아동학대와 아동의 정서적 부적응 행동과의 관계

김은미 국민대학교 1996 국내석사

대학입시제도 변화에 따른 상업계 고등학교 진학지도 방안

김은미 전남대학교 2007 국내석사

이 연구는 상업계 고등학교의 현황과 기존의 대학입시제도와 개선된 2008학년도 대학입시제도의 특징들을 살펴보고 상업계 고등학생들의 진학에 대한 의식을 조사하여 보다 효율적인 상업계 고등학교 진학지도 방안이 무엇인지에 대해 알아보는데 연구의 목적이 있다. 이 연구는 문헌 고찰과 설문 조사 등의 방법을 활용하였다. 설문 조사는 현재 상업계 고등학교 3학년에 재학 중인 학생 100명을 대상으로 실시하였다. 이러한 연구의 결과 더 나은 직업을 위해 대학진학을 결정하였고 흥미와 적성에 맞는 대학 전공학과를 선택한다고 하였다. 많은 학생들이 선생님과 2회 이하의 상담이 이루어졌고 그 진학상담 시간 또한 20분 이하로 나타났고, 선생님과의 진학상담과 학교에서의 진학 정보에 대해서도 만족하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 결과에 비추어 상업계 고등학생들이 본인의 적성과 흥미에 맞는 학과의 선택과 늘어나는 대학진학의 수요에 적절히 대응하기 위해서는 학생, 교사, 학교, 정부는 각자의 자리에서 효과적인 진학지도에 대한 방안을 수립해야 할 것이다. 첫째, 학생은 표준화된 심리검사나 다른 진단방법을 통해서 스스로의 특성을 발견하고 대학진학을 위해 학생 스스로도 많은 노력이 필요하다. 둘째, 교사는 진학을 상담할 수 있는 전문적인 자질이 있어야 하고 의무적으로 학생들과 진학상담시간을 정하여 지속적인 진학상담을 실시하여 그 학생의 흥미와 적성에 맞는 학과를 선택할 수 있도록 멘토로서의 역할이 필요하다. 셋째, 학교는 진학상담을 강화하고 진학관련 전문 강사를 초청하는 진학지도 프로그램을 도입하는 등 체계적인 진학지도가 필요하다. 넷째, 정부는 진학지도 전문기관과의 연계망을 구축하고, 연수의 기회를 확대하여 진학지도에 관한 전문성을 높일 수 있도록 해야 한다.

子를 위한 養子制度에 관한 연구

김은미 강원대학교 1999 국내석사

순환표본설계에서 분산추정방법 연구 : 제5기 국민건강영양조사 자료를 중심으로

김은미 서울시립대학교 일반대학원 2015 국내석사

순환표본설계에서는 확률표본을 각 조사 시점별로 독립적으로 조사한다. 그리고, 각 조사 시점별 단년도 추정량을 제공하고, 누적된 확률표본을 이용한 다년도 추정량을 제공한다. 순환표본설계는 자료에 시간의 흐름으로 변화된 요인을 반영하고 분석할 수 있다. 따라서, 대규모 표본 조사에 활용되는 빈도가 늘어나고 있다. 본 연구에서는 순환표본설계에서 분산추정방법인 선형화 방법, 잭나이프 방법, 균형반복 방법에 대해 알아보고자 한다. 그리고 2010년부터 2012년까지 순환표본설계로 조사한 제5기 국민건강영양조사 자료에 적용하여 모의실험을 실시한다. 자료를 생성하는 방법은 각 연도별로 추계 인구 수에 근거하여 가중치를 조정한 자료를 모집단으로 가정하고 여러 번 복원 추출한다. 분산추정방법별로 모수와 분산을 추정하고, 상대편향과 상대안정성을 통하여 비교 분석한다. 모의실험 결과, 세 가지 분산추정방법 모두 편향에는 큰 차이가 없고, 균형반복 방법이 선형화 방법, 잭나이프 방법보다 더 불안정적인 것으로 나타난다. Rotation sample design surveys independently the probability sample in each survey time point. Then, single-year estimates at each survey time point are provided and multiple-year estimates by using the cumulative probability sample are provided. Rotation sample design can be reflected in the analysis of the factors changed by the passage of time on the data. Therefore, it has increased the frequency of utilization for large scale sample surveys. In this study, we study linearization method, jackknife method and balanced repeated replication method in rotation sample design. we conduct simulations by using the fifth korea national health and nutrition examination survey(2010-2012) surveyed rotation sample design. we adjust the weights based on population projections for each year. Suppose this integrated data as a population. sample are produced several times by sampling with replacement. We compute the parameter and the variance by variance estimation methods and compare with relative bias and relative stability. There was no difference in relative bias, balanced repeated replication method appears to be more unstable than linearization method and jackknife method.

G. Gershwin의 3 Preludes for Piano 분석 : 미국 민족주의 요소를 중심으로

김은미 순천대학교 대학원 2016 국내석사

흑인 음악에 뿌리를 두고 발달해오면서 20세기 초 미국 대중음악의 한 갈래로서 부흥을 이룬 재즈는 현재까지도 독립된 장르로 많은 인기를 얻고 있다. 미국의 1세대 작곡가로 꼽히며 활동한 작곡가 조지 거쉰(George Gershwin, 1898-1937)은 유럽 음악의 전통적 양식인 프렐류드(Prelude)에 재즈의 특징적 요소들을 담아내 1926년 피아노 독주곡인 <3 Preludes for Piano>를 발표했다. 이 작품은 재즈라는 대중음악과 클래식의 전통 장르가 결합되어 당시 음악에 대한 새로운 패러다임을 제시하였다. 본 논문에서는 이 점을 흥미롭게 여겨 20세기 초 미국음악을 이끌었던 재즈라는 장르에 대해 알아보고, 재즈의 음악적 특징 중 블루스음계, 당김음과 복리듬, 솔로주자와 리듬섹션, 즉흥연주로 접근하여 고전주의 형식과 조화를 이룬 거쉰만의 위트있고 감각적인 작곡경향을 <3 Preludes for Piano>를 통해 살펴보았다. Jazz, originating from African-American music and was popularized as a branch of American popular music in early 20th century is famous as an independent genre. Composer George Gershwin(1898~1937), one of the first generation composer of America has adapted Prelude, the traditional European musical format to characteristics of jazz and published a solo piano piece, <3 Preludes for Piano> in 1926. This piece of music combined popular music jazz and traditional classical genre and proposed new paradigm to music. This paper focused on this point, examined the jazz which led American music in early 205h century, approached jazz music from its characteristics such as the blues scale, syncopation and biorhythm, solo players and rhythm section, and impromptu musical performance and studied witty and sensible composing tendency of Gershwin who harmonized with classicism with <3 Preludes for Piano>.

단백질 칩을 이용한 박테리아의 Two-Component Signal Transduction System에 대한 연구

김은미 경상대학교 대학원 2009 국내석사

Two-component signal transduction systems(TCSTS) are assumed to be one of the prime bacterial systems of environmental adaptation and gene regulation, and likely play a major role in bacterial virulence. These systems typically consist of a receptor histidine kinase, which reacts to an extracellular signal by phosphorylating a cytoplasmic response regulator, causing a change in cellular behavior. In this study, the pathogenic histidine kinase and response regulator was cloned and expressed. The genes were inserted into the pPosKJ (pKJ) vector, to express protein having both bacterial hemoglobin(VHb)24 and histidine tag. To identify the feasibility of bacterial histidine kinase and response regulator interaction, surface plasmon resonance (SPR) biosensor chip was fabricated. The VHb-antibody first layered onto a MUA gold thin layer surface, and then spot the VHb-tagged response regulator using microarrayer. Histidine kinase was layered onto response regulator protein chip. Kinase and regulator from Salmonella enterica were bound, but histidine kinase from Shigella plexneri and regulator from Salmonella enterica were not bound, suggesting that histidine kinase and regulator may related in TCSTS, but different from of the bacterial proteins are not interacted in that systems.

<계녀가>의 문체론적 연구

김은미 경성대학교 교육대학원 2009 국내석사

대학생이 지각한 부모의 직업만족도가 진로신화에 미치는 영향

김은미 경기대학교 일반대학원 2011 국내석사

최근 노동시장의 변화와 유연화, 고학력자의 심각한 취업난과 이직률 등으로 인해 대학생들은 진로와 관련된 의사결정에 어려움을 겪고 있다. 특히 직업세계로의 진입을 앞둔 대학생들은 개인이 처한 상황, 흥미, 적성, 가치관 등을 고려하여 직업을 선택하지만, 때때로 우리는 잘못된 신념이나 믿음, 편견 등의 영향을 받게 된다. 대학생들은 직업세계와 자기에 관한 지식이 부족할 뿐만 아니라 진로신화를 갖게 되어 자신과 직업세계에 대해 불완전하고 부적합한 정보를 갖고 있다. 이에 본 연구에서는 대학생이 부모의 직업에 대해서 느끼는 만족도가 진로와 관련된 비합리적 신념의 근거가 되는 진로신화에 영향을 미친다고 가정하여 연구를 수행하였다. 본 연구를 위한 설문조사는 서울, 대전, 경상북도, 강원지역 대학생 413명을 연구대상으로 하였다. 연구도구로 SPSSWIN 18.0을 이용하여, 요인분석, 신뢰도측정, 빈도분석, 독립표본 t검정, 일원배치분산분석, 상관분석, 선형회귀분석 등을 사용하였고, 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 개인특성에 따라서 대학생이 지각한 부모의 직업만족도에 차이가 있는지를 분석한 결과, 성별은 기각되었고, 대학유형, 전공계열, 대학소재지, 부모직업, 부모학력, 부모와 대화시간 등에 따른 차이가 검증되었다. 대학유형에서는 4년제대학에 다니는 대학생이 전문대학에 다니는 대학생보다 부모의 직업만족도를 높게 지각하고, 전공계열에서는 인문사회계열 대학생이 이공계열 대학생보다 부모의 직업만족도를 높게 지각하였다. 대학소재지에서는 지방에 있는 학교의 대학생이 서울에 있는 학교의 대학생보다 부모의 직업만족도를 높게 지각하였다. 부모직업에서는 관리자, 전문가 및 관련종사자, 사무종사자 등에서 부모의 직업만족도를 높게 지각하였고, 기능원․조립종사자, 기타종사자는 낮게 지각하였다. 부모학력에서는 대졸이상이 고졸이하보다 직업만족도를 높게 지각하고, 부모와 대화시간은 2시간이상, 2시간미만, 30분미만 등의 순으로 직업만족도를 낮게 지각하였다. 둘째 대학생의 개인특성에 따라 진로신화에 차이가 있는지를 분석한 결과 성별, 대학유형, 전공계열, 부모학력, 부모와 대화시간 등에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났고, 대학소재지와 부모직업에서 가설이 기각되었다. 성별에서 남성은 여성보다 가족신화가 높게 나타났고, 대학유형에서 4년제 대학생이 전문대 대학생보다 일치성신화가 높게 나타났다. 전공계열에서는 인문사회계열 대학생이 이공계열 대학생보다 일치성신화와 자기기대감신화에서 높았다. 부모학력에서 부학력은 자기기대감신화, 부와 대화시간은 가족신화에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났고, 모학력은 가족신화, 모와 대화시간은 자기기대감신화에서 유의한 차이가 검증되었다. 셋째, 대학생이 지각한 부모의 직업만족도는 진로신화에 영향을 미치는 분석한 결과 부모의 경제적 만족도와 부의 일반적만족도가 진로신화에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 결론적으로 대학생의 개인특성 변인에 따라 대학생이 지각한 부모의 직업만족도, 진로신화 등의 차이가 확인되었고, 대학생이 지각한 부모의 직업만족도가 진로신화에 미치는 영향이 검증되었다. 그러므로 대학생들이 갖고 있는 진로신화가 우리나라의 사회적 맥락에 의한, 특히 가정에 의한 영향의 결과임을 고려하여 직업상담가는 개인에게 적합한 방법으로 진로신화에 직면할 수 있도록 해야한다. 또한 대학생의 개인적인 특성 및 환경 등을 고려하여 대학생이 진로신화에 직면함으로써 합리적인 진로선택을 할 수 있도록 도와야 한다.

병사들의 군 복무 적응에 영향을 주는 입대 전 생활사와 성격 특성 탐색

김은미 가톨릭대학교 상담심리대학원 2011 국내석사

This research investigates how life - histories and personalities before enlistment can affect Korean soldiers adapting in the military service. To begin with, we examined 22 factors of life - histories and six factors of personalities to see which factors from each group can most affect the five sub-criterions of adjustment in the military service, as an only group. Then, we tried to see how those of factors can interact to each other to make different influences on the five sub - criterions of adjustment in the military service. In behalf of this investigation, we gave The New Humanity Test to 420 Korean soldiers who have served about four to eight months of their military service and arranged the results. In addition, we collected every soldier's Personal Report Card which shows one's life history and habits in order to compare the different results coming from the different life - histories. As a result : Firstly, among the 22 factors of life - histories, twelve - enlisted month, personality type, physical condition, habits, speciality, alcoholic capacity, crime record, licences, social career, housing situation, average income, and academic career - affected the most to the five sub - criterions of adjustment in the military service. Average income and academic career affected the most among the twelve. Secondly, among the six personality factors, consideration, sincerity, leadership, toughness showed high level of influence on the adjustment, while inquisitive-ness and creativity showed low level of influence on the adjustment. Thirdly, there were about 70 possible influences from the interaction between the sample life - histories and personalities. This result shows the significance of complementary cooperation between one's life - history and personality for one's adjustment in the military service. Lastly, the meaning of this result, suggestions and limits of this research were discussed on the last pages. 본 연구는 병사들의 군 복무 적응에 영향을 미치는 입대 전 생활사와 성격특성에는 어떤 것이 있는지를 탐색하였다. 우선적으로 입대 전 생활사 22개중 어떤 요인들이 군 복무 적응 5개의 하위척도에 영향을 미치는지를 살펴보았다. 다음으로 6가지의 적성성격 중 군 복무 적응 5개의 하위척도에 영향을 미치는 성격특성을 살펴 본 후, 마지막으로 22개의 생활사 요인과 6개의 적성성격특성이 상호작용을 통해 5개의 적응척도에 영향을 미치는 요인을 탐색하였다. 이를 위해 군 복무 4개월부터 8개월 사이인 육군 병사 420명을 대상으로 신 인성검사를 실시한 결과와 병영생활지도기록부의 개인 신상기록과 생활기록을 수집하고 변인들 간의 효과차이와 상관효과를 살펴보았다. 분석결과로 첫째, 22개의 생활사 요인 중 12개 - 입대 월, 성격유형, 신체조건, 취미, 특기, 주량, 처벌경력, 자격증, 사회경력, 주택보유, 평균 월수입, 학력 - 요인이 군 복무 적응에 유의미한 효과차이를 보였다. 그 중 평균 월수입과 학력이 가장 크게 효과차이를 나타냈다. 둘째, 6개의 적성성격 중 배려성, 성실성, 주도성, 강인성 성격특성은 군 복무 적응에 높은 수준의 정적상관을, 탐구성과 창의성 성격특성은 낮은 수준의 정적상관을 보였다. 셋째, 군 복무 적응 5개의 하위 척도에 대한 생활사와 적성성격의 상호작용 효과는 70개가 나왔다. 이는 입대 전 생활사를 보완하여 군 복무 적응을 돕는 성격특성과, 성격특성을 보완하여 군 복무 적응을 돕는 생활사를 알아보았다는 것에 의의가 있다. 마지막으로 이러한 결과가 의미하는 바와 본 연구의 시사점 및 제한점이 논의 되었다.

독서동기가 독서행동에 미치는 영향에 관한 연구 : 중학교 1학년을 중심으로

김은미 대진대학교 교육대학원 2014 국내석사

The present study analyzed differences in reading behaviour in line with intrinsic and extrinsic motives among the 7th graders in a middle school located in Yangju City Gyeonggido through a reading motive questionnaire and a reading behaviour questionnaire. In a bid to activate reading among digital native students who find digital media more convenient and familiar than print media, an effective reading instruction is needed. In this context, this study aimed to provide reference data for formulating a reading plan to help students grow up into mature and life-long readers as well as to understand overall status of reading among students in light of their reading motives and behaviour. This study focused on how middle schoolers' reading behaviour would vary with intrinsic and extrinsic motives. A questionnaire for measuring reading motives (MRQ: Motivation for Reading Questionnaire) and a reading behaviour questionnaire were distributed and collected in Korean language classes. To find out general characteristics of subjects, frequency analysis was used. To average the intrinsic and extrinsic reading motives, two-sample t-test was used. Cross-tabulation (p) was performed as a non-parametric method for categorical data to examine the differences between groups. The empirical analysis in this study was verified as significant at a level of p<.05. For statistical analysis, SPSSWIN 21.0 was used. Below are the findings of this study. First, no statistically significant difference was found in the amount of reading between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. Yet, students of high intrinsic motives were found to read more. Second, no statistically significant difference was found in the amount of time between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. Still, students of high intrinsic motives were found to spend more time on reading. Third, no statistically significant difference was found in reading places between student of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. Nevertheless, students of high intrinsic motives were found to read regardless of places, whereas those of high extrinsic motives were found to prefer reading at home or school library. Fourth, a statistically significant difference was found in frequencies of reading different genres between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. High intrinsic motives were associated with martial arts/fantasy novels and cookbooks, whereas high extrinsic reading motives with sports. Fifth, a statistically significant difference was found in reading frequencies for different purposes between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. Students of high extrinsic motives were found to read for assignments and educational transition as well as future career. By contrast, those of high intrinsic motives were found to read for leisure activities. Sixth, a statistically significant difference was found in hindrance factors for reading between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. Hindrance factors for extrinsic reading motives were that students did not feel like reading and that they were not in the habit of reading. Intrinsic motives were hindered by studying at school or private institutes and by using computer, internet and mobile phones. Seventh, no statistically significant difference was found in preference for reading activities between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. Extrinsic motives were associated with visiting or speaking activities, while intrinsic motives with writing and drawing activities. Eighth, no statistically significant difference was found in reading sources between students of high intrinsic motives and those of high extrinsic motives. That said, those of high extrinsic motives relied on teachers, family members, friends and relatives, whereas those of high intrinsic motives primarily used the sources at school library. The present findings will lay a foundation for further research on the effects of diverse reading programs on reading motives, which will in turn facilitate developing reading programs fit for students' intrinsic and extrinsic motives and help formulate reading plans for students to grow up into life-long readers. 본 연구는 경기도 양주시에 위치한 D중학교 1학년을 대상으로 중학생의 독서행동이 내재적․외재적 독서동기간에 어떤 차이가 있는지를 알아보고자 독서 동기검사와 독서 행동 설문을 통하여 연구 분석하였다. 디지털 원주민(digital native)으로서 인쇄매체보다 디지털매체의 사용이 편리하고 친숙한 요즘 학생들에게 독서 활성화를 유도해 주기 위해서는 효과성 있는 독서 교육이 필요하다. 이에 독서동기와 독서행동을 통해 학생들의 전반적인 독서 실태를 이해하고, 성숙한 독서가가 되어 평생 독서가로 나아갈 수 있는 독서방안을 마련하는 데 기초가 되는 자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구에서 다루고자 하는 연구문제는 중학생의 독서행동이 내재적 ․ 외재적 독서동기간에 어떤 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 독서동기를 측정하기 위한 독서 동기 검사지(MRQ: MotIvation for Reading Questionnaire)와 독서 행동 설문지를 국어과 수업시간을 통해 배부하여 회수하였다. 분석방법은 조사대상자의 일반적인 특성을 알아보기 위한 빈도분석(Frequency Analysis), 내재적 독서동기와 외재적 독서동기의 평균을 살펴보기 위한 평균차이 검증인 Ttest, 범주형 자료에서 비모수 기법인 경우 교차분석 (p)을 실시하여 집단간의 차이를 살펴보았다. 본 연구의 실증분석은 모두 유의수준 p<.05에서 검증하였으며, 통계처리는 SPSSWIN 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생의 독서량 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 내재적 독서동기가 높은 학생의 독서량이 높게 나타났다. 둘째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생의 독서시간 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 내재적 독서동기가 높은 학생의 독서시간이 높게 나타났다. 셋째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생의 독서장소 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 내재적 독서동기는 가리지 않는다가 외재적 독서동기는 집이나 학교도서관이 높게 나타났다. 넷째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생간의 분야별 독서빈도는 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 내재적 독서동기는 무협지/판타지소설과 요리, 외재적 독서동기는 스포츠가 높게 나타나 유의한 차이를 보였다. 다섯째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생간의 목적별 독서빈도는 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 외재적 독서동기는 학습과제물을 해결하기 위해서와 진학 및 진로를 위해서, 내재적 독서동기는 여가활동을 위해서가 높게 나타나 유의한 차이를 보였다. 여섯째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생간의 독서방해요인은 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 외재적 독서동기는 책 읽기가 싫고 습관이 들지 않아서, 내재적 독서동기는 학교나 학원 등 공부 때문에와 컴퓨터·인터넷·휴대전화 이용이 높게 나타나 유의한 차이를 보였다. 일곱째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생간의 독서활동 선호도는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 외재적 독서동기는 탐방활동이나 말하기 활동, 내재적 독서동기는 글쓰기 활동과 그리기 활동 등이 상대적으로 높게 나타났다. 여덟째, 내재적 독서동기가 높은 학생과 외재적 독서동기가 높은 학생간의 도서 정보원은 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 외재적 독서동기는 선생님·가족·친구·친척 등의 정보원, 내재적 독서동기는 학교도서관의 정보원을 가장 많이 이용하는 것으로 나타났다. 본 연구를 바탕으로 다양한 독서프로그램들이 독서동기에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구가 이루어진다면 학생들의 내재적 ․ 외재적 독서동기에 알맞은 독서프로그램이 개발되어, 평생 독서가로 나아갈 수 있는 독서방안 마련에 도움이 될 것으로 생각된다.