염화수은(2)과 이온화 방사선 처리에 따른 토양 내 환형동물의 DNA 손상 측정

류태호 ( Tae Ho Ryu ),모하마드닐리 ( Mohammad Nili ),안광국 ( Kwang Guk An ),김진규 ( Jin Kyu Kim ) 한국환경생물학회 2010 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.28 No.4

Soil pollution by heavy metals has become a significant environmental concern due to a variety of human activities. Specially toxicity caused by excessive mercury exposure is now being recognized as a widespread environmental problem and is continuing to attract a great deal of public concerns. The earthworms are very important animals that aerate the soil with their burrowing action and enrich the soil by decomposing organic matters. Especially the earthworm Eisenia fetida is routinely used in ecotoxicological studies. The levels of DNA damage in earthworms treated with HgCl2 and ionizing radiation were investigated in this study. Genotoxic effects were evaluated in the earthworm`s coelomocytes using the comet assay (Single Cell Gel Electrophoresis; SCGE). The results showed that the mercury chloride and radiation were responsible for the genotoxic effects on earthworms. The level of DNA damage significantly increased after the treatment of mercury chloride combined with ionizing radiation. The combined treatment of HgCl2 and ionizing radiation had a greater genotoxicity. This study is amenable to further study such as enzyme activation assay.

이온화 방사선에 의해 손상된 Eisenia fetida 체강세포의 DNA 수복에 수은이 미치는 영향

류태호 ( Tae Ho Ryu ),모하마드닐리 ( Mohammad Nili ),안광국 ( Kwang Guk An ),김진규 ( Jin Kyu Kim ) 한국환경생물학회 2011 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.29 No.3

Mercury known as quicksilver, is the most common cause of heavy metal toxicity. Toxicity caused by excessive mercury exposure is now being recognized as a widespread environmental problem and is continuing to attract a great deal of public concerns. The mercury genotoxicity could be its effect on DNA repair mechanisms, which constitute the defense system designated to protect genome integrity. The objective of this study is to confirm that mercuric chloride inhibits the repair of gamma ray induced DNA damage. The earthworm of Eisenia fetida was chosen for this study because it is an internationally accepted model species for toxicity testing with a cosmopolitan distribution. Experiments were done to identify the levels of DNA damage and the repair kinetics in the coelomocytes of E. fetida irradiated with 20 Gy gamma rays alone or with gamma rays after 40 mg kg 1 HgCl2 treatment by means of the single cell gel electrophoresis assay. The Olive tail moments were measured during 0~96 hours after irradiation. The repair time in the animals treated with the combination of HgCl2 and ionizing radiation was nearly five times longer than that in the animals treated with ionizing radiation alone. Also, E. fetida exposed to mercury showed a statistically lower repair efficiency of gamma ray induced DNA damage. The results suggest that the mercury could even have deleterious effects on the DNA repair system. Influence of mercury on the DNA repair mechanisms has been confirmed by this study.

보문 : 보청천의 수질 및 어류를 이용한 생태학적 건강도 분석

류태호 ( Tae Ho Ryu ),김유표 ( Yu Pyo Kim ),김진규 ( Jin Kyu Kim ),안광국 ( Kwang Guk An ) 한국하천호수학회(구 한국육수학회) 2010 생태와 환경 Vol.43 No.2

방사선과 수은에 의해 유도된 Eisenia fetida 체강세포의 DNA 손상 및 수복 평가

류태호 ( Tae Ho Ryu ),모하마드닐리 ( Mohammad Nili ),안광국 ( Kwang Guk An ),김진규 ( Jin Kyu Kim ) 한국환경생물학회 2011 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.29 No.1

The single cell gel electrophoresis (SCGE) assay is a microelectrophoretic technique for assessments of DNA damage at the level of the individual eukaryotic cell. The SCGE assay, due to its simplicity, sensitivity and need of a few cells, has advantages compared to other genomic damage assays such as sister chromatid exchange, chromosomal aberration and micronucleus test. In this study, investigated were the levels of DNA damage and the repair kinetics in the coelomocytes of Eisenia fetida treated with HgCl2 and ionizing radiation by means of the SCGE assay. For detecting DNA damage and repair in coelomocytes, earthworms (E. fetida) were irradiated with six doses of γ-rays (0, 2.5, 5, 10, 20 and 50 Gy) and in vivo exposed to mercuric chloride at 0, 80 and 160 mg kg-1 for 48 hours. Then the Olive tail moments were measured during 0~12 hours after irradiation and 0~72 hours after Hg treatment. The results showed that the more the oxidative stress was induced by mercury and radiation, the longer the repair time was required. Also, the results suggest that the SCGE assay may be used as an important tool for comparison of the sensitivity of different species to oxidative stresses.

구성주의 학습이론에서 본 이해중심게임모형의 실행원리 탐색

류태호(Tae Ho Ryu),이규일(Gyu Il Lee) 한국스포츠교육학회 2007 한국스포츠교육학회지 Vol.14 No.1

중도탈락 학생운동선수들의 상실 과정

임용석 ( Yong Suk Yim ),류태호 ( Tae Ho Ryu ),이규일 ( Gyu Il Lee ) 한국교육인류학회 2010 교육인류학연구 Vol.13 No.3

학교 운동부는 정부 정책의 특혜 속에서 경기력으로 대표되는 운동의 논리에 잠식되었으며, 다양한 폭력의 방식이 존재하는 반교육적 구조를 갖고 있다. 이에 따라, 학교 운동부에서 학생선수들은 온전한 교육을 받고 있지 못하고 있다. 이러한 문제는 운동을 그만둔 후에 개인의 인생에 심각한 문제를 야기하고 있다. 상위 학년으로 진학하는 과정에서 대부분의 학생선수가 탈락하는 우리나라의 현실에서 학교 운동부 문제는 진지한 반성이 요구된다. 그러나 그동안 교육계 일각에서는 이러한 문제에 대한 관심이 부족했다. 이에, 학교 운동부 문제를 교육의 관점에서 재도명하고 이를 위한 교육적 대안이 마련될 필요가 있다. 이를 위해서는 운동부 경험 및 탈락 후의 어려움을 모두 경험한 중도탈락 학생선수들의 개인사(史)를 통해, 학교 운동부를 이해하고, 본질적인 문제를 확인할 필요가 있다. 따라서 이 연구애서는 첫째, 중도탈락 학생선수의 운동 생애 전반을 이해할 수 있는 사례를 제시하고, 둘째, 이를 통해 학교 운동부의 구조적 문제를 확인하고, 셋째, 이를 교육적으로 이해하고 개선하기 위한 교육적 방안을 제안하고자 하였다. 연구 결과, 세 명의 중도탈락 학생선수들의 운동 생애 경험을 통해, 이들은 공통적으로 운동 생애 과정에서 ‘학업의 상실’, ‘운동의 상실’, 그리고 ‘삶의 상실’을 경험하였으며, 이를 분석한 결과, 학교 운동부의 본질적인 문제로 ‘운동이라는 단선구조’가 나타났다. 마지막으로, 이에 대한 교육적 방안을 보호와 증진의 관점에서 제안하였다. The school athletic club, under the logic of triumphalism and policy privileges, exists within an uneducational structure rampant with diverse methods of violence. Accordingly, student athletes do not receive proper education there. This poses serious problems in their personal life once they drop out. Therefore, we need to reinterpret the problem of school athletic clubs from an educational perspective and suggest an educational alternative. For this purpose, we need to understand the nature of the school athletic club and identify the essential problems that appear among drop-out student athletes through their personal experiences. This research would present cases that would help in understanding drop-out student athletes` lives. Also, it will enable us to verify the school athletic club`s structural problems. In the end, by understanding the case we can propose an education plan to solve the problem. Through three drop-out student athletes` experiences, the research found out that all three of ‘life’. Upon further analysis, these three factors resulted from a ‘single line structure’ as the fundamental problem of the school athletic club. Finally, an educational plan is proposed from the perspective of protection and development of student athletes.

학생 선수에서 운동부 학생 되기: 고등학교 검도선수의 운동과 학업병행에 관한 사례연구

김홍석(Hong Suk Kim),류태호(Tae Ho Ryu),최진숙(Jin Sook Choi) 한국스포츠교육학회 2009 한국스포츠교육학회지 Vol.16 No.1

체육 교과 교육의 논리로 바라본 뉴 스포츠 수업의 교육적 한계 및 실천 방안 탐색

이규일(Gyu Il Lee),류태호(Tae Ho Ryu) 한국스포츠교육학회 2010 한국스포츠교육학회지 Vol.17 No.4

체육 교과는 체육교육을 받은 상(象)을 “신체 활동을 종합적으로 체험함으로써 그 가치를 내면화하여 실행하는 사람”으로 보고, 이를 구체화하여, 체육 교과 교육의 목적, 내용, 방법의 논리를 제시하고 있다. 한편 이러한 경험을 제공하기 위한 내용 형식으로 근대화된 스포츠 종목을 활용해 왔다. 그러나 근대 스포츠가 학생의 교육적 경험을 제한한다는 문제가 제기됨에 따라, 최근 들어 학교 현장에서는 새로운 내용 형식인 뉴 스포츠가 활발히 전개되고 있다. 그러나 체육교육학 분야에서는 이에 대한 이론적 논의를 시도하지 않고 있다. 이에, 이 연구에서는 현장에서 실천되고 있는 세 교사의 뉴 스포츠 수업을 비판적 관점에서 바라보고, 이를 체육 교과 교육의 논리로 비평하여 그 교육적 한계 및 실천 대안을 밝히고자 하였다. 연구 결과, 뉴 스포츠 수업은 `흥미 본위 수업`, `주관적 체험 제공`, `학생 주도 수업`으로 확인되었으며, 이를 체육교과 교육의 논리에 비추어 교육적 경험에 따라 비평하였다. 마지막으로, 온전한 교육의 과정을 구성하기 위한 실천 방안을 제안하였다. P.E. as a subject has suggested the person educated P.E. as like “the person that practice and internalize the value through experiencing synthetically physical activities”, and has concreted these symbolic value the logic of the object, the content, and the method. It has been depended on modern sports as formal shape that put on the educational content. However, P.E. based on the modern sports was criticised on a few limits, as like that modern sports P.E, restricted an experience of students. So, teachers have tried to solve the problems through the teaching to apply `New Sports`. A new sports teaching will be rapidly disseminated in domain of practice. But, theoretical domain didn`t try to provide the valid educational discussion until now. Therefore, I would observe objectively three lessons to apply new sports, explore on educational limit and practical alternative of new sports teaching in the view of logic of P.E. as a subject. Suggesting the traits of new sports teaching through three teachings explored in the research, new sports teaching was judged as `a game teaching based on interest`, `a teaching restricted to a subjective experience`, `a teaching that students managed by themselves`. I criticized with the view of logic of P.E. as a subject based on the logic of educational experience. Lastly, I suggested a practical plan based on a process of education.

중,고등학교 학생선수들의 중도탈락 원인 특성 및 개선 방안

이규일 ( Gyu Il Lee ),허창혁 ( Chang Hyuk Huh ),류태호 ( Tae Ho Ryu ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2011 체육과학연구 Vol.22 No.3

24% of all student athletes every year were dropped, in addition to, the degree that professional player became was only 10%. That is, 90% of all student athletes were dropped. If student athletes that have been lived in situation of ``one way process`` were dropped, they were compelled to experience the difficult of adaptation as student. However, the domain of research didn`t discuss concretely about educational ways. And, the phenomena in relation to the dropped showed a structural context of the group, accordingly, researches of the theme were needed to explore vigorously. Therefore, the purposes of this study were to, first, find dropped causes of drop-out student athletes and its traits, second, propose structural problem of school athletic club and alternative ways to solve the problem. The results are as followings. First, the general traits as like, the time when was dropped, the person by whom was made a decision, the person with whom advised were provided. Second, the result that confirmed the degree of agreement about dropped causes was showed with athletic-in cause (2.57), athletic-out cause (1.71), individual-in cause (2.42), individual-out cause (1.71). And, third, the structure between of dropped causes was showed as directed causes and indirected causes. And, I explored the structural problem of the club and the phenomena with perspective of ``study``, ``support``, ``structure``, lastly, I suggested alternative ways of them. 매년 약 24% 가량의 학생선수들이 운동부에서 탈락되며, 전체 학생선수 중 직업 운동선수가 되는 비율은 10%를 넘지 못하는 것이 현실이다. 즉 90% 정도의 학생선수는 중도에 탈락된다는 것이다. 운동이라는 외길인생을 살아 온 학생선수들이 운동에서 탈락되면 이들은 다시 학생으로 적응하는데 어려움을 경험하게 된다. 그러나 현재까지 이들에 대한 교육적 방안은 구체적으로 논의되지 못하고 있다. 또한 한 집단의 ``중도탈락`` 현상은 그 집단의 구조적 맥락을 드러내 주는 핵심 현상이라는 측면에서 이에 대한 연구가 요구된다. 따라서 이 연구에서는 양과 질의 혼합 연구를 통해 중도탈락 현상을 살펴보고, 첫째, 중도탈락의 원인 및 그 특성을 제시하고, 둘째, 이를 통해 학교 운동부의 구조적 문제 및 이에 대한 대안적 방안을 제시하고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 조사 대상자들의 탈락 시점, 탈락 결정자, 탈락 시 상담자 등을 밝히며, 중도탈락 과정의 일반적인 특성을 살펴보았다. 둘째, 운동탈락 요인을 범주화하고 이에 대한 동의도를 알아 본 결과, 중고등학교 중도탈락 학생선수들은 운동내적, 운동외적, 개인내적, 개인외적 요인에 대해 각각 2.57, 1.71, 2.42, 1.71의 동의도를 보였다. 셋째, 면담 결과를 중심으로, 탈락 요인들의 특성을 살펴본 결과, 운동탈락 요인은 직접적(표면적) 요인과 간접적(내면적) 요인으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로, 학습, 지원, 구조의 측면에서 학교 운동부 및 중도탈락 현상의 구조적 문제를 살펴보았으며, 이에 대한 개선방안을 제안하였다.