형광 미세입자를 이용한 박테리아 군집의 3차원 형상 분석 및 유동성 생물막의 가시화

김경훈(Kyunghoon Kim),박은정(Eun-Jung Park),김중경(Jung Kyung Kim) 대한기계학회 2012 大韓機械學會論文集B Vol.36 No.11

세균의 집단 행동은 생물막의 형성에 중요한 역할을 하고 있다. 본 연구에서는 대장균(E. coli) 및 고초균(B. subtilis) 군집에서 형성된 유동성 생물막의 유체역학적 특성을 비교하고자 초기에 아가 플레이트 내에서 층을 이루다가 성장하는 군집 표면 위로 자발적으로 분포되는 200 nm의 형광입자를 가시화하였다. 대장균 군집에서는 유동하지 않는 200 nm 크기의 형광입자를 이용하여 성장하는 세균 군집의 3차원 형상 프로파일을 측정하였다. 고초균 군집의 경계에서 나타나는 와류 패턴은 고초균이 분비하는 계면활성제 내에서 유동하는 형광입자를 추적하여 가시화하였다. 본 연구는 세균의 생리 기능을 조절하는 새로운 물리적인 요소를 밝혀내고 세균의 증식 및 군집 이동에 영향을 미치는 유동성 생물막의 효과를 파악하는 첫걸음이 될 것이다. The collective behavior of bacteria plays an important role in biofilm development. In this study, the fluidic properties of biofilms formed in Escherichia coli (E. coli) and Bacillus subtilis (B. subtilis) colonies were compared by visualizing 200-nm fluorescent beads that were initially embedded in an agar plate and distributed spontaneously on the upper surface of the growing colonies. We conducted experiments to measure the three-dimensional profile of the E. coli colony using fluorescent microbeads that did not flow in the colony. Vortical flow patterns near the edge of the B. subtilis colony were observed clearly by tracking the movement of the beads in the biofilm of the colony. The present study should be the first step toward determining the effect of fluidic biofilms on the growth and swarming dynamics of bacteria.

플립러닝을 활용한 영어독해능력 향상에 관한 연구

김경훈 ( Kyunghoon Kim ),이승은 ( Seungeun Lee ) 아시아문화학술원 2018 인문사회 21 Vol.9 No.4

이 연구의 목적은 중학교 학생들의 영어 독해에 대한 문제점들을 확인하고 플립러닝을 통해 영어 독해 능력을 향상하는 것이다. 이를 위해 실험집단은 12주 동안 플립러닝을 활용하여 수업을 진행하였다. 이 결과를 분석하기 위해 독해관련 문제 20문제를 사용하였다. 자료 분석은 통계프로그램인 SPSS 21.0의 독립표본 t검증을 실시하였다. 그 결과 첫 번째 실험집단과 통계집단의 경우는 실험집단의 성적이 더 높은 것을 알 수 있었다. 그리고 두 번째 학생들의 능숙도에 따른 성취도 검사에는 실험집단의 중·하위집단의 성적이 통제집단의 중·하위 집단보다 더 높은 성적이 나왔다. 이러한 연구 결과로 볼 때 플립러닝을 활용한 영어 독해 수업은 학생들의 영어 독해능력 향상에 효과가 있다는 것을 알 수 있었다. The purpose of this study is to research middle school students' English reading problems and to suggest how to improve their English reading ability through the Flipped Learning. The experimental group had been taught through Flipped Learning for 12 weeks. The data needed for this study was obtained by the test paper with 20 questions about the English reading. The data analyzing method were the t-test through the statistics program SPSS 21.0. The result are as follows. First, the mean score for the experimental group was significant higher than that of control group. Second, it was found that there were significant differences in the intermediate and low levels of English proficiency. From the results of this study, we found that the use of Flipped Learning was more effective in improving the students' English reading ability than the use of the traditional English lesson.

Lipid-based biomimetic assembly of nanomaterials

Kyunghoon Kim(김경훈) 대한기계학회 2017 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2017 No.4

학습 환경 차이에 따른 과정 중심 평가에 대한 대학생들의 인식 연구

김경훈 ( Kyunghoon Kim ),이승은 ( Seungeun Lee ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.5

본 연구의 목적은 과정중심평가에 대한 대학생들의 인식을 조사하여 효과적인 과정중심평가 방법을 제안하고자 하였다. 이를 위하여 대면수업을 실시한 3학년 20명과 비대면 수업을 실시한 4학년 19명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 평가내용에 관해서는 집단 간 유의미한 차이는 없었다. 학생들은 과정중심평가의 내용에 대해서 잘 알고 있는 것으로 나타났다. 평가시행에 관해서는 집단 간 유의미한 차이가 있었다. 3학년들은 평가시행에 대해 잘 인지하고 평가횟수도 적합하다고 생각하고 있는 반면에 4학년들은 평가횟수의 인지가 낮았고 수도 부적합하다고 생각하는 것으로 나타났다. 마지막으로 평가방법에 대한 선호도도 집단 간 매우 유의미한 차이가 나타났다. 3학년은 55%가 4학년은 21%만이 과정중심평가를 선호하였다. 과정중심평가를 선택하지 않은 이유는 첫째 “복잡하고, 힘들다”였으며, 둘째 “객관성 결여”였다. 이러한 결과로 볼 때 효과적인 과정중심평가를 위해서는 교사뿐 아니라 학생들도 평가의 주체로서 자기평가 또는 동료평가에 객관적으로 임할 필요가 있다. 또한 과정중심평가에서 수행평가의 비율이 높을수록 더 효과적이라는 인식도 바뀌어야 할 것으로 사료된다. The purpose of this study was to suggest the effective way of the process-focused assessment surveying university students’ perception on the process-focused assessment. For the purpose, 20 students from the 3rd grade with on-line live class and 19 students from the 4th grade with in-person class were surveyed. The results are as follow. There was no significant difference between two groups in assessment content. It shows that all the students were aware of the process-focused assessment content. There was a significant difference between two groups in assessment implement. The 3rd grade students in on-line live class were aware of the frequency of assessment implement and considered the frequency as appropriate while the 4th grade students’ awareness of the frequency of assessment implement was low and considered the frequency as inappopriate. Lastly, there was a significant difference in preference for assessment method between two groups. 55% of the 3rd grade students and 21% the 4th grade students preferred the process-focused assessment. The reasons not to choose the process-focused assessment were first “it was complicating and difficult”, second “a lack of objectivity.” Based on the results, it is needed that for the effective process-focused assessment not only the teachers but the students should ensure the objectivity for peer-review or self-evaluation as a subject of the assessment. Also, it is presumed that the idea the more performance assessment is the more effective for process-focused assessment should be changed.

New Blunt-Trailing-Edge Airfoil Design by Inverse Optimization Method

김경훈(Kyunghoon Kim),정신규(Shinkyu Jeong),Shigeru Obayashi 한국항공우주학회 1999 韓國航空宇宙學會誌 Vol.27 No.2

혼합형 학습을 활용한 영어 능력 향상에 관한 연구

김경훈 ( Kyunghoon Kim ),이승은 ( Seungeun Lee ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.3

이 연구의 목적은 중학교 1학년 학생들의 영어 학습의 문제점들을 확인하고 혼합형 학습을 통해 영어 능력을 향상시키는 것이다. 이를 위해 실험집단은 13주 동안 혼합형 학습을 진행하였다. 그 결과를 분석하기 위해 영어 관련 20문제를 출제하여 실험하였다. 자료 분석은 통계 프로그램인 SPSS 23.0의 대응 표본 t 검증을 진행하였다. 그 결과 첫 번째 경우에는 사전평가보다 사후평가의 점수가 유의미하게 더 높았다. 또한, 학생들의 영어 숙달도에 따른 검사에서는 상위, 중위, 집단은 영어 능력이 향상되었으나 하위 집단은 하향되었음을 알 수 있었다. 두 번째, 혼합형 수업에 대한 만족도와 흥미도에 있어서는 참여 학생들의 높은 만족도와 흥미도를 보였다. 이러한 연구 결과로 볼 때 혼합형 학습을 적용한 영어 수업 학생들의 영어 능력향상에 효과가 있다는 것을 알 수 있었다. The purpose of this study is to research middle school the first grade students' English problems and to suggest how to improve their English competence through the Blended Learning. The experimental group had been taught through Blended learning for 13 weeks. The data needed for this study was obtained by the test paper with 20 questions about the English. The data analyzing method was the response sample t-test through the statistics program SPSS 23.0. The results are as follows. First, the mean score for the post-test was significant higher than that of pre-test. Also, it was found that there were significant improving in the high, intermediate group, but low group was level down the mean score. Second, most of the students who were taught by Blended Learning in English activity responded that they were interested in and satisfied with the lesson. From the results of this study, we found that the use of Blended Learning was effective in improving the middle school students' English competence.

영어 일기를 활용한 영어 쓰기능력 향상

김경훈 ( Kyunghoon Kim ) 글로벌영어교육학회(구 호남영어교육학회) 2015 Studies in English education Vol.20 No.2

The purpose of this study is to research middle school students’ English writing problems and to suggest how to improve their English writing competence through the use of the English diary. The experimental group had been taught through controlled writing, guided writing and free writing for 12 weeks. The data needed for this study were obtained using a test paper with 20 questions assessing the students’ English writing competence. The data were analyzed using the t-test. The result are as follows. First, the mean score for the experimental group was significant higher than that of the control group. Second, it was found that there were significant differences between the students with intermediate and low levels of English proficiency. Third, most of the students who were taught writing through the diary writing activity responded that they were more interested in and more satisfied with the writing lessons than the students in the control group.

CFD를 이용한 틸팅 패드 저널 베어링의 3차원 유동 해석

김경훈(KyungHoon Kim),박정구(JungGoo Park),주원구(WonGu Joo) 한국유체기계학회 2017 유체기계 연구개발 발표회 논문집 Vol.2017 No.12

박테리아 군집을 둘러싼 얇은 유동성 생물막의 가시화

김경훈(Kyunghoon Kim),김중경(Jung Kyung Kim) 대한기계학회 2011 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2011 No.10

The collective behavior of bacteria plays an important role in the biofilm development. In this study, fluidic properties of the biofilms formed in Escherichia coli (E.coli) and Bacillus subtilis (B.subtilis) colonies were compared by visualizing 200-nm fluorescent beads which were initially embedded in the agar plate and distributed spontaneously on the upper surface of the growing colonies. Vortical flow patterns near the edge of the colony were observed clearly by tracking of the beads moving in the biofilm of the B.subtilis colony, whereas there was no movement of the beads in the E.coli colony. Further analysis with a cross-correlation method revealed the detailed velocity vector field of the thin biofilm surrounding the B.subtilis cells. The present study should be a first step to find the effect of the fluidic biofilm on the growth and the swarming dynamics of bacteria, and to uncover a novel physical factor that regulates bacterial cell physiology.

Hybrids of low-dimensional nanomaterials and their applications

Kyunghoon Kim(김경훈) 대한기계학회 2019 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2019 No.11