병원급식의 미생물적 품질보증을 위한 식품위해요소 중점관리기준 전산프로그램 및 교육 훈련 지침서 개발

류경 연세대학교 1996 국내박사

개정 초등학교 미술과 교육과정(2007)에 따른 비평을 활용한 시각문화 감상교육 연구 : 애니메이션을 중심으로

류경 경인교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

Elementary course of art study has been changed by newly revised the 2007 Korean National Elementary Art Curriculum. According to demands of society, the times and elementary education, course of art study has to keep face with multiplicity of our modern society, as a result, a concept of ‘visual culture’ has been introduced to Elementary Art Curriculum. A view to enjoy visual culture is very important to students exposed to diverse visual culture in the age of a flood of culture. In field of aesthetic experience, Cultural experiences of visual culture have been laid emphasis on. It is reasonable to broaden to visual culture in field of appreciation education. This study demands critical thinking power to breed students main appreciator not only consumer. It is purposed to educate appreciation on visual culture in accordance with newly revised the 2007 Korean National Elementary Art Curriculum. This study has an intension of investigating class model applying criticism on appreciation of visual culture. Firstly, analyze literature about appreciation education to have knowledge of wrong point of current appreciation education. This study analyzes newly revised curriculum from these two points of view - criticism and visual culture. Secondly, research the study on art criticism and Aesthetics of reception for theoretical background. Finally, develop visual culture appreciation education class model applying criticism This study indicates five courses as follows, making up E. B. Feldman ’s criticism process. And teachers can choose among them properly. Express feeling facing visual culture. Thinking over visual culture Analyze diverse aspects of visual culture. Judge visual culture. Express impressions after appreciating visual culture. These are circular processes which can be applied under the necessity of each class. Especially this study showed a teaching plan of which material is animation. To use more criticism in actual class, six main activities (critical writing, copying and modification, storytelling, conversation and debate, guidance of design, virtual auction) have been imported to the above five courses. As a result, students expressed variously and fluently. Their recognition of art has been changed. They were interested in appreciation more and more. As the effects go on after classes, newly revised curriculum is sure to lead students to effective appreciation education. Through these investigations, this study can be summarized as follows. First, criticism is effective in visual culture appreciation education. Second, class model applying criticism on appreciation of visual culture can be completed with above five courses. Third, visual culture appreciation education of which material is animation can be friendly to students, broaden their mental vision, and make more interests in appreciation. This study offers as follows. First, teachers and students need change of recognition of visual culture appreciation education. Second, a lot of studies and materials are needed for actual teaching. Easily accessible materials have to be used as theoretical base for actual class more and more. Third, education environment have to be changed for effective visual culture appreciation education. Through these improvements, newly revised the 2007 Korean National Elementary Art Curriculum can make sacrifice of itself for education at school by demands of rapidly changing society. Visual culture appreciation education applying criticism has to be given to students to breed them main appreciator and to keep face with our modern society according to the curriculum. 2007년 개정 교육과정에 따라 초등학교 미술과는 변화를 가지게 되었다. 사회적, 시대적, 교육적 요구에 따라 미술과 교육과정은 현대사회의 다양성에 발맞추어 가야하고, 이에 시각문화의 개념이 교육과정에 도입되었다. 문화의 홍수시대 속에 수많은 다양한 시각 환경에 노출되는 학생들에게 시각문화의 향유자로서의 능력은 중요하다. 이에 따라 미적체험 영역에서 시각문화의 문화체험이 중요시 되고 있으므로, 감상교육에서도 그 대상을 시각문화로까지 넓혀야 할 당위성을 가진다. 본 연구에서는 개정 교육과정에 따라 시각문화를 대상으로 하는 감상을 하기 위한 지도방법에 관해 연구한다. 미술의 향유자로서 단순히 미술을 수용하는 학생이 아닌, 감상의 주체로서 학생을 키워나가기 위하여 비판적인 사고력을 증진시키기 위하여 시각문화를 감상하는 데에 비평을 활용하는 수업모형을 연구함이 목적이다. 본 연구는 현재의 감상교육의 문제점을 알기 위하여 감상교육에 대한연구의 문헌분석을 시작으로, 새롭게 개정 교육과정에 도입된 시각문화에 대한 선행연구를 분석한다. 기본 바탕이 되는 개정 교육과정의 감상영역을 비평과 시각문화의 두 관점에서 분석을 한다. 또한, 수업모형 개발을 위한 이론적 배경으로 미술비평과 수용미학에 대한 연구를 알아본다. 이러한 과정을 통해, 비평을 활용한 시각문화 감상교육 수업 과정을 개발한다. 이는 펠드먼의 비평의 4단계를 보완하여 다섯 가지 과정 - 시각문화를 마주한 느낌 표현하기, 시각문화에 대해 생각해보기, 시각문화의 다양한 면 해석하기, 시각문화에 대해 판단하기, 시각문화 감상 후 느낀 점 표현하기 - 로 제시하여, 각 수업마다 적절하게 선택하는 과정활동으로의 의미를 가진다. 제시된 모형은 순환적 과정으로써, 각각의 수업에서 그 필요에 따라 추출해서 적용이 가능하다. 본 연구자는 적용에 있어서, 현재 텔레비전에서 방영되는 애니메이션을 제재로 선정하여 수업지도안을 제시하였다. 수업의 실제에 있어서 비평을 좀 더 활용하기 위하여, 비판적 글쓰기, 모사와 변형, 스토리텔링, 대화와 토론, 디자인 통합지도, 가상 경매하기의 여섯 가지 주요활동을 5가지 과정에 도입하여 수업을 적용하고 분석하였다. 그 결과 아동들의 반응이 다양하고 풍부해졌고, 미술에 대한 인식이 바뀌었다. 또한, 감상학습에 대한 흥미가 높아졌으며, 수업 후까지도 영향을 미쳤으며, 개정 교육과정의 방향이 아동들에게 효과적인 감상학습을 유도할 수 있음이 보여 졌다. 이러한 연구를 통해, 본 연구의 결론은 다음과 같이 요약된다. 첫째, 시각문화 감상교육에서의 비평은 효과적이다. 둘째, 비평을 활용한 시각문화 감상교육의 모형은 시각문화를 마주한 느낌 표현하기, 시각문화에 대해 생각해보기, 시각문화의 다양한 면 해석하기, 시각문화에 대해 판단하기, 시각문화 감상 후 느낀 점 표현하기의 다섯 가지 과정을 통해 이루어질 수 있다. 셋째, 애니메이션을 제재로 한 시각문화 감상교육은 친근감을 유발하고, 미술문화에 대한 시야를 넓힐 수 있으며, 감상활동에 더욱 관심과 흥미를 가지게 한다. 본 연구를 통해 제언하는 점은 다음과 같다. 첫째, 시각문화 감상교육에 대한 교사와 아동들의 인식의 전환이 필요하다 둘째, 실제 현장에서의 교수 학습을 위한 많은 연구와 자료의 개발이 필요하다. 실제로 교사가 수업을 하기 위하여 필요한 이론적 바탕이 되는 연구가 많이 이루어져 이해하기 쉬운 자료의 형태로 만들어져 교육되어야 한다. 셋째, 시각문화 감상교육이 효과적으로 이루어질 수 있는 교육환경의 변화가 필요하다. 이러한 개선을 통해, 사회의 요구에 의해 개정된 개정 교육과정이 학교 현장에서 실제적으로 미술 교육에서 효과적으로 구현되어야 한다. 그러한 연구의 일원으로써, 개정 교육과정에 따른 비평을 활용한 시각문화 감상교육에 의해, 아동이 감상의 주체가 될 수 있다. 이를 통해 주체적인 미술문화의 주인공이 아동이 되어야 한다.

인상주의 회화의 빛과 색채에 관한 고찰

류경 수원대학교 미술대학원 2007 국내석사

The human being learns about the cognition and the emotional reaction through a color, and the light is a important medium for perceiving those essence of color in every objects. In the fine art, light and color have been expressed in a various kind of ways by the human being. The main study denies the local color of objects and follows the actual condition of the expression in light which focuses on indicating the light and color of Impressionism Art. In other words , for an effort to know about the Impressionism Art, starting from the realism that connects directly to Impressionism Art and a study to the cause changes in light and color expression techniques at that period, is essential. Also, It is necessary to have an eye of a modern art to see the place and the limit of the Impressionism Art. Especially the Baroque art, which used light as the most fundamental basis of expressing ways of the Fine art, revealed many personalities and systematic process for expressing a variety of light effects. By using the saturation and brightness to show an effect of massiveness, it explained the main focus on a three-dimensional effect to be clear. The romanticism of which is the consensus of nature and forms with the individualistic desire, is analyzed by the mutual response of nature and lyric intuition of expressing the imagination to emphasis the depictive and the individual color expression. The realism, which is on the basis of the concrete experience and reasonable decision, is an actualistic art of which you draw exactly on the object of what you have experienced by respecting their reality and an attitude of trying to produce objectively. Also, it is to study the light and color expressing method, and to know further about relationships on the Impressionism Art. The next is to know about the change of expression techniques of which has formed due to the expressing of color in outdoor daylight of Impressionism Art, such as, the usage of a primary color regarding on the chromatics and the theory of optical science, a relationship of the complementary color used for juxtaposing way to make natural light to shine more and to express the moment in reflecting the light. Other than that, I have investigated on the color expression of Impressionism Art and the outdoor daylight for an object to express the techniques. In conclusion, the creativity of Impressionism Art, the urbanism, and the artist's individual character of what is made to introduce the new expression techniques of the Impressionism Art with the quote "Art for an Art', which inquires to complete the Pure aesthetics of Impressionism Art and to study about the effect and meaning that possesses in the modern art.

시각적 정보제공이 슬관절 전치환술 노인환자의 수술 후 불안, 불확실성 및 간호만족도에 미치는 효과

류경 남부대학교 보건경영대학원 2014 국내석사

국문초록 시각적 정보제공이 슬관절 전치환술 노인환자의 수술 후 불안, 불확실성 및 간호만족도에 미치는 효과 류 경 지도교수: 조 숙희 간호학과 남부대학교 보건경영대학원 본 연구는 슬관절 전치환술 환자를 대상으로 수술 전·중·후 간호 관리에 대한 시각적 정보를 제공하고 그 효과를 확인하기 위해 시도된 비동등성 대조군 전후시차설계를 이용한 유사실험연구이다. 연구대상은 G광역시 소재 G정형외과병원에 슬관절 전치환술을 위해 입원한 60세 이상 환자 중 척추마취 환자로 편의표출 하였다. 시각적 정보제공을 적용한 실험군 30명, 기존 교육을 적용한 대조군 30명으로 총 60명 이였으며, 실험의 확산과 오염을 막기 위해 대조군을 먼저 자료수집 하였고, 연구기간은 2013년 4월 1일부터 9월 30일까지 실시되었다. 측정도구로 불안은 Spielberger(1972)가 개발하고 김정택과 신동균(1978)이 번안한 상태불안(State Trait Anxiety Inventory: STAI) 측정도구와 Cline, Herman, Shaw 와 Morton(1992)이 표준화한 시각적 상사척도(Visual Analogue Scale: VAS)를 사용하였고, 불확실성 측정은 Mishel(1981)이 개발한 The Mishel Uncertainty in illness Scale(MUIS)를 조옥희(2000)가 수정․보완한 도구를 사용하였으며, 간호만족도는 김영순(2004)이 사용한 도구를 본 연구자가 수정․보완하여 측정하였다. 본 연구의 수집된 자료는 IBM SPSS Statistics 21.0 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상자의 인구통계학적 특성을 파악하기 위해 빈도분석과 기술통계분석을 실시하였으며, 측정도구의 신뢰도는 Cronbach's α를 산출하였다. 실험군과 대조군의 일반적 특성 및 종속변수에 대한 사전 동질성 검증은 -test, t-test로 분석하였으며, 가설검증을 위한 두 군 간의 불안, 불확실성 및 간호만족도의 차이는 t-test로 분석하였으며, 두 군 간의 정보제공 전·후 불안과 불확실성 비교는 paired t-test를 이용하여 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 제 1가설인 ‘시각적 정보제공을 받은 실험군은 시각적 정보제공을 받지 않은 대조군 보다 수술 후 불안점수가 낮을 것이다’를 검증한 결과, 실험군의 불안이 대조군의 불안보다 유의하게 낮게 나타나 가설 1은 지지되었다. 제 2가설인 ‘시각적 정보제공을 받은 실험군은 시각적 정보제공을 받지 않은 대조군보다 수술 후 불확실성 점수가 낮을 것이다‘를 검증한 결과, 실험군의 불확실성이 대조군의 불확실성보다 유의하게 낮게 나타나 가설 2는 지지되었다. 제 3가설인 ‘시각적 정보제공을 받은 실험군은 시각적 정보제공을 받지 않은 대조군과 수술 후 간호만족도에 차이가 있을 것이다’를 검증한 결과, 실험군의 간호만족도가 대조군의 간호만족도보다 유의하게 높게 나타나 가설 3은 지지되었다. 본 연구결과 시각적 정보제공은 슬관절 전치환술 노인환자를 대상으로 수술 후 불안과 불확실성 및 간호만족도에 효과가 있었다. 따라서 슬관절 전치환술 노인환자를 대상으로 입원 시 적극적이고 체계적인 시각적 정보제공을 실시한다면 수술 후 불안과 불확실성을 낮추고 간호만족도를 높이는데 긍정적인 영향을 줄 것으로 사료된다. 주요어 : 시각적 정보, 슬관절 전치환술, 불안, 불확실성, 간호만족도

간호사를 위한 감정코칭 프로그램 개발 및 효과 : 감정노동, 회복탄력성, 자기효능감 중심으로

류경 단국대학교 2019 국내박사

본 연구는 간호사의 감정노동을 조절하고 회복탄력성 및 자기효능감을 향상시키기 위한 감정코칭 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하기 위한 비동등성 대조군 전·후 설계의 유사실험연구이다. 연구 대상자는 일 지역 소재 G 종합병원에 근무하는 간호사 중 임상경력 1년 이상 10년 이하의 간호사를 편의 추출하여 실험군 30명, 대조군 30명으로 총 60명으로 구성하였다. 자료수집기간은 2018년 5월 10일부터 7월 7일까지이었다. 본 연구에서의 실험처치인 감정코칭 프로그램은 Gottman(1996, 1997, 2011)의 감정코칭 이론을 기초로 구성하였다. 프로그램은 2018년 5월 17일부터 6월 8일까지 4주간 시행되었으며, 실험군은 간호사를 위한 감정코칭 프로그램을 주 1회, 2시간 30분씩, 총 4회 제공받았다. 프로그램 효과를 검증하기 위해 사용된 측정도구로 감정노동은 남혜리(2017)가 간호사를 대상으로 개발한 도구를 이용하였으며, 회복탄력성은 박미미(2015)가 간호사를 대상으로 개발한 도구를 이용하였다. 자기효능감은 홍의숙(2009)이 개발하고, 백명(2010)이 내용타당도를 확인한 도구를 사용하여 측정한 설문지를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0 Version을 이용하여 분석하였다. 일반적 특성은 빈도분석, 기술통계로, 집단 간 측정변수의 동질성은 χ²-test, Fisher's exact test로, 프로그램의 효과 측정은 Repeated-Measures ANOVA와 t-test로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 제 1가설: “감정코칭 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군과 감정노동 점수에 차이가 있을 것이다.”는 지지되었다(F=68.40, p=.000). 제 2가설: “감정코칭 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군과 회복탄력성 점수에 차이가 있을 것이다.”는 지지되었다(F=48.77, p=.000). 제 3가설: “감정코칭 프로그램에 참여한 실험군은 참여하지 않은 대조군과 자기효능감 점수에 차이가 있을 것이다.”는 지지되었다(F=15.31, p=.000). 이에, 감정코칭 프로그램에 참여한 실험군은 감정노동, 회복탄력성, 자기효능감에서 모두 유의한 효과를 보였다. 이상의 연구 결과에서 간호사를 위한 감정코칭 프로그램이 간호사의 감정노동 조절과 회복탄력성 및 자기효능감 증진에 효과가 있었다. 그리고 감정코칭 프로그램 종료 후 한 달 뒤에도 그 효과가 지속됨이 확인되었다. 따라서 간호사를 위한 감정코칭 프로그램은 간호사의 감정노동 관리 및 회복탄력성, 자기효능감이 증진에 유용하며, 간호 인력관리에 기초를 제공할 수 있다. The purpose of this study is to verify the effect of emotional coaching program to reduce emotional labor and improve resilience and self - efficacy of nurses. This study is a non-equivalent control group-pre-post design. The subjects of this study were 60 nurses working in G general hospitals in one area, and 30 nurses who had clinical experience of more than 1 year and less than 10 years. The data collection period was 2018 It was from May 10 to July 7. The experimental coaching program of this study is based on the theoretical basis of emotional coaching by Gottman (1996, 1997, 2011). The program was conducted for four weeks from May 17, 2018 to June 8, 2018, and the experimental group received the emotional coaching program for nurses for 2 hours and 30 minutes, once a week for a total of four times. The emotional labor used the tools developed by Nam (2017) for nurses and the resilience tool developed by Park (2015) for nurses. Self-efficacy was developed by Hong (2009) and the questionnaire measured by using a tool that confirms the content validity of Baek (2010) was used. The collected data were analyzed by SPSS WIN 23.0 Version, using frequency analysis, descriptive statistics, χ²-test, Fisher's exact test, and Repeated-Measures ANOVA and t-test. The results of the study are as follows. The 1st. hypothesis: The experimental group who participated in the emotional coaching program had a difference in the emotional labor score between the control group and the control group were supported. (F=68.40, p= .000). The 2nd. hypothesis: The experimental group who participated in the emotional coaching program had a difference in the resilience score between the control group and the control group were supported (F=48.77, p=.000). The 3rd. hypothesis: The experimental group who participated in the emotional coaching program had a difference in the self-efficacy score between the control group and the control group were supported (F=15.31, p=.000). The emotional labor, resilience, and self-efficacy of the experimental group participating in the emotional coaching program were significant. The results of this study showed that the emotional coaching program for nurses was effective in controlling emotional labor and improving resilience and self - efficacy of nurses. It was confirmed that the effect continued for one month after the end of the emotional coaching program. Therefore, the emotional coaching program for nurses is useful for enhancing emotional labor management, resilience and self-efficacy of nurses, and it can provide basis for nursing manpower management.

보육시설 초기적응과정의 영아 행동 특징과 변화에 관한 연구

류경 부산대학교 대학원 2000 국내석사

여고생의 자아개념과 진로의사결정 및 학교적응·진로계획과의 관계

류경 조선대학교 대학원 2000 국내석사

The objectives of this study were not only to find the relationship the girl's high school pupils' self-conception between career decision-making and school-adjustment · career planning but also to test the difference of the relationship according to department (humanity and social If vocational). Population was 296 persons of the girl's high schools in Kwang-Ju. They were divided to 147persons of Humanity- Social girl's high school and 149 persons of vocational department. The instruments which were used in this study were self-conception, scale made by Seo, Woo-seok(1994) and career decision-making scale made by Seo, Woo-seok(1994). The self-conception scale was composed of physical, social, moral, personal, academic self. The career-making scale was composed of rational, intuitional, dependant model and six items per one model made total 18 items with answering yes or no. School adjustment and career planning scale was composed of school adjustment, vocational planning and career planning. School adjustment was composed of 15 items and vocational and career planning was composed of 16 items. The statistical techniques used for · analyzing data were frequency, description, t-test. The major findings were as follows : 1) Girls' self-conceptions in girl's high school are developed similarly on above average except academic self-conception. Career decision-making models are developed under average without difference between academic - social and vocational development. Subvariables of school adjustment and career planning are developed above average except major planning. 2) Girls' moral self-conception of academic-social department is higher then vocational girls'. There is no difference between academic-social and vocational department in career decision score. Girls' school adjustment and career planning score is higher than vocational girls'. So academic-social girls are better adjusted than vocational girls. 3) Girls' with high self-conception arrive the decision-making with rationality and dependance to collegue or expert and establish their school adjustment, vocational, career planning better than girls with low self- conception. 4) Academic-social girls with self-conception arrive the decision-making with rationality and dependance and vocational girls with high self-conception arrive the decision-making with rationality. Institution model score between academic-social and vocational department is no difference. 5) Regardless of the academic-social and vocational department, girls with high self-conception perform the school adjustment, vocational planning and selecting major region very well.

불소의 전신적 투여가 백서 체내 알루미늄 축적에 미치는 영향

류경 경북대학교 일반대학원 2007 국내박사

Purpose: The aim of this study was to demonstrate the protective effect of fluoride on aluminum distribution in tissues of rats after administration of aluminum only or combined with fluoride. Materials and Methods: Thirty five female Spraque-Dawley rats were randomly divided into five groups (group I, II, III, IV and Ⅴ). The first group (group Ⅰ) was feed with re-distilled water as control, the second (group Ⅱ) was intraperitoneally (IP) injected 0.69 ㎎ Al once a week, the third (group Ⅲ) was received 1 ppm NaF, the fourth (group Ⅳ) was received 20 ppm NaF and the fifth (group Ⅴ) was received 100 ppm NaF for every day with IP injected 0.69 ㎎ Al. At 24 weeks, kidney, liver, brain and femur were extracted, respectively. Inorganic ions (aluminum, calcium, magnesium, iron) were analyzed with ICP-AES and 5 ㎛ serial sections were stained for aluminum using acid solochrome azurine (ASA, pH 5.0). Results: At 24 weeks, aluminum was significantly reduced at aluminum combined fluoride group (group Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ and Ⅴ) in liver, kidney, cerebrum (p<0.05). Contents of calcium, magnesium, Ca/Mg ratio and iron were not remarkably changed by treating aluminum and fluoride. No morphological abnormalities were present in all organs. Using ASA stain, most aluminum spots were remarkably reduced at aluminum combined fluoride group (group Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ and Ⅴ) and these results were similar with quantitatively analyzed ones. Conclusion: These results demonstrated that fluoride exerted a eliminative effect against distribution of aluminum by forming an inactive complexes of aluminum and fluoride.

일정전력추종 알고리즘이 적용된 직류 배전 시스템의 에너지 관리 기법에 관한 연구

류경 성균관대학교 일반대학원 2021 국내석사

재생 에너지 중 태양광 발전의 경우 외부 환경 조건에 따라 최대전력점 추종 제어를 수행하여도 최대전력점이 변경되므로 발전 출력의 간헐적인 특성을 갖게 된다. 이러한 특성으로 인하여 태양광 발전이 직류 배전 시스템에 연계 될 경우, 직류 배전 시스템의 안정적인 전력 계통 운영에 문제를 발생시킬 수 있다. 태양광 발전의 간헐적인 특성을 보완하기 위한 일정전력추종 알고리즘을 제안하고, 제안한 알고리즘 적용을 위해 분산형 에너지 저장 장치가 추가된 PVESS 통합형 모듈이 적용된 직류 배전 시스템을 구성한다. 추가 연계 된 분산형 에너지 저장 장치는 PV-ESS 통합형 모듈의 일정 전력을 유지하기 위해 태양광 발전 출력 상태에 따라 동작함으로써 태양광 발전의 간헐적 출력 특성을 보완한다. 기존의 배터리의 잔존 용량을 추정하는 대표적인 기법들은 개방 회로 전압 기법과 전류 적산법이 있다. 이러한 기법들의 경우 내부 저항의 변화가 고려되지 않았거나 초기 SoC 값의 부정확성으로 인해 현재의 정확한 SoC 추정이 어렵다. 본 논문에서는 배터리의 상태를 통해 내부 저항과 배터리의 개방 전압을 계산하여 내부 저항이 고려된 배터리의 SoC 값을 전류 적산법의 초기 SoC 값으로 사용한다. 그럼으로써 내부 저항이 고려되고, 개방 회로 전압 기법과 전류 적산법을 결합한 배터리의 잔존 용량 추정 기법을 적용함으로써 보다 정확도 높은 SoC를 추정한다. 기존 직류 배전 시스템에서는 태양광 발전의 간헐적 특성으로 인한 직류 배전망의 변동성을 보완하기 위해 배터리 에너지 저장 시스템이 연계된다. 그러나 배터리의 낮은 전력 밀도로 인하여 직류 배전 망의 급격한 변동을 보완하지 못한다. 이러한 문제점을 완화시키기 위해 슈퍼 커패시터를 연계하였지만, 슈퍼 커패시터는 기존의 에너지 저장 장치로 사용되는 배터리에 비해 같은 용량 대비 가격적으로 비싸며, 급격한 변동을 보완할 수 있지만 낮은 에너지 밀도로 인해 단독으로 사용시 긴 시간 동안 사용 가능하지 못한 문제점을 갖고 있다. 또한, 태양광 발전이 직접적으로 직류 배전에 연계되는 경우 1단 구성에 따라서 태양광 발전의 간헐적인 출력 특성이 직접적으로 직류 배전 망에 영향을 미치게 된다. 따라서 본 논문에서는 태양광 발전의 간헐적인 출력 특성을 보완하기 위해 일정전력추종 알고리즘을 제안하고, 제안하는 알고리즘 적용을 위해 분산형 에너지 저장 장치를 태양광 발전과 추가 연계하여 PV-ESS 통합형 모듈을 구성한다. 또한, 본 논문에서는 PV-ESS 통합형 모듈이 연계된 직류 배전 시스템을 제작 및 실험을 통해 제안하는 알고리즘의 타당성을 검증하였다. In the case of photovoltaic generation among renewable energy, even when the maximum power point tracking control is performed according to the external environmental conditions, the maximum power point is changed, thereby having intermittent characteristics of power generation output. Due to these characteristics, when photovoltaic generation is connected to a DC distribution system, problems may occur in stable system operation of the DC distribution system. Therefore, this study proposes a constant power tracking algorithm to complement the intermittent characteristics of photovoltaic generation, and construct a DC distribution system with a PV-ESS integrated module with a distributed energy storage device added to apply the proposed algorithm. The additional connected distributed energy storage device complements the intermittent output characteristics of photovoltaic generation by operating according to the photovoltaic power output state to maintain a constant power of the PV-ESS integrated module. In this paper, the method for estimating the SoC of ESS is also proposed. Conventional methods for estimating the SoC of batteries include OCV method and coulomb counting methods. For these method, changes in internal resistance have not been considered or the inaccuracy of initial SoC values makes it difficult to estimate the current accurate SoC. So, the internal resistance and the OCV of battery are calculated through the condition of the battery, and the SoC value of the battery considered for internal resistance is used as the initial SoC value of the current calculation method. This takes into account internal resistance, and estimates a more accurate SoC by applying a battery SoC estimation method that combines OCV method with coulomb counting method. In the conventional DC distribution system, a battery energy storage system is connected to compensate for the variability of the DC distribution system due to intermittent characteristics of photovoltaic generation. However, due to the low power density of the battery, it cannot compensate for the rapid fluctuation of the DC distribution system. In order to solve this problem, super capacitors are connected, but super capacitors are more expensive than the batteries used as energy storage devices at the same capacity. And super capacitors can compensate for rapid fluctuations, but when used alone due to low energy density it has a problem that cannot be used for a long time. When the photovoltaic generation is directly connected to the DC distribution system, the intermittent output characteristics of the photovoltaic generation directly affect the DC distribution system according to the single stage configuration of the photovoltaic generation. Therefore, in this study, a constant power tracking algorithm is proposed to complement the intermittent output characteristics of photovoltaic generation, and a PV-ESS integrated module is constructed by additionally connecting a distributed energy storage system with photovoltaic generation to apply the proposed algorithm. Finally, this study verified the validity of the proposed algorithm through the manufacture and experiment of a DC distribution system with PV-ESS integrated modules.

線型化한 OPWM 인버터의 設計 및 高調波 特性에 관한 硏究

류경 高麗大學校 大學院 1990 국내석사