신문기사 키워드 분석(2016-2020년)을 통한 의사 및 의료에 대한 사회적 요구 분석

정한나,이제욱,이건호,Jung, Hanna,Lee, Jea Woog,Lee, Geon Ho 연세대학교 의과대학 2022 의학교육논단 Vol.24 No.2

The purpose of this study was to explore, using topic modeling, the social value of doctors and medicine demanded by society as reflected in published newspaper articles in Korea. Ultimately, this study aimed to reflect social needs in the process of developing the Patient-Centered Doctor's Competency Framework in Korea. For this purpose, a total of 2,068 newspaper articles published from 2016 to 2020 were analyzed. Through topic modeling of these newspaper articles over the past 5 years, 18 topics were derived and divided into four categories. Focusing on the derived topics and keywords, the topics derived in specific years and the proportion of topics by year were analyzed. The results of this study make it possible to grasp the needs of society projected through the press for doctors and medicine. Due to the nature of the press, topics that frequently appeared in newspaper articles were mainly social phenomena related to requirements for doctors, particularly dealing with economic and legal aspects. In particular, it was confirmed that doctors are now required to have a wider range of competencies that go beyond their required medical knowledge and clinical skills. This study helped to establish doctor's competencies by analyzing social needs for doctors through the latest research methods, and the findings could help to establish and improve doctor's competencies through ongoing research in the future.

의예과 교육의 역사적 발전과 교육과정 편성 방향 고찰

정한나,양은배,Jung, Hanna,Yang, Eunbae B. 연세대학교 의과대학 2017 의학교육논단 Vol.19 No.3

Despite the importance of how the premedical education curriculum is organized, the basic direction of the curriculum has not been evaluated at a fundamental level. In order to explore the basic directions of the premedical education curriculum, this study examined medical education as a university education, the historical basis of premedical education, and the direction of the premedical education curriculum. Historically, as medical education was incorporated into the university education system, premedical education developed based on basic science and liberal arts education. Accordingly, the direction of the premedical education curriculum began to split into two approaches: one believing in a basic science-based education intended to serve as the foundation of medical training, and the other believing in a liberal arts-based education intended to cultivate the qualities of a doctor. In recent years, however, the binary division in the direction of premedical education has ceased to exist, and the paradigm has now shifted to an agreement that premedical education must cultivate the basic scientific competence required for learning medical knowledge as well as the social qualities that a doctor should have, which are cultivated through the liberal arts. Furthermore, it has been asserted that the direction of premedical education should move toward the qualities that will be required in the future. With the fourth industrial revolution underway, the role of doctors is now being re-examined. This means that today's medical education must change in a future-oriented way, and the direction of the premedical education curriculum must be on the same page.

I-E-O 모형에 근거한 의학교육 종단자료 구축을 위한 모형 설계

정한나,이이레,김혜원,안신기,Jung, Hanna,Lee, I Re,Kim, Hae Won,An, Shinki 연세대학교 의과대학 2022 의학교육논단 Vol.24 No.2

The purpose of this study was to establish a model for constructing longitudinal data for medical school, and to structure cohort and longitudinal data using data from Yonsei University College of Medicine (YUCM) according to the established input-environment-output (I-E-O) model. The study was conducted according to the following procedure. First, the data that YUCM has collected was reviewed through data analysis and interviews with the person in charge of each questionnaire. Second, the opinions of experts on the validity of the I-E-O model were collected through the first expert consultation, and as a result, a model was established for each stage of medical education based on the I-E-O model. Finally, in order to further materialize and refine the previously established model for each stage of medical education, secondary expert consultation was conducted. As a result, the survey areas and time period for collecting longitudinal data were organized according to the model for each stage of medical education, and an example of the YUCM cohort constructed according to the established model for each stage of medical education was presented. The results derived from this study constitute a basic step toward building data from universities in longitudinal form, and if longitudinal data are actually constructed through this method, they could be used as an important basis for determining major policies or reorganizing the curricula of universities. These research results have implications in terms of the management and utilization of existing survey data, the composition of cohorts, and longitudinal studies for many medical schools that are conducting surveys in various areas targeting students, such as lecture evaluation and satisfaction surveys.

CJ제일제당 글로벌 바이오 사업 성공과 창조형 사업 다각화 전략

문정훈(Jung-Hoon Moon),정한나라(Han-Na-Ra Jeong),정재석(Jae-Seok Jeong),강형구(Hyoung-Goo Kang),김남정(Nam-Jung Kim),이성철(Sung-Chul Lee) 한국경영사학회 2012 經營史學 Vol.63 No.-

본 연구의 목적은 CJ제일제당 바이오 사업부의 글로벌 비즈니스 성과를 조명하고 그 원동력의 발전 역사를 조사, 분석하는 것이다. 특히 CJ제일제당은 사료용 아미노산 사업에서 주목할 만한 성과를 달성하고 있는데, 그 성공 전략을 분석하고자 한다. 이를 위해 첫째, 글로벌 사료용 아미노산 산업의 특성과 경쟁관계를 분석한다. 둘째, CJ제일제당 바이오사업 경영사를 고찰하여 CJ의 사료용 아미노산 사업 성장과정을 분석한다. 셋째, 나아가 CJ제일제당의 바이오 사업부 내부의 핵심 경쟁력을 분석 및 제시한다. MSG사업으로 성장한 CJ제일제당이 사료용 아미노산이라는 새로운 영역에 안착하면서 산업의 구조개혁을 이끌 수 있었던 원동력은 CJ 특유의 ‘창조형 사업 다각화 전략’에 기인한다. CJ는 당시 미성숙 시장이었던 사료용 아미노산 시장에 진입하여, 지속적이고 과감한 R&D 투자를 바탕으로 확보한 CJ만의 발효기술로 해외 시장에서 경쟁력을 확보하였다. 또한 해외시장에서의 문화적 장벽을 최소화하기 위해 경쟁기업들과 차별되는 CJ식 관계 마케팅 전략으로 ‘후발주자’의 불리함을 극복하고 글로벌 기업으로 성장했다. CJ경영진의 탁월한 리더십과 직원들의 노력은 CJ제일제당이 기존의 선도기업인 ‘아지노모토 (Ajinomoto)’ 와 대등한 위치에서 경쟁할 수 있는 토대를 제공했고, 나아가 수익성 높은 신제품인 메티오닌의 개발 및 생산, 그리고 미래 전략산업인 화이트 바이오에서의 약진을 준비중이다. The purpose of this study is to shed light upon the exceptional achievements of CJ Cheiljedang in regards to its Bio-operation division in global scale, as well as to find and analyze the driving forces of the achievements. In the course of analyzation, the features of global feed amino industry and its competitive structure are to be illustrated. Based on the given information, CJ Cheiljedang’s history of bio business is to be studied in order to investigate the growth process of the firms’ involvement in the feed amino industry. At last, CJ Cheiljedang’s fundamental competitive advantage within the bio-operation division is to be drawn out and proposed through this study. CJ Cheiljedang’s success in MSG business provided a steppingstone for the firm’s opportunity to enlarge its domain to a new field of feed bio industry. The reason behind the firm’s expansion was chiefly due to the unique ‘Business Diversification Strategy through the Market Creation’ of the firm. Prior to CJ’s entry into the field, the feed bio industry was not yet matured, which allowed CJ to gain competitiveness in the global market with its very own fermentation technology obtained through the consistent R&D. Furthermore, CJ endeavored to minimize the cultural obstacle in the process of its foreign market entry. This included the effort to differentiate its marketing strategies to that of the competitors, which enabled CJ to overcome the disadvantage of being a ‘second mover’, and enlarge itself towards being a global enterprise.

의과대학 교육비용의 모형 개발 및 산출 연구

정한나(Jung, Han-Na),양은배(Yang, Eunbae) 한국교육재정경제학회 2020 敎育財政 經濟硏究 Vol.29 No.3

본 연구의 목적은 의과대학의 교육비용 모형을 개발하고, 개발한 비용 모형에 따라 교육비용을 산출하는 것이다. 비용 모형을 개발하기 위하여 선행연구, 자체평가보고서, 대학정보공시 결산자료를 분석하였다. 또한 교육비용을 조사하기 위해 대학별 결산서를 검토하고, 이후 설문조사를 통하여 전국 19개교의 교육비용 및 교육현황을 조사하였다. 본 연구가 수립한 비용 모형 및 4가지 산출 방안에 따라 추정한 의과대학의 교육비용은 다음과 같다. 의과대학에서 집행한 비용만을 산출해보면, 17개교의 총 교육비용은 152억원~183억원, 학생 1인당 교육비용은 5,413만원~7,762만원으로 산출되었다. 이 중 19개교의 학생 1인당 교육비용은 3,257만원~4,851만원이다. 이는 대학정보공시에서 공개한 2018학년도 19개교의 등록금 평균 926만원과 비교했을 때 상당히 높은 수치임을 알 수 있다. 즉, 학생 1명을 교육하기 위해 필요한 비용은 학생 등록금으로 19.1%~28.4%만이 충당되고, 나머지 비용은 대학에서 감당하고 있음을 의미한다. 그러나 의사 개인이 창출하는 사회적 수익과 사회에서 요구하는 의사의 사회적 책무를 생각해 볼 때, 의사를 양성하는 과정에서 개인의 비용인 사적 투자와 공적 비용인 사회적 투자가 함께 수반되어야 함을 시사한다. 따라서 기본의학교육 단계에 투입되는 교육비용의 부담주체 및 공공 재정지원에 대한 사회적 논의가 필요하다. 본 연구가 제시하고 있는 교육비용 분석 모형은 비교적 간단한 계산 방식을 구체적으로 제시하고 있으므로 각 의과대학 및 정부의 정책 의사결정이나 후속 조사에서 활용할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to develop the education cost model of medical schools, and to calculate the education cost according to the cost model developed. In order to develop an cost model, prior studies, self-assessment reports, and settlement of accounts of university information disclosure were analyzed. In order to investigate the education cost, the settlement of accounts of each university were reviewed and then the education cost and education status of 19 schools nationwide were investigated through a questionnaire survey. Calculating only the costs executed by medical schools, the total education cost for 17 schools was estimated at KRW 15.2 billion to KRW 18.3 billion, and the education cost per student was estimated at KRW 54.13 million to KRW 76.62 million. Of these, the education cost per student (excluding premedical cost) in 19 schools ranges from KRW 32.57 million to KRW 48.51 million. It can be seen that these results are considerably higher than the average tuition fee of KRW 9.26 million for 19 schools in 2018, which was disclosed by the university information disclosure. This means that the cost of educating one student is only 19.1% to 28.4% covered by the student s tuition, and the rest is covered by the university. However, when considering the social returns generated by individual doctors and the social responsibilities of doctors demanded by society, it suggests that private investment, which is an individual expense, and social investment, which is a public expense, should be accompanied in the process of training doctors. Therefore, social discussions are needed on the subject of the burden of education costs and public financial support that are put into the basic medical education.

불균형 이분 데이터 분류분석을 위한 데이터마이닝 절차

정한나(Han-Na Jung),이정화(Jeong-Hwa Lee),전치혁(hi-Hyuck Jun) 대한산업공학회 2010 대한산업공학회지 Vol.36 No.1

잠재집단분석을 이용한 초등학교 사교육 시장의 유형화 연구

정한나 ( Jung Han Na ),백일우 ( Paik Il Woo ) 한국초등교육학회 2017 초등교육연구 Vol.30 No.3

본 연구의 목적은 초등학교 사교육 시장의 유형을 분류하고, 각 유형별 특성을 파악하는데 있다. 이를 위해 2014년 통계청 사교육비 조사를 통해 수집된 초등학생 12,698명의 자료를 활용하였다. 연구결과, 첫째, 잠재집단분석을 실시한 결과 우리나라 초등학교 사교육 시장의 잠재집단은 총 5개로 분류되었다. 둘째, 5개의 잠재집단에 명칭을 부여하는 기준은 각 집단별로 뚜렷하게 구분되는 사교육 참여유형으로 설정하였으며, 이를 중심으로 각 잠재집단의 특성에 따라 잠재집단에 명칭을 부여하였다. 각명칭은 ‘과외중심 사교육’. ‘프리미엄 복합 사교육’, ‘보충형 학원중심 사교육’, ‘보편형 학원중심 사교육’. ‘학습지/통신중심 사교육’이다. 본 연구는 정부가 초등학교 사교육시장의 유형에 따라 정책을 차별적으로 적용해야 하는 근거를 마련하였으며, 초등학교 사교육 정책을 수립하고 집행하는 과정에서 유용한 지침을 제공하는데 도움을 줄 수 있다는 점에서 의의가 있다. This study focuses on classifying types of private tutoring according to the consumer’s nature and understanding the characteristics of each type. Furthermore, our goal is to comprehend problems within the Korean private tutoring market and discuss rationale that the policies on private education should be applied selectively depending on the type of market. This study intends to set appropriate political measures by types of private tutoring. A total of 12,698 elementary students who completed the ‘Private Education Expenditure Survey of 2014’ from the National Statistical Office were analysed. A total of 5 latent classes were drawn from the LCA, which were named after their characteristics as follows: Private Lesson, Premium Complex Private Tutoring, Supplementary Private Tutoring Institute, Universal Private Tutoring Institute, and Workbooks/Online Learning. Our results may lay the groundwork for private education policy development by establishing practical guidelines according to the type of private tutoring market in elementary school.

투자상대국의 노동시장조건이 한국기업의 해외직접투자에 미치는 영향 분석: 이론과 실증연구

정한나 ( Hanna Jung ),김상기 ( Sang-kee Kim ) 한국경제학회 2018 經濟學硏究 Vol.66 No.3

본 연구는 투자대상국의 노동시장조건이 한국기업의 해외직접투자에 미치는 영향을 분석하였다. 먼저 Redding and Venables(2004)을 확장한 이론모형을 분석한 후 노동시장조건과 해외직접투자에 대한 인과관계 파악을 통해 실증분석모형을 수립하였다. 2001년~2012년 기간에 대한 패널자료를 구축했고 이를 근거로 한국 기업의 해외직접투자 결정에 있어 투자대상국의 노동시장조건변수(노조조직률, 고용보호수준, 노동생산성, 노동자의 숙련도)들의 효과를 살펴보았다. 분석결과 노조조직률이 높을수록 한국기업의 해외직접투자는 유의하게 낮아졌으며 내생성을 통제한 모형에서도 동일하게 나타났다. 근로자 협상력이 높거나 높아지는 국가에 대해서는 FDI를 줄이는 모습을 한국 사례에서도 확인한 것이다. 한편 한국의 기업의 해외직접투자는 고용보호수준과 노동자의 숙련도는 유의한 결과를 보이지 않았는데 이는 OECD 국가에 대한 한국기업의 해외직접투자가 대부분 시장 확보를 위한 수평적 투자로 이루어지기 때문인 것으로 보인다. This paper analyzes the effect of labor market condition of countries to attract FDI (foreign direct investment) from South Korea. To examine the effect, first we set up a theoretical framework, then empirically test it using the unbalance panel data on OECD countries for the period of 2011~2012. From the empirical estimation, this study shows that trade union density of the host countries has the negative effect on the FDI. However, employment protection and skill level of the countries do not show statistically significant impacts on the FDI. Other control variables such as GDP, EU member, and RTA(regional trade agreement) participation are significant on the FDI.

대학 재학 중 근로경험이 졸업 후 노동시장 성과에 미치는 영향 분석

정한나(Jung, Han-na) 한국교육재정경제학회 2018 敎育財政 經濟硏究 Vol.27 No.1

본 연구는 대학 재학 중 근로경험이 졸업 후 노동시장 성과에 미치는 영향을 분석한다. 분석결과 전공과 업무성격이 일치하지 않고 학비 및 생활비를 위해 일한 생계형 일자리 경험은 졸업 후임금, 일자리 만족도, 일자리 유지확률에 부(-)의 효과를 미쳤다. 반면 전공과 일치하고 향후 취업을 위한 경험차원에서 선택한 자기 계발형 일자리는 졸업 후 노동시장 성과 중 일자리 만족도에 정(+)의 효과를 가졌다. 이를 통해 근로경험 자체는 졸업 후 노동시장 성과에 긍정적인 영향을 미치지 못하지만 자신의 전공 및 향후 노동시장 진입에 대한 고려가 이루어졌을 때 향후 노동시장 에서도 긍정적인 성과를 얻을 수 있음을 확인할 수 있었다. The purpose of this paper is to study the effects of work experience during tertiary education on labor market outcomes after graduation. Working for a livelihood, which covers tuition fees and living expenses, had negative effects on wages after graduation, job satisfaction, and the rate of retaining the job for 2 years. On the other hand, working for self-improvement had positive effects on job satisfaction. Since labor market outcomes after graduation vary according to job type, when choosing a job, it is necessary to determine whether it provides the learning by doing effect.

맞벌이 및 일자리 질에 따른 부모 됨과 삶의 만족에 대한 분석

정한나(Jung, Hanna) 한국교육재정경제학회 2021 敎育財政 經濟硏究 Vol.30 No.1

본 연구는 한국노동패널 20~45세 남녀 기혼자표본을 대상으로 부모 됨(parenthood)이 삶의 만족에 미치는 영향을 분석하고 자녀지출가설(cost-of-children hypothesis) 혹은 자녀보상관점(demand-reward perspective) 중 어느 것에 더 가까운 결과가 도출되는지 확인한다. 분석 결과 부모 됨은 삶의 만족을 유의하게 낮췄으며 교육수준이 높은 그룹에서 부모 됨에 따른 삶의 만족 감소 정도가 컸다. 맞벌이 가구의 부모 됨은 외벌이 가구에 비해 삶의 만족에 부의 효과를 가졌지만, 맞벌이·유자녀 가구가 외벌이·유자녀 가구가 되는 경우 삶의 만족에 부의 효과를 가졌다. 여성의 경우 무자녀였을 때는 맞벌이가 낫지만, 유자녀시 맞벌이의 삶의 만족에 미치는 부의 효과가 나타났다. 또한 남성 비정규직 근로자 및 여성 중소기업 근로자의 부모 됨에 따른 삶의 만족 감소가 컸다. 전반적으로 부모 됨은 삶의 만족에 부의 영향을 미쳤으나 가구소득구조, 일자리 질에 따라 삶의 만족을 낮추는 정도는 차이가 있음을 확인하였다. This study examines the effect of parenthood on life satisfaction of married men and women aged 20 to 45, using the Korean Labor and Income Panel Study (KLIPS). The empirical results of this paper suggest that parenthood reduces life satisfaction, especially in the group with a high level of education, the reduction is more severe. In addition, the parenthood of dual-earner households has more negative effect on life satisfaction compared to single-earner households. When dual-earner households become both single-earner households and child-children households, it also has a negative effect on life satisfaction. For women without children, dual earner households has positive effect. For women, however, the parenthood of dual-earner has negative effect. In addition, there is a significant reduction in life satisfaction of male non-regular workers or female small and medium-sized workers as they become parents. Overall, parenthood has a negative effect on life satisfaction. The result also shows that the negative effect of parenthood on life satisfaction considerably depends on the household income structure and job quality.