兩棲類 受精卵의 對稱化에 關한 硏究 : 卵의 回轉時間과 回轉期問이 極性形成에 미치는 영향

김덕희 서울大學校 大學院 1980 국내석사

手岾散이 瘀血病態模型에 미치는 影響

김덕희 경희대학교 대학원 1990 국내석사

시각 장애 학교 치료 교육 활동의 운영 실태 및 활성화 방안

김덕희 대구대학교 특수교육대학원 2004 국내석사

사설시조 희극미 교육의 가능성과 한계

김덕희 경상대학교 2017 국내석사

The purpose of this study is to research possibilities of Saseol-Sijo education focused on comic aesthetic by using a response-based teaching method for high school students. In aesthetic reading, it is important for learners to understand the aesthetics of text. Cause It acts as a key for them to internalize the text. The comic aesthetic, a predominant characteristic of Saseol-Sijo, includes both comedy and tragicomedy. Saseol-Sijo text, <Namodo Bahi Doldo> also shows mixed sentiments of comic and tragicomic aesthetic like other Saseol-Sijo texts. I researched the possibilities of internalizing the comic aesthetic of Saseol-Sijo through learners’ responses on activities. The major procedures of this study are as follows: Chapter Ⅰ presents necessity of Saseol-Sijo education focused on comic aesthetic as a method to share the traditional comic aesthetic that comes down to the Korean community. Chapter Ⅱ examines concepts and characteristics of Saseol-Sijo in relation to the comic aesthetic: the aspect of authorship and audience, narrator, expression, theme, aesthetic in Saseol-Sijo. Main subjects of the study are confined to the Saseol-Sijo in high school textbooks, focusing on the comic aesthetic. Chapter Ⅲ emphasizes educational significance of Saseol-Sijo focused on the comic aesthetic and proposes an applied teaching model based on a response-based teaching model. Chapter Ⅳ shows actual teaching-learning activities on the Saseol-Sijo text <Namodo Bahi Doldo> using the learning model proposed in Chapter Ⅲ. The activities including text reading and writing ; using intertextuality, questions, responses records, opinion exchange, writing a poem and so on. The result of the activities indicates that the aesthetic preferences for the text of the learners were done selectively. The poems of the learners did not reflect the comic aesthetics of Saseol-Sijo, <Namodo Bahi Doldo>. Instead, they showed reflections of the elegant aesthetic of Pyeong-Sijo, <Obaengnyeon Doeuojireul> in their poems. According to this result, I could say that the learners failed to internalize the comic aesthetics of Saseol-Sijo. This means that I failed to make the learners to internalize the comic aesthetic of Saseol-Sijo, which is also the limitation of this research. On the other hand, they succeeded in internalizing the elegant aesthetic of Pyeong-Sijo. It indicates the possibilities of the Saseol-Sijo education using intertextuality with Pyeong-Sijo. Another possibilities presented by this research is to prove that learners could write poems in the form of Saseol-Sijo through education. It also shows the possibilities of a teaching method to internalize the aesthetics of classical poetry by writing a poem. I expect a further follow-up research related to the internalization of comic aesthetics of literature including Saseol-Sijo.

경험 귀추적 실험을 활용한 탐구 수업 전략이 고등학교 반응 속도 학습에 미치는 효과

김덕희 이화여자대학교 교육대학원 2006 국내석사

본 연구에서는 고등학교 1학년 과학「반응 속도」단원에서 경험 귀추적 실험을 활용한 탐구 수업 전략이 학업 성취도, 과학적 사고력, 과학 관련 태도에 미치는 효과를 알아보고자 한다. 연구 대상은 서울 소재 여자 고등학교 1학년 6개의 학급 학생 173명이며 연구 기간은 11주간이다. 실험집단에는 본 연구에서 개발한 「반응 속도」단원의 탐구 수업 전략 총 11차시를 도입하였다. 그 중 학생 중심의 탐구 활동에 해당하는 탐색 단계는 실험실에서 이루어지는 경험 귀추적 실험 5차시로 구성하였다. 반면 통제 집단에는 연역적 실험 4회를 포함하여 교과서 중심의 수업을 총 11차시 진행하였다. 수업 처치 후 사후 검사는 사전 검사와 동일한 검사지를 사용하여 과학 학업 성취도, 과학적 사고력, 과학 관련 태도에 대한 효과를 공변량 분석(ANCOVA, SPSS 12.0 통계 패키지)으로 알아보았다. 본 연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 과학 학업 성취도 변화에 있어서 전체 학생들의 경우는 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 6.24점 높게 나타났으며 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다(p<.05). 성취 상위 수준 학생들은 과학 학업 성취도 변화에 있어서 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 7.14점 높게 나타났으며 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다(p<.05). 이에 반해 하위 수준 학생들은 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 2.25점 높게 나타났으나 공변량 분석 결과 통계적으로는 유의미하지 않았다(p>.05). 둘째, 과학적 사고력 변화에 있어서 전체 학생들의 경우는 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 8.42점 높게 나타났으며 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다(p<.001). 성취 수준별로 살펴보면, 상위 수준과 하위 수준 학생들 모두 과학적 사고력 변화에 있어서 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 높게 나타났으며 통계적으로도 유의미한 차이를 나타냈다(p<.05). 과학적 사고력을 측정하기 위한 검사지의 정답 문항 수에 따라 인지 수준별로 소그룹을 나누어 분석하였는데, 가설 연역적ㆍ과도기적 사고 수준(p<.05), 경험 귀납적 사고 수준인 학생들(p<.001) 모두 과학적 사고력 변화에 있어서 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 높게 나타났으며 각각 통계적으로도 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 과학에 대한 태도 변화에 있어서 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 높게 나타났으며 통계적으로는 유의미한 차이를 나타냈다(p<.001).성취 상위 수준 학생들은 과학에 대한 태도 변화에 있어서 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단의 교정 평균보다 4.07점 높게 나타났으며 하위 수준 학생들에게서도 역시 실험 집단의 교정평균이 통제 집단의 교정 평균보다 7.00점 높으며 상위 수준(p<.05)과 하위 수준(p<.001) 모두 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 이와 같이 경험 귀추적 실험을 활용한 탐구 수업 전략을 적용한 실험 집단의 학생들에게는 학업 성취도, 과학적 사고력, 과학에 대한 태도에 대한 효과가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 한「반응 속도」단원 학습 전략을 경험한 학생들 중 긍정적인 태도 변화를 보였던 상위 수준 학생들은 과학적 사고력도 향상되었으며 그들의 과학 학업 성취도 효과 역시 통계적 유의성을 갖는 것으로 나타났다. 실제로 상위 수준 학생들 또는 가설 연역적 사고 수준 학생들의 경우에는 반응 속도 개념을 이해하는데 어떠한 수업 전략이건 큰 무리가 없을 것이다. 반면, 하위 수준 학생들은 과학과 관련된 태도에서 유의미한 향상이 있었으며 과학적 사고력에 대한 긍정적인 효과도 있어 보이나, 본 연구에서 개발한 11차시에 걸친 경험 귀추적 실험을 활용한 탐구 수업 전략을 통해서는 반응 속도 개념을 잘 이해하지는 못하는 것으로 나타났다. 반응 속도는 원래 학생들이 이해하기 어려워하는 개념이 많기 때문에 본 연구의 대상 개념으로 선택하였었다. 그러나 탐구 중심의 본 수업 전략은 하위 수준 학생들에게는 좋은 전략이 되지 못하였음을 알 수 있었다. 상당히 많은 경험을 제공하여 귀추해 보도록 하였음에도 불구하고 하위 수준 학생들의 반응 속도 개념 이해에 도움이 되지 못한다는 결과를 얻었기 때문이다. 다시 말해 이들 하위 수준 학생들의 반응 속도 개념 향상을 위해서는 본 연구 전략 보다 더 안내된 전략이어야 하거나, 보다 더 많은 경험의 과정을 거쳐야 하지 않을까라는 가설을 생각하게 된다. 또한 본 연구의 탐구 수업 전략은 「반응 속도」단원에 대한 학급 내 심화ㆍ보충 수준별 학습 전략을 만들 때 교사들이 유용하게 사용할 수 있을 것이라고 사료된다. The purpose of this research was to investigate the effect of inquiry learning instruction using empirical abductive experiments in 「The rates of chemical reactions」of high school students' improvement of science achievement, scientific reasoning, science related attitude. A total of 173 subjects from 6 classes of the 11th grade at a girls' high school in Seoul, Korea participated in the study. They were randomly assigned to the treatment and control groups. The treatment group received 11 classes of inquiry learning instruction using empirical abductive experiments in 「The rates of chemical reactions」section of high school science. The exploration phase for the treatment group comprised of 5 empirical abductive inquiry experiments. And the control group received 11 classes of textbook oriented learning instruction with 4 deductive experiments. They were also assigned to the high level(those whose science score is above the average 70.82) and low level groups below the average(<70.82) in the previous final science exam. After the test period, common post-test evaluation instruments (science achievement test, scientific reasoning test, science related attitude test) were used, and ANCOVA analysis using SPSS v. 12.0 revealed the effects of three tests. Analyzing the scientific reasoning, they were to be classified into three thinking groups. The hypothetical-deductiveㆍtransitional(>5) and the empirical-inductive thinking groups(<4) in the order of score. The results of this study were as follows. Firstly, the adjusted mean of the treatment group was 6.24 higher than that of the control group and there was a significant difference between two groups for the students' science achievement test by ANCOVA(p<.05). In the higher level group, ANCOVA showed that the adjusted mean of achievement test for the treatment group was 7.14 higher than the one of the control group, and it was the significant difference between two groups(p<.05). However, in the low level group, there was no significant difference between two groups(p>.05), even though the adjusted mean of achievement test for the treatment group was 2.25 higher. Secondly, the adjusted mean of the treatment group was 8.42 higher than one of the control group and there was the significant difference between the two groups regarding the students' scientific reasoning test by ANCOVA(p<.001). In both of high and low level groups, ANCOVA revealed that the scores of scientific reasoning for the treatment group were significantly higher than those of the control group(p<.05). Also ANCOVA showed that the effect of scientific reasoning for the hypothetical-deductiveㆍthe transitional and the empirical-inductive thinking groups in the treatment was statistically significant compared to that of the control group(p<.05), (p<.001). Thirdly, there was significant difference between the two groups in terms of the science related attitude test by ANCOVA(p<.001). In the high level group, ANCOVA showed that the adjusted mean of the treatment group was 4.07 higher than the one of the control group. It also showed that in the low level group the adjusted mean of the treatment group was 7.00 higher than one of the control group. The scores of two level groups showed significant difference by ANCOVA(p<.001). According to the analysis, the treatment group that received the empirical abductive inquiry learning instruction had significantly better effects of learning 「The rates of chemical reactions」in the three tests given. It was found in the high level group that the treatment group had more positive changes in science-related attitudes, scientific reasoning and achievement. On the other hand, in the low level group, it was found that students of the treatment group had significant effect in science related attitudes and scientific reasoning, however, there was no statistical significance of achievement. Students in the low level group partly needed the treatment of learning based on textbook oriented formal instruction to gain understandings of terms for the achievement test. The empirical abductive inquiry learning instruction in 「The rates of chemical reactions」of high school in the study provided practical examples to other high school teachers. It is also necessary that more educators develop diverse inquiry learning instructions in order to improve science achievement, scientific reasoning and science related attitude on science learning. Also this result provided the very insightful point that educators make effective lesson plans for both high and low level students within the same class.

地域社會開發的 견지에서 본 地域民의 慾求分析 및 評價

김덕희 梨花女子大學校 大學院 1975 국내석사

청소년의 인터넷 사용이 학교생활적응에 미치는 영향

김덕희 관동대학교 교육대학원 2005 국내석사

본 연구는 청소년(중고등학생)들의 인터넷 사용 정도에 따른 학교 생활 적응을 여러 가지 배경요인 별로 어떤 차이가 있는지를 알아보고 이를 학생의 학교생활 지도에 기초 자료로 제공하고자 하는데 그 목적을 두고 있다. 이러한 목적에 따라 구체적인 연구문제를 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 청소년의 인터넷 중독이 성별에 따라 어떤 차이가 있는가? 둘째, 청소년들의 인터넷 중독이 학교 급별에 따라 어떤 차이가 있는가? 셋째, 청소년의 인터넷 중독이 학교 성적 수준에 따라 어떤 차이가 있는가? 넷째, 청소년의 인터넷 중독이 가정환경 수준에 따라 어떤 차이가 있는가? 다섯째, 청소년의 인터넷 중독과 학교생활 적응의 상관관계는 어떠한가? 이상과 같은 연구 문제를 해결하기 위해 강원도 영동 남부지방에 위치한 동해시와 삼척시의 남여 중고등학교 4개교(남자 중학교 1개교, 여자중학교 1개교, 남자 인문계고 1개교, 여자 인문계고 1개교)를 선정하여 430매의 설문조사를 실시하여 여기서 성실하게 응답한 410명의 자료를 사용하여 연구하였다. 연구문제의 검증에 사용된 통계적인 방법은 평균(M), 표준편차(SD), t 검증을 산출하고, 각 변인들 간의 상관관계를 분석하였다. 각 변인 별 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년들의 인터넷 중독성 정도에 따른 학교생활적응 양상은 교사-학생(t=3.77, P<.001), 학교수업(t=3.51, P<.001) 측면에서 남자학생과 여자 학생 간에 통계적으로 매우 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 남자 학생들이 여자 학생들에 비해서 인터넷 중독의 정도가 높다는 사실을 입증해 주는 것이라고 볼 수 있으며, 실제로 학교와 가정에서 남자 학생들의 주된 관심사는 컴퓨터 온라인 게임이나 인터넷사용에 많이 치우치고 있는 실정이며, 이로 인해 학교교육 현장에서는 물론 가정에서도 정상적인 학습활동과 건강한 정서적 놀이 및 여가활동 등이 제대로 이루어지지 않고 있다고 볼 수 있다. 둘째, 학교 급별 중학교와 고등학교 학생들의 인터넷 중독성 정도에 따른 학교생활적응 양상은 두 집단 간에 교사-학생(t=2.60, <.01), 학교수업(t=2.49, P<.01) 측면에서 통계적으로 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 교우관계와 규칙준수 측면에서는 학년 간에 유의미한 차이가 거의 존재하지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 중학교와 고등학교 학생들은 전반적으로 학교 급별에 관계없이 인터넷 중독이 심화되어 가고 있으며, 그 중독 정도는 상급 학교에 올라갈수록 더 심한 상태로 나타나고 있음을 의미한다. 셋째, 청소년들의 인터넷 중독성 정도에 따른 학교생활적응 양상은 학교성적 수준별로 살펴보면, 교사-학생(t=4.14, P<.001), 학교수업(t=4.38, P<.001) 측면에서 통계적으로 매우 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났으며, 교우관계(t=2.57, P<.01) 측면에서도 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 규칙준수 측면에서는 통계적으로 유의미한 결과가 나타나지 않았다. 이와 같은 결과에 비추어 볼 때, 학교성적이 좋지 않은 동시에 인터넷 중독 정도가 심한 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해서 교사와의 상호작용적 교육활동 및 의사소통 과정이 매우 활발하게 전개되지 않는 것으로 판단되며, 학교수업에서의 바람직한 성취 지향적 학습활동의 수행은 물론 학교 친구들과의 인간적 관계형성 및 교류활동에 있어서도 그 적응양상이 바람직하지 못하게 형성되는 것으로 추측된다. 넷째, 청소년들의 인터넷 중독성 정도에 따른 학교생활적응 양상은 가정환경 수준별로 학교수업(t=3.83, P<.001) 측면에서 통계적으로 매우 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났으며, 교사-학생(t=2.47, P<.01) 측면에서도 통계적으로 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 교우관계(t=1.85, P<.05) 측면에서도 통계적으로 약간의 의미 있는 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 교우관계와 규칙준수 측면에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이와 같은 결과에 비추어 볼 때, 가정환경의 사회경제적 수준이 좋지 않은 동시에 인터넷 중독 정도가 심한 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해서 하교수업활동을 통한 학업성취는 물론 교사와의 상호작용적 교육활동 및 의사소통 과정이 활발하게 전개되지 않는 것으로 여겨진다. 다섯째, 청소년들의 인터넷 중독정도와 학교생활적응 요인과의 상관관계는 몇 가지 측면에서 매우 의미 있는 상관관계가 존재하고 있음을 알 수 있다. 비중독 집단의 경우, 학교생활적응 전체(r=.342, P<.001), 교사-학생(r=.325, P<.001) 학교수업(r=.408, P<.001) 요인과 매우 의미 있는 정적 상관관계가 존재하는 것으로 나타났다. 중독 집단의 경우, 학교생활적응 전체(r=-.411, P<.001)와 교사-학생관계(r=-.363, P<.001), 학교수업(r=-.436, P<.001) 요인과 매우 의미 있는 부적 상관관계가 존재하는 것으로 나타났다. This research shows the differences between students' adjustment on the school life get along with their amounts of the Internet use in the view of multi-branch background. And it is supposed to provide a fundamental data for leading students' better behavior in the field of school life. For this objective, I decided the concrete research problems as follows: First, the what extent do differences such as gender, academic performance and home backgrounds pay a role on the students' Internet addiction? Second, is there an interrelation between Internet addiction and charges in school life? To get the answers, the survey was performed on the middle school & high school students in Dong-hae and Sam-cheock which located in the southern part of east Kangwon. And the results are as follows: 1. Young male students are more prove than young female students to be addicted to the Internet. Besides, the Internet addiction is deepening in all over the school. 2. I could find the meaningful differences on the aspects of relationship and the classes in the school. 3. The interrelation of the degree of Internet addiction appeared to have an bad effect on the teacher-student relationship and the classes which is very important. Here are the conclusions from the results above. First, male students' degree of Internet addiction is higher than female students' and their main interest is online games. I think it's a good way to guide them to keep company, get a hobby or to play sports in the early stage of Internet addiction. Yet, it needs constant observation. Second, compared to the rests, the students whose grades are not good and home background bad have a strong tendency to have difficulties on school adjustment when they're addicted to Internet. In this case, the continuous care and concern are needed for them not to have a feel like they're neglected. To see it overall, we can figure out that Internet addicted students have a bad aspects over their whole school lives. As they're in the important stage of human growing and maturity, we have to work out multi-dimensional educational guidance and a countermeasure to the student behavior to make students to carry on the proper school lives on the base of better understanding of Internet addiction phenomenon which is now seriously coming up to our educational fields.

민들레 첨가가 배추김치의 숙성과 가스 발생에 미치는 영향

金德姬 大邱가톨릭大學校 2002 국내박사

1. Characteristics of gas formation during fermentation of kimchi The effect of the amounts of kimchi (100, 200 and 300 g) and fermentation temperature (10, 15 and 20℃) on gas formation of kimchi during fermentation were investigated. The pH of the 200 g packaged kimchi for 15 days at 10~15℃ was higher than 100 g and 300 g packaged kimchi, whereas that of 100 g packaged kimchi at 20℃ was higher than the other products. Total lactic acid bacteria in was highest in the 200~300 g packaged kimchi fermented for 15 days at 10℃. Number of Leu. mesenteroides and L. plantarum of 200 g packaged kimchi were higher than those of 100 g and 300 g packages. On the other hand, number of Leu. mesenteroides was higher than the lower fermentation temperature, and that of L. plantarum was higher in the kimchi fermented at 15℃. The periods of gas formation was 8~11 days of fermentation at 10℃, 1~7 day at 15℃, and 5~6 days at 20℃, respectively. The order of gas formation amount in the temperature and amount of kimchi was 15 > 20 > 10℃ and 300 > 200 > 100 g, respectively. 2. Effect of kimchi ingredient composition on gas development We investigated the effect of main ingredients of kimchi including garlic, ginger, red pepper powder, and fish sauce on kimchi fermentation, gas development and container pressure. Kimchi made with no garlic, ginger, red pepper powder, and fish sauce delayed fermentation process compared with regular kimchi. Kimchi made with no garlic showed especially delayed fermentation process, indicating that garlic promoted fermentation. The pressure of kimchi container was the highest in the container containing kimchi made with no ginger and was the lowest in the container containing kimchi made with no red pepper powder. Ginger, red pepper powder, and fish sauce inhibited but garlic promoted gas development. 3. Effect of dandelion powder on kimchi fermentation and gas formation To investigate the effect of dandelion on kimchi fermentation and gas development, powdered dandelion was added in the concentrations of 0, 0.5, 1.0, and 2.0% when kimchi was made. With increased concentration of dandelion powder added, the production of gaseous carbon and container pressure decreased compared with those in the control group. However, they were rather high in the group with 2.0% dandelion added. During storage, pH of kimchi was higher with more dandelion powder added. Kimchi with dandelion powder added showed a lower total bacterial count and total lactic acid bacteria count compared with the control group with an especially low Leu. mesenteroides count. 4.Effect of dandelion extract on lactic acid bacteria growth and gas formation in kimchi We investigated the antibacterial effect of dandelion extract on the 3 types of lactic acid bacteria, i.e., Leu. mesenteroides, L. brevis and L. plantarum on gas development in kimchi. The results evaluated with pH, acidity, turbidity, and clear zone showed that dandelion water extract and 70% methanol extract(0.5%) did not inhibit the growth of the 3 types of lactic acid bacteria. But ethyl acetate extract decreased the growth of Leu. mesenteroides by 1/2 and decreased the turbidity of L. brevis by 1/3. However, it did not have a significant effect on L. plantarum. No significant differences were observed between dandelion leaf and root extracts. Gas development in kimchi was seen starting one day to 5~6 days after it was made, and with more dandelion extract added, gas development decreased with the gas production of 80 ml/100 g with no addition of dandelion powder, 30 ml/100 g with the addition of 0.5%, and 8 ml/100 g with the addition of 1.0%. The effect on lactic acid bacteria growth was measured with TLC band of dandelion ethyl acetate extract. The TLC results showed 19 separate bands. Most of the separated bands inhibited Leu. mesenteroides and L. plantarum but significantly inhibited Leu. mesenteroides.

韓國寺刹建築의 꽃살窓戶에 關한 硏究

김덕희 明知大學校 産業技術大學院 1994 국내석사

세계 모든 民族과 國家는 각각 그들 나름의 歷史와 文化를 가지고 있다. 이는 인류가 사회적으로 생활을 발전시키는 과정에서 나타나며 얻어지는 산물로서 중요한 遺産이며 또한 각각 고유한 傳統樣式을 가지게 되며 여러가지 環境에도 영향을 받게된다고 할 수 있다. 이에 본 硏究는 우리 先視들의 정신적 分野를 지배했던 한 종교인 佛敎와 그 사상에 의하여 建築된 寺刹建築의 窓戶 -꽃살창호-에 대한 形態를 살피봄으로써 그에 담겨져 있는 傳統과 슬기와 얼을 되새겨 보고자 한다. 이는 오늘날 물질문명의 발달로 인하여 풍요함을 누리기에 급급한 현대사회에 반성하는 時間과 與件이 되어야 하겠으며 아울러 생활 전반에 담겨있는 民族 고유의 特性을 지닌 傳統文化를 알고 이해하며 지속시킴으로써 民族性과 긍지를 갖고 主體性을 확립시킬 수 있으리라 생각한다. 나아가 이를 계승하고 발전시켜 미래의 文化에 模倣이 아닌 創造의 발전으로의 밑거름이 되도록 하는데 目的과 意義를 둔다. 이미 窓戶에 관한 다른 硏究者들의 다양한 硏究가 있었던 바 본 硏究 論文은 寺刹建築의 窓戶중 꽃살창호의 形態에 重點을 두고 硏究해 보고자한다. 이를 위해 먼저 각종 文獻과 資料, 특히 문화재관리국의 '안내문안집'과 '한국의 古建築', 동국대학교출판부의 '한국사찰전서', 한국불교연구원의 '한국의 寺刹' 등에 의하여 創建年代가 대부분 高麗時代이전으로 올라가는 寺刹 중 重要하다고 생각되는 69개소의 寺刹을 對象으로 하여 현지 踏査하고 사진촬영과 窓戶의 가로규격과 울거미를 제외한 가로꽃살부분을 實測하여 자료를 수집한 것 중 꽃살창호인 40개소 寺刹의 48개 建物을 分析對象으로 그 形態와 꽃살종류별 文樣및 살짜임 등 特徵을 分析해 보고자한다. 그 외의 자료늘 參考文獻 등 다른 硏究者들의 자료를 理解하고 引用함으로써 대신하고자 한다. 우리 民族이 옜부터 외세의 부단한 침략인 몽고의 侵入, 임진왜란, 일제의 강점기 등과 民族의 비극인 6.25동란을 거치는 동안 실로 이루말할 수 없늘 대다수의 文化財가 멸실 훼손되거나 강탈당하여 원형대로 남아있는 것은 거의 드물고 현존하는 많은 전통건축은 근세에 이르러 옛 樣式을 빌어 復元되거나 중수된 것으로 窓戶도 寺誌나 參考文獻 등에 의한 그 建物의 建築年代를 제작년대로 볼 수밖에 없었다. 그러므로 본 論文에 수집된 資料의 범위는 근세에 이르기까지 復元되고 중수된 窓戶도 또한 傳統 繼承의 일부라는 생각에 함께 정리함을 밝혀두고자 한다. I think, the culture of a race is affected by various: environment but religions have large influences on it,and the architecture does same to it. Tai make out this, by classifying and analyzing 'Changho' -ornament doors and windows - of Korean Buddhist Temple of which dominates ancient mental world, I mean to understand the culture with religions. In cainclusiain,the results of research and analysis about ornament doors and windows of Korean Buddhist Temple are followed; 1. A building to include ornament doors and windows is most located in Daewaiaingjon,and moreover the name of Daejok-kwangjon, Jokmyol-bokung and Daekwangjon and Bo^(^)bdang are conformed tai 'Gumdang'. And Gukrak-bojon which have second much ornament doors and windows is similar tai that. (cf. table 4-1) 2. At the flat structure of ornament doors and windows, the front has 3,5,or 7 Kay, the most of those is front 3 Kay, profile 3 Kay and next order is front 5 Kay,profile 3 Kay(cf.table 4-2) 3. I think, the Dapo-style on the octagonal roof is the most of roof forms of ornament doors and windows of architecture, which is order to enlarge and make grand scale largely with octagonal roof for important building as like that Daewoongjo^(^)n has the most ornament doors and windows (cf.table 4-3) 4. The constructed-age of ornament doors and windows is different to its established-age,but existing temples at the constructed-age of this research paper were much bigamy by 'Imjin-War','Byongja-War','6.25 War' and so forth, also by political diplomacy to religions. The reason that many temples were recovered and reconstructed recently is the limit of wooden architecture and the exclusion of political influences to religions in proportion to the increase of economic powers. So, I think these caused to build architectures yewly.(cf. table4-4) 5. The 'o^(^)gan,' four Bunhap is the most of ornament doors and windows about Bunhap number' by 29cells,ayd next is two Bunhap. The order of 'Hyobgan' is followed to two Bun hap. In even numbers, two-pairs of ornament doors and windows have Wells, four-pairs of ornament doors and windows have 52cells, three-pairs of ornament doors and windows have 36cells of total 203 pairs. At both profile gates, two-pairs ornament doors and windows have locals, single ornament doors and windows has 9 cells. (cf. table 4-5) 6. Divided be constructed-age, in the kinds of ornament doors and windows there are the most 'triangle ornament doors and windows to be separated be late Cho^(^)son and recently, next order is 'Gee ornament doors and windows.' The next is 'hexagon ornament doors and windews'(cf.table 4-6) 7. When ornament doors and windows is classified be the number of horizontal flesh, 5 figures and 6 figures have the most parts and these scale is 10-14cm approximately. When it is separated be the kinds of horizontal shape, the most of these has three shapes. The scale of shape is 13-20cm mostly and extended to 29cm. The scale of one-flesh ornament doors and windows is about 44-85 cm, it has 31cm and 131cm, too.(cf.table 4-7) 8. The ornament doors and windows consists of the barrel. At 'Eunhae-sa Daewoongjo^(^)n and 'Jokkmyol palace' and etc.,the flower sculpture was carved and pasted to an intersection of 'cross-flesh' or 'fretwork-flesh'. Besides, one-flesh ornament doors and windows is carved with most barrels, it became a partition or various partition or 'cross- flesh','belt-flesh'er 'triangle-flesh'. If the analysis objects of 97 pieces of ornament doors and windows classify, the geometric shape is 38 pieces of ornament doers and windows and the flower shape is 59 pieces of ornament doors and windows. and to analysis hew organize the flesh about 16 kinds, the most is %, 14 and % ,14 ornament doors and windows, next is %, 13 and**, 9. That is followed. (cf. table 4-8) By this research paper, the conclusions ere derived but this have not enough studies, bibliographies, explorations end data ere not comfortable for this research paper, therefore I expect the more excellent research paper ahead. I mean the authorities concerned with our brilliant cultural assets. And we all must understand end preserve ours, therefore we have to have scheme plots of growth based on the support of nation end authorities.

국내·외 사례 비교를 통한 학생오케스트라의 운영에 대한 고찰

김덕희 상명대학교 교육대학원 2015 국내석사

이 연구는 해외와 국내 학생오케스트라의 비교분석을 통해 국내 학생오 케스트라의 운영에 대해 고찰하는데 목적이 있다. 음악적 교육모델인 베네수엘라의‘엘 시스테마’와 이를 도입하여 성공 적으로 운영하고 있는 미국의‘캘리포니아’.‘볼티모어’,‘미시건’그 리고‘일리노이’주 학생오케스트라의 운영 및 프로그램을 우리나라 우수 사례 학생오케스트라인 서울‘한서초등학교’와‘번동중학교’, 경기‘운 암고등학교’그리고 자생 학생오케스트라인 서울‘숭실중학교’와 비교 분석하였다. 국내와 해외 학생오케스트라를 비교해 본 결과 해외 학생오케스트라 대상은 초·중·고등학생으로 포괄적이고, 수준별·학년별 오케스트라가 구성되어 있다. 교육전문부서에 의해 유기적이고 체계적인 교육프로그램 이 계발되어 학생들의 음악적이고 전인적인 성장에 초점을 맞춘 교육을 지향하고 있으며 국가나 주단위의 비영리단체가 실행주체로 지역사회와 인프라가 구축되어 지속적이고 안정된 운영을 하고 있다. 이에 비해 국내 학생오케스트라는 교내 학생들로 대상이 국한되어 있고, 단일 오케스트라 구성이 주를 이루며 학교상황과 담당교사의 역량에 의해 교육프로그램과 내용이 결정된다. 개별 단위 학교가 운영주체로 해외에 비해 단기적이고 단편적인 운영형태를 가지고 있다. 그러나 학교라는 장소의 이점을 살려 학생들이 장소 이동 없이 합주나 레슨에 참여하여 효과적인 시간활용을 하고 있다. 이에 이 연구는 국내 학생오케스트라의 효율적인 운영을 위해 다음과 같이 제언한다. - iii -첫째, 양질의 교사 연수뿐 아니라 음악 전문 인력의 도움과 지원을 받을 수 있는 시스템이 구축되어야 한다. 둘째, 지속적이고 안정적인 운영과 정착을 위해 교육부의 체계적인 재정 적 지원과 지역사회의 인적, 물적 지원망이 이루어져야 한다. 셋째, 오케스트라의 체계적인 교육을 위해 단계별 교육자료와 악보의 보 급이 이루어져야 한다. 넷째, 지역사회가 함께 참여하고 운영할 수 있도록 지역예술교육협의회가 구성되어야 한다. 교육부는 신생학생오케스트라의 확대 선정보다는 기존 학생오케스트라 의 자생과 자립을 위한 지속적인 재정지원 및 운영에 대한 후속 정책적 지원을 마련하여 국내 학생오케스트가 성공적인 교육사업으로 정착하도록 하여야 할 것이다. The purpose of this study is to explore management of youth orchestras in Korea by conducting comparative analyses between youth orchestras in Korean and foreign countries. Accordingly, the study compares and analyzes Korean best practices of youth orchestras of Hanseo Elementary school, Beondong Middle School, Unam High School and self-reliant Soongsil Middle School with a model of music education of El Sistema in Venezuela and other youth Orchestras in California, Baltimore, Michigan and Illinois which have adopted a model of ElSistema and made it a success in terms of managements and programs. The result of the comparative analysis shows that foreign youth orchestras have comprehensive members encompassing from elementary schools to middle schools to high schools, and are differently composed of in each level and grade. A certain department specialized in music education have developed organic and systematic education programs with an aim to nurture young students in music and overall characteristics, non-profit organizations run by government or states as an implemental entity have established and local communities and infrastructures which have orchestras managed in a steady and stable manner. In contrast, youth orchestras in Korea have limited memberships to students registered to appropriate school, and depending on school conditions and teacher's capability, education programs and its contents are different. Individual schools as a managing entity operate programs in short-term and fragmental manner. However students can participate in concerts or lessons without moving distance, which utilizes an advantage of being a school and bring out time-efficiency. Hence the study like to make a suggestions for efficient management of youth orchestras in Korea following as; First, a system should be established to receive supports and assistance not only from quality teachers but also professionals. Second, to have continuous and stable management and settlement, Ministry of Education (formerly the Ministry of Education, Science and Technology) shall provide systemic financial supports as well as aids in materials and human resources. Third, to supply youth orchestra systemic education, education materials and music scores in each level and step should be provided. Fourth, in order that local communities can take part together in activities and management of orchestra, local councils of art education shall be formed. For that, it is suggested that the Ministry of Education (MOE) shall, rather than increasingly establishing new youth orchestras, come up with following measures to support operation and provide constant finances to existing orchestras for the sake of their self-reliance and independence so that youth orchestras in Korea can settle down as one of successful educational projects.