유아의 거친 신체놀이 참여정도에 따른정서조절 능력과 자아탄력성의 차이

노은아 ( Eun Ah Roh ),문병환 ( Byung Hwan Mun ) 한국유아교육학회 2012 유아교육연구 Vol.32 No.5

본 연구는 유아의 거친 신체놀이 참여정도에 따라 정서조절 능력과 자아탄력성의 차이를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 소재한 유아교육기관 8곳에 다니는 만 5세 유아 246명이었다. 수집된 자료는 카이제곱과 일원변량분석, 사후검정은 Duncan을 실시하였다. 연구결과 유아의 거친 신체놀이 참여정도가 높은 "상"집단에서 놀이장소는 교실 내 흥미영역에서 놀이시간은 실내 자유선택활동 시간에 가장 많이 참여하는 것으로 나타났다. 유아의 거친 신체놀이 참여정도에 따른 정서조절 능력의 하위요소 불안정/부정적 정서는 유아의 거친 신체놀이 참여정도가 높을수록 유아의 불안정/부정적 정서는 높게 나타났다. 또한 유아의 거친 신체놀이 참여정도에 따른 유아의 자아탄력성 하위요소 애착, 주도성, 자기 통제는 거친 신체놀이 참여정도가 높을수록 자아탄력성이 높아진 반면, 유아의 거친 신체놀이 참여정도가 높을수록 유아의 문제행동은 낮은 것으로 나타났다. This study identifies differences between the assessments of emotional regulation competence and ego-resiliency found through analyzing the rough and tumble play of two hundred and forty-six 5 year-old children at 8 kindergartens in G city. The data, analyzed using χ2 test, ANOVA, yields the following results: 1) the children with high frequency of participation in rough and tumble play engaged in it on the playing field, during play time in classroom interest centers and indoor free-choice activity time; 2) children with high frequency participation also demonstrated more negative emotions, which reference as a low ranking element on emotion regulation competency scales; 3) as well, attachment, initiative and self-control have low rankings in ego-resiliency for the frequent participants in rough and tumble play; 4) however, high participation in rough and tumble play is directly proportionate to ego-resiliency while problem behaviors are inversely related.

자연체험을 통한 유아언어교육 프로그램 개발 및 효과

노은아 ( Eun Ah Roh ),최미숙 ( Mi Sook Choi ) 한국유아교육학회 2014 유아교육연구 Vol.34 No.6

The aim of this study was to develop and implement an early childhood language education program based on nature experiences and then to verify its effects regarding improving young children’s language comprehension ability, language expression ability and emotional intelligence. To this end, the purpose and goals of the program were established and the content and methodology were composed based on an analysis of the literature review and preliminary studies which were also based on nature experiences. Validity of content and methods were verified by early childhood education experts and teachers in the field. Then an evaluation method was selected, followed by developing the final program after reviewing, modifying and compensating its field suitability. The implementation participants were 39 five-year-old children at A kindergarten in G city. Collected data were analyzed through the SPSS 20.0 program and ANOVA and MANOVA. In conclusion, an early childhood language education program based on nature experiences developed in this research was proved to be effective in improving young children’s language comprehension ability, language expression ability, and emotional intelligence. 본 연구는 자연체험을 통한 유아언어교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 프로그램을 개발하기 위해 자연체험과 유아언어교육에 관한 문헌 및 선행연구 분석을 토대로 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용, 활동 내용, 교수.학습방법, 평가방법, 현장 적합성에 대한 검토 및 수정.보완 과정을 거쳐 최종 프로그램을 개발하였다. 프로그램 효과 검증을 위한 연구대상은 만 5세 유아 39명이었으며, 수집된 자료는 일원분산분석(ANOVA)과 다변량분산분석(MANOVA)을 실시하였다. 연구결과, 자연체험을 통한 유아언어교육 프로그램은 유아의 언어이해력, 언어표현력, 정서지능 향상에 효과적임을 알 수 있었다.

유아의 기본생활습관과 도덕적 판단력 및 사회성과의 관계

노은아(Roh, Eun-Ah),조미영(Cho, Mi-Young),홍혜경(Hong, Hae-Kyung) 한국어린이미디어학회 2012 어린이미디어연구 Vol.11 No.3

본 연구는 유아의 기본생활습관과 도덕적 판단력 및 사회성과의 관련성을 알아보기 위해 G시 유치원 4곳 만 5세 유아 200명을 연구대상으로 하였다. 자료 분석은 Pearson 적률상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 기본생활습관과 도덕적 판단력과의 관계를 살펴본 결과 통계적으로 의미 있는 관계가 나타나지 않았다. 둘째, 유아의 기본생활습관과 사회성 간에는 통계적으로 높은 정적상관 관계가 나타났다. 셋째, 도덕적 판단력과 사회성을 독립변인으로 한 유아의 기본생활습관 회귀모형은 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으며, 유아의 기본생활습관에 대해 68.9%의 설명력을 갖는다. 즉, 유아의 사회성은 기본생활습관에 영향을 미치는 변인이었다. The purpose of this study is to examine the relationship between young children’s basic life habits, moral judgment and sociality. The subjects were on 200 children aging 5 years-old at 4 kindergartens in G city. Collected materials are analyzed by Pearson’s product moment correlation analysis and multiple regression analysis. The results of this study are as follows : First, there was no statistically significant correlation between the children’s basic life habits and moral judgment. Second, there was a highly positive correlation between young children’s basic life habits and sociality. Third, the regression model of young children’s basic life habits showed a statistically meaningful positive relationship with two independent variables, moral judgment and sociality. They were 68.9% explanative on the children’s basic life habits. That is to say, sociality of young children was the influential variable to the basic life habits.

공동주택 외피의 창면적비에 따른 에너지성능 평가

노은아(Roh,Eun-Ah),임재한(Lim Jae-Han),송승영(Song Seung-Yeong) 한국건축친환경설비학회 2011 한국건축친환경설비학회 학술발표대회 논문집 Vol.2011 No.10

The aim of this study is to evaluate the energy performance of apartment building according to window-to-wall ratio of envelope. Annual heating and cooling loads of apartment buildings with various window-to-wall ratios were calculated by EnergyPlus program. In addition, the amounts of energy consumption, cost and CO2 emission were analyzed. As results, it was shown that the amounts of total energy consumption, cost and CO2 emission were reduced by 3.2%, 3.1%, 6.6%, respectively, with the 10% reduction of baseline model's window-to-wall ratio.

에너지 성능 향상을 위한 공동주택 외단열 설계 연구

김연희(Kim, Yoen-Hee),노은아(Roh, Eun-Ah),김용경(Kim, Yong-Kyoung),최원기(Choi, Won-Ki),임재한(Lim Jae-Han),송승영(Song, Seung-Yeong) 대한건축학회 2010 대한건축학회 학술발표대회 논문집 - 계획계/구조계 Vol.30 No.1(계획계)

거친 신체놀이의 실외활동과 일반적인 실외활동 놀이 사이에서 나타난 유아의 공격성 감소 및 대인문제해결력에 미치는 효과

최미숙 ( Mi Sook Choi ),노은아 ( Eun Ah Roh ),정미영 ( Mi Young Jeong ),주보미 ( Bo Mi Ju ) 미래유아교육학회 2013 미래유아교육학회지 Vol.20 No.4

본 연구는 거친 신체놀이의 실외활동과 일반적인 실외활동 놀이 사이에서 나타난 유아의 공격성감소 및 대인문제해결력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 위치한 J유치원의 만 5세 유아 40명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0을 사용하여 사전-사후 증가분에 대한 t-검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 거친 신체놀이의 실외활동이 유아의 공격성(신체적 공격성, 언어적 공격성) 감소에 더 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 거친 신체놀이의 실외활동이 유아의 대안적 해결사고와 결과예측 사고 증진에 더 긍정적인 효과가 있었다. 이러한 본연구결과는 거친 신체놀이의 실외활동이 유아의 공격성 감소 및 대인문제해결력 증진에 긍정적인 효과가 있다는 점을 밝혔다는데 의의가 있다. 또한 거친 신체놀이의 실외활동은 유아교육현장에서 활용해 볼 가치가 있음을 시사한다. The purpose of this study was to examine the influence of reduction in aggression of young children and interpersonal problem solving ability between outdoor activity of rough and tumble play and general outdoor activity play. The subjects in this study were 40 five-year-olds at J kindergarten in G city. The collected data were analyzed by t-test using SPSS 19.0 program. The results of this study were as follows: First, it was found that the outdoor activity of rough and tumble play has positive influence on the reduction of aggression and its subordinate variables (physical aggression and verbal aggression) of young children. Second, it was found that the outdoor activity of rough and tumble play has more positive influence on increase of alternative solution thinking and consequential thinking of young children. The results suggested that it is meaningful to clarify the outdoor activity with rough and tumble play could make positive effect on reduction of young children`s aggression and increase of interpersonal problem solving ability. It was also founded that it is worthy of utilizing in early childhood education field.

벽체의 차음성능에 따른 ISO 19488 음향등급 평가 연구

김성훈(Sung-hun Kim),김경호(Kyung-ho Kim),김정민(Jung-min Kim),노은아(Eun-Ah Roh) 한국소음진동공학회 2018 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2018 No.4

호텔 객실도어의 차음성능 개선방안에 관한 연구

김성훈(Sung-Hun Kim),김경호(Kyung-Ho Kim),노은아(Eun-Ah Roh),김정민 한국소음진동공학회 2019 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2019 No.2

예비유아교사의 자아탄력성과 과학교수 효능감 및 과학적 태도와의 관계

김영희 ( Young Hee Kim ),송명숙 ( Myung Sook Song ),노은아 ( Eun Ah Roh ) 열린부모교육학회 2012 열린부모교육연구 Vol.4 No.2

본 연구는 예비유아교사의 자아탄력성과 과학교수 효능감 및 과학적 태도와의 관계를 살펴보고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 G시에 소재한 A대학 유아교육과에 재학 중인 학생 123명을 연구대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 자아탄력성과 과학교수 효능감 간에는 유의미한 정적상관이 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자아탄력성과 과학적 태도의 하위영역 중 과학에 대한 흥미와 통계적으로 유의미한 정적상관이 있었다. 셋째, 예비유아교사의 자아탄력성이 과학교수 효능감에 유의미한 영향을 미쳤으며 23%를 설명하는 것으로 나타났다. 넷째, 예비유아교사의 자아탄력성은 과학적 태도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. The present study aims to identify the relationship between ego-resilience, science teaching efficacy and the scientific attitude of pre-service early childhood teachers. The subjects were on 123 students majoring in early childhood education at A university in G city. The collected data were analyzed by using SPSS 19.0. The results of this study are as follows. First, there was a meaningful significant positive relationship between ego-resilience and science teaching efficacy of pre-service early childhood teachers. Second, there was a positive relationship between ego-resilience and the scientific attitude of pre-service early childhood teachers. Exactly, there was a statistically significant positive relationship with interest in science, the part of the scientific attitude. Other two parts of the scientific attitude were not correlative. Third, ego-resilience of pre-service early childhood teachers was influential and explanative on 23% to science teaching efficacy. Fourth, ego-resilience of pre-service early childhood teachers was not influential on scientific attitude.

박판 강재 스터드 적용 내력벽식 모듈러 건축 개발

김갑득(Kim, Gap-Deug),하태휴(Ha, Tae-Hyu),전용(Jeon, Yong),노은아(Roh, Eun-Ah) 대한건축학회 2014 建築 Vol.58 No.5