청소년활동 실태 및 정책방안 연구

문호영,서고운,김진호,허효주 한국청소년정책연구원 2023 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

포스트 코로나 시대의 청소년활동 활성화 방안 연구

문호영 한국청소년정책연구원 2021 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

본 연구는 포스트 코로나 시대에 대면 방식과 비대면 방식의 청소년활동을 함께 운영함으로써 청소년들에게 더 많은 활동의 참여 기회를 보장·확대해 주고, 청소년활동의 활성화를 도모할 필요가 있다는 인식에서 출발하였다. 이러한 인식하에 비대면 청소년활동을 중심으로 문제점 및 개선방안 등을 탐색하였으며, 이를 토대로 포스트 코로나 시대의 청소년활동 활성화를 위한 방안을 모색하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 선행연구 고찰, 비대면 청소년활동의 참여 실태 및 운영 현황 분석, 전문가 의견조사 및 자문 등을 실시하고, 이를 바탕으로 포스트 코로나 시대의 청소년활동 참여 활성화를 위한 정책 방안을 4가지 영역 11개 과제로 제시하였다. 이에 대한 구체적인 내용은 다음과 같다. 첫째, 디지털 인프라 구축영역에서는 청소년시설의 디지털 환경 구축, 지역사회 내 공유 디지털 기기 및 공간 마련, 청소년활동 통합지원 온라인 플랫폼(가칭) 구축을 제안하였다. 둘째, 비대면 청소년활동의 질적 내실화 영역에서는 맞춤형 컨설팅 지원 및 우수사례 보급, 체계적인 비대면 청소년활동 실태조사 및 연구 추진을, 셋째, 청소년활동 참여기회 보장 및 확대 영역에서는 대면 방식과 비대면 방식을 혼합한 청소년활동 확대, 청소년 디지털 사각지대 해소, 청소년 디지털 역량 강화를, 마지막으로 청소년지도자 역량개발 지원 영역에서는 청소년지도자의 역량 강화를 위한 체계적인 교육지원, 비대면 청소년활동 운영 가이드라인 마련, 청소년지도자의 네트워크 지원을 제안하였다.

청소년활동 참여 실태 및 요구에 관한 연구

문호영 한국청소년정책연구원 2022 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

교사의 의사소통 유형과 청소년의 학교생활 적응과의 관계

문호영,문성호 한국청소년학회 2007 청소년학연구 Vol.14 No.2

The purpose of this study was to examine the effect of communication between adolescents and school teachers on students' school life adaptation. To accomplish the purpose of this study, the survey was conducted with 553 students in 8 high schools located in Seoul and Kyoung-gi area. Adolescents perceived lower in aspect of adequacy and adaptability & uniformity than distribution, clarity, timing & timeliness, consistency, interest & accept. According to sub-factor of school life adaptation, 'attitude to studies and school record' was most negative factor. According to the effect of the communication between adolescents and teachers on students' school life adaptation, the strong predictive factor of school life adaptation was clarity. In conclusion, the results of this study propose alternatives to improve students' school life adaptation. 본 연구의 목적은 교사의 의사소통 유형과 청소년의 학교생활 적응과의 관계를 분석하는 것이다. 이를 위해 서울·경기 지역 고등학교에 다니는 학생 청소년들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구의 결과를 정리하면, 첫째, 조사대상자들은 교사의 의사소통 하위 유형들 가운데 분포성과 명료성 유형에 대해서는 비교적 긍정적으로 응답하였고, 적응성·통일성과 타당성 유형에 대해서는 상대적으로 부정적이었다. 둘째, 학교규범 준수와 학교생활 흥미에 비해 학업 및 성적에 대한 태도는 부정적인 것으로 나타났다. 셋째, 교사가 명료성, 적기성, 타당성이 높은 대화를 할수록 청소년들의 학교생활에 대한 흥미가 높아지고 학업 및 성적에 대한 태도가 좋은 것으로 나타났으며, 교사가 명료성, 일관성이 높은 대화를 할수록 청소년들이 학교규범을 잘 준수하는 것으로 조사되었다. 이러한 결과에 기초하여 청소년들의 학교생활 적응을 향상시킬 수 있는 방안을 제시하면 첫째, 교사를 대상으로 전문적이고 정기적인 의사소통에 대한 교육이 필요하다. 둘째, 의사소통에 대한 교육은 학생 청소년들에게도 함께 이루어져야 한다. 셋째, 원활한 의사소통이 이루어질 수 있도록 학교 환경의 개선이 중요하다. 넷째, 학교생활 적응을 위해서는 근본적으로 현행 교육제도의 개선이 함께 이루어져야 한다.

청소년지도사의 직무만족 예측요인에 관한 연구

문호영 한국청소년복지학회 2013 청소년복지연구 Vol.15 No.1

본 연구는 청소년지도사의 개인·업무·조직 요인들 간의 체계적인 조합 관계를 통해 직무만족 예측요인을 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 현장에서 근무하고 있는 청소년지도사 564명을 대상으로 자료를 분석하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년지도사의 직무만족은 보통수준이며, 이를 가장 효과적으로 예측하는 변인은 슈퍼바이저의 사회적 지지로 나타났다. 둘째, 슈퍼바이저의 높은 사회적 지지를 받으면서 소진의 비인간화 점수가 매우 낮고, 일주일 동안 대상자와의 접촉시간이 11시간 이하일 때 가장 높은 직무만족을 보였다. 반면, 슈퍼바이저의 사회적 지지를 덜 받고, 조직 내 의사소통이 개방적이지 않다고 인식하면서 대담성이 낮은 특성은 직무만족을 가장 낮추는 조건으로 확인되었다. 셋째, 청소년지도사가 슈퍼바이저의 사회적 지지를 보통 이하로 평가할지라도 개인의 강한 내적 통제성향은 직무만족의 보호요인이 된다. 넷째, 중간 정도의 사회적 지지를 인지하되 업무의 역할이 모호한 상황이나 대담성이 낮은 특성은 직무만족의 위험요인으로, 비인간화 영역의 소진을 거의 보이지 않는 것은 보호요인으로 예측되었다. 이러한 분석결과를 기초로 청소년지도사의 직무만족을 향상시키기 위한 방안을 제시하였다. The purpose of this study was to examine the predictor of youth workers' job satisfaction via systematic linkage structure of their personal/job/organizational factors. For this, data on 564 youth workers who were active in actual scenes of service were examined. Study findings are as follows: First, the level of youth workers' job satisfaction was ordinary and the most effective predictor of it was supervisor's social support. Second, youth workers, who received a higher social support from supervisors, whose depersonalization score of burnout was very low, and whose contact time with clients for a week was less than 11 hours, presented highest job satisfaction. On the other hand, such conditions as receiving supervisor's social support less, perceiving communication within an organization to be closed, and having lower hardy personality were the determinants of lowering youth workers' job satisfaction. Third, although youth workers regarded supervisor's social support as less than ordinary level, their individual personality of strong internal control could become a protective factor for job satisfaction. Fourth, situations in which medium level of social support was perceived, but the role of job was ambiguous or hardy personality was lower, were expected to be risk factors for job satisfaction, whereas such a personality as presenting nearly no burnout in the area of depersonalization was expected to be a protective factor. Based on the above study findings, this study presented strategies to improve youth workers' job satisfaction.

교류분석 이론에 근거한 청소년용 드라이버 척도개발 및 타당화 연구

문호영,윤영진,김미례 한국교류분석상담학회 2023 교류분석상담연구 Vol.13 No.1

The purpose of this study is to develop and verify a driver scale for adolescents its validity based on drivers, which are clues to recognize of transactional analysis’s life script. To this end, 100 preliminary questions were produced based on the concept of each driver type of TA, and 75 questions were selected through content validity verification. The subjects of the study are 1,278 middle and high school students (645 men and 633 women) living in large cities. The results of this study are as follows. First, the driver scale’s factor structure and factor explanation power consisted of five factors(Be Perfect, Please Others, Try Hard, Be Strong, Hurry Up) as a result of the search for the main component of the driver scale development question for the second time. Second, the validity of the driver scale was verified to be a highly valid measure with KMO .863 and Bartlett sphericity χ2 value 13219.477(d=2775, p=000). Third, the reliability of the driver scale consisted of very reliable questions that could properly measure the characteristics of each component factor with Cronbach’s α .879 to .740 for each five factors during the second question development process. From these results, it was confirmed that the driver scale developed in this study was a measure that could be generalized as a test tool for adolescents. Finally, the significance of this study and future research were suggested. 본 연구는 교류분석(TA)의 인생각본을 인식할 수 있는 단서인 드라이버에 근거하여 청소년용 드라이버 척도개발 및 타당성 검증을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 TA의 드라이버 유형별 개념을 바탕으로 100개의 예비문항을 제작한 후 내용타당도 검증을 통해 75문항을 선정하였다. 연구대상은 인천, 광주, 울산지역 중․고등학교 1,278명(남 645명, 여 633명)의 청소년들이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 드라이버 척도의 요인구조와 요인설명력은 예비조사와 본조사 2차에 걸친 드라이버 척도개발 문항의 구인타당도 주성분 탐색 요인분석 결과 5요인(완전하게 하라, 타인을 기쁘게 하라, 서둘러라, 열심히 하라, 강해져라)으로 구성되었으며, 본조사 문항으로 최종 선정된 드라이버 척도 50문항의 주성분 탐색 결과 측정하려는 요인에 대한 설명력이 .40 이상으로 모두 높았다. 둘째, 드라이버 척도의 타당도는 예비 75문항의 요인분석 적합성이 KMO .863과 Bartlett 구형성 χ2값 13219.477(d=775, p=000)로 타당도가 높은 척도임이 검증되었다. 셋째, 드라이버 척도의 신뢰도는 2차에 걸친 문항 개발과정에서 5요인별 Cronbach’s α .879~.740 으로 성분요인별 특성을 제대로 측정할 수 있는 매우 높은 신뢰로운 문항들로 구성되었으며, 검사-재검사의 Cronbach’s α도 검사 .870∼.741, 재검사 .885∼.762로 매우 신뢰도가 높은 척도임이 확인되었다. 이와 같은 결과로 볼 때, 본 연구에서 개발한 드라이버 척도가 청소년 대상 검사 도구로 일반화할 수 있는 척도임을 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 향후 연구에 대해 제언하였다.

교류분석 이론에 근거한 드라이버와 시간구조화 척도 타당성 연구 : Study on the Validation of Driver Scale and Time Structuring Scale

문호영(Ho Young, Moon),윤영진(Young Jin, Yun) 한국교류분석상담학회 2021 교류분석상담연구 Vol.11 No.1

본 연구의 목적은 교류분석 이론에 근거한 성인용 드라이버와 시간구조화 척도를 개발하고 타당성을 검증하는 것이다. 연구 대상은 성인 1,671명(남 594명, 여 1,067명)으로 1차(2018년)와 2차(2019년) 두 차례의 연구로 진행되었다. 1차 연구는 드라이버 척도 64문항(완벽하게 하라 12문항, 남을 기쁘게 하라 12문항, 서둘러라 12문항, 열심히 하라 14문항, 강해져라 14문항), 시간구조화 척도 71문항(폐쇄 14문항, 의식 14문항, 활동 10문항, 잡담 13문항, 게임 10문항, 친밀 10)에 대해 타당성을 검증하여 신뢰로운 문항을 선정하는 것이었다. 2차 연구는 1차 연구분석 결과 선정된 드라이버 척도 45문항(5요인 각 9문항), 시간구조화 척도 48문항(6요인 각 8문항)에 대한 타당성 검증과정을 거쳐 드라이버와 시간구조화 척도를 표준화하는 것이었다. 연구 결과를 보면, 개발된 드라이버 45문항과 시간구조화 48문항 모두 신뢰롭고 타당도가 높은 문항임이 확인되었다. 본 연구에서 개발된 두 척도는 급속한 성장을 이룬 한국사회 성인의 병리적 현상과 특성을 이해하는데 유용할 것으로 판단된다. 또한 드라이버와 시간구조화 척도는 심리특성 진단, 학교 교육, 기업 등 다양한 분야에서 진단도구로 활용될 수 있다는 점에서 그 의의가 있다고 할 수 있다. The purpose of this study is re-validate the validation of the Driver Scale and Time Structuring Scale devised by Moon, ho- young in 2017. This study is carried out two times with 1671 people - 1021 adults at first time and 650 at the other. The first study included 50 questions on driver scale devised by Moon, ho- young and 64 questions that added 14 questions: two questions on ‘Be perfect’, two on ‘Please others’, two on ‘Hurry up’, four on ‘Try hard’, four on ‘Be strong.’71 questions regarding on time structuring scale were studied in detail as the following: 11 questions were added to the 60 basic questions and the 11 questions were consisted of four questions on ‘Withdrawal’, four on ‘Rituals’, and three questions on ‘Pastimes’. The writers select highly valid and trustworthy questions using various method of analysis. The second study was conducted to validate the validation of the scale with 45 questions on drive scale and 48 questions on time structuring scale that were chosen from the first study result. Through these two studies researchers completed the Korean driver scale and time structuring scale. The result of this study clearly shows that 45 questions on driver scale questions and 48 questions on time structuring scale devised by Moon, ho- young(2017) including some modified questions and one newly invented question were highly valid and trustworthy in evaluating the validity of each scale. This result of this study proves that the driver scale and time structuring scale devised by Moon, ho-young(2017) is a valid tool for testing Korean adults.

유한요소법을 이용한 결함 진단용 와전류 탐침 코일의 특성 비교

문호영(Ho-Young Mun),김창업(Chang-Eod kim),고형환(Hyoung-Hwan Ko) 대한전기학회 2011 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2011 No.7

청소년지도자의 직무만족도 영향요인: 조직 발전가능성의 조절효과를 중심으로

문호영 ( Ho Young Moon ) 한국청소년복지학회 2015 청소년복지연구 Vol.17 No.1

본 연구에서는 청소년지도자의 직무만족도에 영향을 미치는 요인들을 밝히고, 소진 및 업무량과 직무만족도의 관계에서 조직 발전가능성의 인식에 따른 조절효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 충청남도 소재의 청소년관련기관에서 근무하고 있는 청소년지도자 125명의 자료로 조절회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과, 연구대상자의 성별, 결혼여부, 연령, 근무경력의 일반적 특성을 통제한 상태에서 소진과 업무량은 직무만족도에 부적인 영향을 미치고, 조직 발전가능성은 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 소진이 직무만족도에 미치는 영향관계에서 조직 발전가능성이 이를 조절하는 것으로 밝혀졌다. 즉, 청소년지도자가 자신이 근무하는 기관에 대해 발전가능성이 크다고 생각할수록 소진이 직무만족도에 미치는 부적인 영향은 약화되었다. 이에 조직의 발전가능성에 대한 긍정적 인식은 소진으로 인해 직무만족도의 수준이 낮아지는 것을 완화시키는 보호요인으로 입증되었다. 이러한 연구결과를 토대로 청소년지도자의 직무만족도를 향상시킬 수 있는 실천적 함의를 도출하고, 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to examine the moderating effects of possibility for organization on the relationship between youth worker’s burnout & workload and job satisfaction. For this, a moderated regression analysis on the data of 125 youth workers in Chungcheongnam-do was carried out. Study findings are as follows: First, when the variables of gender, marital status, age and work experience period were controlled, burnout and workload had negative effects on job satisfaction, whereas possibility for organization had positive effects on job satisfaction. Second, possibility for organization moderated the effects of burnout on job satisfaction. In other words, when youth workers perceived their possibility for organization were grater, the negative effects of burnout on job satisfaction were decreased. As study findings showed, the positive perception of possibility for organization was proved to be a protective factor which alleviating burnout-oriented decrease of job satisfaction. Based on above study findings, this study groped after practical implications to improve youth worker’s job satisfaction, and presented the limitation of study and suggestions for follow-up studies.

청소년지도사의 소진 유형 및 특성에 관한 연구

문호영 ( Ho Young Moon ) 한국청소년복지학회 2012 청소년복지연구 Vol.14 No.2

본 연구는 현재 청소년지도사들이 경험하고 있는 소진현상을 살펴본 후 지도사의 소진유형을 구분하고, 각각의 유형별 특성을 파악하는데 중점을 두었다. 눈덩이 표집방법을 활용하여 대상자를 확보했고, 설문조사는 2011년 8월 23일부터 9월 22일까지 우편 혹은 방문을 통해 실시하였으며, 회수된 설문지 중 불성실하게 응답을 하거나 청소년지도사 자격증을 소지하지 않은 대상자의 설문지 38부를 제외한 총 564명의 자료를 분석하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 먼저, 청소년지도사의 소진유형을 살펴보기 위해 잠재유형분석(LCA)을 실시한 결과, 청소년지도사의 소진유형은 BLRT, BIC, adjusted BIC 등의 적합도 지수가 상대적으로 우수한 것으로 분석된 4개의 잠재유형 모형이 최적의 모형으로 확인되었다. 각 집단은 ``낮은 소진유형``, ``정서적 소진유형``, ``잠재적 소진유형``, ``고위험 소진유형``이라 명명하였으며, 각각 22.0%, 16.1%, 31.0%, 30.9%의 청소년지도사가 이에 해당되는 것으로 분석되었다. 이후 잠재유형분석(LCA)의 결과로 밝혀진 청소년지도사의 네 가지 소진유형의 특성을 파악하고자 다항 로지스틱 회귀분석과 MANOVA를 실시하였다. 분석결과, ``낮은 소진유형``에 비해 ``정서적 소진유형``에 있는 청소년지도사들은 업무량이 많고, 슈퍼바이저의 사회적 지지가 낮았다. ``잠재적 소진유형``은 ``낮은 소진유형``에 비해 상대적으로 역할갈등, 역할모호, 역할과다를 더 많이 경험하고 있었다. ``고위험 소진유형``에 속하는 청소년지도사들은 역할갈등, 역할모호, 역할과다, 슈퍼바이저의 낮은 사회적 지지를 더 경험할 뿐만 아니라 회피중심의 대처방식의 사용빈도도 높게 나타났다. 그리고 ``정서적 소진유형``, ``잠재적 소진유형``, ``고위험 소진유형``에 있는 청소년지도사들은 ``낮은 소진유형``의 청소년지도사보다 직무만족도와 조직몰입이 떨어지며, 이직의도가 높은 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과를 토대로 결론에서는 실천적, 정책적 함의를 조망하였다. The purpose of this study was to examine the phenomena of youth worker`s burnout for the present, divide the classes of youth worker`s burnout, and understand the characteristics of youth worker`s burnout according to its classes. Study subjects were sampled with a snowball sampling method and a questionnaire survey of study subjects were carried out by mails or visitation over the period from August 23 to September 22, 2011. The data of 564 respondents were analyzed, except the data of 38 respondents who were insincere in their response or had no certificate for youth worker. Study findings are as follows: First, In order to examine the classes of youth worker`s burnout, latent class analysis was carried out. Results showed that the most appropriate model of youth worker`s burnout was the model of 4 latent classes of which suitability indexes of BLRT, BIC, adjusted BIC and so on were excellent. The investigator named the 4 classes as ``low burnout class``, ``emotional burnout class``, ``latent burnout class``, and ``high-risk burnout class`` and the proportion of youth workers for the 4 classes was 22.0%, 16.1%, 31.0%, and 30.9% respectively. Second, in order to examine the characteristics of the 4 burnout classes of youth workers, found out through the latent class analysis, multinominal logistic regression analysis and MANOVA were carried out. Results showed that youth workers in ``emotional burnout class`` had more workload and less social support from supervisors than those in ``low burnout class``. ``Latent burnout class`` experienced more role conflicts, more role ambiguity and more role overload than ``low burnout class``. Youth workers in ``high-risk burnout class`` experienced more role conflicts, more role ambiguity, more role overload and less social support from supervisors, together with higher use frequency of avoidance-oriented reaction techniques than those in ``low burnout class``. And youth workers in ``emotional burnout class``, ``latent burnout class``, and ``high-risk burnout class`` had less job satisfaction and organizational commitment and higher intention to quit than those in ``low burnout class``. Based on study findings, the practical/political implications were presented in the conclusion.