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브레히트와 현대연극 : 비이성에 관한 연극 ?브레히트의 교훈극에서 합리성의 경계-
한스티스레만 ( Hans Thies Lehmanna ) 한국브레히트학회 2013 브레히트와 현대연극 Vol.0 No.29
인간의 문화적 활동은 크게 종교와 예술이라는 두 가지 유형으로 구분된다. 여기서 종교는 정신적, 명상적, 신비적 경험과 연관되어 있으며, 예술은 현실의 경계를 넘어서는 시도와 연관되어 있다. 본 논문은 이와 연관해서 브레히트의 교훈극이 갖는 의미를 규정해 보고자 한다. 종교와 연극의 관계는 유사성과 대립성이 동시에 관찰되는 복잡한 관계를 형성하고 있다. 현대연극은 크게 두 가지 측면으로 관찰된다. 현대연극은 한편으론 신체의 직접적인 표현을 통해 정신성이 거부되는 경향이 있지만, 다른 한편으로 여전히 신체를 통해 정신성, 더 나아가 종교적인 것과 신성한 것을 표현하고자 하는 경향이 있다. 종교에 대한 언급과 인간의 능력에 대한 한계는 브레히트의 작품에서 종종 나타나는 주제들인데, 이런 경우에는 정치적이거나 종교적인 집단성과는 관계가 없는 것이다. 브레히트에게 있어서 교훈극은 전통적인 서사극보다 미래의 연극을 위한 더 많은 가능성을 내포하고 있다. 교훈극은 이성의 개념을 단순히 무대에서 설명하는 것이 라기보다는 오히려 육체적인 연극을 통해 이성의 개념을 배우도록 한다. 이로써 연극은 기도, 예배, 미사 등과 유사한 상징적인 활동으로 이해된다. 브레히트는 정치적인 혼란시기에 교훈극을 창작하였다. 따라서 그의 교훈극은 형식적인 측면에서 제의적인 성격을 띠고 있으며 종교적인 모티브나 비합리적인 경험을 주제로 한다. 그의 첫 번째 교훈극에 해당하는『대서양 비행』은 자연에 거역하면서 기술의 합리적인 지배를 통한 진보의 문제를 다루고 있다. 또한 브레히트의『긍정자』에서 소년은 모든 사람들이 만류하는 데에도 불구하고 위험한 산을 선택하고자 하며 온갖 이성적인 생각들에 맞선다. 『바덴』교훈극은 자기희생을 핵심주제로 제시하고 있으며 죽음에 관한 교훈을 내포한 종교적인 가르침을 담고 있다. 지금까지 살펴본 것처럼, 브레히트는 그의 교훈극에서 개인이 또 다른 상황에 직면하게 되면서 이성을 잃게 되는 경험을 보여주고 있다. 이를 통해 브레히트는 현대사회에서 개인은 처음부터 또 다른 것과의 관계 속에서만 존재하는 것이며, 지극히 사적인 존재로서의 개인은 하나의 환영에 지나지 않는다는 개인에 대한 비판을 보여주고 있다.
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영화와교육(Bildung) : 영화의 교육적 내용지도에 대한 미디어 교육학의 가능성과 역할
한스-게르트 슈미트,문혜성 연세대학교 교육연구소 2005 미래교육학연구 Vol.18 No.1
이 논문은 영화라는 예술분야와 영화가 내포하는 교육적 측면을 인간의 교육을 위해 어떻게 적용할 수 있는가에 관한 것을 논하고 있다. 영화의 교육적 활용이 교육적으로 어떠한 의미를 갖는지, 그리고 이를 교육현장에서 교육자료 및 인성형성과 정체성 확립을 위한 하나의 수단으로 활용하려 할 때 어떠한 점을 고려해야 하는가를 이야기하고 있다. 이를 위해 주어진 논제는, 교육의 개념은 영화와 어떻게 연계되는가, 영화의 교육적 잠재력은 무엇인가, 이러한 교육을 공적인 교육제도를 통해 구현해야 하는가, 그렇다면 어떠한 형태로 교육되어야 하는가 등이다. 이에 대한 설명을 위해 이 글에서는 우선 교육의 근본적인 개념을 파악하고 있다. 나아가 김기덕 감독의 영화 "봄, 여름, 가을, 겨울 그리고 봄"과 몇몇 독일 컬트영화들을 사례로 하여 영화의 상징적 측면에 대해서도 논하고 있다. 영화와 교육이란 이 논문에서는 결국 미디어 교육학의 핵심개념으로써 인간의 미디어 능력 발달을 위한 "영화에 관한 교육"과 영화를 통한 "인간의 인격형성에 관한 교육"을 논하고 있다. In dieser Abhandlung geht es um Film und seine Bildungspotenziale. Dazu gehoert auch die Moeglichkeit der Verwendung des Films im schulischen Curriculum. Als Bildungsinhalte bietet der Film Medienkompetenz und Verwirklichung des Menschlichen im Menschen in Form der Identitaetsfoerderung. In diesem Zusammenhang wurden entprechende Fragen aufgegriffen wie z.B.: Was bedeutet der Begriff Bildung im Zusammenhang mit Film, worin liegen berhaupt die Bildungspotentiale des Films, mssen sie institutionell vermittelt werden, und wenn ja: in welcher Form? Antworten auf diese Fragen wurden im Zusammenhang mit dem Film Fruehling... und einigen kuerzlich erschienen deutschen Filmen entwickelt und verdeutlicht. Als eine Conclusion ergibt diese Abhandlung, dass Spielfilm im Zusammenhang mit Bildung zwei grundlegende Aspekte erffnet: Bildung bedeutet erstens "Erziehung zum Film" in Form von Medienkompetenz (= Medienkompetenz). Bildung bedeutet zweitens die Bildung des Menschen in seiner Persnlichkeit. (=education)
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쉬라이버, 한스 루드비히 인천대학교 법학연구소 2000 仁川法學論叢 Vol.3 No.-
클라우스 록신 교수는 이미 1999년 할레에서 열린 형법학 교수회의 개회식에서 오늘날 점차 그 중요성을 더해가고 있는 유전 공학의 발달을 지적하면서, 이 분야의 목적은 인간의 생명을 보호하는 데에 있으며 그 발전 자체가 장차 형법학의 중요한 테마 중 하나로 될 것이라고 예견한 바 있다. 그의 예상은 정확했다.
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Change Management of Credit Union in Global Economy
뮌커너 대구대학교 경제경영연구소 2005 경제경영연구 Vol.3 No.1
This paper was written the key note address to the Asian Credit Union Forum 2004 in Asan City, 15-19.September 2004. It is dealing with the question of how modern co-operatives, which emerged as a reaction to profound economic, social and political changes caused by the industrial revolution in the second half of the 19th century can cope with change caused by the technological revolution of the 21th century. Transition into a new type of "knowledge society" is characterized among other things by access of many to new knowledge through new information technologies, growing individualism and growing competition on global markets. After outlining briefly how commercial enterprises are reacting to the new environment by growth, merger and acquisition, but also increasingly by co-operation among enterprises in strategic alliances, joint ventures and franchising arrangements, the main part of the paper deals with managing chance the co-operative way, using the co-operative difference as competitive advantage. Suggestions are made how to devise a strategy based onco-operative strength, by concentration on co-operative core competencies like member-relationship- management, on creating membership-value rather than shareholder value, by keeping local roots and at the same time benefit from economies of scale by networking and vertical integration, being viable and more flexible alternatives to merger
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Han, Kyunghee,Mü,ller, Hans-Georg,Park, Byeong U. Bernoulli Society for Mathematical Statistics and 2018 Bernoulli Vol.24 No.2
<P>We study smooth backfitting when there are errors-in-variables, which is motivated by functional additive models for a functional regression model with a scalar response and multiple functional predictors that are additive in the functional principal components of the predictor processes. The development of a new smooth backfitting technique for the estimation of the additive component functions in functional additive models with multiple functional predictors requires to address the difficulty that the eigenfunctions and therefore the functional principal components of the predictor processes, which are the arguments of the proposed additive model, are unknown and need to be estimated from the data. The available estimated functional principal components contain an error that is small for large samples but nevertheless affects the estimation of the additive component functions. This error-in-variables situation requires to develop new asymptotic theory for smooth backfitting. Our analysis also pertains to general situations where one encounters errors in the predictors for an additive model, when the errors become smaller asymptotically. We also study the finite sample properties of the proposed method for the application in functional additive regression through a simulation study and a real data example.</P>
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