attack, and airborne salt attack depending on the distance to seashore and the height of pier, and the penetrated chlorides in to concrete were analyzed. The results showed that (1) the regional deterioration environments were clearly classified by de-icing salt sprayed days (snowfall days), (2) the penetrated chlorides increased significantly when leakage occurred through slabs or expansion joints, and (3) the airborne chlorides affected to a height of 20 m concrete in the seashore, Busan. From these, it could be confirmed that the chloride ion penetration properties depend on the exposed aging environment, member location and height, and deterioration status, even on the same structure, so the selection of target members and location is very important in the inspection and maintenance. If the database of penetrated chlorides properties in various deterioration environments is constructed, it is expected that the proactive durability management on concrete structures will be possible in the field.

「怒り」를 나타내는 관용표현

민지영(Min Ji Young,閔祗英) 일본어문학회 2015 일본어문학 Vol.70 No.-

日本語を第二言語として学習する学習者の立場から、それぞれ異なる表 現が韓国語では同じ意味に表現されているため、使用にあたって困難な場合が多い。本研究で取り上げている「腹が立つ」「頭に来る」「癪にさわる」という慣用表現は「怒り」という感情を表す類いであり、韓国語では「화(부아)가 나다」という類似した意味に表現されている。そこで、具体的な用例をもって「腹が立つ」「頭に来る」「癪にさわる」を考察した。その結果、「腹が立つ」「頭に来る」「癪にさわる」、3つとも「腹」「頭」「癪」という身体の部位を含んでおり、「怒り」という共通の意味特徴を表しており、程度副詞との呼応を成していることが分かった。これは「腹が立つ」「頭に来る」「癪にさわる」という慣用表現も一般的な感情動詞と同様に語彙性を持っていることを示唆していると言えよう。また、「腹が立つ」は、本人の反省を含め、自分自身の「怒り」、つまり自分自身を対象に表現できるのに対し、「頭に来る」「癪にさわる」は、自分自身を「怒り」の対象にすることができず、外部環境、原因による「怒り」という感情が発生していることが分かる。そして、程度副詞との呼応にも違いがあり、強度が高いものから強度が低い段階の程度副詞との呼応など、様々な様相を持っていることが考察できた。