Dewey 의 "교과의 심리화"의 교실에서의 "구현"에 관한 탐구: 유아교육을 중심으로

류미향 ( Mi Hyang Ryu ),임부연 ( Boo Yeun Lim ) 한국교육과정학회 2010 교육과정연구 Vol.28 No.3

본 논문은 학교교육과 유아교육의 통섭을 통해 교과교육의 의미를 새롭게 이해해 보고자 하는 것으로, 먼저 교과가 지나치게 `교사의 교과`로 조직화되어 학습자로 하여금 유의미한 학습경험을 이끌어내지 못하거나 학습자에게 흥미를 불러일으키는 방법과 기술에 대한 고민이 지나쳐서 교과에 대한 진정한 이해가 부족한 현실의 문제를 극복하기 위한 한 대안으로 Dewey의 `교과의 심리화`와 `교과의 점진적인 조직`에 대한 이론적 탐구를 시도 하였다. 또한, Dewey의 논의가 단순히 이론적 가설로 여겨지기 쉬운 오늘날 학교교육에서 학습자의 놀이성과 지식구성이라는 두 가지 목표를 놀이중심 통합교육으로 실천하고자 하는 유아교육의 실제를 통해 `교과의 심리화`가 실제 교실에서 구현될 수 있는 가능성을 탐색해 보고자 하였다. 마지막으로 교과가 학습자의 일상적인 삶과 경험에서 머무르지 않고 경험이 통합적이고 연속적으로 확장되어 논리적이고 체계적인 지식으로 발전해 가기 위해서는 교과의 점진적이 조직이 불가피하며 동시에 교과의 심리를 떠나지 않는 지식구성을 위하여 학습자의 삶과 경험에서 유발되는 놀이성과 유희성이 교과교육의 중요한 요소가 되어야 함을 제안하였다. Today our concerns about the public education system in Korea are increasing with the current system of the college entrance exam and our overly excitement about private education. In the current study, we wanted to investigate the essence of education and the goals of school education through our discussion about the subject matter. It is interesting and meaningful to study Dewey`s discussion about `psychologization of subject matter` and `progressive organization of subject matter` as an alternative for the current problem that the subject matters become too organized to bring out students` meaningful education experiences. We tried to explore a possibility of practical manifestation of Dewey`s `psychologization of subject matter` in early childhood classrooms where children`s playfulness and construction of knowledge are materialized at the same time through play-based, integrated curriculum. For the development of children`s current experiences toward more logical and systematic knowledge of subject matters, teachers need to understand the practical meaning of `progressive organization of subject matter.` At the end, this study suggested further research to examine the practical possibilities of integrating students and subject matters.

알루미늄 디스크 브레이크의 성능 실험 및 해석에 관한 연구

류미라(Mi-Ra Ryu),이대희(Dae-Hee Lee),이성범(Seong-Beom Lee),박정호(Jeong-Ho Park),심재준(Jae-Joon Shim) 한국기계가공학회 2013 한국기계가공학회지 Vol.12 No.6

The present research aims to develop aluminum disc brakes to replace existing cast iron disc brakes in automobiles. The foundation for developing an aluminum disc is laid by investigating the performance characteristics of existing cast iron disc brakes and comparing those characteristics with those of aluminum disc brakes. This study involves FEM thermal/structural analysis of disc materials and experimental tests using a brake dynamometer. The results of this study show that, aluminum discs have not only better thermal/mechanical properties than existing cast iron discs, including better heat, wear, and crack resistance, but also that aluminum discs. Weigh less than existing cast iron discs, which results in improved maneuverability. Aluminum discs will become a more essential part of automobiles as electric cars become the major means of transportation.

인지행동 문학치료 프로그램이 아동의 행복감과 자아존중감 향상에 미치는 효과

류미향 ( Mi Hyang Ryu ),노은호 ( Eun Ho Noh ),김춘경 ( Choon Kyung Kim ) 한국어린이문학교육학회 2012 어린이문학교육연구 Vol.13 No.3

본 연구는 행복감이 상대적으로 낮은 초등학교 6학년 아동들을 대상으로 인지행동 문학치료를 실시하여, 인지행동 문학치료 프로그램이 아동의 행복감과 자아존중감 향상에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 00시에 위치한 D초등학교 6학년 학생들을 대상으로 행복감 척도 검사를 실시한 결과 행복감이 낮은 학생 24명을 선발하여 문학치료 실시 집단과 비실시 집단에 각각 12명 씩 무선 배치하였다. 문학치료 실시 집단에는 본 연구의 인지행동 문학치료 프로그램을 실시하였고 비실시 집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 본 프로그램은 인지행동 치료와 문학치료의 원리를 종합하여 구성하였고, 주 2회, 1 회기 당 60분씩 총 12회기 실시되었다. 프로그램의 효과를 측정하기 위해서 프로그램 시작 전에 사전 검사, 프로그램 마지막 회기에 사후 검사를 실시하였으며 프로그램 종료 4주 후에 추후 검사를 실시하였다. 연구결과, 인지행동 문학치료 프로그램 실시 후 아동의 행복감과 자아존중감은 증진되었고 추후 검사에서 행복감의 증진은 유지되었으나, 자아존중감의 증진은 그 효과가 유지되지 않은 것으로 나타났다. The purpose of this study is to examine the effects of cognitive behavior literatherapy on the development of happiness and the improvement of self-esteem in children in a high risk group using the happiness measurement test . The subject group of the study consisted of 30 students who were considered at high risk for unhappiness based on the results of the happiness measurement test. The sample group was taken from 6th grade students of 00 Elementary School located in Dong-gu of Daegu City. Among the 30 students there were only 24 who expressed their willingness to participate. Then, the students were randomly divided into 2 groups, 12 in the experimental group and 12 in the control group. The experimental group consisted of 9 boys and 3 girls. The experimental group was given a cognitive behavior literatherapy program and the control group was given nothing. This program consisted of 12 sessions altogether, two times a week, for one hour each time. A pre-test was conducted before the program, a post-test during the final session, and the follow-up test 4 weeks after the program ended. The following are the results of this study. Firstly, after the cognitive behavior literatherapy program, there was a significant improvement in children`s self-esteem. However, its effect was not maintained in the follow-up test which was held 4 weeks after the program ended. The reason why its effect was not maintained is that cognitive behavior literatherapy program is focused on the development of happiness. In conclusion, cognitive behavior literatherapy was found to have positive effects on the development of children`s happiness and the improvement of children`s self-esteem. but, in the improvement of children`s self-esteem, its effect was found to be not maintained.

Bacillus subtilis PUL-A로부터 생산된 Biopolymer 응집제의 물리화학적 특성

류미진 ( Mi Jin Ryu ),장은경 ( Eun Kyung Jang ),이삼빈 ( Sam Pin Lee ) 한국미생물생명공학회 2007 한국미생물·생명공학회지 Vol.35 No.3

수입 식재료 및 친환경 농산물 사용에 대한 부산지역 초등학교 영양사의 인식 조사

류미진 ( Mi Jin Ryu ),서재수 ( Jae Soo Suh ),류은순 ( Eun Soon Lyu ) 대한영양사협회 2004 대한영양사협회 학술지 Vol.10 No.4

그림책을 활용한 작가적 전략이 유아의 시각적 문해와 구두언어에 미치는 영향

류미자(Mi Ja Ryu),전지형(Ji Hyung Jeon) 부산유아교육학회 1999 유아교육논총 Vol.9 No.1

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교실 합창 지도에서 노래 가사 읽기 활용 방안

류미해 ( Mi Hae Ryu ) 한국예술교육학회 2009 예술교육연구 Vol.7 No.2

본 연구의 목적은 교실 합창활동을 보다 효과적이고 접근하기 쉽도록 하기위해 가사 읽기라는 구체적인 지도 방법을 제안하고자 하는데 있다. 노래 가사에 대한 관심과 중요성은 가창 지도에 있어 새로운 것이 아님에도 불구하고 지도의 현장인 교실에서는 가사에 대한 이해와 관심이 잘 실행되고 있지 않은 현실이다. 이에 교실합창이 무엇인지에 대해 다시 한 번 알아보고 합창의 종류와 우리나라 음악교육에서 합창을 포함하는 가창 교육 목표와 내용 체계를 살펴보았다. 또한 합창 지도에 관한 선행연구들을 통해 합창지도에서 당면하게 될 다양한 문제들을 인지하고 이를 해결할 수 있는 실마리를 제시하고자 하였다. 마지막으로 노래 가사 읽기의 교실적용에 관한 내용과 방법들을 예를 들어 제시하였다. 악구·악절나누기, 자음과 모음 나누어 읽기, 그리고 리듬과 가락선 적용하기가 그 방법들이다. 이는 현장에서 이를 적용함에 있어 교사의 창의적이고 새로운 방향에 대한 노력과 지도에 있어 유연함을 구하는 바람을 바탕으로 한다. The purpose of the study was to suggest the tutorial method for a choral teaching in the classroom in order to help teachers understand and approach teaching choral music more easily and efficiently by means of reading the choral text. The text in the songs in general has been emphasized in its role of teaching and learning songs. However its practice in the classroom has not been valid in its full worth. Therefore in this study the opportunity to understand what the choral music means in the classroom and what kind of choral music can be performed and what is the goal of the choral music in a korean educational system is suggested. Also through the preceding research, try to find the answer of the concerns and problems and the direction for the future in a choral teaching. For the last, getting a sense of the music phrasing through accents of the word`s natural rhyme, reading the text by divided vowels and consonants in order to enhance and understand the tone color and quality, and practicing rhythm and melody of the song along with above suggested methods have been explained through the examples. Above all the faith is strongly embed that teachers creativity and flexibility in adapting these suggestions into the classroom along with their devotion for choral music can be ceaselessly pursued.

교육과정에 따른 2010 전시본 초등 5, 6학년 음악교과서 분석 연구: 수록 가창 제재곡을 중심으로

류미해 ( Mi Hae Ryu ) 한국예술교육학회 2010 예술교육연구 Vol.8 No.3

2011년은 이제까지 국정으로 사용되던 초등학교 5, 6학년 음악 교과서가 검·인정으로 바뀌면서 교실 현장에 처음으로 적용될 해이다. 이를 위해 초등학교 현장에는 음악 교과서 선정을 위한 전시본이 나와 있다. 한 나라의 교육과정의 실체가 될 교과서의 현장 적용을 앞두고 교과서에 제시된 가창 제재곡들을 교육과정 요소별로 분석하여 교실 수업의 효과적인 적용과 활용을 위한 바탕을 마련하고자 하였다. 또한 현행 음악 교과서에서 제기된 문제점들을 중심으로 전시본 교과서의 내용을 분석, 고찰해 보고, 현 우리나라 교육과정의 방향에 대한 고찰을 통해 앞으로 현장에서의 교과서 활용 방안에 대한 방법을 제안해 보았다. 본 연구의 분석과 고찰을 통해 우리나라 초등 음악교육이 직면하고 있는 문제와 필요를 이해하고 이를 바탕으로 교육의 일선이라 할 수 있는 교실 음악 수업에서의 질적 향상을 위한 지속적이고 실행 가능한 방법과 노력에 일조하고자 한다. A year 2011 is the first year that the national certified music text books will be applied to the educational field for 5th and 6th grade, used to be supplied by the govern made only one kind of text book before. In order to prepare for this change, the showcases of the music text books have been distributed to the elementary schools in Korea. The text book is the reality of the national education system. In the time of facing its adoption to the real educational environment, the analytic approach based on the specifications of the curriculum can help to make a foundation for the effective classroom use of the text books. For the next, another analytic view has been suggested, comparing the showcases with the current music text books` problems, and then through the viewpoints for the current changes of the Korean educational system, a few suggestions are made for the effective use of the music text books in the classroom. This is one of the practical and sincere endeavor for the numerous difficulties that the music education is facing, and more importantly, hope to share the need of the constant concern and study on this.

김채원의 〈겨울의 환〉에 나타난 문학치료적 성격 분석

류미향(Ryu, Mi-Hyang) 한국어문학회 2017 語文學 Vol.0 No.137

This article redefines the significance of motherhood expressed in Kim Ch’ae-Wǒn’s novel entitled Kyǒul ǔi hwan , which represents motherhood as a force of vitality, transcendence, and spirituality. By employing the bibliotherapic approach toward literature, I observed that the literary representation of motherhood is connected to heal human wounds. The contemporary society prevails with the mental and psychological problems, as epitomized in the concept of “fatigue society” in Han Byǒng-Ch’ǒl’s writing. Han argues for the positive side of the “fatigue society” in which people focus on deliberation and contemplation. Such pursuit of the contemplative life is suggested in Illusion of winter. Specifically, this article focuses on the expression of motherhood as an instrument of healing, and I concentrate on the two particular scenes concerning the representation of motherhood: The mother who prepares a meal and sets the table, and the mother patiently waits for her family at the door. Specifically, the mother’s preparation of food symbolizes the vitality of life, while her waiting at the door captures the transcendental personality or spirituality of the mother character. Such portrayals serve to wrap and heal the wounds and scars, since motherhood occupies the inherent and sacred realm of humanity, where pain can never reach. The vitality and spiritual nature of life and nourishment in the Illusion of winter therefore suggests its significance in modern society. Conclusively, this study illuminates the literary representation of motherhood as a site of healing.

회귀분석에 의한 모터싸이클 브레이크 디스크의 열변형량에 관한 연구

류미라(Ryu Mi Ra),변상민(Byoun Sang Min),박흥식(Park Heung Sik) 한국트라이볼로지학회 2009 한국윤활학회지(윤활학회지) Vol.25 No.2

The thermal deformation volume of motorcycle break disk was studied using a disk-on-pad type friction tester. Thermal deformation volume of motorcycle break disk have an effect on the frictional factor such as applied load, sliding speed, sliding distance and number of ventilated disk hole. However, it is difficult to know the mutual relation of these factors on thermal deformation volume. In this study, the thermal deformation volume with ANSYS workbench are obtained by application of temperature from mechanical test. From this study, the result was shown that the motorcycle break disk with ventilated hole 3 have the most excellent thermal deformation characteristics. The regression equation with frictional factors which have a trust rate of 95% for prediction of thermal deformation volume of motorcycle break disk was composed.