스마트폰 어플리케이션을 활용한 중재 및 효과에 대한 체계적 고찰

김서현 ( Kim Seo-hyun ) 대한고령친화산업학회 2018 대한고령친화산업학회지 Vol.10 No.1

목적 본 연구에서는 스마트폰 어플리케이션을 활용한 중재의 적용대상과 어떤 형태로 이루어지고 있는지에 대한 기초자료를 제공하며 그 효과에 대해서도 알아보고자 실시하였다. 연구방법 국가과학기술정보센터(National Digital Science Library;NDSL), 학술연구정보서비스(RISS), 한국학술정보(Korean Studies Information Service System; KISS), DBpia 데이터베이스에서 2013년 1월부터 2017년 12월까지의 연구를 검색하였고 검색어로는 ‘모바일’ 또는 ‘스마트폰’ 그리고 ‘어플리케이션’, ‘앱’ 또는 ‘어플’ 그리고 ‘재활’, ‘효과’ 또는 ‘중재’로 하였다. 연구결과 검색된 논문 중 선정기준에 부합하여 최종 분석한 논문은 11편이었다. 연구대상으로는 언어장애를 대상으로 한 연구가 2편, 청각장애 대상으로 한 연구는 2편, 자폐 범주성 장애 대상 연구는 3편, 뇌졸중 대상 연구는 1편, 지적장애 대상 연구는 3편으로 나타났다. 중재 제공의 형태는 한 집단 내비무작위 연구가 2편, 단일대상 연구가 9편으로 많은 비율을 차지했다. 중재효과 측면에서는 10편에서 가설과 일치한 유의미한 효과를 얻은 것으로 확인되었고 1편에서는 본 연구를 위한 예비실험논문으로 자체 제작한 어플리케이션을 치료도구로 적용할 수 있다는 것을 확인하였다. 결론 본 연구는 스마트폰 어플리케이션을 활용한 중재 및 효과에 대한 결과를 제시함으로서 스마트폰 어플리케이션을 중재에 활용 하고자 할 때 도움이 될 수 있는 정보를 제공하였고, 향후 치료 목표 및 중재에 대한 근거를 제시하는데 도움이 될 것이다. Objective : The purpose of this study was to present the effect of intervention using smartphone application. The results of this study will provide concrete and useful data on the application of the intervention using smartphone application, and will provide basic data on the intervention, analysis of the intervention for further study. Method : This study was searched form papers published from Jan, 2013 to Dec, 2017 using NDSL, RISS, KISS, DBpia based. Key words using on the search were ’mobile’ or ’smartphone’, ’application’ or ’app’, ’rehabilitation’,’effect’ or ’intervention’ Result : Eleven studies were included in this review. Among the 11 subjects, two were for aphasic, three were for autism spectrum disorder, two were for hearing-impaired, three were for intellectual disabilities, and just one were for stroke. A form of intervention was that non-randomized one group studies were two studies and the other studies were single experimental studies. Effect of intervention using smartphone application had meaningful effect consistent with the hypothesis in 10 subjects. The other study reported that preliminary study for this study could has been confirmed that it can be applied as a treatment tool. Conclusion : This study provided information on using smartphone application by presenting the usage type and intervention results. This study will be useful as evidence for intervention goals.

당뇨발에의 바이오 세라믹 자극의 효능 평가

김서현(Seo Hyun Kim),이한아(Hana Lee),황동현(Dong Hyun Hwang),김한성(Han Sung Kim),조승현(Seung Hyun Cho) 대한기계학회 2019 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2019 No.4

청소년의 직업경험이 구직효능감에 미치는 영향: 자기주도성의 조절효과를 중심으로

김서현 ( Seo Hyun Kim ),정은숙 ( En Sook Jung ),명소연 ( So Yeon Myung ),정익중 ( Ick Joong Chung ) 한국청소년복지학회 2013 청소년복지연구 Vol.15 No.3

본 연구의 목적은 청소년의 직업경험과 구직효능감 간의 관계에서 자기주도성의 조절효과를 살펴보고, 청소년의 구직효능감 증진 방안 모색을 위한 기초자료를 제시하는 것이다. 이를 위하여 한국청소년패널조사(KYPS)의 중2패널 4차년도(고등학교 2학년)와 6차년도 자료(대부분 대학교 1학년)를 활용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과를 살펴보면, 청소년의 구직효능감은 직업경험 중 진로준비행동이 증가할수록 높아지는 것으로 나타났다. 또한 6차년도에서 청소년의 직업경험 중 진로준비행동과 구직효능감 간 관계에서 자기주도성의 조절효과가 통계적으로 유의미하였으며, 자기주도성이 높은 집단에서 진로준비행동과 구직효능감 간 정적 관계가 더욱 강하게 나타났다. 이는 청소년의 직업경험이 구직효능감의 상승이라는 긍정적 영향을 가져오도록 하기 위해서 청소년들이 자기주도성을 발현할 수 있도록 진로교육의 변화 및 제도적 개선을 해야 함을 의미하는 것이다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 하여, 진로설계 및 직업준비 과정에 있는 청소년의 자기주도성을 높이기 위한 실천적 방안을 제시하였다. The purpose of this study was to examine the moderating effects of the self-directedness in the relationship between adolescents` work experience and job-seeking self-efficacy. For this purpose, two waves of data, 4th wave(2nd year of high school) in 2006 and 6th wave(mostly 1st year of university) in 2008, from Korea Youth Panel Survey administered by National Youth Policy Institute were utilized. The results are as follows: Adolescents` career preparation behavior among work experience had positive effects on the job-seeking self-efficacy in both waves, and the positive effects of the career preparation behavior on job-seeking self-efficacy were moderated by self-directedness in the 6th year survey. The positive effects of career preparation behavior on job-seeking self-efficacy were more likely to be increased when adolescents had stronger self-directedness. To lead the work experience of adolescents to the enhancement of the job-seeking self-efficacy, it is needed that the innovation of career education and policies for adolescents to develop their self-directedness. Based on the results of this study, practical implications were suggested to improve adolescents` job readiness and self-initiative.

학습의 자기주도성은 학업성취 이외에 대인관계에도 영향을 미치는가?

김서현 ( Seo Hyun Kim ),임혜림 ( Hye Rim Yim ),정익중 ( Ick Joong Chung ) 한국청소년복지학회 2015 청소년복지연구 Vol.17 No.1

본 연구는 최근 학습의 자기주도성이 강조되고 있음에도 불구하고, 이것이 청소년의 대인관계에 미치는 파급효과에 대해서는 상대적으로 관심이 적었다는 사실에 대하여 새롭게 문제제기를 하였다. 특히 학습의 자기주도성이 성취의 측면뿐만이 아니라 관계성의 측면에도 영향을 미칠 가능성이 있다고 보고 이를 경험적으로 입증하고자 하였다. 이에 따라 본 연구의 목적은 학습의 자기주도성이 중학생의 학업성취와 학교 내 대인관계(교우관계, 교사관계)에 미치는 영향에서 자아존중감이 매개변인으로서의 역할을 하는지 확인하는 것으로 수립하였다. 분석을 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 ‘2010 한국아동·청소년패널조사(KCYPS)’ 중에서 중1패널 3차년도 2,258명의 청소년(중학교 3학년)이 응답한 자료를 활용하여 구조방정식 모형으로 검증하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습의 자기주도성은 학업성취와 학교 내 대인관계에 모두 정적(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학습의 자기주도성은 자아존중감에 정적(+) 영향을 미치며, 자아존중감은 학업성취와 학교 내 대인관계 모두에 대해 정적(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 효과분해 결과에서는 학습의 자기주도성이 학업성취와 학교 내 대인관계에 미치는 영향에서의 총효과가 모두 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 또한 학습의 자기주도성이 학업성취에 미치는 영향에서의 직접효과가 가장 큰 것으로 나타났고, 자아존중감을 매개로 학습의 자기주도성이 교우관계에 미치는 영향에서의 간접효과가 가장 큰 것으로 나타났다. 끝으로, 본 연구에서 도출된 결과를 토대로 중학생의 학업성취와 학교 내 대인관계 향상을 위한 실천적 함의를 제언하였다. Self-direction in learning has been strongly emphasized nowadays. This study raises a new issue of the fact that there is relatively less interest in its spillover effects of self-direction on interpersonal relationships of adolescents. Especially this study attempts to empirically prove that self-direction in learning could affect not only academic achievement but also interpersonal relationships. Therefore, the purpose of the study is to examine the effects of self-direction in learning on academic achievement and interpersonal relationships in school(peer and teacher relationships) mediated by self-esteem among middle schoolers. The 3rd wave data of 2,258 adolescents from ‘2010 Korea Children and Youth Panel Survey(KCYPS)’ administered by National Youth Policy Institute were utilized and statistically analyzed by using structural equation modeling. The major findings of the research were as follows: First, self-direction in learning had positive effects on both academic achievement and interpersonal relationships in school. Secondly, a significant positive relationship was found between self-direction in learning and self-esteem, and self-esteem was positively involved in both academic achievement and interpersonal relationships in school. Lastly, according to the results of effect decomposition, total effects in the relationships between self-direction in learning and academic achievement as well as interpersonal relationships in school were both statistically significant. Moreover, academic achievement appeared to be affected most through self-direction in learning in terms of direct effect while peer relationships appeared to be affected most through self-direction in learning mediated by self-esteem indirectly. Based on the results, youth welfare practice implications for improving academic achievement and interpersonal relationships of middle school students were discussed.

유아교사의 그릿과 심리적 소진의 관계에서 직무스트레스 대처방식의 매개효과

김서현 ( Kim Seo Hyun ),박은아 ( Park Eun Ah ),천성문 ( Cheon Seong Moon ) 한국정서행동장애학회 2021 정서ㆍ행동장애연구 Vol.37 No.4

본 연구의 목적은 유아교사를 대상으로 그릿과 심리적 소진간의 관계에서 직무스트레스 대처(문제해결중심 대처, 지지추구중심 대처)의 매개효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 부산, 울산, 경상도, 전라도, 서울, 경기도 소재 유아교사 377명이며, 검사를 위해유아 교사용 그릿척도, 심리적 소진척도, 스트레스 대처척도를 사용하였다. 분석을 위하여 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 변인 간의 관련성을 살펴보았고, 중다회귀분석을 통해 매개효과를 확인하였다. 연구 결과 첫째, 유아교사의 그릿과 문제해결중심 대처와 지지추구중심 대처는 정적 상관이었고, 그릿과 심리적 소진은 부적상관이었다. 둘째, 그릿과 심리적 소진과의 관계에서 문제해결중심 대처 및 지지추구중심 대처는 모두 부분 매개효과로 확인되었다. 이러한 결과를 토대로 후속연구에 대한 시사점과 제언을 논의하였다. The purpose of this study is to investigate mediated effect of problem solving focused stress coping and social support seeking focused stress coping in relations between grit and burnout of infant teachers. The subjects of this study were 401 infant teachers in Gyeonggi Province, Chungcheong Provinces, Gyeongsang Provinces, and province Jeju and they were asked about grit, burnout, and stress coping with questionnaire. Correlation analysis was conducted on the gathered data so as to find out relevance among variables and multiple regression analysis was implemented in order to find out the mediated effect by use of SPSS 21.0. The primary of the findings of this study is that the infant teachers’ grit shows a significant positive correlation related with problem solving focused stress coping, and social support seeking focused stress coping, while it shows a negative correlation with the teachers’ burnout. Second, it is found that problem solving focused stress coping and social support seeking focused stress coping partly mediate the effect of the teachers’ grit on burnout. Based on these results, the implications and limitations of the results of this study were presented.

교사효능감이 중학생의 교사만족에 미치는 영향 분석

김서현(Seo-hyun Kim),김이경(Ee-gyeong Kim) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2015 한국교육문제연구 Vol.33 No.3

교사효능감은 학교에서 많은 시간을 보내는 학생들의 학습과 생활 만족에도 영향을 미칠 수 있다는 문제 인식에서, 본 연구는 교사효능감과 중학생의 교사만족 간의 영향 관계를 탐색하는 데 그 목적을 두었다. 『한국교육종단연구 2005』3차년도 데이터(2007년)인 중학교 3학년 교사 및 학생 패널 데이터를 활용하여 교사 설문지와 학생 설문지에 응답한 전국 147개 중학교의 교사 2,505명과 학생 6,040명의 자료를 기술통계, 회귀분석 방법을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 교사들의 효능감 수준은 대체로 높았고, 학습지도 효능감이 생활지도 효능감보다 조금 더 높았다. 학생들의 교사만족은 보통 정도 수준이었으나 교사의 학습지도에 대한 만족에 비해 생활지도에 대한 만족은 다소간 낮은 것으로 조사되었다. 또한, 교사효능감이 높을수록 학생들의 교사에 대한 만족도도 높아져서 두 변수 간에는 통계적으로 유의한 영향관계가 있었으며, 특히 교사효능감의 하위영역인 학습지도 및 생활지도 효능감은 학생의 교사만족 하위영역인 학습지도 및 생활지도에 대한 만족에 각각 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 연구 결과를 토대로 교사들의 효능감을 높일 수 있도록 전문성 개발활동과 지원이 필요하다는 내용을 위시한 정책적 제언을 도출하여 제시하였다. Assuming that teacher efficacy would influence upon middle school student satisfaction with the teaching and guidance provided by teachers, we explore the relationship between teacher efficacy and students’ satisfaction with teachers. Utilizing the survey data of 2,505 teachers and 6,040 students in 147 middle schools extracted from the『Korean Education Longitudinal Study(2005)』longitudinal data, descriptive statistics and regression analysis methodology are applied. Data analysis shows that the level of teacher efficacy is above average, while teacher efficacy on teaching is higher than teacher efficacy on student guidance. Students’ satisfaction level with teachers reveals similar tendency as students are more satisfied with teachers’ teaching activities than their student guidance activities. There exists a positive relationship between teacher efficacy and students’ satisfaction with teachers. Based on research findings, a few policy recommendations such as teacher professional development activities to improve efficacy are suggested.

아동양육시설 남성 생활지도원의 직무경험: 뫼비우스의 띠 위를 걸어가는 남자들

김서현 ( Seo Hyun Kim ),임혜림 ( Hye Rim Yim ),정익중 ( Ick Joong Chung ) 한국사회복지연구회 2015 사회복지연구 Vol.46 No.3

본 연구의 목적은 아동양육시설 남성 생활지도원의 직무경험을 현상학적 연구방법을 통해 심층적으로 파악하는 것이다. 이를 위하여 아동양육시설 남성 생활지도원 10명을 연구참여자로 선정하여 심층면담을 수행하였고, 직무환경이라는 맥락 속에서 남성 생활지도원이 어떠한 본질적 경험을 하고 있는지를 이해하고자 하였다. 수집한 자료는 Giorgi의 현상학적 연구방법을 토대로 분석하여 연구참여자의 직무경험에 대한 구성요소를 도출하였다. 분석결과, 본 연구의 중심의미는 〈몇 안 되는 남자라 어정쩡해도, ‘빛과 소금’처럼 소중함〉, 〈늘 같은 곳을 바라보지 않아도, 동료들과 말없이 서로이해함〉, 〈남자로서 자격지심이 느껴져도, 아버지처럼 아이들을 지킴〉, 〈아등바등 고되지만, 아이들 변화에 뿌듯함〉, 〈때론 멀게 느껴지지만, 아이들 속에서 ‘나’를 발견함〉, 〈불안함에 흔들리는 미래에도, 아이들과 가족으로 존재하고픔〉인 것으로 밝혀졌다. 본질적인 주제는 《뫼비우스의 띠 위를 걸어가듯 끊임없이 ‘어두움’과 ‘밝음’을 오고 감》인 것으로 나타났다. 연구참여자들의 직무경험에서는 생활지도원으로서의 ‘보편성’과 함께 남성 생활지도원만의 ‘고유성’이 함께 드러났고, 이들은 그속에서 ‘긍정성’과 ‘부정성’의 양극단을 부단히 오고가는 모습이었다. 이들이 경험하는 ‘부정성’은 외부로부터 투영된 성별 고정관념에 의한 편향적 역할기대에서 기인하는 것이 더 많았고, 아동돌봄서비스 제공자로서 경험하는 ‘긍정성’을 통해 이를 상쇄시켜가는 모습이었다. 하지만 그와 같은 ‘긍정성’은 ‘부정성’과 만나고, ‘부정성’이 다시 ‘긍정성’으로 이어지는 연쇄적 과정으로 귀결되고 있었다. 연구결과를 토대로 아동양육시설 남성 생활지도원에 대한 사회적 인식개선 및 양성평등한 직업환경 조성의 필요성과 함께, 아동복지증진 측면에서도 직업안정성 증대가 시급함을 제언하였다. This study aims to understand job experiences of male caretakers in child residential institutions, in depth through a phenomenological research method. For this purpose, 10 male caretakers working in child residential institutions were selected as research participants to conduct in-depth interviews, and in the context of their job environment, an understanding of the essential experiences as male caretakers was attempted. The collected data were analyzed based on Giorgi’s phenomenological approach, and components of the research participants’ job experiences were drawn. As a result of the analysis, the compositional elements in this study turned out as follows: 〈In spite of an equivocal position as minorities, being precious as ‘light and salt’〉, 〈Understanding each other without saying a word with colleagues, though not always looking at the same direction〉, 〈Despite inferiority complex as a man, taking care of children like their father〉, 〈Struggling with difficulty, but feeling great about changes in children〉, 〈Finding ‘myself’ in the children, sometimes feeling somewhat distant, though〉and 〈In spite of the future shaken by anxiety, wanting to be a family with children〉. The fundamental theme was 《Like walking on a Mobius strip, oscillating continuously between ‘darkness’ and ‘brightness’》. In these people’s job experiences, male caretakers’ ‘indigenousness’ appeared along with ‘universality’ as caretakers, in which research participants were coming and going constantly between both extremes of ‘positivity’ and ‘negativity’. ‘Negativity’ they experienced, rather, came from biased role expectations by the gender stereotype projected from the outside, and they were offsetting this through the ‘positivity’ they experienced as child care service providers. Nevertheless, such ‘positivity’ resulted in a sequential process in which it came across ‘negativity’, and vice versa. Based on the research results, this study proposed the urgency of the promotion of job stability as well as the improvement of social recognition about caretakers at child residential institutions and the creation of a gender-equal job environment.

반수로 대학에 진학한 후기 청소년들의 진로발달 경험 : 도돌이표를 지나도 반복되는 길

김서현 ( Kim Seo Hyun ),임혜림 ( Yim Hye Rim ),명소연 ( Myung So Yeon ),정익중 ( Chung Ick-joong ) 한국사회복지연구회 2016 사회복지연구 Vol.47 No.4

본 연구의 목적은 반수(半修)로 대학에 진학한 후기 청소년들의 진로발달 경험에 대해 현상학적 연구방법을 적용하여 심도 있게 살펴보는 것이다. 이를 위해 반수로 대학에 진학한 7명의 후기 청소년을 연구참여자로 선정하여 경험의 본질적 의미가 생생하게 드러나도록 하였다. 수집한 자료를 Giorgi의 방식으로 분석하여 연구참여자들의 경험에 대한 구성요소를 도출한 결과, 반수로 대학에 진학한 후기 청소년들의 진로발달 경험은 19개의 하위 구성요소로 체계화되었고, “적성보다는 성적이 중요했던 고교시절”, “떠밀리듯 진학하여 꿈과 멀어진 발걸음”, “득이 되기도 독이 되기도 했던 반수생활”, “반수 성공에도 도달하지 못한 장래희망”의 4개의 상위 구성요소로 구조화되었다. 중심주제는 “도돌이표를 지나도 반복되는 길”인 것으로 드러났다. 이들은 반수로 한 번 더 입시를 치렀고 다시 대학에 진학하는 좁은 길을 돌아왔지만, 여전히 기성세대가 만들어놓은 기준에 타협하며 진로발달을 하는 모습이었다. 본 연구는 반수로 대학에 다시 진학한 이들의 진로발달 경험이 후기 청소년기 복지와 행복에 어떤 심층적 의미가 있는지 탐구하였다는 의의가 있다. 끝으로, 반수생 증가 상황에 대한 각성, 청소년기 진로발달 및 삶의 질 증진 도모 방안에 관하여 제언하였다. This study aims to investigate the career development experience of youth in late adolescence who entered a different university after taking a semester off (as known as Bansu in Korean), in depth, applying a phenomenological research method. For the research, this study selected seven adolescents as research participants to reveal the essential meaning of their experience, vividly. The data were analyzed by Giorgi`s method to draw components of the experience of research participants. As a result of the research, the career development experience of youth in late adolescence who entered a different university after taking a semester off was systematized into 19 sub-categories and structured into four main categories: “high school years in which academic record was more important than aptitude”, “the step away from the dream, being forced to proceed to college”, “the time of study to take the exam again, which was an advantage and disadvantage at the same time” and “the wish unfulfilled even with the success of entering a different university.” It turned out that the main topic was “the repeated way even after passing the repeat sign.” They took the College Scholastic Ability Test (CSAT) once again and came back to the narrow way to enter a prestigious university, but they still compromised the standard made by the older generation. This study has significance for late adolescents` welfare and happiness in that it explored the in-depth meanings of the career development experience of youth who entered a different university by taking the CSAT again after taking a semester off. Lastly, based upon the situation of the increase in the number of students who take the CSAT again, this study suggested better measures for career development during adolescence and the promotion of their quality of life.

메디컬리조트의 치유환경 디자인 표현특성에 관한 연구

김서현(Kim, Seo-Hyun),윤은경(Yun, Yean-Kyung) 한국실내디자인학회 2017 한국실내디자인학회 학술대회논문집 Vol.2017 No.5

Development of modern society has brought about urban crowding & diversification, thus giving a lot of advantages to modern people, but due to the ever deepening free competition, their mental stress becomes heavy, and harmful environmental factors consequent on urbanization are threatening modern people’s health in reality. Accordingly, with the public concern for health getting higher, the motivation of intention of participation in a medical resort for rest, recreation and health maintenance, etc. has increased, and as a medical tour is getting a lot of attention due to people’s lifestyle putting emphasis on health, a medical resort equipped with various facilities for treatment has come to be required. In addition, this study is to divide a medical resort into treatment space, care space, experience space and lodging space according to its function, and to define the healing environment design expression characteristics as spatiality, sentience, morphologic property, and placeness . As a result of investigation and comparative analysis of the status of domestic & overseas resorts on the basis of this, it was found that a medical resort is general medical service facility, such as treatment of diseases, diet, health examination, beauty treatment, and stress management, etc. In addition, a medical resort, as a composite medical recreational facility, is in need of the healing environment design elements which can maximize in-space healing. Therefore, there is a need to perceive the necessity of a medical resort in preparation for stress and harmful environment occurring as modern society is more in progress like this, and healing environment design characteristics, which can maximize treatment in the space together with diverse space compositions, are acutely required in reality; in this context, there should be lots of researches on this issue for the time to come.

이혼자의 성장 경험에 대한 해석학적 현상학 연구 - 법원 미술심리상담실 이용자 중심으로 -

김서현(Kim, Seo-Hyun),원종아(Wone, Jong-Ah) 한국미술치료학회 2020 美術治療硏究 Vol.27 No.4

본 연구의 목적은 법원 미술심리상담실 이용자의 이혼 후 성장에 관한 구체적인 경험을 알아보고 그 의미를 해석하는 데 있다. 연구 참여자는 법원 미술심리상담실을 이용한 이혼자 7인이다. 자료 수집은 2017년 2월부터 2020년 6월까지 심층 면접을 통해 이루어졌다. 심층 면접은 이혼 후 성장에 관한 미술 작업을 실시 한 뒤, 그에 따른 경험을 이야기하는 방식으로 진행되었다. 자료 분석은 van Manen의 해석학적 현상학을 바탕으로 하였다. 연구자는 연구 참여자의 미술 작품과 함께 일화와 연구 참여자들의 내러티브를 통해서 이혼 후 성장 경험을 드러내는 데 집중하였다. 연구 결과 이혼자들은 이혼 후 성장에 있어 단일한 차원에서 이루어지지 않았음을 확인하였다. 참여자들은 주체성 회복을 통해 새로이 태어나 자신, 타인, 환경과의 관계 회복을 경험하게 하였다. 더불어 그들은 이 모든 과정을 생의 일부로 여겨 순응하고, 내적 성숙이 이루어지는 것임을 밝혔다. 이러한 결과를 바탕으로 이혼자의 외상 후 성장 지원, 외상 후 실존적 차원에서의 성장에 대해 논의를 하였다. 본 연구의 결과와 논의를 근거로 법원 미술심리상담 활성화에 대한 구체적 제언을 하였다. The purpose of this research was to examine the specific, post-divorce growth experiences of court art therapy counseling users and to interpret the meaning of the results. The research participants were the seven divorcees who participated in court art therapy counseling. Data were collected through in-depth interviews from February 2017 to June 2020. In the in-depth interviews, the participants discussed their experiences after completing artwork related to post-divorceg rowth. Data analysis was based on Van Manen s hermeneutic phenomenology. The researcher focused on disclosing post-divorce growth experiences through the participants’ narratives alongside participants’ artwork and anecdotes. The study results confirmed the post-divorce growth of the divorcees was not one-dimensional. Rather, the research showed that participants experienced improved relationships with themselves, others, and the environment by newly born being through the restoration of independence. In addition, they accepted all of these processes as part of their lives and achieved internal maturity. Based on these results, there was a discussion about the support for growth in post-traumatized divorcees and post-traumatic growth at the existential level. Building on the study results and discussions, specific proposals were made about how to further improve and invigorate court art therapy counseling.