사회적 창의성 중심의 사회과 수업 탐색

김보경 한국사회교과교육학회 2010 사회과교육연구 Vol.17 No.4

This study was conducted to search for the creativity implemented and expressed in the social studies problem solving instruction, focusing on the social creativity. In this study, the social studies creativity was reconceptualized as the social creativity. Moreover, it intended to interpret the social studies instruction in the new view of the social creativity. The design of the lessons specified as problem solving model centered on the social creativity'(Kim, 2008). As for Social studies creative problem solving process, I, firstly, divided personal creativity process and social creativity process, and then I distinguished cognitive and affective dimensions of each sub-element dimensions. In personal process, I focused on the problem recognition and thought about how to solve for it oneself. In social process, I examined that students knew how to accept, compromise, combine, and transform personal alternatives through interpersonal interaction. As a result, students showed some of the reaction type throughout the course of social interaction. Namely, an individual's personal suggestion, which is formed on the premise that dialogue and cooperation is necessary in the communication process, was persuaded, smoothed, or rejected. In addition, an internal condition or basis that includes consideration, compromise, understanding of others, and cooperation, which are necessary condition of the social creativity, is implemented in the process of social creativity. In order to seek and understand the essence of the social studies creativity, more practical research about social creativity should be made continuously. 본 연구의 목적은 창의성이 사회과 문제해결 수업에서 어떻게 구현되고 발현되는지 사회적 창의성을 중심으로 살펴보는 것이다. 본 연구에서는 사회과 창의성을 사회적 창의성으로 재개념화하고, 사회적 창의성이라는 새로운 관점에서 사회과 창의성 수업 실천을 해석하는 데에 중점을 두었다. 수업의 설계는 ‘사회적 창의성 중심 문제해결 모형’(김보경, 2008)을 구체화시켰다. 사회과 창의적 문제 해결 과정을 크게 개인적 창의성 과정과 사회적 창의성 과정으로 나눈 다음, 각각을 인지적 차원과 정의적 차원의 두 하위 요소로 다시 구분하였다. 개인적 과정에서 문제를 인지하고 스스로의 해결 방법을 생각해 보는 것에 초점을 두었고, 사회적 과정에서는 개인 간 상호작용을 통해 여러 가지의 의견 및 대안을 어떻게 수용, 절충, 조합, 변형시켜나가는지 살펴보았다. 그 결과 학생들은 사회적 과정을 통한 상호 작용을 하면서 몇 가지의 반응 유형을 나타내었다. 즉, 대화와 협동을 전제로 한 개인 간의 상호 작용을 통하여 개인적 과정을 통한 개인의 의견이 설득되거나, 다듬어지거나, 사장되는 등의 반응을 보였다. 아울러 사회적 창의성의 내부적 조건 또는 기제로서의 배려, 타협, 타인의 이해, 협동 등이 어떻게 이행되는지 알 수 있었다. 앞으로 사회적 창의성 과정 속에서 사회과 창의성의 본질을 찾고 이해하려는 실천적 연구가 계속적으로 이어져야 할 것으로 본다.

NAND 플래시 메모리를 위한 로그 기반의 B-트리

김보경,주영도,이동호,Kim, Bo-Kyeong,Joo, Young-Do,Lee, Dong-Ho 한국정보처리학회 2008 정보처리학회논문지D Vol.15 No.6

최근 NAND 플래시 메모리는 하드 디스크에 비해 작고, 속도가 빠르며, 저 전력 소모 등의 장점을 가지고 있어 차세대 저장 매체로 각광받고 있다. 그러나 쓰기-전-소거 구조, 비대칭 연산 속도 및 단위와 같은 독특한 특징으로 인하여, 디스크 기반의 시스템이나 응용을 NAND 플래시 메모리 상에 직접 구현시 심각한 성능저하를 초래할 수 있다. 특히 NAND 플래시 메모리 상에 B-트리를 구현할 경우, 레코드의 잦은 삽입, 삭제 및 재구성에 의한 많은 양의 중첩 쓰기가 발생할 수 있으며, 이로 인하여 급격한 성능 저하가 발생할 수 있다. 이러한 성능 저하를 피하기 위해 ${\mu}$-트리가 제안되었으나, 잦은 노드 분할 및 트리 높이의 빠른 신장 등의 문제점을 가지고 있다. 본 논문에서는 갱신 연산을 위해 특정 단말 노드에 해당하는 로그 노드를 할당하고, 해당 로그 노드에 있는 변경된 데이터를 한 번의 쓰기 연산으로 저장하는 로그 기반의 B-트리(LSB-트리)를 제안한다. LSB-트리는 부모 노드의 변경을 늦추어 추가적인 쓰기 연산의 횟수를 줄일 수 있다는 장점을 가지고 있다. 또한 키 값에 따라 데이터를 순차적으로 삽입할 때, 로그 노드를 새로운 단말 노드로 교환함으로써 추가적인 쓰기 연산의 횟수를 줄일 수 있다. 마지막으로, 다양한 비교 실험을 통하여 ${\mu}$-트리와 비교함으로써 LSB-트리의 우수성을 보인다. Recently, NAND flash memory is becoming into the spotlight as a next-generation storage device because of its small size, fast speed, low power consumption, and etc. compared to the hard disk. However, due to the distinct characteristics such as erase-before-write architecture, asymmetric operation speed and unit, disk-based systems and applications may result in severe performance degradation when directly implementing them on NAND flash memory. Especially when a B-tree is implemented on NAND flash memory, intensive overwrite operations may be caused by record inserting, deleting, and reorganizing. These may result in severe performance degradation. Although ${\mu}$-tree has been proposed in order to overcome this problem, it suffers from frequent node split and rapid increment of its height. In this paper, we propose Log-Structured B-Tree(LSB-Tree) where the corresponding log node to a leaf node is allocated for update operation and then the modified data in the log node is stored at only one write operation. LSB-tree reduces additional write operations by deferring the change of parent nodes. Also, it reduces the write operation by switching a log node to a new leaf node when inserting the data sequentially by the key order. Finally, we show that LSB-tree yields a better performance on NAND flash memory by comparing it to ${\mu}$-tree through various experiments.

Pedagogical Mathematica Platform Visualizing the Coriolis Effects in 3-Cell Atmospheric Circulation Model

김보경,윤희중 한국우주과학회 2014 Journal of Astronomy and Space Sciences Vol.31 No.1

The atmospheric flow in the 3-Cell model of global atmosphere circulation is described by the Lagrange's equation of thenon-inertial frame where pressure force, frictional force and fictitious force are mixed in complex form. The Coriolis force isan important factor which requires calculation of fictitious force effects on atmospheric flow viewed from the rotating Earth. We make new Mathematica platform to solve Lagrange's equation by numerical analysis in order to analyze dynamics ofatmospheric general circulation in the non-inertial frame. It can simulate atmospheric circulation process anywhere on theearth. It is expected that this pedagogical platform can be utilized to help students studying the atmospheric flow understandthe mechanisms of atmospheric global circulation.

pH-Responsive Polyhedral Oligomeric Silsesquioxane-gated Mesoporous Silica

김보경,박성수,이남경,하창식 한국고분자학회 2017 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.42 No.2

선(禪)과 인지-행동치료

김보경 한국재활심리학회 2006 한국재활심리학회 연수회 Vol.2006 No.-

21세기 중국 선협영화의 발전 및 그 공간 미학 연구 - 서유기류 작품을 중심으로

김보경 중소기업융합학회 2019 융합정보논문지 Vol.9 No.2

선협영화는 무협영화와 판타지(奇幻) 영화라는 장르의 융합을 통해 발생한 새로운 장르이다. 본고는 중국 선협영화의 대표작인 서유기류 영화의 미장센을 통해 선협영화의 탄생과 변화 및 선협 영상미학을 분석하였다. 특 히, 서유기류 영화의 선협공간은 인간계와 요계, 요계와 신선계, 천계와 인간계로 구분되어 서로 대립하는 공간으로 서 비록 톨킨이 제시했던 환상적인 제2의 공간(Middle Earth)의 모습과 닮아있지만 전통적인 무협서사에서 주로 나타나는 산, 사막, 동굴, 초원 등 자연환경(강호세계)을 중심으로 지극히 중국적인 모습과 중첩된 세계를 보여준다 는 점에서 차별적이다. 최근 선협영화로서 서유기류 영화의 유행은 서구 판타지 장르의 영향아래 중국의 디지털 기술 발전에 따른 IP(Intellectual Property)소설이 매체와 장르를 넘나들며 확장되어 메타 서사화 된 결과라고 볼 수 있다. 이러한 변화는 장르의 혼종을 통해 원작 서유기 세계를 넘어서는 현시대정신을 지닌 새로운 중국적 판타지 인 "선협"장르의 탄생을 의미한다. Chinese xian-xia films is a new genre that occurred through the fusion of the genre of martial arts and fantasy. This study analyzed the development of xian-xia films and the space aesthetics of xian-xia films through the miseenscene of the journey to the west films. In particular, the space for xian-xia in the films is divided into the human, urinary, heaven world and the space of conflict. It looks like the fantastic Middle Earth that Tolkien presented, however it is discriminatory in that it shows a highly Chinese appearance and overlapping world centered on the natural environment (the world of Mountains and Livers), such as mountains, deserts, caves, and grasslands, which usually appears in traditional martial arts history. Resently, the boom of journey to the west films is regarded as the change of the Chinese film industry under the influence of the development of IP (Intellectual Property) industry and the western fantasy genre in the 21st century China. This change marks the birth of the new Chinese fantasy "xian-xia" genre with the spirit of the present era that transcends the original world of journey to the west through the hybridization of the genre.

총과 창 — 정다연 『서로에게 기대서 끝까지』(창비, 2021)

김보경 계간 서정시학 2021 서정시학 Vol.31 No.4

The Second Language Acquisition of Negative Polarity Items in English Simple Sentences

김보경 한국영미어문학회 2015 영미어문학 Vol.- No.116

Bokyeong Kim. 2015. The Second Language Acquisition of Negative Polarity Items in English Simple Sentences. Studies in British and American Language and Literature 116, 187-208. This study is on the acquisition of any-type NPIs in English simple sentences. The paper investigates how the factors of position and proficiency level influence on the second language acquisition. For this, three groups of Korean ESL learners categorized by proficiency level participated in this study. All the participants produced more NPIs in the object position than in the subject position. This implies that they realize the c-commanding requirement on NPIs in English, even though their L1 doesn’t exhibit this requirement. The results show that the less proficient in English the participants are, the more NPIs they produce in both subject and object positions. This may be related to L1 influence. With regard to correct responses, the beginner and intermediate groups show a strong preference for NPIs over negative pronouns in object position while the advanced group did not. This suggests that the higher English proficiency of the ESL learner, the more likely a preference for negative pronouns in both subject and object positions.

Effects of Low-Intensity Walking Combined with Massage and Relaxation Breathing Exercise on Pulmonary Functions in Female Older Adults

김보경,김년준,김민아 국제물리치료연구학회 2022 Journal of International Academy of Physical Ther Vol.13 No.2

Background: It is Difficult for older adults to avoid a decreased in pulmonary functions caused by aging, and these reduced functions have been shown to affect not only the quality of life, but also the rate of disease and mortality. Although massage therapy is generally applied as a treatment method for improving the musculoskeletal system, massage is also studied as a potential intervention for lung function as a complementary treatment method. Objectives: To determine the effects of massage and relaxation breathing exercise applied after a low-intensity walking exercise on pulmonary functions in older individuals. Design: Quaxi-experiment study. Methods: Twelve day care elderly were divided into a massage group (n=6) and a relaxation breathing exercise group (n=6). After performing low-intensity walking exercise twice for 7 weeks, massage intervention and relaxation breathing exercise intervention were performed, respectively. PEF, FEV1, and FVC were measured by performing lung function tests pre- and post the intervention. Results: As a result of this study, PEF and FVC were significantly increased in the pre- and post-group comparison of MG, and there was no significant difference in FEV1. There were no significant differences in all variables in the pre-post comparison of RBEG within groups. There was no significant difference in all variables in the comparison between the two groups on the intervention results. Conclusion: To conclude, pulmonary functions in older adults increased significantly after the massage intervention, although no significant difference was found in comparison to intervention with relaxation breathing exercise.

원장의 코칭리더십과 유아교사의 정서지능이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향

김보경,이경님 한국생태유아교육학회 2016 생태유아교육연구 Vol.15 No.1

This study examined the influences of director’s coaching leadership and early childhood teacher’s emotional intelligence on teacher-child interactions. The data were collected from 283 early childhood teachers. This study used the questionnaires to collect data on director’s coaching leadership, teacher’s emotional intelligence, and teacher-child interactions. All research variables were measured using self-assessment questionnaires and were analyzed with Pearson’s correlations and structural equational modelling. The results were as follows: first, director’s coaching leadership was found to affect teacher-child interactions directly and indirectly through teacher’s emotional intelligence. Second, teacher’s emotional intelligence was found to affect teacher-child interactions directly and to have a mediating effect between director’s coaching leadership and teacher-child interactions. Additionally, teacher’s emotional intelligence was to be the most important variable predicting teacher-child interactions. These findings suggest that improving teacher’s emotional intelligence and the director’s coaching leadership could help facilitate teacher-child interactions and subsequently, enhance the quality of child-care and early childhood education. 본 연구는 유아교사를 대상으로 원장의 코칭리더십과 교사의 정서지능이 교사-유아 상호작용에 미치는 직‧간접적인 영향을 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 만 3세에서 5세 유아를 담당하고 있는 교사 283명을 대상으로 원장의 코칭리더십, 교사의 정서지능, 교사-유아 상호작용을 측정하였으며, 수집된 자료는 기술통계치, Pearson의 적률상관분석, 구조방정식모형(SEM) 분석을 통하여 분석되었다. 그 결과 교사-유아 상호작용에 원장의 코칭리더십과 교사의 정서지능은 직접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 원장의 코칭리더십이 교사-유아 상호작용에 영향을 미치는 경로에서 교사의 정서지능의 매개효과가 확인되었다. 마지막으로 교사-유아 상호작용에 교사의 정서지능이 가장 큰 직접적인 효과와 인과효과가 나타났다. 이러한 결과는 교사-유아 상호작용의 증진을 위하여 교사의 정서지능 함양이 중요할 뿐만 아니라 원장의 코칭리더십 증진을 위한 방안도 효과적임을 시사한다.