http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
김중욱 대구교육대학교 초등교육연구소 2003 초등교육연구논총 Vol.19 No.1
본 연구는 가정에 널리 보급된 컴퓨터와 네트워크 통신망을 이용하고, 밤하늘의 넓은 지역사회의 공간에서 위치와 모양이 일치하는 점을 이용하여 웹을 기반으로 한 한다. 수업은 교육과정에 있는 별자리 찾기의 제안에 맞추어서 학생들이 별자리를 수 있도록 하는 방안으로써 사전과 사후 수업 및 웹 기반 수업으로 구분하였다. 사전 수업은 별자리 판 모형대신에 밤하늘의 구조, 별의 위치와 모양을 이해하는 방법을 실 험으로 구성하고, 사후 수업은 별자리를 찾게 된 자신의 경험과 느낌을 발표하고 정리 및 총괄 평가하는 시간이다. 웹을 이용하면 교사와 학생은 모두 가정과 야외에 있으면서 컴퓨터를 이용하여 가상공간에서 정보를 얻고, 서로 상호작용을 통하여 별자리를 찾는 활동을 할 수 있다. 학생이 야간에 관찰 활동으로 찾은 별자리 학습 내용을 웹상에서 직접 제출할 수 있도록 하기 위하여 활동지에서 천구를 좌표방식으로 만들고 관찰한 모양과 같은 것을 직접 끌어다 적절한 위치에 배치하는 방식으로 디자인하였다.
암석의 자기적 성질을 발견할 수 있는 조작 실험키트의 개발
김중욱 大邱敎育大學 科學敎育硏究所 2016 과학·수학교육연구 Vol.39 No.-
본 연구는 학생들의 암석에 흥미와 관심을 높이기 위하여 화성암의 자기적 성질을 발견하는 조작실험 키트를 개발하고, 그에 대한 예비교사들의 반응을 설문지로 분석하는 것이다. 키트는 화강암 조각과 알갱이들, 네오디미움 원형자석, 막자사발, 쇠못으로 구성한다. 과정은 막자사발에 화강암 조각을 넣어 가루를 만들고, 가루 속에서 자석으로 끌려나온 검은 물질의 성질을 밝히도록 직접 조작한다. 키트로 실험한 예비교사들의 반응을 분석한 결과, 자석에 붙는 가루물질의 정체에 대한 흥미와 학습시간에 학습 자료로 활용에 대한 관심은 매우 긍정에서 긍정범위에 있다. 또한 검은 가루물질의 정체에 대한 해석에서 자철석으로 인지하는 빈도는 26.7%, 철 성분이나 철원소로 보는 빈도가 65.6%로 나타난다. 따라서 개발한 키트에서 조작과정에서 암석 가루 속에 있는 자성을 지닌 물질을 발견하면서 대부분 학생들은 기존의 자기 생각과 달라서 놀라게 된다. 이러한 반전은 화성암 알갱이에 대한 학생들의 흥미를 높일 수 있을 것으로 생각한다.