http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김상림(Sang Lim Kim) (검색결과 56 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
보육교사의 심리적 안녕감과 직무만족도의 관계에서 교수효능감의 매개효과
김상림(Sang Lim Kim),김길숙(Gil Sook Kim) 한국보육학회 2020 한국보육학회지 Vol.20 No.4
본 연구의 목적은 보육의 질과 직결되는 보육교사의 직무만족도에 대한 심리적 안녕감과 교수효능감의 영향을 고찰하고, 심리적 안녕감이 직무만족도에 미치는 영향에서 교수효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 수도권 소재 어린이집에 근무하는 보육교사 200명을 대상으로 설문지를 통해 주요 변인을 측정했다. 설문지에 포함된 측정도구로는 직무만족도 척도, 심리적 안녕감 척도, 그리고 교수효능감 척도가 포함된다. 수집된 자료의 분석을 위해 Pearson의 적률상관분석과 중다회귀분석 및 부트스트래핑 검증을 활용했다. 주요 결과를 살펴보면 첫째, 보육교사의 심리적 안녕감과 교수효능감은 직무만족도와 정적인 상관관계를 보였다. 둘째, 보육교사의 심리적 안녕감과 교수효능감은 직무만족도에 정적인 영향을 미치며, 상대적인 영향력에 있어서 심리적 안녕감이 교수효능감 보다 더 큰 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 심리적 안녕감이 직무만족도에 미치는 영향에서 교수효능감은 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 본 연구결과는 보육교사의 직무만족도를 높이기 위해 심리적 안녕감과 교수효능감을 지원하는 다각적인 차원에서 의 노력이 요구됨을 시사한다. Objective: The purpose of the study had two folds. One was to investigate the effects of child care teachers’ psychological well-being and teaching efficacy on their job satisfaction. The other was to verify the mediation effect of child care teachers’ teaching efficacy in the relationship between their psychological well-being and job satisfaction. Methods: The subjects were 200 teachers working at the child care centers in the Metropolitan area in South Korea. The subjects’ job satisfaction, psychological well-being, and teaching efficacy were measured through self-reported questionnaires. The methods of data analyses included Cronbach’s α, Pearson’s correlation analyses, and analyses of multiple regression along with a bootstrapping test, utilizing SPSS ver. 25.0 and SPSS PROCESS macro ver. 3.5 programs. Results: The results showed the statistically significant positive correlations between child care teachers’ psychological well-being, teaching efficacy, and job satisfaction. Both child care teachers’ psychological well-being and teaching efficacy had statistically significant positive effects on their job satisfaction. Child care teachers’ psychological well-being had an indirect influence on job satisfaction mediated by teaching efficacy. Conclusion/Implications: The findings from the study indicate that child care teachers’ teaching efficacy needs to be facilitated by supporting psychological well-being in order to enhance job satisfaction.
-
표재성 종괴로 나타난 척골신경의 슈반세포종: 수술적 치험 2예
김상림 ( Sang Lim Kim ),장용현 ( Yong Hyun Jang ),이원주 ( Weon Ju Lee ),김도원 ( Do Won Kim ),김경태 ( Kyoung-tae Kim ),이석종 ( Seok-jong Lee ) 대한피부과학회 2015 대한피부과학회지 Vol.53 No.4
24세 남자 환자(증례 1)가 약 5년 전 좌측 위팔 내측 부위에 발생한 피하결절을 주소로 내원하였다. 상기 병변은 인접 조직에 약간 고정된 느낌이었으며 주위로 방사하는 압통을 동반하였다. 진단을 위해 시행한 초음파 및 자기공명영상 검사 결과 근막 하부에 척골 신경에서 연결된 직경1.4 cm 크기의 연부조직종양이 관찰되었다(Fig. 1). 39세 여자 환자(증례 2)가 수개월 전 발생한 좌측 위팔 내측 부위의 압통을 동반하며 주위 조직에 고정된 느낌의 피하결절을 주소로 내원하였다. 초음파 및 자기공명영상 검사 결과 근막하부에 척골신경에서 연결된 직경 1.6 cm 크기의 연부조직종양이 관찰되었다. 두 환자 모두 근전도와 신경전도검사를 시행하여 척골신경에서 유래한 슈반세포종으로 추정 하였으며, 이들을 통하여 술 전 신경학적 이상이 없음을 확인하였다. 절제 동안 신경학적 모니터링이 필요하다고 판단되어 본원 신경외과로 전과되어 근전도와 운동유발전위를 관찰하면서 종양 절제술을 시행하였으며, 벙리조직검사 결과 두 증례 모두 전형적인 슈반세포종의 조직소견을 보였다. 환자는 수술 후 각각 20개월과 5개월까지 신경학적 손상이나 종양의 재발 없이 경과 관찰 중이다. 슈반세포종은 슈반세포에서 유래하여 신경 축색을 둘러싸는 양성의 피막형성 종양으로, 치료로는 종양의 단순 절제수술이 대표적이며 대부분 별다른 합병증 없이 시행된다1. 그러나 중요한 신경에서 발생하는 슈반세포종이 매우 표재성으로 위치하는 경우 단순한 진피 또는 피하 종괴로 오인되어 일반적인 피부외과적 절제 수술을 시행하게 되면 자칫 치명적인 문제가 발생할 가능성이 있어 이에 대한 경각심이 요구된다. 피내 또는 피하에 종양이 발생하여 점차 커지고 신체검사에서 Tinel’s sign 등을 보일 경우신경계 유래 종양 등이 의심될 수 있다. 이 때는 신경전도검사와 근전도 외에도 초음파 검사 등의 영상의학적 검사를 시행하여 종양의 유래와 해부학적 위치를 파악하는 것이 필요하다. 추가적으로 자기공명영상 검사를 통하여 인접구조물과의 관계를 파악할 수 있으며, 진단이 확실하지 않은 경주의해야 한다. 보고된 바에 따르면 절제 후 피부 감각 소실(25%), 운동 기능 손상(13%), 혈종 발생으로 인한 수술직후 광범위 신경 마비 및 통증, 혈관의 손상, 심한 신경병성 통증(10%), 슈반세포종의 재발 등의 다양한 합병증이 발생하였다5. 더욱이 본 증례와 같이 피부에 얕게 위치하는 신경(Fig. 2)에서 슈반세포종이 발생하여 피부 종괴로 촉지되는 경우 일반적인 피부 또는 연부종양으로 오인될수 있다. 이 때 신경검사 등의 추가적인 검사 없이 일반적인 피부 양성종양에 준하여 절제한다면 이와 같은 합병증 발생의 위험은 더욱 증가할 것으로 생각된다.
-
-
-
김상림 ( Sang Lim Kim ),안효진 ( Hyo Jin Ahn ),이시자 ( Si Ja Lee ) 미래유아교육학회 2014 미래유아교육학회지 Vol.21 No.1
본 연구는 국내에서 증가 추세에 있는 숲 유치원에 대한 이해와 향후 연구를 위한 방향성 제시를 위해, 2013년 9월 현재까지 이루어진 국내의 숲 유치원 관련 논문 85편을 연도별 게재현황, 연구주제, 연구방법을 기준으로 동향을 분석하고 주제별 연구결과를 고찰하였다. 분석 결과를 살펴보면 첫째, 숲 유치원 관련 논문의 연도별 게재현황으로는 2003년 처음 등장한 이후 매년 소량 진행되다가 2008년에 증가하기 시작했으며, 2011년 이후 최근 3년간의 게재 수량이 전체의 67%를 차지할 만큼 급증했다. 둘째, 숲 유치원 관련 논문을 연구주제에 따라 분석한 결과 숲 유치원의 효과를 살펴본 연구가 가장 큰 비중(69%)을 차지했으며, 숲 유치원에 대한 인식 및 요구(15%), 숲 유치원의 발달 및 현황(13%), 숲 유치원에 대한 이론적 고찰(3%) 등의 순으로 나타났다. 셋째, 숲 유치원 관련 논문의 연구방법을 분석한 결과 연구대상으로는 유아(44%)가 가장 많이 사용되었으며, 연구 유형으로는 절반 이상이 양적 연구(52%)인 것으로 나타났다. 넷째, 분석 대상 논문의 주제별 연구결과를 살펴보면, 숲 유치원의 이론적 고찰은 교육철학, 교육목적 및 목표, 교육내용, 교육방법 등에 대한 내용을 다루고 있다. 숲 유치원의 발달과 현황은 국외의 경우 발상지인 덴마크를 중심으로 독일, 스위스, 노르웨이, 영국에 대해 보고되었으며, 국내의 경우 발달과정 고찰과 함께 운영 형태 및 운영 시간에 따른 현황 보고와 현장 사례 연구가 진행된 것으로 나타났다. 또한, 유아교사 및 예비유아교사, 학부모를 대상으로 숲 유치원에 대한 인식 정도와 효과적 운영을 위한 요구사항에 대한 연구가 이루어졌으며, 숲 유치원은 유아의 신체, 사회성?정서, 인지 등의 발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. The purpose of the study was to identify the research trends of Korean articles on the topic of ``forest kindergarten`` which has brought the gaze of the public recently in the Korean society. Eighty-five articles that were selected for the study included 35 journal articles and 50 theses or dissertations. These articles were analyzed by years, 4 research themes(theoretical study, overview of development, recognition and demand, and effects of forest kindergarten), and methodology. The articles were also reviewed by 4 research themes. The analyses by years showed that the number of articles had dramatically increased since 2011 with its first appearance in 2003. The theme that had studied the most was the effects of forest kindergarten, and the methodology that had the most frequently used was quantitative analysis with young children as subjects. A rapid growth of the study on the forest kindergarten was investigated in the light of overview of its development. Some comments on each research theme were discussed, and the ideas for further investigation were suggested.
-
-
-
김상림(Kim, Sang-Lim),이희경(Lee, Hee-Kyung) 한국열린유아교육학회 2013 열린유아교육연구 Vol.18 No.1
본 연구의 목적은 5세 누리과정 유치원지도서에 수록된 동요를 장르, 주제, 노랫말의 형식, 음악적 요소를 기준으로 분석함으로써 동요 선정의 적합성을 살펴보는 데에 있다. 연구 대상은 5세 누리과정 유치원지 도서에 수록된 동요 43곡으로 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 장르는 대부분 창작동요였다. 둘째, 주제별로 분석하면 ‘동식물과 자연’에 많은 동요가 수록되었으며, ‘우리나라’와 ‘나와 가족’에 적은수가 수록되었다. 셋째, 노랫말의 형식은 문답형과 반복형이 많이 사용되었다. 넷째, 음악적 요소를 살펴보면 4/4박자가 가장 많이 사용되었고, 다장조와 바장조가 대다수였으며, 대부분 한도막 또는 두도막형식이었다. 또한, 음역은 전체적으로 ‘a(낮은 라)’부터 ‘d"(높은 레)’ 사이였으며, 대부분의 동요가 8도 또는 9도의 음역인 것으로 나타났다. 음정에서는 반음계정 음정이 거의 사용되지 않았으며 가장 빈번하게 나타난 최고 음정의 도약은 4도와 6도였고, 전래가락은 일부에서만 사용되었다. 본 연구에서는 이러한 결과를 토대로, 5세 누리과정 유치원지도서에 수록된 동요는 유아가 부르기에 적합한 노랫말의 형식, 박자, 조성, 음정을 사용하고 있으므로 대체로 적합하게 선정되었다고 평가하였다. 반면, 장르와 주제가 다소 편중되었으며, 일부 곡에서 높은 음역과 큰 음정의 도약이 사용된 것으로 나타나, 국가 수준에서 제작하고 보급한 본 유치원지도서가 현장에서 활발하게 사용될 수 있도록 하기 위해서는 향후 동요 선정에 보다 신중해야 할 필요가 있음을 제안하고 있다. The purpose of the study was to analyze children"s songs in Teacher"s Guidebooks of『Nuri Curriculum for Children at Age 5』. A total of 43 children"s songs from 11 Teacher"s Guidebooks were analyzed by genres, themes, forms of words, and musical elements. The analysis by genres showed that a majority of children"s songs were modern with a few of traditional ones. Themes that were most frequently used included animals, plants, and the nature. A majority of children"s songs were in ‘question and answer’ and ‘repetition’ in forms of words. The analysis on musical elements showed that the common features included 4/4 in meters, C Major or F Major in keys, 8 or 16 measures in length, and western musical scales. This study also discussed implications for research in the light of the results.
-
-
ScienceON연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
