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김병욱(Byoung-Uk Kim),이현진(Hyun-Jin Lee) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2018 한국교육문제연구 Vol.36 No.3
한국 교육학에서 평등 개념은 명확히 정의되는 대신 그 반대개념인 불평등을 통하여 그리고 정의(正義)란 개념으로 대체되어 서술․논의되어 왔다. 그렇지만 불평등과 정의란 개념 역시 여전히 명확히 규정되지 않은 채 평등과 혼용되고 있다. 평등과 정의란 개념을 한 두 마디로 규정하기는 어렵다는 것이 학계의 주된 흐름이지만, 이들을 위한 교육정책을 구체적으로 추진하기 위해서는 우회적 접근을 통해서라도 그 돌파구를 찾을 필요가 있다. 이를 위해, 이 연구는 평등과 정의에 관한 관점이 어떻게 전개되어 왔으며 이 둘의 관계는 어떠하고, 평등과 정의가 교육에서 왜 중요하며 이들을 실현하기 위한 구체적인 작업은 무엇인가를 탐색하되, 특히 경제적 재분배와 같은 물질적 차원의 평등이나 정의에 초점을 맞춰 온 지금까지의 정책을 보완할 새로운 관점은 무엇인가를 탐색코자 한 것이다. 결론으로, 지역아동센터 등의 보호시설이나 기초학력 프로그램 등에 대한 지금까지의 단순한 재정적, 물질적 지원정책보다는 존엄성, 인정, 특히 애정을 기반으로 한 돌봄에 역점을 둔 평등정책의 보완과 이를 위한 의식 전환 및 개혁 등이 필요함을 제안하고자 하였다. 이러한 평등정책이야말로 소외계층 자녀들의 진정한 인간 존엄성과 인정 및 보편적 가치인 교육의 내재적 가치를 위한 것이라고 보기 때문이다. There has been a great deal of studies on equality and justice in the social sciences and education. However, in general, instead of providing exact definitions of equality and justice, studies have been explained both concepts by pointing out the unequal gap between sex, ability, wealth, income, and so on. Since many scholars have expressed difficulty in defining these two terms, this study attempted to find another way to examine a better route for educational policy for equality and justice. The study examined the perspectives on equality and justice, the relationship between the two concepts, whether or not equality and justice in education are important, and what the limitations of the existing approaches in educational equality and justice are. This study also attempted to criticize the existing perspectives on the importance of equality and justice in education from the other point of view, mainly focusing on redistribution of material resources. This perspective underestimates the importance of dignity and respect, recognition, affection, love, and care. The researcher asserts that care with affection and love is the most important aspect in promoting real educational equality and justice. This kind of care can include recognition, affection, love, dignity and respect. Instead of emphasizing the simple redistribution of material resources and facilities, educational policy should air towards caring for students with affection and love.
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정영철,김병욱,안상겸,성우제,이근화,한주영,Jung, Young-Cheol,Kim, Byoung-Uk,An, Sang-Kyum,Seong, Woo-Jae,Lee, Keun-Hwa,Hahn, Joo-Young 한국음향학회 2013 韓國音響學會誌 Vol.32 No.6
잠수함 소나 운용 요원의 능력을 향상시키기 위한 실제 해상 훈련은 많은 비용과 제약사항이 따른다. 소나 시뮬레이터는 이러한 문제점을 해결하고, 실제와 유사한 전장 환경을 모의함으로써 소나 운용 요원의 능력과 훈련 성과를 극대화시킨다. 본 연구에서는 수동 소나 시뮬레이터의 알고리즘을 제시하였으며, 알고리즘은 기동모듈, 소음원모듈, 소음 전달 모듈의 3가지 모듈로 나뉘었다. 기동모듈은 3차원 좌표계를 이용하여 함정의 기동을 구현하였으며, 시간 간격은 함정의 변침률에 따라 설정하였다. 소음원 모듈은 표적 소음, 해양 배경 소음, 자체소음으로 구성하였다. 표적 소음은 주파수 특성에 따라 비변조 협대역, 변조 협대역, 비변조 광대역, 변조 광대역 신호로 구분하였으며, 톤수와 속력에 의존하는 함정 방사소음 준위를 적용하였다. 해양 배경 소음은 음향도파관 효과가 고려된 바람 소음과 그외 배경 소음으로 모의하였으며, 자체소음은 유체소음과 소나돔 삽입 손실로 모의하였다. 소음 전달 모듈은 음선 기반의 모델을 이용하였으며, 기동 모듈의 각 시간에서 고유음선의 진폭, 위상, 시간지연을 합산하여 주파수 영역에서 표적 소음에 곱하였다. 최종적으로 시나리오에 따른 모의 결과 실제 해양에서 발생하는 소음과 유사한 경향을 확인할 수 있었다. Actual maritime exercise for improving the capability of submarine sonar operator leads to a lot of cost and constraints. Sonar simulator maximizes the capability of sonar operator and training effect by solving these problems and simulating a realistic battlefield environment. In this study, a passive sonar simulator algorithm is suggested, where the simulator is divided into three modules: maneuvering module, noise source module, and sound propagation module. Maneuvering module is implemented in three-dimensional coordinate system and time interval is set as the rate of vessel changing course. Noise source module consists of target noise, ocean ambient noise, and self noise. Target noise is divided into modulated/unmodulated and narrowband/broadband signals as their frequency characteristics, and they are applied to ship radiated noise level depending on the vessel tonnage and velocity. Ocean ambient noise is simulated depending on the wind noise considering the waveguide effect and other ambient noise. Self noise is also simulated for flow noise and insertion loss of sonar-dome. The sound propagation module is based on ray propagation, where summation of amplitude, phase, and time delay for each eigen-ray is multiplied by target noise in the frequency domain. Finally, simulated results based on various scenarios are in good agreement with generated noise in the real ocean.
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최성광(Sung Kwang Choi),김병욱(Byoung Uk Kim),김현정(Hyun Jeong Kim) 전남대학교 교육문제연구소 2011 교육연구 Vol.34 No.-
이 연구는 가정과 학교라는 공간에서 다중역할을 하며 살아가는 초등학교 30대 여교사들의 일상생활의 구체적인 모습과 그들의 목소리를 통해 그들의 일상생활이 갖는 의미가 무엇인지를 알기 위한 것이다. 30대 기혼 여교사들의 일상생활은 자기회생의 생활이다. 30대 기혼 여교사들은 결혼과 동시에 남편과 자녀를 위해 자신의 삶을 유보한다. 그들은 자신보다는 가정을 위해 희생하는 삶에 만족하며 남편과 자식의 성공이 자신의 희생에 대한 보답과 희망이 될 것이라는 기대로 하루하루를 살아가고 있다. 자녀가 없는 기혼 여교사나 미혼 여교사들은 시간과 공간의 구애 없이 자유로운 삶을 즐기며 살아가지만, 실은 남편과 자식으로 이루어진 완전한 가족을 형성하는 것이 여자로서 완성된 삶이라는 인식과 강박관념으로 일상을 보내고 있다. 여교사들은 일상생활에 영향을 미치는 요인은 현모양처로 대변되는 한국 사회에서의 기대 때문에 아내와 엄마로 살면서 자기회생을 감내한다. 가정이 주는 편안함과 안장을 기대하면서, 교사라는 안정적 직업이 주는 편안 함과 사회적 인정을 경험하고 있다. 유교적 페미니즘의 시각에서 보면, 기존의 남존여비와 같은 유교적 시각이 아닌 구별과 나눔, 조화라는 측면에서 둘여다 볼 수 있다. 또 가족은 개인에게 이익을 주가도 하지만 책임과 의무도 동시에 지우는 인간의 제도이기 때문에, 가장주부로서 교사의 삶이 쉽지만은 않다. This study explored the daily routines of the female elementary school teachers at work and at home. Based on ethnography approach, this study observed three participants` daily lives at work and at home, and conducted interviews. The following three concerns were asked: the female teachers` daily routines, their main influence on their lives, and the socio-cultural meaning of their lives. This study found out that female elementary teachers in their 30s carried out their lives in a good balance of their roles at home and work. The interviewees experienced sacrifice of their personal time for their family. One interviewee, a female teacher with children, spends the most of her time at home supporting her husband and children. Two interviewees, one a single and the other married without children, spend the most of their time developing their career. But they think that the Life with a husband and children is ideal. This study also found out that confucianism and traditional customs place a big role in measuring the quality of their lives in which being a wise mother and good wife is their ideal life. Their jobs as a teacher also provide them a sense of social identity. In this study, the lives of the female elementary school teachers at their 30s can be analyzed from the perspectives of confucian feminism and cultural personality. From the perspective of confucian feminism, the meaning of their lives can be found the stable home and the freedom of gender roles. From the perspective of cultural personality, the lives of teachers can be holistic and fulfilled that are integrated with different role status.
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