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골프웨어 브랜드의 스폰서십에 대한 소비자 인식이 고객충성도에 미치는 영향
권유진 ( Yoo Jin Kwon ) 한국의류학회 2016 한국의류학회지 Vol.40 No.3
This study focuses on influential relationships for consumer``s cognition about sponsorship, consumer-brand relationship, brand equity, customer satisfaction and customer loyalty. To accomplish it, a questionnaire survey (answered by 600 males and females over the age of 20) was conducted by an Internet Research Company from October 5th to 20th in 2011. The results of the analysis were: First, consumer``s cognition about sponsorship consisted of sponsorship interest, sponsorship importance, sponsor-sponsorship suitability, and sponsorship expectation. Consumer-brand relation consisted of personal attachment, trustful relationships and commitment relationships. Brand equity for golf wear consisted of three factors (brand awareness, brand image, perceived quality). Customer satisfaction and customer loyalty consisted of one factor. Second, the commitment relationship was influenced by sponsor-sponsorship suitability, sponsorship interest, sponsorship importance and sponsorship expectation. However, personal attachment was influenced by only sponsorship interest and sponsorship expectations. The trustful relationship was influenced by all factors of consumer cognition, except sponsorship interest. Customer loyalty was influenced by consumer``s cognition about sponsorship, consumer-brand relationship, brand equity and customer satisfaction. The leverage of consumerbrand relationship and consumer``s cognition for sponsorship was notably larger than others.
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권유진 ( Kwon Yoo Jin ) 한국디자인트렌드학회 2015 한국디자인포럼 Vol.46 No.-
레트로는 과거의 스타일이나 과거의 제품을 현재의 맥락에서 재창조하거나 재사용하는 것으로, 현대 소비 사회에서는 다양한 레트로 스타일이 공존하며 그 의미 또한 다원화되었다. 본 연구는 옷이나 액세서리를 중심으로 한 패션제품의 레트로 소비에서 소비자들의 경험을 바탕으로 레트로 소비에 대한 사회문화적 의미를 개념화하기 위해 42명의 연구 참여자들이 참여하는 질적 연구 조사를 실시하였고 데이터를 분석하였다. 연구 결과로 패션 소비에서 레트로의 범위와 양면적 특징, 레트로를 통해 경험되는 과거의 특징이 도출되었다. 첫째, 패션 소비에서 레트로의 범위는 진품 레트로 브랜드, 진품 레트로 제품, 레트로 스타일 브랜드, 레트로 스타일 디자인, 총 4가지로 구분되었다. 둘째, 양면적 특징은 레트로가 클래식이면서 트렌드로 인식된다는 점과 시대적 의미를 공유하기 위한 도구이면서 개인의 차별성을 표현하기 위한 도구로 소비된다는 점이 도출되었다. 셋째, 레트로 소비에서 과거는 노스탤지어로 대표되는 정서에서 보듯이 정서적으로 접근하고자하는 대상이기도 하지만, 일정한 거리를 유지하고자 하는 대상이기도 하였다. 마지막으로 연구의 시사점과 한계점, 후속 연구에 관하여 논의되었다. Retro style refers to recreating or reusing past styles or products in the present context. The consumption meanings of retro is diversified in the era that is full of retro styles and designs. The current study is to understand socio-cultural meanings of retro consumption based on consumers` lived experiences. A qualitative research was conducted with 42 participants. Data was collected with regard to retro consumption of appearance-related products including clothes and accessories. Findings include categorization of retro fashion, the ambivalence of retro, and the characteristics of the past experienced through retro consumption. Firstly, retro fashion includes 4 categories: Genuinely-aged retro brand, genuinely-aged products, reproduced retro style brands, and reproduced retro style design. Secondly, the ambivalence theme includes discussions on retro classic and retro trends. Another ambivalent features emerged are consuming the social meanings and emotions versus pursuing self-expression and uniqueness through retro styles. The last theme emerged is the characteristics of the past that shows the consumer`s relationship to the paste from the perspective of the present time. While consumers actively experience the concept of the past enjoying nostalgia, they at the same time set and keep distance to the past in retro consumption. Implications of the study and suggestions for future study are discussed.
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자폐스펙트럼장애와 발달지체의 변별진단에서 CBCL 1.5-5 DSM 전반적 발달문제 척도의 유용성
권유진 ( Yoo Jin Kwon ),하은혜 ( Eun Hye Ha ) 한국놀이치료학회 2015 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.18 No.2
본 연구에서는 자폐스펙트럼장애와 발달지체의 변별진단에서 CBCL 1.5-5 DSM 전반적 발달문제 척도의 유용성을 검증하였다. 연구대상은 발달지체로 판정된 만 18개월에서 만 5세 미만의 영유아 272명이며, 측정도구는 CBCL 1.5-5 유아 행동평가척도 부모용과 아동기 자폐증 평정척도(CARS)를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, CBCL 1.5-5의 DSM 전반적 발달문제 척도는CARS와 정적인 상관관계를 나타냈다. 둘째, CARS와 DSM-5를 기준으로 할 때 CBCL 1.5-5의 DSM전반적 발달문제 척도는 자폐스펙트럼장애 집단의 점수가 발달지체 집단의 점수보다 높았다. 셋째, 자폐스펙트럼장애와 발달지체의 변별진단에서 CBCL 1.5-5 DSM 전반적 발달문제 척도의 분류정확도가 66.2%로 나타났다. ROC분석을 통해 DSM 전반적 발달문제 척도의 자폐스펙트럼장애 예측력을 산출한 결과 AUC는 .76으로 변별력이 적합한 수준이었다. 67T점을 기준으로 했을 때 민감도는 82%, 특이도는 60%로 가장 적절한 수준으로 나타났다. 67T점의 승산비는 6.69, 자폐스펙트 럼장애의 정확분류율은 41.6%, 발달지체를 자폐스펙트럼장애로 잘못 분류하는 비율은 9.6%로 나타났다. The purpose of this study was to verify the efficiency of the CBCL 1.5-5 DSM Pervasive Developmental Problem Scale in the discrimination of Autism Spectrum Disorder and developmental delay. The subjects comprised 272 infants and toddlers, aged from between less than 18 months to 5 years old, who were assessed as suffering from developmental delays. The CBCL 1.5-5 and the CARS were used as the measuring tools. The results of this study are as follows: First, the CBCL 1.5-5 DSM PDP Scale showed a static correlation with CARS. Second, in terms of the CBCL 1.5-5 DSM PDP Scale based on CARS and DSM-5, the scores of the ASD group were higher than those of the developmental delay group. Third, in the discriminant diagnosis of ASD and developmental delay, the classification accuracy was found to be 66.2%. As a result of the ROC analysis, the AUC was .76, which is the appropriate level of discrimination. When based on 67T points, both sensitivity and specificity were 82% and 60%, respectively. The odds ratio for 67T points was 6.69, the classification accuracy rate for ASD was 41.6% and the classification rate that developmental delay was incorrectly classified as ASD reached 9.6%.
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조선누층군 용탄층군 내 정선층에 대한 새로운 층서 체계 제안
권유진(Yoo Jin Kwon),권이균(Yi Kyun Kwon) 대한지질학회 2021 대한지질학회 학술대회 Vol.2021 No.10
정선 및 평창 일대는 전기 고생대 탄산염암과 규산 쇄설성 퇴적암이 노출된 지역 중 하나이다. 이 지역의 지층들은 복잡한 지질구조와 지표화석의 부재로 인해 조사자들과 연구방법에 따라 상당히 다르게 주장되어 왔다. 최근까지 정선층에서는 탄소동위원소 층서 연구와 다수의 코노돈트 분류를 통한 생층서 연구가 수행된 바 있으나, 기 연구들은 일부 층준에서만 수행되어 정선층 전체 층서에 대한 이해는 여전히 부족한 실정이다. 본 연구에서는 정선-평창 지역의 정밀 지질조사를 통해 정선층의 산출상태, 분포, 암상 구성을 확인하고 퇴적환경 분석을 수행하였으며, 정선층의 층서적 의미와 성인을 규명하고자 한다. 정선층은 총 12개의 퇴적상으로 이루어져 있으며, 5개의 퇴적상조합으로 대별할 수 있다. 상조합1은 석회 각력암(LB), 얇은 층리 석회암(Ltb), 얇은 엽리 석회암(Ltl)의 조합으로 이루어져 있으며 조석대지에서 쌓인 퇴적물을 나타낸다. 상조합2는 주로 이질 엽리 석회암(Lagl), Ltb, Ltl로 구성되어 있으며 내부 완사면에서 퇴적된 것으로 해석된다. 상조합3은 생물파편 입자암(Gbc), Ltl, Ltb로 이루어져 있으며 얕은 여울(Shoal)에 의한 퇴적물임을 지시한다. 상조합4는 생물 교란 석회암(Lbt), Ltl, 두꺼운 층리 석회암(Lkb), Lagl, 셰일(Sh)로 구성되어 있으며 중부 완사면에서 퇴적된 것으로 해석된다. 상조합5는 Lagl, Sh, Lkb, 단괴 배태 석회암(Lnd)의 조합으로 이루어져 있으며, 사면(Slope) 퇴적체로 해석된다. 이러한 퇴적상의 순차적 조합을 통해 정선층은 2차 해수면 변동에 따라 총 3단계의 퇴적 과정을 거쳐 발달했음을 알 수 있다. 정선층의 하부는 해양 범람에 의해 형성된 세립질의 해침 퇴적체로 이루어져 있으며, 중부는 고해수면 전진퇴적에 의한 상향 천해화 퇴적층으로 구성된다. 정선층의 하부와 중부의 경계부에는 상조합1과 함께 조류매트, 용식-붕락 각력암, 고토양층과 같은 대기 노출의 증거가 인지된다. 뒤이은 해수면의 상승으로 인해 정선층의 상부는 깊어졌다 다시 얕아지는 특징이 관찰되며, 최상부 구간에는 두꺼운 백색의 백운암층과 소규모의 카르스트 지형면이 관찰된다. 본 연구에서는 최근 수행된 연구결과를 종합하고 새롭게 분석된 자료를 보강하여 정선층의 퇴적시기는 초기 캠브리아기부터 중기 오르도비스기로 판단하며, 기저 규산 쇄설성 퇴적암 단위와 탄산염암 우세단위 사이에 층서적 간격이 존재함을 밝히고자 한다.
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가정과 교육에서 정책을 활용한 학습의 적용 가능성 탐색
권유진(Yoo Jin Kwon) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2013 한국교육문제연구 Vol.31 No.2
가정교육학자들은 봉사학습이나 지역사회 체험활동, 그리고 지역사회 인사 초빙 등을 통한 지역사회 연계 교육에 대한 지속적인 관심을 가져왔다. 이러한 지역사회 연계 교육의 일환으로 본 연구는 가정교과에 적용하기 위한 정책을 활용한 학습을 제시하였다. 정책을 활용한 학습은 1980년대 가정학의 사명에 대한 논의와 함께 가정학자의 전문성을 나타내는 전략 중 하나로서 제시된 공공 정책 교육에 기초하고 있으며, 공공 정책 교육을 활용 범주와 개념을 수정하여 학교 교과에 적용하고자 하는 시도의 하나이다. 본 연구는 공공 정책 교육에 기반을 두고 미국의 가정학 내용 표준에 활용된 정책 활용 성취기준을 중심으로 가정교과에서의 정책을 활용한 교수·학습 방향을 제시하였으며, 향후 지역사회 연계 교육의 방법 중 하나로서 지속적으로 연구되고 적용되어야 한다. Home Economics educators are interested in community-connected education such as service-learning, community experiences, and community member invitation. This article proposes learning for using public policy as community-connected education to teach home economics. Basically, learning for using public policy is related to public policy education as professional strategies to be used by home economists around the late of 1980s. According to Moore and Young (1987), professional strategies for public policy involvement are public policy education, advocacy, and organization maintenance. This article shows the similarities and differences of public policy education and learning for using public policy. It also provides how we utilize learning for using public policy for home economics subject based on subject characteristics, contents and achievement standards, and teaching and learning methods.
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