[경기도 고양시 일산동구 풍산동 주민자치회] 문화강좌 미니콘서트, 요리교실, 하우스리폼 품앗이, 어르신 힐링 등 재능을 이웃과 함께 나누며 공동체를 이루다

최효숙 한국자치학회 2016 월간 주민자치 Vol.59 No.-

자기조절력이 낮은 청소년들의 심리적 특성

최효숙 전국대학교학생생활상담센터협의회 2013 대학생활연구 Vol.19 No.1

본 연구의 목적은 자기조절력이 낮은 청소년들의 심리적 특성이 무엇인지 알아보고 청소년들을 상담함에 있어 보다 효율적인 도움을 주고자 하는 것이다. 이를 위해 00건강가정 지원센터에 상담 의뢰된 청소년들 중 뉴로 피드백 뇌파검사 결과 자기조절력 지수가 낮게 나온 청소년 8명을 연구 참여자로 선정하여 심층적인 면접을 통해 자료를 수집하였다. 이후 Colaizzi의 현상학적 연구 절차에 따라 질적 분석을 하였다. 자기조절력이 낮은 청소년들의 심리적 특성은 열등감으로 인해 문제를 회피하며 분노를 안은 채 살아가는 것으로 나타났으며 정서적인 면을 비롯하여 인지적 측면, 행동적 측면 그리고 관계적 측면까지 영향을 끼치고 있음을 연구 결과 알 수 있었다. 먼저 정서적 특성으로는 이중적인 감정과 내면의 불안 및 억울함과 복수심 그리고 섭섭함과 분노, 우울감이 많은데 이런 정서들이 복합적으로 얽히면서 부정적 정서를 더욱 강화 시키고 있었다. 인지적 특성으로는 부당한 폭력에 노출되는 경험을 통해 비합리적인 사고를 하게 되면서 학생이라는 신분보다는 돈에 더욱 큰 가치와 의미를 부여하는가 하면 주변인과 환경에 불신적 사고를 보이고 있었다. 행동적 특성으로는 주의가 산만하고 분노나 충동을 조절하지 못해 폭력적 행동을 보이는데 이처럼 분노로 인한 폭력성은 타인뿐만 아니라 자신에게까지 향하고 있었다. 마지막으로 관계적 특성으로는 불행한 어린 시절의 경험 및 진정한 공감과 수용을 경험하지 못하면서 친밀감 형성의 어려움으로 인해 관계를 선택적으로 단절하여 제한적인 대인관계를 형성하고 있음을 발견할 수 있었다. 이처럼 자기조절력이 낮은 청소년들의 심리적 특성은 정서나 사고 행동 및 관계패턴이 하나의 독립된 형태로 작용되지 않고 서로 맞물려 상호작용하고 있음을 나타내었다.

모-자 활동중심의 집단미술치료가 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과

최효숙 한국미술치료학회 2011 美術治療硏究 Vol.18 No.1

본 연구의 목적은 모-자 활동중심의 집단미술치료가 아동의 학교부적응 행동에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 부산시에 소재하는 M초등학교 1학년 아동 7명과 그 어머니 7명, 전체 14명으로, 모-자 활동중심의 집단미술치료 프로그램 적용은 2009년 5월 1일부터 7월 20일까지 매주 2회로 하고 한회기당 60~80분, 총 20회기로 진행하였다. 본 연구의 측정도구는 ‘학교부적응 행동평가’(최정애, 2006)를 재구성하여 45개 항목으로 관찰․평가하였으며 학습평가(국어 수학)는 교육과정에 따른 진단 도구를 사용하였다. 자료 분석은 윌콕슨 부호 순위 검정을 실시하여 효과검증을 하였고, 회기별 변화과정을 기술적으로 제시하였다. 연구결과를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 모-자 활동중심의 집단미술치료는 아동의 학교부적응 행동 감소로 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 모-자 활동중심의 집단미술치료가 성취동기 중 국어과 학력에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 집단미술치료과정에 따른 모-자 반응 및 태도에서 어머니가 아동의 강점을 발견하는 횟수가 늘어나고 지지와 격려 및 수용하는 분위기가 조성되면서 점차 모-자의 갈등이 해소되어갔고 아동의 움직임 또한 긍정적인 태도로 변화해 감을 관찰할 수 있었다. The purpose of this is testing the effect of mother-children group art therapy on the children’s school maladjustment behavior. The research subjects are seven (the number of child and mother, n=7) first year elementary students and their mothers. Every week, two times mother-children group art therapy intervention has been made around 60~80 minutes with total 20 interventions during a semester. The research instruments of this study are the revised 45 items for the school maladjustment from school maladjustment evaluation(choi, jeong ae 2006), and Korean and Mathematics exam score for scholastic motivation according to the school curriculum. The mother-children activity centered group art therapy program has been reconstructed for improving the interaction between mother and children and their practical accessibility to the program. The research has been conducted from the first of 2009 May to 20th of July (about three months) with around 60~80 minutes with total 20 interventions during the time period. The research result has been analyzed with Wilcockson’s nonparametric test for testing the different between pre (baseline) and post (immediately after interventions) comparison, and the post and after (two month after interventions) comparison. The results of this study showed the mother-children group art therapy is effective on the children’s school maladjustment behavior (i.e., reduce such behavior) not only for the pre and post comparison, but also for the post and after comparison. For the effect on scholastic motivation, the therapy intervention improved (i.e., the post exam score is greater than the pre exam score) both cognitive achievement in terms of Korean exam scores, and the effects also been retained during two months (i.e., the after exam score is not decreased from the post exam score). However, due to the small subject number (n=7), readers should carry caution on the result of statistical significance for this study, and it is needed securing much lager subject size (e.g., greater than 30) for the future work.

[‘단풍골 공감마루’ 주민 대토론회란] 주민총회는 전 주민이 참여하는 공론의 장

최효숙 한국자치학회 2017 월간 주민자치 Vol.70 No.-

리더-멤버 교환관계(LMX)가 서비스 지향적 조직시민행동과 조직효과성에 미치는 영향: 병원조직을 중심으로

최효숙,이창원 한국정책과학학회 2017 한국정책과학학회보 Vol.21 No.4

The purpose of this study was to find out the causality between LMX and service-oriented organizational citizenship behavior, organizational effectiveness in hospital organizations. For this study, it was implemented with the questionnaire for employees engaging in hospitals. 623 questionnaire copies were used for the analysis. This study made exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and path analysis. The results of this study proved the positive causality b etween LMX and service-oriented organizational citizenship behavior, organizational effectiveness in hospital organizations. On the basis of the result, it is required for horizontal communication and organic collaboration between leaders and employees in hospitals. For the growth and advancement of the medical organization, the effective leadership would be more important than anything else these days. 본 연구는 리더-멤버 교환관계(LMX)와 서비스 지향적 조직시민행동 및 조직효과성 간의 관계를 분석하였다. 연구자료는 수도권 지역내 종합병원 8곳에 근무하는 병원 구성원 623명을 대상으로 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, LMX는 서비스 지향적 조직시민행동에 유의한 정(+)적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, LMX는 조직효과성의 하위요인인 조직몰입과 직무성과에 유의한 정(+)적인 영향이 나타났다. 즉, LMX의 수준이 높을수록, 구성원의 서비스 지향적 조직시민행동과 조직몰입, 조직효과성이 향상된다는 것을 실증적으로 검증하였다. 이를 토대로 연구결과에 대한 시사점 및 정책적 제언을 논의하였다.

社會關係에서의 意味와 象徵의 社會性 問題 : 象徵的 想互作用論의 理論的 構造와 그 限界

崔孝淑 효성여자대학교 사회과학대학 사회학과 1984 曉星社會學 Vol.1 No.-

다섯째마당-함께 나누는 이야기

최효숙 우리신학연구소 1992 갈라진 시대의 기쁜소식 Vol.- No.21

만다라 중심 집단미술치료가 아동의 정서지능향상에 미치는 효과

최효숙,최외선 한국미술치료학회 2012 美術治療硏究 Vol.19 No.2

This study investigated the effects of group art therapy using mandalas on the emotional intelligence of children. Participants for this study were 54 students in fifth grade at M elementary school in city B. They were divided into an experimental group of 27 and a control group of 27. The participants received 12 sessions of group art therapy, twice a week from Nov. 11, 2010 to Dec. 16, 2010. The instrument for this study was a 47-item scale of emotional intelligence, a modified version of Park, Choi, and Park's scale of emotional intelligence(2000). Data were analyzed on SPSS WIN program (version 12.0). A t-test was used to check the homogeneity between the groups. Repeated measures ANOVA was used to test for the statistical significance between group and test period. If an interaction was detected, the simple main effect was tested. Duncan's multiple range test was used to test for the significance between group and test period. The findings are as follows. First, group art therapy using mandalas was found to be effective in improving the emotional intelligence of children, with the interaction between group and test and the main effect between the groups being significant. In addition, group art therapy using mandalas promoted the participants' release of their emotions and behavioral reactions, thereby leading to reflections on themselves, and emotional control. These findings indicate that group art therapy using mandalas can be an intervention program to improve children's emotional intelligence at educational institutions. 본 연구는 만다라 중심의 집단미술치료가 아동의 정서지능 향상에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 대상은 B광역시 M초등학교 5학년 실험집단 27명, 통제집단 27명, 전체아동 54명으로 구성하였다. 프로그램 적용은 2010. 11. 10∼2010. 12. 16(약 1개월간)까지 매주 2회, 총12회기로 실시하였다. 본 연구의 측정도구는 박영애, 최영희, 박인전(2000)이 개발한 정서지능을 재구성 하여 총 47문항이다. 모든 자료의 통계처리는 SPSS WIN Program(version 12.0)을 이용하여 분석하고 연구 집단의 동질성을 알아보기 위해 t-test를 실시하였으며, 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 집단과 검사 시기에 따른 반복측정 변량분석을 실시하였다. 그리고 상호작용 효과가 나타난 경우 단순 주 효과를 검증하고 집단과 검사시기별 효과 비교를 위해 Duncan다중비교로 검증하였는데 결론은 첫째, 만다라중심의 집단미술치료가 집단과 검사시기의 상호작용 및 집단의 주 효과가 통계적으로 유의한 것으로 나타나 아동의 정서지능을 향상시키는 것으로 나타났다. 또한 만다라중심의 집단미술치료가 아동자신에게 일어나는 감정 및 행동 반응들이 다양하게 표출되고 반성적 사고 촉진으로 정서성과 정서조절을 엿볼 수 있었다. 그리하여 만다라 중심의 집단미술치료 프로그램은 일반교육기관에서 아동의 정서지능 향상을 위한 중재프로그램이라 할 수 있다.

연필꽂이│염색가리개

최효숙 중앙대학교 예술대학 공예학과 1977 卒業作品硏究文集 Vol.1977 No.1

[고양시 풍산동 주민자치회의 단풍골품앗이 ‘그루’] 지역화폐 ‘그루’ 통한 행복공동체 만들기_자원센터방 중심으로 품앗이 통한 나눔 실천

최효숙 한국자치학회 2018 월간 주민자치 Vol.83 No.-