모형배의 형태에 따른 성능 비교

권차미,최준섭 한국기술교육학회 2006 한국기술교육학회지 Vol.6 No.3

The goal of this study was to give students a technological literacy and interest on a ship through model ship experimentation in primary and secondary school. The main parts of experiment apparatus are consisted of the model ships, water tank, electronic fan to power and time measuring device. The experiment was carried out with 4 factors: the type of model ship, velocity of wind, with or without sail, and size of sail, respectively.The main results of this study were as follows:(1) The distribution of velocity-field was begun to initially form of M to some convergent constant value of velocity in the fluid-flow fields.(2) As the velocity of wind was increased, velocity of 3 types of model ships was increased. At the constant velocity of wind, planing hull type model ship was the fastest and raw material was the slowest. (3) As the model ships with a sail, the velocity was increased. As the size of sail was become larger, the velocity of model ships was increased. But the increasing rate of the velocity was not regular in each experiment.

초등학교 고학년을 위한 더하기ㆍ빼기 기법 중심의 발명 교육 프로그램 개발

권차미,최준섭 한국실과교육연구학회 2007 實科敎育硏究 Vol.13 No.4

The purpose of this study was to develop invention education program based on addition and subtraction techniques for higher grade of primary school. This study was carried out with following three phases: (1) Preparation phase was began to review the literature. From the literature review, the 15 invention techniques criteria was made and the principle of developing program was chosen. (2) Development phase was included setting up objective, selection and organization of contents, and then construction of program. (3) Improvement phase was included expert group test for increasing validity, and field test for applicability of the class.The program developed in this study has following characteristics:First, the program was consisted of student's work book and teacher's guide, for discretionary time, extra-curriculum activities, talent and aptitude education, and invention class, respectively.Second, the program was developed to guide systematically process of creation, selection, evaluation, design of invention idea, and then making an invention.Third, the program was designed as 12 lessons, which was able to change the circumstances of class or level of students.Fourth, the program was also covered with supplementary and deepened learning process for improving completeness of invention, which was induced continuous interest and concern through the experience of individual success in invention.

더욱 즐거운 수업을 위한 디지털교과서를 기대한다!

권차미 한국교육과정평가원 2012 교육광장 Vol.46 No.-

미국의 과제중심 진로지도 프로그램

최준섭,권차미,왕소랑 한국교원대학교교육연구원 2006 敎員敎育 Vol.22 No.3

이 연구는 예비공학교육을 통한 미국의 국가 경쟁력 제고를 위하여 만들어진 프로그램의 내용을 살펴보는데 있다. 미국의 PLTW(Project Lead The Way)는 대학의 공학을 준비하기 위한 예비 공학 프로그램으로서 정규 교육 과정으로서가 아니라 공학을 위한 지식과 직업과 관련된 기본적인 경험을 제공하는 프로그램이다. 주요 내용은 미국의 과제중심 진로교육(PLTW)을 소개하고 초ㆍ중ㆍ고등학교 프로그램을 조사함으로써 우리나라 교육과정에 도입, 적용하는 방안을 모색하는데 있다. 이 연구에서 조사된 내용을 종합하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, PLTW는 교육 시스템으로부터 졸업한 공학자와 공학 기술자의 양과 질을 늘이기 위한 공립 초ㆍ중ㆍ고등학교, 단과 대학 및 종합 대학의 고등 교육 기관과 민간 부문 사이의 협력을 맺은 프로그램이다. 둘째, PLTW는 예비공학 프로그램으로 6-12학년(초등학교 6학년~고등학교 3학년) 학생을 위해 공학에 기초 훈련을 제공한다. 이 프로그램은 공학과 공학 기술을 위해 2-4년제 대학이나 공업학교(technical school)에 입학하기 위한 필요한 것으로 학생들에게 제공하는 프로그램이다. 셋째, PLTW는 공학과 공학 기술 프로그램을 추구하여 2-4년제 공과 대학의 학위를 필요로 하는 학생 수를 증가시키고, 성(gender)이나 인종적 태생과 관계없이 배우고자 하는 학문적 자격 있는 학생들에게 공정하게 모든 기회를 제공하여, 미래에 공과 대학이 감소하는 비율이 작아지도록 하는데 필요한 프로그램이다. 넷째, 우리나라도 실업계 및 공과대학 인력 흡인책으로 PLTW와 같은 프로그램을 초ㆍ중ㆍ고등학교 교육과정의 도입을 검토할 필요가 있다고 인식된다. The purpose of this study was to investigate the Program which was made to enhance the national competitive of America through Pre-engineering eduction. PLTW(Project Lead The Way) of America is Pre-engineering Program to prepare engineering of the university, not as a regular school curriculum but as a Program offering basic engineering knowledge and occupation related with essential experience. The main contents of this study were consisted of introduction of PLTW, and to survey the Program of elementary, middle and high school of U. S. A and furthermore using the above results, we try to reasonably find the way to apply the U. S. A PLTW to our schooling system The main findings of this research were as follows: l) PLTW is the Program forming partnerships among Public schools, higher education institutions and the private sector to increase the quantity and quality of engineers and engineering technologists graduating from education system. 2) PLTW as Pre-engineering Provides basic training of engineering for 6-12 grade student(i.e., 6th grade of elementary school- 3rd grade of high school in Korea). This Program was made to give opportunity to the students who wish to enter to two-and four-year college or technical school. 3) PLTW was made to increase the number of students who wish to earn bachelor or associate bachelor of engineering, to fairly give equal opportunity to all the students regardless of gender and race who wish to study engineering field in the future, and then to make the rate of reduction of the application for engineering colleges less than before. 4) PLTW is also required for the our schooling systems in order to increase the application and technical high schools and engineering college in Korea.

‘기계금속’ 중등임용시험 분석

최준섭,이승원,김종찬,정봉균,박상진,권차미 한국직업교육학회 2007 職業 敎育 硏究 Vol.26 No.3

중등임용시험은 교원양성대학의 교육과정과 공업고등학교의 현장요구를 잘 반영하여야 한다. 이러한 측면에서 ‘기계․금속’중등임용시험의 설문지 분석을 통하여 ‘기계․금속’의 문제점을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 설문대상은 이 분야의 전문가인 교수12명과 교사 15명, 모두 27명의 전문가로 하였다. ‘기계․금속’ 임용시험의 교과 교육학, 교과 내용학 대한 출제 범위, 출제 요소, 출제 비율, 출제 방향 등에 관하여 분석하였다. 이 연구에서의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기계․금속 중등 임용시험의 교과 교육학 교과 내용학의 비율, 문항수와 시험시간은 적절하다고 나타났다. 기계⋅금속 영역별 배점은 보통이라고 나타났다. 둘째, 기계․금속 임용시험의 기본이수과목 수는 보통이며, 기본이수과목의 합리적인 재조정이 필요하다고 나타났다. 셋째, 기계․금속 중등임용시험 문항의 배점, 출제 영역, 수준, 타당성은 적절하다고 나타났다. 그러나 전공 영역에서 개별 문항에 대하여 기계 전공자는 금속 영역에 대하여, 금속 전공자는 기계 영역에 대하여 각각 난이도 및 출제 영역에 대해서 다른 결과가 나타났다. The purpose of this study is to analyze current recruiting examination and to categorize and construct tests item that assess a variety of Machinery⋅Metal teachers in technical high school for selecting a new quality teacher of Machinery⋅metal teachers. The main results in this study were as follows: First, the ratio of the subject pedagogy and subject contents, the number of problems, and test time on Machinery⋅Metal recruiting examination are thought to be appropriate. And the points of the domain of Machinery and Metal parts are considered as ordinary, respectively. Second, it was appeared that the number of the basic necessary subjects is general, the rational readjustment of the basic necessary subjects for Machinery⋅Metal recruiting examination is required. Third, the point, presenting domain, validity, level of presenting problems for Machinery⋅Metal recruiting examination are evaluated as appropriate. But, the degree of difficulty and domain of making question out of 2 major fields on Machinery and Metal were expressed very differently according to the majors of respondents.

중등임용시험 ‘기계금속’ 과목의 출제방안 연구

최준섭,이승원,김종찬,정봉균,박상진,권차미 대한공업교육학회 2006 대한공업교육학회지 Vol.31 No.2

The purpose of this study is to analyze current recruiting examination and to categorize and construct test item that assess a variety of Mechanic⋅Metal teachers in technical high school for appointing new Mechanic⋅Metal teacher. The future developmental directions in this study are as follows: First, the examination for appointing secondary school new Mechanic⋅Metal Teacher reflects the curriculum of the teacher education and technical high school, must be nomalize. Second, the rational readjustment of the basic necessary subjects for Machinery⋅Metal recruiting examination is required. Third, the Mechanic⋅Metal recruiting examination must prepare the criteria for the domain ratio of presenting problems and improve with level of presenting the question items which demands a knowledge, application and critical thinking. Fourth, in order to avoid the bias of the some subject tendency with committee making questions of different domain, more participation of a committee making questions is required. Fifth, the practical evaluation must be executed by the effective method to be able to make up for the limit of paper and pencil tests Sixth, as the long-term prospect to secure the professionalism of teacher, the recruiting examination of teachers must be carried out with the Machinery and Metal subject, respectively. 이 연구에서는 공업계고등학교에서 기계․금속 과목을 담당할 교사 선발을 위한 교원임용시험의 기본 자료를 얻기 위하여, 교사 교육기관의 기계 및 금속의 교육과정과 공업 고등학교의 기계⋅금속과의 교육과정을 분석 하였다. 교육과정 분석을 통한 우수 교사 선발을 위한 현 중등 기계․금속 교원 임용시험의 범위와 내용 수준 등을 포함한 출제 방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 중등 임용시험에 교원양성대학 및 공업계 고등학교의 교육과정을 반영하여 임용시험의 타당성을 높여야 한다. 둘째, 기계⋅금속 임용시험의 기본이수과목의 합리적인 재조정이 요구된다. 셋째, 기계․금속 임용시험 출제 영역 비율에 대한 근거가 마련되어야 하고 이해와 적용, 사고력을 요구하는 문항의 개발로 출제 수준을 개선해야 한다. 넷째, 영역별 전공교수에 따른 출제 경향의 편중을 막기 위하여 더 많은 수의 출제위원의 참여가 요구된다. 다섯째, 지필고사의 한계를 보완할 수 있는 효과적인 방법으로 실기능력평가를 추가 하는 임용시험 출제비율(안)을 제시하였다. 여섯째, 교사의 전문성을 확보하기 위한 장기적인 안목에서 기계⋅금속에서 기계 및 금속 영역으로, 각각 분리하여 선발해야한다.