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느리게 배우는 학습자를 위한 초등예비교사의 수학수업 설계
조미경 한국수학교육학회 2022 수학교육논문집 Vol.36 No.2
This study was related to the cases in which pre-service elementary teachers designed math lessons tailored to math underachievers with learning trajectories and universal design for learning. Learning trajectories can be a basis to identify students’ current state of understanding and development, and make a lesson plan responsively tailored to underachievers’ state. And universal design for learning is a framework that removes potential barriers that may exist in math lessons from the time the lessons are planned, and guides the rich learning environment accessible to all learners. In order to provide an experience of designing math lessons considering the characteristics of math underachievers, this study required pre-service elementary teachers to create learning trajectories and make lesson plans with the principles of universal design for learning. The characteristics of the learning trajectories shown in the lesson plans and the results of applying the principles of universal design for learning were analyzed. By discussing the results, implications were derived regarding the necessity of lesson planning for math underachievers and the development of lesson planning competency of pre-service elementary mathematics teachers in teacher education. 본 연구는 가설학습경로와 보편적 학습설계(UDL)를 기반으로 초등예비교사가 느리게 배우는 학습자에게 맞춘 수학수업을 설계한 사례를 활용한 연구이다. 가설학습경로는 계열성을 특징으로 하는 수학 교과에서 느리게 배우는 학습자에게 맞추어 도움을 제공해야 할 때 그들의 현재 이해 및 발달의 상태를 파악하고 그것에 반응적으로 수업을 설계할 때 의사결정의 근거로 삼을 수 있다. 또한, 보편적 학습설계는 수업을 설계할 때 수업에 존재할 수도 있는 잠재적장벽을 제거하여 모든 학생이 접근할 수 있는 풍부한 학습 환경을 안내하는 프레임워크이다. 본 연구는 초등예비교사에게 느리게 배우는 학습자의 특성에 맞춘 수업을 설계하는 경험을 제공하여 가설학습경로를 생성하게 하고, 보편적 학습설계의 원리를 적용한 수업안을 작성하도록 하였다. 그리고 수업안에 나타난 가설학습경로의 특징 및 보편적학습설계의 적용 결과를 분석하였다. 이러한 분석결과에 따른 논의를 통해 예비교사교육과정에서 느리게 배우는 학습자를 위한 수학수업 설계 경험의 필요성과 느리게 배우는 학습자를 위한 수업설계에서 가설학습경로 및 UDL의적용 가능성에 관한 시사점을 도출하였다.
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조미경 대한영어영문학회 2007 영어영문학연구 Vol.33 No.4
Cho, Mi-kyoung. “A Needs Analysis of Bio-Technicians’ English Writing Tasks.” Studies on English Language & Literature. 33.4(2007): 225-241. There is an increasing need for English communicative competence in the field of bio-industry owing to the increase of international trade. Future technicians’ writing ability for the target language use is required by companies and research institutes. The research explores the possibility of identifying the writing tasks for English for Specific Purposes (ESP), to help future bio-technicians learn how to write in English. The research questions are (1) What are the English writing tasks that technicians think are important? (2) What are the English tasks that technicians think are difficult? (3) What are the tasks that are salient in the workplace? (4) What else should be considered to design English writing courses? Some ways of teaching writing will be discussed based on the results. (Hannam University)
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직장인의 자원봉사활동이 조직몰입에 미치는 영향: 긍정심리자본을 통한 조직후원인식의 매개된 조절효과
조미경 한국디지털정책학회 2019 디지털융복합연구 Vol.17 No.11
본 연구는 직장인의 자원봉사활동이 조직행동요인에 미치는 융합요인의 관계를 파악하기 위하여 시도되었으며, 직장인의 자원봉사활동이 조직몰입과의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과와 조직후원인식이 긍정심리자본을 통해 조절된 매개효과를 조사하였다. 이를 위하여 직장인 자원봉사자들을 편의표집하여 수집된 347명의 자료를 최종분석에 활용하였고, SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과 직장인의 자원봉사활동은 조직몰입과의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과와 조직후원인식의 조절효과가 유의하게 확인되었다. 또한, 직장인의 자원봉사활동이 조직몰입에 미치는 영향을 긍정심리자본이 매개할 때, 조직후원인식의 매개된 조절효과가 있는 것으로 확인되었다. 이를 토대로 직장인의 자원봉사활동이 조직행동에 미치는 확장된 개념의 연구가 필요하다. The purpose of this study was to examine the influences of employees' volunteer activities on organizational behavior and the mediating effect of positive psychological capital in the relationship with organizational commitment, and the mediating effect of perceived organizational support adjusted through positive psychological capital. The collected 347 survey data were analyzed using SPSS 21.0 program. As a result, the mediating effect of positive psychological capital and the moderating effect of perceived organizational support were found. It was found to have a mediated moderating effect of perceived organizational support. Further research on extended concepts of organizational behavior of employee volunteers is needed.
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여대생의 건강증진 생활양식과 자기효능감, 사회적 지지와의 관계
조미경 충남대학교 간호과학연구소 2008 충남대 간호학술지 Vol.11 No.1
The purpose of this study was to investigate the relationship between health-promoting life style, self-efficacy, and social support in college woman students. The data were collected from 381 woman students from Sep. 3 to 16, 2008. Data were analyzed by SPSSWIN V. 15.0 program. The results of this study were as follows: 1. There was significant difference in health-promoting life style, and it's subconcept as self-actualization(F=6.10, p=.000), health responsibility(F=4.13, p=.007), and exercise and nutrition(F=3.61, p=.014) of college woman students according to age. There was significant difference in health responsibility(t=-2.69, p=.008), and exercise and nutrition(t=-3.03, p=.003) according to grade. And department of nursing mean score was higher than non-nursing dept., there was significant difference in self-actualization(t=5.30, p=.000), health responsibility(t=5.68, p=.000), interpersonal support(t=3.81, p=.000), stress management(t=3.11, p=.002) according to dept. There was significant difference in self-actualizadon(F=9.19, p=.000), health responsibility(F=11.9, p=.000), exercise and nutrition(F=8.48, p=.000), interpersonal support(F=6.50, p=.000), stress management(F=4.50, p=.00) according to degree of health concern. 2. There was significant difference in self-efficacy(F=3.84, p=.005) according to health concern, and there was significant difference in social support according to age(F=3.28, p=.021), dept(t=2.87, p=.004), health concern(F=2.57, p=.038). 3. There were significant correlations between health-promoting life style and self-efficacy(r=.129, p=.012), social support(r=.411, p=.000), and self-efficacy and social support(r=.182, p=.000).
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