논문편 : 교직주부에 있어서 가족생활주기와 가사노동가치인식이 시간제약지각과 역할갈등에 미치는 영향

장윤옥 ( Yoon Ok Jang ) 대한가정학회 1992 Family and Environment Research Vol.30 No.3

학령기 어머니의 가계소득, 교육소비욕구 및 사교육비와 노후준비금 지출 간의 관계

장윤옥 한국가족자원경영학회 2014 가족자원경영과 정책 Vol.18 No.3

청소년의 인터넷 중독 정도에 따른 인적자원의 차이

장윤옥,정서린 경북대학교 사범대학 부속 중등교육연구소 2005 중등교육연구 Vol.53 No.2

본 연구의 목적은 청소년의 인터넷 중독 정도에 따른 이들의 인적자원의 차이를 알아보는 것이다. 본 연구는 396명의 중학교 2년생들을 대상으로 하였으며 연구방법으로는 질문지법을 이용하였다. 청소년들은 자신의 인터넷 중독 정도에 따라 인터넷 중독 집단, 인터넷 중독위험 집단, 인터넷 비중독 집단으로 나뉘어졌으며, 이러한 중독 정도에 따라 개인적 자원인 자기통제력, 시간관리, 문제해결능력과 대인적 자원인 부모 · 또래 · 교사지지에 차이가 있는지를 알아보았다. 본 연구결과 인터넷 중독 정도에 따라 개인적 자원에 유의한 차이가 있었는데 구체적으로는 인터넷 중독 청소년들이 비중독 청소년들보다 자기통제력과 문제해결능력이 통계적으로 유의하게 낮았으며, 시간관리능력도 차이가 있는 것으로 나타났으나 집단간 구체적인 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 또한 인터넷 중독 정도에 따라 대인적 자원에도 유의한 차이가 있었는데 구체적으로는 인터넷 중독 청소년들은 비중독 청소년들에 비해 부모, 또래, 교사로부터 지지를 더 적게 받는 것으로 지각하고 있었다. The purpose of this study was to investigate differences in human resource according to the degree of internet addiction of adolescents. The survey study administered 396 questionnaires to middle school students in Daegu. The adolescents were divided into three group - internet addiction group, internet mid-addiction group, and internet non-addiction group - by the degree of internet addiction. The data were processed using one-way ANOVA and Scheffe test for post-hoc analysis. The main findings of this study were as follows. First, The internet addiction adolescents were lower self-control and problem solving ability than internet non-addiction adolescents. Second, The internet addiction adolescents perceived lower support from parents, peers, and teachers than internet non-addiction adolescents.

청소년이 지각한 어머니의 조부모 부양행동과 조부모와의 동거경험이 청소년의 노인 인식에 미치는 영향

장윤옥(Yoon Ok Jang) 한국노년학회 2002 한국노년학 Vol.22 No.1

본 연구는 청소년이 지각한 어머니의 조부모 부양행동과 조부모와의 동거경험에 따른 청소년의 노인에 대한 인식을 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 조사대상은 대구광역시에 소재하는 일반계 고등학교 2학년에 재학중인 남ㆍ녀 학생으로서 조사방법은 질문지를 사용하였다. 본 연구결과 청소년이 지각한 어머니의 조부모 부양행동에 따라 청소년의 노인에 대한 인식은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 조부모와의 동거경험에 따라 청소년의 노인에 대한 인식은 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과를 볼 때 청소년이 노인에 대해 보다 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 하기 위해서는 어머니가 조부모에 대한 자신의 부양행동에 적극적인 관심을 가지고 자녀에게 실천적인 행동으로 모범을 보여야 할 필요가 있으며, 그리고 조부모와의 단순한 동거경험만을 강조할 것이 아니라 청소년과 조부모간에 긍정적인 친밀한 관계가 형성되도륵 관심을 기울이는 것이 필요하다고 생각된다. The purpose of this study was to investigate the influences of mother's support behavior for the grandparent which adolescent have perceived and the experience of the cohabitation with their grandparent on adolescent's perception toward the elderly. The subjects of this study were 556 students who were selected at random from the second grade of high school in Daegu. A questionnaire was used' as survey method. Factor analysis, and ANOVA were employed for data analysis, and Scheff test for post - hoc analysis. The main findings were as follows, First, there were significant differences in the adolescents' perception toward the elderly according to the degree of the adolescents had perceived their mother's support behavior for their grandparents. Adolescents, who perceived that their mother had given strong support to their grandparents economically, had a more positive perception of the economic, family-relational, and social aspect of the elderly than those who perceived not. And adolescents, who perceived that their mother had given strong support to their grandparents emotionally, had a more positive perception of the psychological, family-relational, and social aspect of the elderly than those who perceived not Also adolescents, who perceived that their mother had given strong support to their grandparents physically, had a more positive perception of the family-relational and social aspect of the elderly than those with a different view. Second, adolescents' perception toward the elderly was not different according to the experience of the cohabitation with their grandparents.

靑少年의 家族構造環境과 適應과의 關係 : 대구시내 남.여 고등학생을 중심으로

張允玉,全貴演 高神大學校 1990 論文集 Vol.18 No.2

The purpose of this study is to find the relationship between adjustment of adolescent students and family structural environment which is related to structure and member of family. The subjects of this study consists of 372 students which are enrolled at high schools in Daegu city. The instruments used in this study are family structural environment questionnaire and standardized adjustment test questionnaire. the former was made by authors and the latter was made by Mr. Ho-Kwon. Kim. The statistical method used in this study is one-way ANOVA and Duncan's Multiple Range Test is used as post-hoc comparison. Finding of this study are as follows ; 1. Family structural environment variables which have significant relationship with adjustment are number of sibling and father's schooling. 2. There is statistical difference in intersexual problem adjustments by the number of sibling. 3. There are statistical difference in social, future problem, health problem and individual problem adjustment by father's schooling.

청소년의 학교폭력피해경험과 대처행동과의 관계에서 가족건강성의 조절효과

장윤옥 ( Yoon Ok Jang ) 경북대학교 중등교육연구소 2013 중등교육연구 Vol.61 No.1

본 연구는 청소년의 학교폭력피해경험과 대처행동과의 관계를 알아보고, 학교폭력피해를 경험한 청소년들이 대처행동을 선택하는데 있어서 가족건강성의 조절효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 대구광역시에 소재하는 6개 중학교의 학교폭력피해를 경험한 중학생 319명이고 연구대상자의 일반적 특성, 학교폭력피해경험 척도, 가족건강성 척도, 대처행동 척도로 구성된 질문지를 조사도구로 사용하였다. 수집된 자료를 분석하기 위하여 요인분석, 단순회귀분석, 그리고 조절회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 학교폭력을 많이 경험한 청소년일수록 공격적 대처행동을 많이 하는 것으로 나타났다. 이는 학교폭력을 당한 경험이 다시 싸움이나 욕설 등의 공격적 대처행동으로 이어져 학교폭력의 피해자가 또 다시 가해자가 되는 폭력의 악순환의 가능성이 있음을 시사해준다. 둘째, 청소년의 학교폭력피해경험이 대처행동에 영향을 비치는 과정에서 가족건강성이 조절역할을 하는 것으로 나타났다. 가족건강성의 하위요인 중 의사소통능력은 공격적 대처행동을 조절하는 역할을 하였다. 따라서 학교폭력피해를 경험한 청소년들이 바람직한 대처행동을 하는데 있어 가족원의 의사소통능력은 학교폭력에 의한 부정적인 영향을 상쇠 시키는 효과가 있는 중요한 조절요인이라고 말할 수 있으므로 청소년들에게 가족건강성의 중요성을 인식하고 이를 향상시킬 수 있는 프로그램 제공 및 사회적 분위기 조성이 필요하다고 하겠다. The purpose of this study was to research the influence of experienced school violence as a victim on the coping behavior of adolescents and to investigate moderating effects of family healthy. The subjects of this study were 319 students from year l to year 3 of total 6 middle schools who experienced school violence as a victim in Daegu and the research tool is questionnaires which are consist of general characteristics of the subjects, experience of school violence scale, self regulatory ability scale, family healthy scale and coping behavior scale. In order to analyze the data of the study, factor analysis, linear regression analysis and moderated multiple regressions were used. The main results of this study were as following First, adolescents who experienced school violence as victim act more aggressive coping behavior than other coping behavior. Second, on the process which is experience of school violence affect adolescents` coping behaviors, there is a relation between family healthy and role in the regulation as well. Family members` communicative competence is in charge of controlling the aggressive coping behaviors. Therefore, to get better family healthy, suggest to emphasis family healthy, improve family healthy programs and a social atmosphere.

소비생활' 단원의 실천적 문제중심 가정과 수업안 개발과 적용

장윤옥,김성희 경북대학교 사범대학부속 중등교육연구소 2006 중등교육연구 Vol.54 No.3

父母의 養育行動이 子女의 自尊感에 미치는 影響

張允玉,蔣道賢 慶北大學校 師範大學 1987 敎育硏究誌 Vol.29 No.-

Self-Esteem is what a person endows himself with his values and it is related to prediction of his success level in doing work. Thus, Self-Esteem is influenced very much by parental child-rearing behaviors. Therefore the present study is undertaken to examine the influence of the parental child-rearing behaviors on Self-Esteem. This thesis is aimed the following facts: 1) parental child-rearing behaviors and children's Self -Esteem's correlation and 2) how the consistency-inconsistency of paternal child-rearing behaviors between maternal child-rearing behaviors influence children's self-esteem. The dependent measure for parental child-rear ing behavior is Schaefer's 「Children's Reports of Parental Behavior: An Inventory」 and Cooper smith's 「Self-Esteem Inventory」. 180 subjects from fifth to sixth grades were chosen randomly from primary schools in Daegu City and Dalsung Gun. In order to examine the data between child-rearing behavior and self-esteem, the correlation and one-way ANOVA were applied respectively. The results of this research can be summarized as follows. 1) If children perceive that paternal child-rearing behavior is autonomous, they have high self-esteem, but children perceive that maternal child rearing behavior is autonomous, they have a little high self-esteem. If children perceive that parental child-rearing behavior is controllable, they have a little low self-esteem. If children perceive that parental child-rearing behavior is affectionate, they have high self-esteem. If children perceive that parental child-rearing behavior is hostile, they have low self-esteem. 2) In autonomous-control dimensions, if children perceive that parental child-rearing behavior is consistent, their self-esteem is high. In love-hostility dimensions, whether children perceive that parental child-rearing behavior is consistent or inconsistent, they have no influence on children's self-esteem.

ICT활용 수업이 학습자의 학업적 자기효능감에 따라 가정과 학업성취와 자원관리행동에 미치는 영향

장윤옥 ( Yoon Ok Jang ) 대한가정학회 2005 Human Ecology Research(HER) Vol.43 No.1

청소년의 학업스트레스와 학업소진 및 학업열의와의 관계에서 자기조절학습전략의 조절효과

장윤옥 ( Yoon-ok Jang ),정서린 ( Seo-leen Jeong ) 경북대학교 중등교육연구소 2017 중등교육연구 Vol.65 No.1

본 연구는 청소년의 학업스트레스가 학업소진 및 학업열의에 미치는 영향을 알아보고, 학업스트레스와 학업소진 및 학업열의와의 관계에서 자기조절학습전략의 조절효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 중학교 3학년 학생이며, 분석방법으로 단순회귀분석과 조절회귀분석을 실시하였고, 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학업스트레스가 높을수록 학업소진이 높고, 학업열의는 낮다. 둘째, 청소년의 학업스트레스가 높을수록, 동기조절전략을 적게 사용할수록 학업소진이 높다. 그리고 청소년의 학업스트레스와 학업소진과의 관계에서 행동조절전략이 조절효과를 갖는다. 셋째, 청소년의 학업스트레스가 낮을수록, 그리고 행동, 인지, 동기조절전략을 많이 사용할수록 학업열의가 높다. 그리고 청소년의 학업스트레스와 학업열의와의 관계에서 자기조절학습전략은 조절효과가 없다. The purpose of this study was to investigate the effect of adolescents` academic stress on academic burnout and academic engagement, and investigate the moderating effects of self-regulated learning strategy and parental academic involvement behavior on relation between academic stress, academic burnout and academic engagement. The subjects of this study were 3rd graders of middle school in Daegu. The questionnaire was used to collect the data. To analyze collected data, linear and moderated regression analysis were used. The main results of this study were as following : First, the higher academic stress in adolescents, the higher academic burnout and lowerer academic engagement. Second, self-regulated learning strategy appeared to have moderating effect on the relation between academic stress and academic burnout. Third, self-regulated learning strategy appeared to haven`t moderating effect on the relation between academic stress and academic engagement.