노래를 활용한 사주명리(四柱命理) 학습의 효과성 연구

나윤경 동방문화대학원대학교 2024 국내박사

본 연구는 기억을 보조하는 도구로서의 노래의 역할에 주목하여 노래를 활용한 명리 노래 교육의 효과를 총체적으로 파악하고자 한다. 명리 노래 지도 방법이 사주명리(四柱命理) 학습자의 학습 이해에 어떻게 영향을 미치는지 알아봄으로써 암기해야 할 것들이 많은 명리학 공부에서 효과적인 학습 방법을 제시하는 것이다. 명리 노래가 명리 학습자들의 사주명리(四柱命理) 학습 이해에 도움이 되기를 바라며 학습 내용에 음률을 넣어 노래와 율동 영상과 그림으로 시각적 이해를 증대시켰다. 본 연구는 노래의 활용 가능성을 사주명리(四柱命理) 학습 자료 및 교육에서 검증하는 데 궁극적인 목적이 있다. 고서에 보면 학습에 대한 흥미를 유발하고 어휘를 효과적으로 기억하도록 학습을 돕는 송서(誦書)나 시가(詩歌), 시조(時調) 같은 음률을 활용한 교수법들이 있었다. 한문을 사용하는 시대는 송서나 시조, 시가 등이 암기학습에 도움이 되었을지 모르나 정보 통신 기술의 융합으로 4차 산업혁명이 발생함에 따라 현대에 맞는 빠르고 편리한 학습으로 효과를 증대시킬 필요가 있다. 현대 사회는 다양하고 복잡한 정보로 가득하고 언제 어디서든 정보를 찾고 활용할 수 있는 시대에 살고 있다. 본 연구는 사주명리(四柱命理) 학습자들에게 도움이 되기를 바라며 명리 노래 수업을 위해 음양오행(陰陽五行)과 천간지지(天干地支)를 비롯한 주요 명리 이론을 중심으로 14곡의 명리 노래를 제작하였다. 그래서 노래 악보, 율동 사진과 동영상, 그림 자료들로 청각적, 시각적 학습이 가능하다. 명리학 이론에 맞는 가사를 반주 MR에 맞추어 KY 엔터테인먼트 스튜디오에서 소프라노 박보미와 나윤경이 함께 녹음하여 음반을 제작하였다. 14곡 중 8곡은 나윤경의 율동을, 나머지 6곡은 삽화가 김유진의 그림을 마리스텔라의 유튜브(Youtube)에 올려 언제 어디서든 정보를 찾고 활용할 수 있도록 하였다. 노래의 안무(按舞)는 수어를 기본으로 쉽게 따라 할 수 있는 동작으로 창작하였으며 동작하면 가사가 떠올리게 했다. Ⅱ장에서는 명리 이론과 노래 교수법의 효과성에 대해 다루었다. 음양오행과 천간 지지를 비롯한 주요 명리 이론을 중심으로 14가지로 나누었다. Ⅲ장에서는 노래 활용 학습이론과 14곡의 명리 노래 악보와 그림 자료, 율동 사진 등을 제시하였고, 유튜브(Youtube) URL과 QR코드를 넣어 QR코드는 핸드폰 사진으로 찍으면 웹브라우저로 바로 연결이 되어 유튜브 동영상을 시청할 수 있도록 하였다. Ⅳ장에서는 연구방법 평가 및 분석하였고 Ⅴ장에서는 실증분석 결과를 4가지로 분석했고 Ⅵ장에서는 연구의 요약과 결과를 분석하고 한계와 향후 과제에 대해 다루었다. 본 논문은 노래를 활용한 사주명리(四柱命理) 학습의 효과성을 연구하기 위해 노래를 활용한 명리 수업과 노래를 활용하지 않은 명리 수업을 시행해 실험군과 대조군의 학습 이해도를 평가하고 비교해 명리 노래 지도 방법이 학습자의 명리 학습 이해에 도움이 되는지를 알아보았다. 연구의 대상은 모두 44명으로 실험군 집단에 해당하는 22명은 동방문화대학원대학교 동방평생교육원 조성제 교수님의 무교 최고지도자 과정 학습자들로 2023년 5월 22명에게 명리 수업 전 기초조사 설문지와 사전평가를 하였고, 4차시 수업을 마친 후 사후평가와 수업 평가지 설문 조사가 이루어졌다. 대조군 실험집단은 한국 전통 아카데미학원 유방현 교수님의 특강 수업 학습자들로 2023년 7월 22명에게 수업 전 기초조사 설문지와 사전평가를 하였고 노래를 활용하지 않은 일반적인 명리학 수업을 하고 실험군 학습자들과 같은 시간의 간격을 두어 사후평가를 하였다. 연구 평가 평균점수 차이를 알아보기 위하여 평가 문항을 개발하였다. 본 연구 대상자의 실험군과 대조군의 인구학적 특성과 명리학 특성의 동질성 검정을 파악하기 위해 -test를 실시하였다. 실험군과 대조군의 문항별 사전점수와 합계(Total) 점수의 동질성 검정을 파악하기 위해 Fisher의 정확한 검정과 t-test를 실시하였다. 실험군과 대조군의 사전 사후검정을 위해 맥니마(McNemar) 검정하였고, 합계(Total) 점수의 사전 사후검정을 위해 반복 측정 분산 분석을 시행하였다. 수업 전후 두 집단의 사전평가와 사후평가 평균점수 결과를 비교하니 노래를 활용한 명리 수업을 받은 실험군이 명리 수업받기 전 61.95점에서 수업받은 후 96.05점으로 34.1점 점수가 향상하였고, 노래를 활용하지 않은 대조군은 수업받기 전 79.41점에서 수업받은 후 80.82점으로 0.41점 증가하는 데 그쳤다. 이는 명리 수업을 받은 실험군이 대조군보다 유의하게 평균점수가 향상한 것으로 나타나 명리 노래를 활용한 프로그램의 효과가 검증되었다. 실험 점수 결과로써 노래를 활용한 사주명리(四柱命理) 학습의 객관적인 효과가 나타났다면 학습자의 주관적인 효과로 노래를 활용한 명리 수업을 받은 집단이 수업에 대해 더욱 적극적인 참여와 흥미를 보였다. 또한, 이들은 수업 평가지 설문 조사에서 노래를 활용한 사주명리(四柱命理) 수업이 명리를 이해하는 데 도움이 되었고 암기내용도 쉽게 기억할 수 있다며 매우 긍정적으로 답변하였다. 실험군을 대상으로 한 수업 평가지 조사에서도 학습자 대부분이 수업 후에도 노래가 머릿속에서 맴돌아 SSIMH(Song Stuck in My Head) 현상이 암기내용을 오랫동안 기억하도록 돕는다는 것을 알 수 있다. 또한, 전신반응교수법(Total Physical Response)으로 노래와 동작을 통한 명리 학습은 학습에 대한 부담감을 줄여 학습의 이해가 자연스럽고 편하게 이루어졌다. 노래를 활용한 명리 수업은 학습자들이 학습에 흥미를 느껴 적극적으로 수업에 참여하고 집중하는 데 효과적이며 학습 과정에 대한 자신감도 충분히 가지고 있어, 정서적 여과막(affective filter)이 낮아 습득이 촉진되었다. 본 연구는 명리 교수 방법 및 학습 전략으로서 노래의 활용 가능성을 객관적이고 실증적으로 밝혔다. 다만 이를 노래를 활용한 명리 수업만이 효과적인 명리 학습의 습득을 위한 유일한 방도라 주장하는 것으로 이해해서는 안 될 것이다. 본 연구에서 밝힌 노래를 활용한 명리 학습의 객관적인 효과를 토대로 다양한 명리 수업 방식 중 하나로서 노래를 활용한 수업을 보다 적극적으로 고려해 볼 것을 제안하는 바이다. 학습자 중심의 교육이 강조되고 있는 현 상황에서 노래를 활용한 교육의 효과를 실증적으로 밝힌 본 연구는 노래를 활용한 명리 교수 자료 및 학습 전략 개발에 작게나마 보탬이 되리라 생각한다. 본 연구를 통해 명리 수업에 노래를 활용하는 것이 성인 사주명리(四柱命理) 학습자들의 학습에 미치는 효과성을 검증하였으니 추후 연구로는 게임과 놀이를 통한 학습자 중심의 명리 학습 콘텐츠의 개발 연구가 이루어져 효과성이 검증되어 명리 학습에 어떻게 영향을 미치는지 살펴보는 것도 가치가 있을 것이다. 끝으로 노래를 활용한 명리 학습을 넘어서는 더욱 다양하고 창의적인 연구가 이루어져 동양적 철학에 내재하여 있는 역사 사상이나 철학적인 내용을 언제 어디서든 활용할 수 있는 편리한 학습의 명리 교수법 및 학습 전략 개발 연구가 이루어져야 할 것이다. This study focuses on the role of singing as a tool to support memory and aims to comprehensively understand the effect of singing education using songs. By examining how the Four Pillars of Destiny(四柱命理) Song Teaching Method affects the understanding of Four Pillars of Destiny(命理) learning by Four Pillars of Destiny(四柱命理) learners, it is to present an effective learning method in the study of Four Pillars of Destiny(四柱命理) with many things to memorize. In the hope that the songs will help the students to understand the Four Pillars(四柱), the music was added to the learning content to enhance the visual understanding through songs, dance videos, and pictures. The ultimate purpose of this study is to verify the possibility of using singing in learning materials and education. In ancient books, there were teaching methods that used melodies such as Songseo(誦書), poems, and Sijo(時調) to stimulate interest in learning and help students remember vocabulary effectively. In the period of using Chinese characters, songs, poems, and poetry may have been helpful for memorization learning, but as the ‘Fourth Industrial Revolution’ occurs due to the convergence of information and communication technologies, it is necessary to increase the effectiveness of learning quickly and conveniently in accordance with the modern age. Modern society is full of diverse and complex information, and we live in an era where information can be found and used anytime, anywhere. In the hope that this study will be helpful to Four Pillars of Destiny(四柱命理) learners, 14 Four Pillars of Destiny(四柱命理) songs were produced for the Four Pillars of Destiny(四柱命理) singing lessons, focusing on the main Four Pillars of Destiny(四柱命理) Theories such as Yin-Yang(陰陽), Five Elements(五行), Ten Heavenly Stems(天干) and Twelve Earthly Branches(地支). Therefore, song scores, movement photos, videos, and pictorial materials were used for auditory and visual education. The lyrics that fit the theory of terminology were recorded by sopranos Park Bomi and Na Yoonkyung at KY Entertainment Studio to accompany the accompaniment. Of the 14 songs, 8 songs are composed of Na Yoonkyung's movements and the remaining 6 songs are illustrated by illustrator Kim Yujin on Maristella's Youtube channel, so that information can be found and used anytime, anywhere. The choreography(按舞) of the song was created with easy-to-follow movements based on sign language, and the lyrics were made to come to mind well when doing the movement. Chapter II deals with the effectiveness of the theory of Four Pillars of Destiny(四柱命理) and the method of teaching songs. It is divided into 14 types, focusing on the main theories of Four Pillars of Destiny(四柱命理), including Yin-Yang(陰陽) and Ten Heavenly Stems(天干), Twelve Earthly Branches(地支). In Chapter III, 14 song scores, picture materials, and movement photos and the Youtube URL and QR code are added so that if you take a picture of your mobile phone, you can directly connect to the web browser and watch YouTube videos. Chapter IV evaluated and analyzed research methods, Chapter V analyzed the results of empirical analysis in four categories, and Chapter VI summarized and analyzed the results of the research, and discussed limitations and future challenges. In order to study the effectiveness of Four Pillars of Destiny(四柱命理) learning using songs, this paper conducted Four Pillars of Destiny(四柱命理) classes using songs and Four Pillars of Destiny(四柱命理) classes without songs to evaluate and compare the understanding of the learning of the experimental group and the control group to see if the Four Pillars of Destiny(四柱命理) song teaching method helps the Four Pillars of Destiny(四柱命理) learners understand the learning of Four Pillars of Destiny(四柱命理). A total of 44 subjects were studied, and 22 students, who were part of the experimental group, were learners of the top leadership course of Professor Cho Sungje of Dongbang Institute of Education at Dongbang Graduate School of Culture, and 22 people were surveyed in May 2023 for a basic survey questionnaire and a preliminary evaluation before the Four Pillars of Destiny(四柱命理) class, and a post evaluation and a class evaluation questionnaire survey were conducted after the 4th class was completed. The control group was special lecture students of Professor Yoo Banghyun of the Korean Academy of Traditional Studies, who conducted a basic survey questionnaire and a preliminary evaluation before class to 22 students in July 2023, and conducted a general Four Pillars of Destiny(四柱命理) class without using songs, and conducted a post evaluation at the same time interval as the experimental group learners. Evaluation questions were developed to find out the difference in the average score of research evaluation. Homogeneity tests of experimental and control groups and post-hoc tests of experimental and control groups were performed. -test was performed to determine the homogeneity of the demographic characteristics and nomenclature characteristics of the experimental and control groups of the subjects of this study. Fisher's accurate test and t-test were performed to determine the homogeneity test of the pre-score and total score for each item in the experimental group and the control group. McNemar test was performed for pre-post test of experimental group and control group and repeated measurement ANOVA was performed for pre-post test of total score. When comparing the results of the average score of the pre-evaluation and post-evaluation of the two groups before and after class, the experimental group who received the Four Pillars of Destiny(四柱命理) class using song improved their score by 34.1 points to 96.05 points after taking the class from 61.95 points before taking the Four Pillars of Destiny(四柱命理) class, while the control group who did not use song only increased by 0.41 points to 80.82 points after taking the class from 79.41 points before taking the class. This showed that the average score of the experimental group who received the Four Pillars of Destiny(四柱命理) class improved significantly compared to the control group, and the effectiveness of the program using the Four Pillars of Destiny(四柱命理) song was verified. If the objective effect of Four Pillars of Destiny(四柱命理) learning using songs was shown as a result of the experimental score, the group who received the Four Pillars of Destiny(四柱命理) class using songs showed more active participation and interest in the class due to the subjective effect of learners. In addition, they answered very positively in the class evaluation paper survey, saying that the Four Pillars of Destiny(四柱命理) class using songs helped them understand Four Pillars of Destiny(四柱命理) and they can easily remember the memorization. In the class evaluation paper survey of the experimental group, it can be seen that the SSIMH(Song Stuck in My Head) phenomenon helps most learners to remember memorized content for a long time as songs hover in their heads even after class. In addition, with total physical response, the learning of Four Pillars of Destiny(四柱命理) through songs and movements reduced the burden of learning, so that the understanding of learning was made natural and convenient. Four Pillars of Destiny(四柱命理) classes using songs are effective for learners to actively participate in and concentrate on classes because they are interested in learning, and they have sufficient confidence in the learning process, which promotes acquisition due to low affective filter. This study objectively and empirically revealed the possibility of using songs as a teaching method and learning strategy for Four Pillars of Destiny(四柱命理). However, this should not be understood as claiming that Four Pillars of Destiny(四柱命理) classes using songs are the only way to acquire effective Four Pillars of Destiny(四柱命理) learning. Based on the objective effect of Four Pillars of Destiny(四柱命理) learning using songs revealed in this study, it is suggested that classes using songs should be considered more actively as one of the various Four Pillars of Destiny(四柱命理) teaching methods. In the current situation where learner-centered education is being emphasized, this study, which empirically revealed the effectiveness of education using songs, is thought to be a small addition to the development of Four Pillars of Destiny(四柱命理) teaching materials and learning strategies using songs. Since this study verified the effectiveness of using songs in Four Pillars of Destiny(四柱命理) classes on the learning of adult Four Pillars of Destiny(四柱命理) learners, it will be worthwhile to investigate how the effectiveness of learning Four Pillars of Destiny(四柱命理) is verified by developing learner-centered Four Pillars of Destiny(四柱命理) learning contents through games and plays. Lastly, more diverse and creative research beyond song-based Four Pillars of Destiny(四柱命理) learning should be conducted to develop convenient learning teaching methods and learning strategies that can utilize historical ideas or philosophical content inherent in oriental philosophy anytime, anywhere.

공교육 서비스 품질이 학생 만족도에 미치는 영향 : 광주·전남 지역 중·고등학교를 중심으로

나윤경 조선대학교 교육대학원 2018 국내석사

기존의 공교육은 국가를 중심으로 정부 정책 기조를 담은 국가 교육과정을 마련하고, 이를 기반으로 소수의 전문가들에 의해 준비된 교육서비스를 일괄적으로 학습자에게 제공하는 형태의 이른바 공급자 중심 교육관을 꽤 오랜 시간 고수해왔다. 그러나 사회의 변화와 공교육을 대체할 다양한 학교 밖 교육의 등장으로 자연스레 기존 교육이 가지고 있던 문제점이 본격적으로 대두되며, 교육에 변화가 요구되고 있다. 이러한 변화의 과정 속에 교육을 서비스의 영역에서 이해하고자 하는 시도들이 있어왔고, 전반적인 교육 서비스 개선에 대한 사회 구성원들의 요구가 점차 커지고 있다. 그러나 현재까지도 공교육의 본질적인 변화와 진정한 의미의 수요자 중심 교육 실현을 위해 선행되어야 할 교육에 대한 관점 변화가 여전히 미흡한 상황이다. 이에 공교육에 서비스의 개념을 적극적으로 도입하여 사회 구성원들이 공교육 서비스에 기대하는 서비스의 품질과 실제 지각된 공교육 서비스 수준의 격차를 줄임으로써 전반적인 공교육 서비스 품질을 개선하고자 하는 노력의 일환으로 본 연구를 진행하게 되었다. 본 연구는 공교육 서비스 품질에 관한 선행 연구들을 토대로 공교육 서비스 품질을 결정하는 요인을 확인하고, 각각의 요인들이 전반적인 공교육 서비스 품질에 어떠한 영향을 미치는 지 영향관계를 확인해보았다. 그 결과 교육 서비스 품질 요인으로 설정한 상호작용성과 교육과정, 2가지 요인은 전반적인 서비스 품질과 정(+)의 영향을 미쳤다. 또한, 공교육 서비스 품질 요인으로 설정한 상호작용성, 교육과정의 2가지 요인은 학생 만족도에 정(+)의 영향을 미쳤다. 더불어 전반적인 서비스 품질은 학생 만족도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 공교육 기관은 학생들의 만족도를 높이고, 공교육 서비스 품질을 향상시키기 위해서는 상호작용성과 교육과정이라는 두 가지 공교육 서비스 품질 요인에 주목하여야 할 것이다. 즉, 교육 수요자들과의 상호작용을 토대로 참여자들의 요구가 반영된 질적으로 우수하고 체계적인 교육과정을 학생들의 필요에 적합한 형태로 제공할 수 있을 때 전반적인 공교육 서비스 품질을 높이고, 높은 수준의 학생 만족도를 이끌어 낼 수 있을 것이다.

대학생들의 영어 강의 경험 정도와 수업 만족도, 학습 동기, 학습 전략과의 상관관계 연구

나윤경 숙명여자대학교 교육대학원 2013 국내석사

본 연구의 목적은 대학에서의 영어 전용 강의 (English Medium Instruction, EMI) 개설이 꾸준히 진행되어 활성화된 시점에서 수강생들의 EMI 경험이 수업 만족도와 학습 동기, 학습 전략과 어떠한 상관관계를 보이며 경험별 차이가 구체적으로 어떠한지 규명하는 데에 있다. 이를 위해 서울 소재 S대학에서 EMI를 수강하는 여대생 338명을 대상으로 EMI 수강 횟수와 수업 만족도, 학습 동기, 학습 전략 등에 대한 설문을 실시하였고 수집된 자료는 SPSS 18.0을 사용하여 통계 처리하였다. 이 같은 연구 방법을 통해 분석된 결론은 다음과 같다. 첫째, EMI 수강생들의 수업 만족도는 수강 횟수에 따라 전체적으로 높아지는 결과를 보였는데 특히 수강 경험이 점차 많아질수록 수업 내용 만족도와 EMI 선호도가 높아졌다. 수업 내용 만족도의 경우 EMI를 수강함에 따라 점층적으로 향상된 것으로 보이며, EMI 선호 측면에서는 수강 경험이 적을수록 상대적으로 EMI에 대한 확신이 적음을 의미한다. 그러므로 학교 측에서는 신입생 대상이나 영어 강의에 익숙지 않은 전공 계열의 EMI를 기획함에 있어 이에 대한 인식을 긍정적으로 향상시킬 수 있도록 제도적 지원을 늘려야 한다. 또한 수강 경험이 적을수록 교수자·수업집단에 대한 만족도가 타 영역에 비해 상대적으로 가장 높았고 수강 경험이 많을수록 이에 대한 평가가 상대적으로 가장 낮았는데 이는 수강 경험이 많은 학생들일수록 영어 실력과 영어에 대한 자신감 수준이 높아 교수자나 동료로부터의 영향력을 상대적으로 적게 느끼는 것으로 풀이된다. 따라서 영어 능력이 높거나 EMI 수강 경험이 많은 고학년으로 이루어진 EMI 담당 교수자는 학생들에게 보다 높은 수준의 과제를 제시하여 도전 의식을 갖게 하고 양질의 피드백을 제공하는 데에 중점을 둬야 할 것이다. 둘째, 수강 경험에 따른 학습 동기 수준도 함께 높아지는 것으로 드러났으며 하위 영역 중 자기 효능감과 불안 영역에서 상당한 차이를 보인 점은 영어 실력이 높아 자기 효능감이나 불안에 대한 대처 능력이 높은 학생일수록 EMI를 선호하며 상대적으로 영어에 대한 두려움이 클수록 EMI를 잘 선택하지 않는 것을 의미한다. 한편 수강 횟수에 따른 외재적 동기 수준은 유일하게 큰 차이를 보이지 않았으며 특히 수강 횟수가 가장 적은 2번 이내 집단의 경우 각 동기 영역 중 외재적 동기 수준이 가장 높았던 점은 내재적 동기가 강한 학습자일수록 외재적으로 동기화 된 학습자보다 목표 지향성이 강하고 학습에 대한 지속성을 보인다는 다수의 연구 결과와 일치한다. 따라서 EMI 수강 경험이 적은 1학년 전공 필수 등의 의무 과목을 담당하게 될 교수자는 적정 수준의 과제를 통해 학생들이 꾸준히 성공을 경험하도록 하여 자신의 영어 실력에 대한 확신을 가질 수 있도록 돕고 내적 동기와 흥미를 유발할 수 있는 교수법을 연구해야 할 것이다. 셋째, 수강 경험에 따라 학습 전략 수준도 함께 높아졌는데 특히 수강 경험이 2번 내외인 학생들의 경우 그 이상의 경험을 가진 학생보다 인지 전략 사용면에서 상당한 차이를 보였다는 점에 주목해야 한다. 인지 전략은 다른 전략에 비해 영어 과목 자체의 특수성과 연계되어 있으며 특히 학습 동기 중 내재적 동기와 가장 높은 상관을 보였다는 점을 인식할 필요가 있다. 그러므로 교수자는 EMI를 기피하거나 수강이 적은 학생들에게 본인의 경험을 통한 효율적인 영어 학습법을 지도하고 대학 당국에서는 EMI 준비 프로그램이나 지속적으로 영어 문화를 체험할 수 있는 환경을 마련하는 등의 기회를 제공하여 이들이 EMI에 보다 효과적으로 대처할 수 있도록 노력을 기울여야 할 것이다. As English Medium Instruction (EMI) has been consistently encouraged and offered at tertiary-level education in Korea, this study attempts to investigate the correlation between EMI course satisfaction, motivation, learning strategies, and EMI experience. To achieve this purpose, a survey was administered to 338 female students taking EMI courses at a private university in Seoul, Korea. The results and implications of the study are as follows: First, there is a positive correlation between course satisfaction and EMI experience, particularly with regard to course content and EMI preference. Accordingly, institutional support is needed in order to improve awareness of EMI for first-year students or students still unfamiliar with EMI courses. On the other hand, respondents who have relatively considerable amount of EMI experience tend to feel less influenced by professors or peer group. Therefore, instructors in charge of EMI which consists of students with high proficiency in English or plenty of EMI experience should place emphasis on giving task and feedback at a high level to meet students' expectations. Second, as a result of analyzing the correlation between students' motivation to learn and EMI experience, it is found that the more EMI lectures students have taken, the higher their motivation is. Findings from the area of self-efficacy and anxiety show that students equipped with high self-efficacy and improved anxiety coping ability are inclined to take more EMI lectures than those who lack of English competence; however, the result of extrinsic motivation is not significant, which is consistent with a number of research findings that intrinsic motivation plays a more important role than extrinsic one in students achieving their goals and continuing to learn English. Thus, it is believed that instructors should carefully design and develop effective courses which help students little exposed to EMI courses experience success and feel confident in EMI. Third, learning strategies also increase along with EMI experience, especially in terms of using cognitive strategy which is directly involved in the distinctiveness of learning English subject itself amongst others while indicating a high degree of connection with intrinsic motivation. In this regard, it is recommended that instructors should try to provide their students with effective methods of learning English and universities should arrange EMI preparation programs in order to help students overcome the fear of taking EMI courses.

한국 중년 여성의 자녀 결혼 경험에 관한 현상학적 연구

나윤경 가톨릭꽃동네대학교 사회복지카리타스대학원 2024 국내석사

본 연구의 목적은 한국 중년여성의 자녀 결혼 경험을 현상학적으로 분석하여 그 경험의 본질적 의미를 파악하기 위한 것이다. 이를 위하여 본 연구에서는 자녀의 결혼을 경험한 56세에서 62세 사이의 한국 중년여성들을 대상으로 심층 면담을 진행하였고 참여자들의 생생한 일상적 경험의 본질 구조를 드러내기에 적합한 Giorgi의 현상학적 방법에 따라 분석하였다. 그 결과 205개의 의미단위, 33개의 주제, 14개의 주제묶음, 7개의 범주가 도출되었다. 도출된 7개의 범주는 ‘자식의 새로운 보호자가 생김’, ‘나의 과거와 미래의 삶을 바라봄’, ‘자식을 품에서 떠나보냄’, ‘나를 과시하고 싶음’, ‘자식에 대한 나의 마지막 과제를 마침’, ‘새로운 가족에 대한 적응’, ‘자식에서 남편으로의 회귀’이다. 한국의 중년여성들은 자녀의 결혼을 선뜻 받아들이기 어려워했는데, 이는 한국 중년여성들의 신념과 밀접한 관련이 있다. 한국의 중년 여성들은 자녀의 결혼을 경험하면서 지나온 자신의 삶을 회고하고 노후에 대한 걱정과 염려를 하였으며, 짝을 이루어 곁을 떠나가는 자식에 대한 서운함을 드러냈다. 또한 자식의 결혼을 통하여 자신을 과시하고 싶어 했고, 자식에 대한 마지막 과제를 마친 듯한 홀가분함을 경험하기도 했다. 또한 한국의 중년여성들은 자녀의 결혼을 통해 새롭게 형성되는 관계가 불편하고 조심스러웠지만, 새로운 가족을 받아들이기 위해 마음을 열고 적응하기 위해 노력하는 것으로 나타났다. 또한 자식을 향해있던 시선이 남편으로 회귀 되는 경험을 하는 것으로 드러났다. 결과적으로 본 연구는 그동안의 연구에서 한국 중년여성들의 자녀 결혼에 따른 정서가 부정적인 것으로 나타났던 것과 달리 자녀 결혼을 경험하면서 그 동안 키워왔던 자녀에 대한 의무를 다하고 자녀들과 심리적·물리적으로 분리를 이루며 남편과의 삶으로 회귀함으로써 자식을 위한 삶이 아닌 자기 자신의 삶을 추구하게 된다는 자녀 결혼 경험의 본질적 의미를 밝혀냈다는 데 의의가 있다.

일·가정 양립지원을 위한 직장보육서비스의 수행공학모형 적용 사례연구 : 직장보육 시설을 중심으로 : applying human performance technology medel

나윤경 숙명여자대학교 여성인적자원개발대학원 2009 국내석사

The purpose of this research is to grasp the cause and to present the appropriate solution to improve employer-supported childcare service into the desirable state for working parents who need work and life balance based on the case of A employer-supported childcare service. For this purpose, the research was proceeded according to the ISPI(International Society for Performance Improvement). To locate the problems, the methods of user survey and individual interview was used. To find the fundamental cause, content experts who could grasp the problem of A employer-supported childcare service were selected and interviewed. To decide the priority among the problems, a person who was in charge of A district office childcare service policy and the director of A employer-supported childcare service were interviewed. After the interview, feasible short and long term goal was selected. First of all, the result of analysis about the understanding of users through survey showed that there was a positive response in facilities, service support, manpower and materials. However, the negative response in the understanding about work and life balance showed that systemic complement was needed. Typical problems grasped after the interview with suppliers and users of A employer-supported childcare service were as follows. First, workplace was located where long time was needed to commute. Second, the environment was not suitable for children because there were many print shops which cause chemical odor around the childcare center. Third, teacher's heavy paperwork caused the lack of resting time that result in the negative influence to the quality of childcare service. Fourth, the facilities of the playground at ○○ children's park which they used everyday were not suitable for the children because they were for elementary students. Fifth, working parents wanted that medical treatment and vaccination were carried out in the childcare center. Sixth, working parents requested English education by native speaker and various special activities. Seventh, working parents felt it was a burden to prepare lunch box for field trip. To solve those problems, the priorities among them were decided with content expert. Short term subjects to solve were English education by native speaker and diversification of special activities. The concrete plans to consider were as follows. First, receiving benefit from A district office which is promoting English education by native speaker in elementary, middle, and high schools. Second, arranging native teacher once in a week under the cooperation with ○○○ English education center which is connected with childcare center for English education now. Third, benchmarking G and H district childcare centers which are operating English education by native speaker and special activities. Middle and long term subject is to move A childcare center to the place close to the A district office. The concrete solution is to purchase a space in ○○ apartment which is under construction beside A district office after informing the necessity of moving to district office. The final conclusions through analyzing the problems, causes, and solutions of employer-supported childcare service are as follows. First, the improvement of educational program is needed for a high quality employer-supported childcare service. It is to be considered that the concept of childcare includes children's emotional development through experience and feeling along with the programed education like simple protection, basic education, and special activity. Second, to improve the quality of employer-supported childcare service, the treatment for the service suppliers needs to be improved. Contrary to the result oriented work of other general organizations, the particularity of childcare service is directly influenced by personal and emotional rapport. Third, as a solution of low birth problem, employer-supported childcare service needs to be expanded. A practical and concrete policy is to be provided to support work places to have employer-supported childcare service. Fourth, the alternative like time extended program of national and public childcare service needs to be presented. In addition, the facilities and management need to be expanded and improved. It is because there is a necessity to consider women's participation in work is expanded in the form of temporary or part time employment. This research has a significance in the respect that it is an attempt to improve employer-supported childcare service for work and life balance by selecting a facility, and drawing concrete problems, causes, and solutions. 이 연구는 보육서비스의 한 유형인 직장보육서비스를 일과 가정 양립을 해야 하는 취업부모들이 이용하는 데 바람직한 상태로 개선하기 위해 A 직장보육서비스를 사례로 현 상태의 문제점을 알아보고 그 원인을 파악, 적절한 해결책을 제시하는 데 목적이 있다. 이것을 위하여 ISPI(International Society for Performance Improvement)의 수행공학 모형절차에 따라 연구를 진행하였다. 문제점을 탐색하기 위해, A 직장보육서비스 이용자를 대상으로 설문조사하고, 보육서비스 제공자와 이용자들을 만나 개인면담을 실시하였다. 연구를 위해 직장보육서비스 종사자로 A 직장보육서비스의 문제점에 대한 원인을 함께 파악할 수 있는 내용전문가를 선정하고 면담하여 근본원인을 찾고자 하였다. 또한 문제점 중 해결과제를 선정한 후 우선적으로 해결되어야 할 문제에 대한 우선순위를 정하기 위해 A 구청의 보육정책 담당자를 면담하였고, 내용전문가의 한 사람인 A 직장보육시설 시설장과의 면담을 실시하였다. 면담 후 단기실행이 가능한 목표와 중·장기적인 실행이 가능한 목표를 선정하였다. 가장 먼저 설문조사로 바람직한 상태의 문항에 대한 이용자의 인식을 분석한 결과, 시설, 서비스 지원, 인력, 자료 부분에서는 긍정적인 반응인 반면, 제도부분의 일·가정 양립에 대한 생각은 부정적인 것으로 나타나 아직도 현실적인 부분에서 제도적 보완이 필요함을 시사하고 있었다. A 직장보육 서비스제공자와 서비스이용자들의 개인면담 후 파악된 대표적인 문제점으로 첫째, 출·퇴근 시 시간이 많이 소요되는 위치에 직장이 있다는 점이었다. 둘째, 보육시설의 주변 환경이 소규모 인쇄소 밀집지역이어서 화학약품냄새를 유발하므로 영유아들에게 적합하지 않은 환경이었다. 셋째, 보육교사의 과중한 서류업무량으로 인해 보육교사의 휴식시간이 보장받지 못하였고, 이는 곧 보육의 질을 저해하는 요소로 확인되었다. 넷째, 실외 놀이터로 근처의 00어린이 공원을 매일 이용하는데 그곳의 놀이기구가 초등학생을 위한 규격으로 유아들이 이용하는 데 어려움이 있었다. 다섯째, 취업부모들은 보육서비스 기관에서 진료 및 예방 접종이 이루어지기를 희망했다. 여섯째, 취업부모들은 원어민 영어교육과 다양한 특별활동을 요구하고 있었다. 일곱째, 출근시간에 체험학습 도시락 준비를 부담스러워 하고 있었다. 도출된 문제점을 해결하기 위해 내용전문가와 함께 문제점의 우선순위를 정하였다. 이에 따른 단기적 해결과제로는 원어민을 통한 영어교육과 특별활동의 다양화였으며, 구체적인 적용계획은 세 가지로 정했다. 첫째, A 구청에서 영어활성화 사업으로 현재 초, 중, 고등학교 영어수업에 원어민 교사를 활용하는 사안을 추진 중이므로 어린이집에서의 필요를 제안하고 혜택을 받는 방법. 둘째, 현재 영어수업을 위해 연계되어 있는 000영어사와의 협의 하에 원어민 교사를 주1회 투입하는 방법. 셋째, 같은 A 구 안에 원어민의 영어 교육과 특별활동을 운영하고 있는 G 구립 어린이집과 H 구립 어린이 집을 벤치마킹求?방법을 고려하기로 했다. 이상의 단기적 해결과제와 함께 중, 장기적 해결과제로 선정한 것은 A 직장보육시설을 A 구청 근접지역으로 이전하는 문제이다. 구체적인 해결책은 일단 구청에 보육시설 이전 필요성을 알리고, 현재 구청 옆 도로변에 위치한 00아파트가 건설 중이므로 00아파트 1층에 A 직장보육시설로 사용하기에 바람직한 공간을 분양 받는 것을 제안하기로 했다. 이후 정책결정을 위한 예산심의를 거쳐 시행되기 까지는 상당한 절차와 시간이 소요되므로 중·장기적 과제로 선정하였다. 이 연구를 수행하며 나타난 여러 가지 직장보육서비스의 문제점과 원인, 해결책을 분석하는 과정에서 다음과 같은 결론을 얻게 되었다. 첫째, 질 높은 직장보육서비스를 위한 교육프로그램의 개선이 필요하다. 보육이라는 개념이 단편적인 보호와 기본교육, 특별활동 과 같이 프로그램화 된 교육과 더불어 영유아가 경험하고 느낄 수 있는 정서적 발달까지 포괄한다는 점을 충분히 고려해야 한다. 둘째, 직장보육서비스의 질을 제고하기 위해 보육서비스 제공자들의 처우를 개선하는 일이다. 영유아보육이라는 업무특수성은 성과를 지향하는 일반 조직의 업무와 달리 인격적, 정서적 교감이 업무에 절대적인 영향을 미치기 때문이다. 셋째, 저출산의 해결방안으로 직장보육서비스의 역할은 제 기능을 갖추어야 한다. 즉 직장보육시설을 설치하지 않은 사업장에 설치를 지원하는 실제적이고 구체적인 정책을 마련해야 한다. 넷째, 국공립 보육서비스의 시간 연장제 시행 등을 직장보육서비스의 대안으로 제시하고 시설확충과 그 운영, 개선점이 모색되고 반영되어야 한다. 이것은 시장경제의 급변화 속에 여성의 노동시간에 참여하는 형태가 비정규직, 파트타임으로 확대될 가능성을 고려해야하기 때문이다. 본 연구는 일과 가정생활의 양립을 위한 직장보육서비스의 개선을 위해 한 기관을 정하고 구체적인 문제와 원인을 찾아 직장보육서비스의 일반적인 개선점을 도출하고자 한 점에 그 의의가 있다.

원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입에 미치는 영향요인

나윤경 연세대학교 교육대학원 2020 국내석사

본 연구는 조기영어교육기관에서 근무하고 있는 원어민 강사를 대상으로 조기영어교육기관의 특성 및 근무환경과 개인배경에 원어민 강사의 따른 직무만족 및 직무몰입의 차이를 알아보고 원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 통해 원어민 강사의 업무성과를 높일 수 있는 방법을 모색하여 그들이 제공하는 교육서비스의 질적 수준을 향상시키는데 기여하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 조기영어교육기관에서 근무하는 원어민 강사를 대상으로 262명의 설문과 15명의 인터뷰를 실시하여 자료를 수집하였다. 설문 자료는 유의수준 p<.001에서 검증하였으며 통계처리를 위해 IBM SPSS Statistics 25 프로그램을 사용하여 분석하였다. 인터뷰를 통해 수집된 자료는 개념에 따라 분류를 하고 양적연구의 범주에 맞추어 개방적 코딩 분석(open coding)을 한 후 체계적으로 서로 연결 짓기를 하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조기영어교육기관 특성에 대한 원어민 강사의 인식은 아동의 애착과 존경이 4.18로 가장 높게 나왔고 협력수업에 대한 인식 또한 4.12로 높게 나왔다. 그 다음은 조직공정성(3.80) > 동료지원(3.75) > 직무역량(3.27) > 피드백(3.13) > 의사결정형태(2.60) > 직무연수(2.41) 순으로 의사결정형태와 직무연수에 대한 인식은 매우 낮게 나타났다. 원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입에 대한 인식은 직무책임감이 3.91로 가장 높게 나왔고 직무만족은 3.68이며 직무애착 및 중요성은 3.28로서 상대적으로 낮은 인식을 보이고 있는 것으로 조사되었다. 둘째, 근무환경과 개인배경에 따른 원어민 강사의 조기영어교육기관 특성에 대한 인식의 차이는 고용형태에 따라 풀타임 근무자들이 파트타임 근무자들에 비해 상사의 의사결정형태에 대한 인식이 낮은 것으로 나타났다. 그리고 학생 연령별로는 5-7세를 가르치는 강사가 그 외 연령대의 학생을 가르치는 강사보다 조직의 직무연수에 대한 인식이 낮게 나타났다. 국적에 따른 원어민 강사의 조기영어교육기관 특성에 대한 인식은 미국(3.32), 캐나다(3.44), 영국(3.19) 국적의 원어민 강사가 그 외 국적(2.73)의 원어민 강사에 비해 상사의 직무역량을 높게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 한국거주기간에 따른 인식의 차이는 거주기간이 2년 이내인 강사가 한국거주기간이 2-4년인 강사보다 협력수업에 대해 인식이 낮은 것으로 나타났다. 또한 경력에 따라서도 경력이 2년 이내인 강사가 그보다 경력이 긴 강사보다 협력수업에 대해 인식이 낮은 것으로 나타났다. 결혼여부에 따라서는 기혼인 강사가 미혼인 강사보다 상사의 의사결정형태에 대한 인식이 높은 것으로 나왔다. 한국어수준에 따른 인식의 차이는 한국어수준이 Advanced Mid.인 원어민 강사가 다른 수준의 강사보다 아동의 애착과 존경에 대한 인식이 높은 것을 알 수 있었다. 셋째, 근무환경과 개인배경에 따른 원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입의 차이는 80명 이상의 근무자가 있는 조기영어교육기관의 강사가 그 외 기관의 강사에 비해 직무만족이 높은 것을 알 수 있었다. 반면 직무애착 및 중요성에 대해서는 30-40명의 근로자가 있는 조기영어교육기관의 강사의 인식이 가장 높은 것으로 나왔다. 국적에 따른 원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입의 차이는 캐나다 국적의 강사가 그 외 국적(남아공, 호주, 뉴질랜드, 아일랜드)의 강사보다 직무책임감을 더 높게 인식하는 것을 발견할 수 있었다. 한국어수준에 따라서는 한국어수준이 Advanced Mid.인 원어민 강사가 Beginner와 Intermediate 수준의 강사보다 직무애착 및 중요성이 높은 것으로 나타났고 Advanced Mid. 수준의 강사가 Beginner Mid.와 Intermediate 수준의 강사보다 직무책임감이 높은 것으로 나타났다. 넷째, 원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입에 영향을 미치는 요인으로는 먼저 조직공정성, 상사의 직무역량과 의사결정형태, 동료지원, 아동의 애착과 존경 대한 인식이 직무만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 원어민 강사의 직무몰입의 하위요인인 직무애착 및 중요성에는 조직공정성, 상사의 의사결정형태, 아동의 애착과 존경이 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 원어민 강사의 직무몰입의 하위요인인 직무책임감에는 상사의 의사결정형태와 아동의 애착과 존경이 정(+)의 영향을 미치고 조직공정성은 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 원어민 강사의 직무만족 및 직무몰입을 높이기 위해 다음과 같은 결론을 도출하였다. 먼저 우리나라의 조기영어교육기관에서는 조직 내 조직공정성을 높이고 원어민 강사를 대상으로 강의나 아동생활지도 등에 관한 직무연수를 실시하여야 한다. 이어서 조기영어교육기관의 상사는 원어민 강사와 더욱 충실하고 활발하게 소통하고 원어민 강사가 보다 더 조직구성원으로서 소속감과 책임감을 느낄 수 있는 방안을 모색하여야 한다. 그리고 조기영어교육기관의 협력강사들은 협력수업의 효과성을 극대화 시킬 수 있도록 협력수업 과정에서 서로 간 충분히 소통하고 협의하여야 한다. 마지막으로 조기영어교육기관의 모든 조직구성원들은 원어민 강사가 한국 아동의 심리와 감정을 정확하고 상세하게 파악 할 수 있도록 조력하여 한국 아동의 애착과 존경에 대한 원어민 강사의 이해도를 높여야 한다. The purpose of this research is to analyze the factors that influence job satisfaction and job involvement of Native English Instructors(NEI) working in Korea under the institutional and individual variables. The data were collected in both quantitative and qualitative ways: An 82-question survey was completed by 262 NEI working in various kinds of early childhood English institutions in Korea. In addition, 15 in depth semi-structured interviews were conducted for the purpose of qualitative research. The surveys were analyzed using IBM SPSS Statistics 25 at the p<.001 significance level and the interviews were open coded, categorized, and corresponded to the survey results using content thematic analysis. The findings from the data are as follows. First, the perception level of the NEI about institutional characteristic indicates they perceive attachments and respect from their students the most at the level of 4.18. The same metric for co-teaching was assessed at the level of 4.12. The rest are in the order of job justice (3.80) > support from co-workers (3.75) > job competency (3.27) > feedback (3.13) > decision-making style (2.60) > job training (2.41). The perception level of the NEI about their job satisfaction and job involvement shows that job responsibility is at the highest level with 3.91. Job satisfaction is the next, 3.68, while job attachment and importance is relatively low at the level of 3.28. Second, the perception variations of the NEI under working environmental variables present that the full-timers have lower perception for their supervisor's decision-making styles than the part-timers. The NEI who teach 5-7 years old students appear to be in more need of job training than the NEI who teach other age groups. The NEI from America, Canada, and England perceive a higher level of their supervisor's job competency than the NEI with other nationalities. The NEI who have resided in Korea less than 2 years or who have taught English less than 2 years show a lower perception level for co-teaching than the other NEI. The NEI who are married have a higher perception level for their supervisor's decision-making style than the NEI who are not married. The NEI whose Korean language level is advanced mid. have a higher perception level for their students' attachments and respect than the NEI with lower Korean language levels. Third, the NEI's variations of job satisfaction and job involvement as they relate to environmental working conditions along with individual variables indicate that the NEI working for institutions with more than 80 employees have an overall higher job satisfaction than the other NEI. However, the NEI working for institutions with 30-40 employees have higher levels of job attachment and importance than the other NEI. The Canadian NEI show higher job responsibility than the NEI with the other nationalities. The NEI whose Korean language level is advanced mid. have higher levels of job attachment and importance than the NEI whose Korean language level is beginner or intermediate. Furthermore, the NEI whose Korean level is above advanced mid. have a higher job satisfaction than the NEI with beginner or intermediate Korean language levels. Forth, job justice, job competency, decision-making style, support from co-workers, and attachment and respect from students all indicate positive correlations with the NEI's job satisfaction. Job justice, decision-making style, and attachment and respect from students show positive correlations with the NEI's job attachment and importance. Decision-making and attachment and respect from students have positive correlations with the NEI's job responsibility, while job justice has negative correlations with the NEI's job responsibility. Based on the present findings of the research, several factors significantly contribute to the NEI's job satisfaction and job involvement. The importance of job justice, decision-making style, and attachment and respect from students have resonated throughout the entire study. Thus, early childhood English institutions should establish their administration system such as contract conditions, pay structure, and reward incentive to increase their levels of job justice. Clear and amicable communication in the institutions is also critical in relation to the NEI's job satisfaction and job involvement. Supporting the NEI to have a better understanding of Korean students(children), education systems, and culture must result in the students' progress and improvement. Implementing job training for the NEI will benefit all the aspects of institutional goals, both academic improvement for the students and business success for the institutions itself. Last but not least, developing a sense of positive comradery between co-teachers will ensure that students can effectively learn and grow to their fullest extent, which will foster a more effective and efficient system of early childhood English education.

스택을 기초로 한 실시간 다중프로세서 스케쥴링에 관한 연구

나윤경 淑明女子大學校 1994 국내석사

실시간 시스템에서 자원 공유에 의한 우선순위 반전의 문제를 해결하고 스케줄가능성(schedulability)을 조사하는 연구가 이루어져 왔다. 현재 이를 위해서 우선순위 상한 프로토콜(prioriry ceiling protocol : 이하 PCP), EDF(earlist deadline first) 스케줄링을 기초로 한 동적 우선순위 상한 프로토콜(dynamic prioriry ceiling protocol), Stack Resource Policy(이하 SRP)등이 연구되어 왔다. 본 논문에서는 단일프로세서에서의 SRP를 다중프로세서로 확장한 정책을 제시하였다. 다중프로세서 SRP는 SRP 본래의 동기였던 스택공유를 위해서 early 블럭킹의 성질을 유지하는데 힘쓴 정책이다. 글로벌 자원 사용에 대한 early 블럭킹을 유지하기 위해서 한 job이 요구하는 모든 글로벌 자원이 만족될 때 까지 실행을 시작하지 못하게 하는 제약을 가한다. 이러한 제약으로 스택 공유가 가능하고 문맥교환의 수가 다중프로세서 PCP보다 줄어 들 수 있다. 단일프로세서 SRP와 마찬가지로 선점 레벨을 사용하므로써 몇몇 동적 스케줄링에 직접 적용할 수 있다. 즉, SRP를 다중프로세서에서 실행 가능하도록 다중프로세서 SRP를 제시한 것이다. In a real-time system the research that examines the schedulability and resolves the priority inversion problem with resource sharing has been made. By the present, the priority ceiling protocol(i.e., PCP), dynamic priority ceiling protocol based on the EDF(earlist deadline first) scheduling and stack resource policy(i.e., SRP) and so on have been researched for this. This paper presents the SRP expanded from uniprocessor to multiptocessor. The multiprocessor SRP is the policy to maintain the early blocking for the use of the stack sharing which is the original motive of SRP. For this early blocking of the use of global resource it has the constraint that is not executed until it contents all the global resources that a job requires. But this constraint makes the stack sharing possible and the number of context switch less than the multiprocessor PCP. By using the preemption level it can be directly adapted to the several dynamic scheduling as well as uniprocessor SRP. So this paper represents the policy to make the SRP executable in multiprocessor.

유·초등 아동의 영어 듣기·말하기 평가 문항 개발

나윤경 경희대학교 교육대학원 2008 국내석사

Target Marketion을 적용한 패키지 디자인 연구 : 섬유음료를 중심으로

나윤경 숙명여자대학교 1994 국내석사

Target Marketing을 적용한 패키지 디자인연구 : 섬유음료를 중심으로

나윤경 숙명여자대학교 1994 국내석사

현대사회에서 패키지 디자인은 급속한 산업화의 진행에 따른 생활문화의 비약적인 발전에 기인한 소비자의 욕구증대와 함께 점차 다양화·세분화되고 있다. 이는 생활제품의 질적 수준향상과 함께 디자인이나 소재면에서의 편리성과 미적 가치가 소비자의 구매에 중요한 영향을 미치고 있음을 의미한다. 그러므로 성숙하고 다양화된 소비사회에서 음료 제품의 패키지 디자인도 소비자의 구매와 기업의 마켓팅 전략에 있어 중요한 요소가 되고 있다. 최근 우리나라에서도 식생활이 서구화되면서 육류 중심의 식생활 양식이 정착되면서 비만이나 당뇨병 등의 성인병이 증가하게 되었다. 이러한 문제의 개선을 위한 방법의 하나로 음료업계에서는 섬유음료라는 기능성 음료를 개발하였으며 건강음료 및 기능성 음료라는 특성 때문에 소비자들에게 관심을 갖게 하였고, 또한 좋은 반응을 보이게 되었다. 이러한 섬유음료의 생산 및 판매가 점차 증대되고 있고 또한 소비자들의 건강에 대한 관심이 고조되고 있는 현실을 고려한다면 앞으로 유통측면이나 광고·판촉활동이 활발해질 경우 소비자들의 구매가 더욱 늘어날 것으로 전망된다. 때문에 본 논문에서는 주요구매자인 15∼29세의 여성들을 타겟으로 하여 국내 섬유음료의 선호도 및 사용 실태를 파악하고 섬유음료를 시판하는 회사들중 시장 점유율이 높은 주요 회사인 현대약품, 일양약품, 동아 오츠카 등 3개사를 설정하여 그 회사에서 시판되고 있는 미에로 화이바, 탄산 미에로 화이바, 화이프 미니, 화이브 미니 플러스, 나폴레온 화이바, 미에로 베타 등의 6제품을 선정하여 각 제품에 대한 소비자의 선호도와 구매 실태를 패키지 디자인의 전체적인 이미지와 Logotype 이미지, Color 이미지 측면으로 소비자의 인식도와 선호도를 조사하였다. 그리고 이를 종합하여 각 제품별 패키지 이미지를 비교 평가하였다. 또한, 설문응답자의 응답을 분석해 본 결과 섬유음료를 구입함에 있어서 제품자체의 질적가치가 중요시되고 있음이 드러났고, 젊은 층 일수록 패키지 디자인에 의한 선택의 비중이 높은 것으로 나타났다. 따라서 섬유음료시장의 제품구매력을 강화시키기 위해서는 생산·유통 기능의 개선과 함께 제품의 특성을 고려한 패키지 디자인의 개발이 보다 절실히 요구된다고 하겠다. In modern society, package design becomes various and fractionalized with increase of consumer's desire due to leaping improvement of life style which is the fruit of rapid industrialization. It means that not only the convenience lifting - in the design or material aspect - but also esthetic value has a great impact on the consumer's purchasing behavior with the quality upgrade of products. Naturally in such a mature and diversified society, package design used for product becomes important factor on the consumer's purchasing and the companies' marketing strategy. Recently the western mode of food life - centering around a mass consumption of meat - has been fixed to our life, and it has caused diseases of adult people such as fatness or glycosuria. To prevent people from getting those diseases, the functional beverage which contains fibroid materials has been developed in the beverage business circles. The functional beverage has raised the consumer's interest because of its special quality. Considering that people have been concerned about health seriously and the production of it has been increased consequently, the consumer will surely purchase it more on the condition that the companies' producing functional beverage make their effort in the field of distribution, advertisement and sales. Target Group ; Consumer : female which age of 15 through 29, Major purchaser Seller : HyunDai Pharm Ind. Co. Ltd., Il Yang Pharm Ind. Co. Ltd., Dong A Otsuka, Major Seller Products : Miero Fiber, Carbonate acid Miero Fiber, Fibe-Mini, Fibe Mini Plus, Napoleon Fiber, Miero Beta, Major Seller Conduct operation 1. Analyze preference for the functional beverage and its use in domestic Market. 2. Look into consumer's recognition And preference for target products form the view of total image of package design, Logotype and color. 3. Synthesize all the results of the research and compare package image of each product. As the result of analyzing the response of questionnaire respondents, it was revealed that the qualitative value of product itself was being taken important in purchasing the detergent. And it emerged that the younger class put great importance on package design in selection. Thus, it can be said that the development of package design which considers the improvement of production and circulation and the feature of product is required Keenly in order to Strengthen the purchasing power of functional beverage market.