VA Mode의 LCOS에서 Cell Gap의 변화에 따른 전기광학적 특성

강정원,손홍배,Kang, Jung-Won,Son, Hong-Bae 한국반도체디스플레이기술학회 2008 반도체디스플레이기술학회지 Vol.7 No.3

The electro-optical characteristics of the Liquid Crystal on Silicon (hereinafter "LCOS") micro-display on vertically alignment (VA) mode were studied depending on various cell gaps. 5 different cell gaps, such as $1.4{\mu}m,\;1.8{\mu}m,\;2.1{\mu}m,\;2.4{\mu}m$ and $2.8{\mu}m$, were selected. The reflectance-voltage (R-V) characteristics, distributions of reflected light and reflectance were calculated with 3-dimmensional LC code. At the center of cell, the smallest $1.4{\mu}m$ cell gap showed the lowest reflectance and the largest $2.8{\mu}m$ cell gap showed the highest reflectance due to the surface anchoring effect. In case of $2.1{\mu}m$ cell gap, the sum of reflectance overall cell was the highest value. Considering the reflectance and RV curve characteristic, the optimized cell gap was $2.1{\mu}m$.

시화호 퇴적물의 유기탄소, 유기질소 및 중금속 함량과 분포

강정원,홍대벽,박용안,최정훈,Kang, Jeong-Won,Hang, Dae-Byuk,Park, Yong-Ahn,Choi, Jung-Hoon 한국해양학회 2000 바다 Vol.5 No.4

시화호 표층과 주상시료 퇴적물의 유기탄소(Co$_{org}$), 유기질소(N$_{org}$), 중금속(Zn, Pb, Cr, Cu, Mn)의 함량과 분포를 규명하기 위하여 '97년 4월, 9월 그리고 '98년 3월에 총 30개의 퇴적물 시료가 채취하였다. 분석결과 표층 및 주상시료 퇴적물의 유기탄소${\cdot}$질소 그리고 중금속들의 함량과 분포는 조사시기와 정점별 차이에 따른 변화를 나타냈다. 표층 퇴적물의 유기탄소와 유기질소 함량은 시화호 안쪽의 육지에 인접할 수록 높은값을 나타냈다. 이러한 분포는 주변 하천 및 공단으로부터의 영향인 것으로 사료된다. 표층 퇴적물의 중금속 함량은 유기탄소 함량과 일차적인 관계가 있다고 해석된다. 주상시료 퇴적물의 C/N비의 변화폭은 3${\sim}$32이고 평균은 13.9를 나타냈다. 주상시료의 중금속함량분포 경향은 유기탄소와 유기질소의 함량분포 경향과 유사하였다. 표층 퇴적물의 중금속 함량을 방조제 축조 이전과 이후로 비교했을 때 축조 후 증가한 중금속은 Cu이고, 반대로 낮은 함량을 보이는 중금속은 Zn와 Mn으로 조사되었다. 이와는 달리 Pb의 함량은 일정하였다. 시화호 배수갑문 내측 주변과 방조제 외측 연안 퇴적물의 중금속함량은 유사하였다. Distributions of organic carbon (Co$_{org}$), organic nitrogen (N$_{org}$), and heavy metals (Zn, Pb, Cr, Cu, Mn) were investigated in Lake Shihwa sediments. Surface and core samples were collected in April and September, 1997 and March, 1998 for the study. The results show that these components contents are variable with sampling timeand station. In surface sediments, both Co$_{org}$ and N$_{org}$ have similar distribution pattern in which their high contents found in stations located near the land, indicating that the streams and industrial wastes seem to act as point sources. The C$_{org}$ contents are linearly related with those of heavy metals. It appears, therefore, that the distribution of heavy metals may be partly controlled by a complex interplay of biogenic, terrestial, and anthropogenic factors. The C/N ratios from three stations are in the range of 3-32, with an average of 13.2. Vertical profiles of heavy metals in sediment cores are similar to those of C$_{org}$ and N$_{org}$. Copper content of sediments is enriched compared to that of reported value before dike construction, but Zn and Mn are not deposited considerably. Especially, Pb content show less variable. Currently, anthropogenic effects of industrial complex may not reached to drainage gate area where heavy metal contents are comparable with those adjacent to coastal sediments.

Multi-cube UV source 이용한 PDP에서 광학시뮬레이션의 정확성 개선에 관한 연구

강정원,엄철환,Kang, Jung-Won,Eom, Chul-Whan 한국반도체디스플레이기술학회 2007 반도체디스플레이기술학회지 Vol.6 No.2

Optical simulation of the rear and front panel geometries were needed to improve the luminance and efficiency in PDP cells. The 3-dimensional optical code can be used to analyze the variation of geometries and changing of optical properties. In order to improve the accuracy of simulated results, a new UV source, called a multi-cubes UV source, was designed. To design the source, at first UV distribution was calculated with the plasma fluid code and then the UV distribution was transformed to the multi-cube structures in the optical code. Compared to the results from existing UV source, called a planar UV source, could be improved the accuracy of visible light distribution. Simulated results were also compared to the visible distribution measured with the ICCD in a real PDP cell.

3차원 광학시뮬레이션을 사용한 PDP의 광학적 특성에 관한 연구

강정원,박현명,Kang, Jung-Won,Park, Hyun-Myung 한국반도체디스플레이기술학회 2010 반도체디스플레이기술학회지 Vol.9 No.3

In this study the optical properties, such as relative transmittance and reflectance of PDP were analyzed with 3D optical code. Because of the electrode structure, the reference model shows 21.3 % higher transmittance than the test model and the reference model shows 16.6 % higher reflectance than the test model. The calculated reflectance of reference and test models is compared to the measured reflectance and the difference between calculation and measurement is 4.9 %.

부모의 지위, 사회자본과 학생들의 학습행복 향상 연구

강정원(Jung-Won Kang) 한국엔터테인먼트산업학회 2017 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.11 No.7

목적: 본 연구는 대학생 부모의 직업지위와 사회자본이 학업성취에 미치는 영향에 대해 총체적으로 분석하여 대학생들이 학업성취를 통해 학습행복 향상을 얻을 수 있는 교육적 · 사회적 정책의 방안을 모색하고자 이루어졌다. 연구방법: 본 연구는 수도권에 재학 중인 대학생을 대상으로 설문지 조사를 통해 분석되었다. 결과: 본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생이 지각한 부모의 직업지위는 높은 집단보다 낮은 집단이 더 많은 것으로 나타났으며, 어머니의 경우 전업주부집단과 취업집단으로 구분했을 때 취업집단이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 아버지와 어머니의 직업지위에 따라 대학생의 학업성취도에 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 취업여부에 따라 대학생의 학업성취에 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 대학생이 소유한 사회자본은 학업성취도와 관계가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 부모의 직업지위는 학과공동체적 태도를 매개로 학업성취에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가치: 본 연구는 대학생 부모의 직업지위, 사회자본, 학업성취도간의 관계를 제시함으로써 대학생들이 학업성취를 통한 학습행복의 경험을 얻기 위해 교육당국 및 정부에서 고려해야 할 기초적인 정보를 제공하는 데 의의가 있다. The purpose of this study was to establish a relationships parent occupation status, social capital and academic achievement of university students. The subjects for this study were 318 university students. The collected data were analyzed with SPSS 22.0 program. The results of the study are as follows. First, the university student`s occupation status is found to have more groups than the higher class. Second, according to parents` occupational status, there is a difference in the academic achievement of university students. Third, according to mother`s occupation, there is a difference in the academic achievement of university students. Fourth, social capital owned by university students was found to be related to academic achievement. Based on these results, the conclusions are as follows. First, a customized child education support policy, a magnification of scholarship rates and a variety of scholarship programs are required for parents with low occupation status. Second, since mothers` employment has a positive effect on the academic achievement of university students, opportunities for job creation for mothers of students should be expanded socially. Third, university education institutions need to create a system conducive to promoting social capital in schools and systematically organize systems for their support.

자본주의 사회에서 사회적 불평등 재생산 요인으로서의 문화자본과 대학생 행복의 관계에 대한 교육적 탐구

강정원(Jung-Won Kang) 한국엔터테인먼트산업학회 2018 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.12 No.5

본 연구는 대학생의 문화자본과 행복감간의 관계와 문화자본이 행복감에 미치는 영향을 확인하기 위해 시도되었다. 연구대상은 수도권에 소재한 대학교의 재학생 1, 2, 3, 4학년으로 총 423명이었으며, 문화자본, 행복감에 관한 구조화된 설문지를 이용하여 측정하였다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하였으며, 빈도분석, 평균과 표준편차, 독립 t-분석, 분산분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 일반적 특성 중 대학생의 문화자본은 부의학력, 모의 학력, 학자금대출이용 경험, 가정수입에 차이가 있고 행복감은 연령, 부의 학력에 차이가 있는 것으로 나타났다. 대학생의 문화자본은 행복감과 밀접한 관계가 있고 유의한 영향을 미치는 요인임을 확인하였다. 또한 가정의 문화 분위기와 학생의 문화 활동은 대학생의 행복감 인식에 유의한 영향을 미치는 요인임을 알 수 있었다. 본 연구결과를 바탕으로 대학생의 행복감 향상을 위해 경제적 국가지원 뿐만 아니라 학부모를 위한 다양한 문화소양 프로그램, 부모교육 프로그램 등 통합적 지지체계의 구축이 필요하다. 또한 학생들의 문화 활동 확대를 위하여 문화 바우처 정책 도입 등 제도적·실천적 개입이 필요하고 문화에 대한 방과 후 활동의 활성화, 동아리 활동 및 문화교양교육의 확대, 다양한 문화 활동을 할 수 있는 제반 시설의 확충 등의 중재가 행복감 향상에 도움이 될 것으로 생각한다. The purpose of this study was to establish a relationships happiness and culture capital of university students. The subjects for this study were 423 university students. The collected data were analyzed with SPSS 22.0 program. The results of the study are as follows. First, the cultural capital of university students differs from that of educational background of parents, their experience with student loans, and their family income. Second, university students" happiness is different in age and educational background of father. Third, the cultural capital of university students is closely related to happiness. Fourth, the cultural capital of university students is found to be closely related to the sense of happiness and to have a significant impact. Fifth, the cultural atmosphere of the home and students" cultural activities are found to have a significant impact on the perception of happiness among university students. Based on these results, the conclusions are as follows. First, to improve the happiness of university students, an integrated support system, such as various cultural attitudes and cultural programs for parents, is needed. Second, institutional and practical intervention such as introduction of cultural voucher policy is necessary to expand cultural activities of students. Third, it is necessary to promote post-school activities, expand club activities and culture education, and expand facilities for various cultural activities.

창의적 유아교사교육을 위한 스마트러닝 활용방안 탐색

강정원(Jung-Won Kang) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회지 Vol.12 No.2

대학생의 전공에 대한 학업적 흥미, 대학생활 적응이 전공만족도에 미치는 영향

강정원(Jung-Won Kang) 한국엔터테인먼트산업학회 2018 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.12 No.7

본 연구는 대학생의 전공에 대한 학업적 흥미, 대학생활 적응, 전공만족도 간의 관계와 학업적 흥미, 대학생활 적응이 전공만족도에 미치는 영향을 확인하기 위해 시도되었다. 연구대상은 서울 및 경기도에 소재한 대학교의 재학생 1, 2, 3, 4학년으로 총 423명이었으며, 전공에 대한 학업적 흥미, 대학생활 적응, 전공만족도에 관한 구조화된 설문지를 이용하여 측정하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하였으며, 빈도분석, 평균과 표준편차, 독립 t-분석, 분산분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 대학생의 학업적 흥미, 대학생활 적응, 전공만족도의 수준은 보통 수준 이상인 것으로 나타났다. 또한 대학생의 학업적 흥미, 대학생활 적응, 전공만족도는 서로 밀접한 관계가 있으며 전공에 대한 학업적 흥미와 대학생활 적응은 전공만족도에 유의한 영향을 미치는 요인임을 확인하였다. 본 연구결과를 바탕으로 대학생의 전공만족도 향상을 위해 대학생의 학업적 흥미 조성을 위한 아동 · 청소년기의 체계적인 진로지도 프로그램, 적성개발프로그램, 교수자의 교수 · 학습법 개발, 즐거운 학업풍토조성 등의 통합적 지지체계의 구축이 요구된다. 뿐만 아니라 대학생들의 대학적응 지원 확대를 위하여 학생개별프로그램, 학교 제반시설의 확충, 멘토-멘티 프로그램 및 비교과 프로그램의 활성화 등 학교 및 학과의 상황을 고려한 제도적 · 실천적 개입이 필요할 것으로 사료된다. The purpose of this study was to investigate the effect of academic interest and college life adjustment on major satisfaction of college students The subjects for this study were 423 university students. The collected data were analyzed with SPSS 22.0 program. The results of the study are as follows. First, college students` academic interests, college life adjustment, and majors` satisfaction levels were above normal levels. Second, among the sub-variables of academic interest, college life adjustment, and major satisfaction of college students, all other variables except adaptation of college students` personal emotions were found to have a static correlation. Third, the academic interests of college students were found to have a significant impact on major satisfaction. Fourth, college life adaptation has a significant influence on major satisfaction. Fifth, as a result of analyzing the effects of academic interest and adaptation of college life on major satisfaction, academic interest and university life adaptation showed significant influence on major satisfaction. Based on these results, the conclusions are as follows. First, It is required to build a system of integrated guidance such as a systematic career guidance program for children and adolescents, an aptitude development program, the development of teaching and learning methods for teachers, and a pleasant academic climate for academic interests of university students. Second, Institutional and practical intervention should be considered in order to expand college adaptation support for college students, such as individual student programs, expansion of school facilities, mentor - mentee programs, and activation of comparative programs.

예비유아교사의 자아존중감, 성취동기와 학습몰입 간의 관계연구

강정원(Jung-Won Kang) 한국엔터테인먼트산업학회 2017 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.11 No.5

본 연구는 예비유아교사의 자아존중감, 성취동기, 학습몰입의 수준을 파악하고 이들의 관계를 종합적으로 분석하여 예비유아교사의 자아존중감, 성취동기, 학업몰입의 향상을 위한 기초자료를 마련하고 교사교육의 개선방안 모색에 목적을 두었다. 연구대상은 수도권 지역 예비유아교사 264명을 대상으로 실시하였다. 연구방법은 자아존중감, 성취동기, 학습몰입에 대한 질문지를 활용하고 SPSS 22.0프로그램과 AMOS 20.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 자아존중감, 성취동기, 학습몰입의 경향은 대체로 보통수준 이상인 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자아존중감, 성취동기, 학습몰입의 관계를 총체적으로 살펴본 결과, 자아존중감과 성취동기는 서로 유의한 관계가 있으며 자아존중감과 성취동기는 학습몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사들의 자아존중감, 성취동기, 학습몰입의 관계에서 자아존중감 요인보다는 성취동기 요인이 학습몰입에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 토대로 다음의 결론을 도출하였다. 첫째, 학습자는 자아존중감과 성취동기가 서로 정적인 관련이 있고 자아존중감과 성취동기는 학습몰입에 유의한 영향이 있음을 인식하여 각각의 심리적 변인에 대한 이해를 강화하고 증진할 수 있도록 스스로 노력을 기울여야 할 것이다. 둘째, 자아존중감과 성취동기는 개인이 속한 환경과 문화적 요인에 의해 학습되거나 형성될 수 있기 때문에 교수자는 예비유아교사들이 자신감을 강화하고 성공의 경험을 할 수 있도록 기회를 제공하고 학습장면 뿐만 아니라 그 밖의 장면에서도 직접적인 상호작용을 통하여 긍정적인 심리적 환경 조성에 노력을 기울여야겠다. 또한 학습자 개개인에 적합한 수준별 과제를 제공하여 성취의 기회를 확대할 수 있도록 하고 예비유아교사가 자기 주도적으로 학습을 진행해 나갈 수 있는 수업환경을 조성함으로서 자아존중감과 성취동기를 증진시키고 학습자가 수업에 적극적으로 몰입할 수 있도록 지속적인 노력을 기울여야 할 것이다. 셋째, 예비유아교사의 교육기관에서는 자아존중감, 성취동기, 학습몰입이 증진될 수 있는 교육풍토를 조성하고 지원을 위한 체계적인 시스템을 구축하여할 할 필요가 있다. 학과뿐만 아니라 학교 내 여러 유관기관에서 자아존중감, 성취동기, 학습몰입을 증진시킬 수 있는 프로그램을 제공하여 학습자들에게 제공하고 학부모와의 연계방안을 체계화하는 등 이들의 사회적 지지를 향상시킬 수 있는 방안들을 모색하여야 할 것이다. The purpose of this study was to establish a relationships self-esteem, achievement motivation and learning flow of the pre-service early childhood teachers. The subjects for this study were 264 pre-service early childhood teachers. The collected data were analyzed with SPSS 22.0 program and Amos 20.0. The results of the study are as follows. First, self–esteem, achievement motivation and learning commitment tendency of pre-service early childhood teachers were generally above normal. Second, self-esteem and achievement motivation have a significant relationship with each other, and self-esteem and achievement motivation influenced learning flow. Third, the motivation factors of achievement were more influenced on learning commitment than self-esteem factor. Based on these results, the conclusions are as follows. First, pre-service early childhood teachers should make their own efforts to strengthen and promote understanding of self-esteem, achievement motivation and learning commitment. Second, because self-esteem and achievement motivation can be learned or formed by the environment and cultural factors, teachers should promote self-esteem and achievement motivation and make continuous efforts to enable learners to actively engage in class. Third, it is necessary to establish a systematic system for supporting pre-service early childhood teacher to create educational climate that can promote self-esteem, achievement motivation and learning commitment.

일제시기 창원군『임야조사서』분석과 소유구조 변화

강정원(Kang Jung-won) 湖西史學會 2011 역사와 담론 Vol.0 No.59

This article analyzes the Research Paper of Forest in Chang-Won County which is the original evaluation based on the researches of woodlands and the survey of each lot. It is to grasp the currents of the ownership of national forests and civil-owned-fields in Changwon and understand the ownership changes. The Paper shows that the civil-owned national ratio(85% of the total lots and 67% of the total area) is far greater than the national(15% of the lots and 33% the area). The private ownership is greate importance in civil ownership(98.5% of the lots and 98.1% of the areas). Changwon county's national forests have some special features like this. First, the Yungorim(緣故林)of the Bulyojonrim(不要存林) holds the majority in the total nationals and most of their loans are alloted to the pro-government groups or to its townships. Second, there's no the Yungorim of the Ipheaguanhang. Third, there are many forests which have military purpose in Jinhea and Chunga. The civil-owned forests have some features too. Its share rosed slightly by the forest survey. It also shows that the town ownership has increased for securing its finance on the one hand and for getting the town located in colonial regime on the other. The project has changed the ownership. First the national forests has increased by the way of reversing the Yun-Go-Rim to the national treasury. It was a result of the fact that the Gemynagsiljuck(禁養實積) was just alone applied as a criterion. There was no overall considering that could determine the right of the Yungorim being relevant to the occupations. Second the poor private ownership was created. That was the reason why the research made the management structure not based on the using rights but based on the ownerships. The group ownership like a family land(宗中) and gye(契) was also excluded. Because the project substituted the ownership of autonomous community for the joint-ownership the group ownership and the right of joint use were restricted or dismantled. Those policies individualized the ownership and promoted the small scale ownership widespread.