항문 주위에 원발성으로 발생한 방선균증

권현조 ( Hyun Jo Kwon ),김미연 ( Mi Yeon Kim ),박영민 ( Young Min Park ),김형옥 ( Hyung Ok Kim ) 대한피부과학회 2005 대한피부과학회지 Vol.43 No.8

만 1세반 영아의 초기 적응과정에 대한 교사의 경험과 의미

권현조 ( Kwon Hyun-jo ),배지희 ( Bae Ji-hi ) 한국유아교육학회 2018 유아교육연구 Vol.38 No.2

본 연구의 목적은 만 1세반 신학기 초기 적응과정에 대한 교사의 경험과 의미, 그리고 어려움과 전략을 근거이론적 접근을 사용하여 총체적으로 살펴보는 것이다. 연구 참여자는 서울·경기 소재의 어린이집에서 현재 만 1세반 담임을 맡고 있는 9명의 교사들이며, 자료는 심층면담을 통해 수집되었다. 자료를 분석한 결과, ‘영아와의 관계’, ‘동료교사와의 관계’, ‘부모와의 관계’에서 오는 어려움이 중심현상으로 도출되었다. 인과적 조건은 ‘교사가 바라본 초기 적응과정의 의미’와 ‘만 1세 영아의 특성’이며, 맥락적 조건으로는 ‘서로 다른 어린이집의 운영방침,’ ‘영아의 다양한 배경,’ ‘교사의 인식’이, 중재적 조건으로는 ‘교사의 배경’과 ‘어린이집과 부모의 지원’이 도출되었다. 상호작용 전략은 영아, 교사, 부모를 위한 전략으로 나타났으며, 결과로는 ‘탈출하고 싶은 마음,’ ‘만족하며 머무름,’ ‘경험의 재구성 및 효과적인 적응을 위한 인식 변화’로 도출되었다. 이를 모두 연결하여 ‘교사, 영아, 부모가 함께 하는 만 1세 신학기 초기 적응과정’으로 핵심범주를 결정하였다. 본 연구의 결과는 영아에게만 초점을 두는 적응이 아니라 적응과정에 참여하는 교사, 영아, 부모를 포괄적으로 지원할 수 있는 프로그램 개발이 이루어져야 함을 시사한다. This study examines childcare center teachers' experiences, perceptions, difficulties, and strategies in 1-year-old classes during the new semester as they make efforts to help infants' adjustment. A total of 9 teachers in classes for 1-year-old infants were interviewed. The data were analyzed following the procedures of the grounded theory approach. Difficulties stemming from ‘relationships with infants,’ ‘relationships with colleague teachers,’ and ‘relationships with parents’ were considered as the major phenomena. Causal conditions for the phenomena were ‘meanings about new semester adjustment assigned by teachers’ and ‘characteristics of 1-year-old infants.’ Contextual conditions included ‘diverse policies about new semester adjustment’, ‘diverse backgrounds of infants’, and ‘diverse perceptions of teachers’. In addition, mediative conditions involved ‘backgrounds of teachers’, and ‘support from childcare centers and parents’. To overcome the difficulties experienced by teachers during the new semester, teachers used various interaction strategies for infants, teachers themselves, and parents. As a result, most of the teachers found out ways to reconstruct their experiences and make effective adjustment. Finally, ‘collaborations among teachers, infants, and parents in the process of new semester adjustment’ was found as a core category. The results of this study show the need to develop programs that support teachers, infants, and parents who participate in the new semester adjustment.

전격성 자반병의 임상 양상을 보인 Streptococcal Toxic Shock Syndrome

권현조 ( Hyun Jo Kwon ),김미연 ( Mi Yeon Kim ),박영민 ( Young Min Park ),김형옥 ( Hyung Ok Kim ),김양리 ( Yang Ree Kim ),강문원 ( Moon Won Kang ) 대한피부과학회 2006 대한피부과학회지 Vol.44 No.3

Hinged Turnover Flap을 이용한 비익부 결손의 재건

권현조 ( Hyun Jo Kwon ),유동수 ( Dong Soo Yu ),김진우 ( Jin Wou Kim ) 대한피부과학회 2006 대한피부과학회지 Vol.44 No.5

Surgical remedy of nasal ala present a challenge to the reconstructive surgeon. As ala have anatomic complexity and a paired structure, reconstruction must be precise and aesthetically acceptable. The reconstruction of full-thickness ala defects often require staged surgical procedures, and they can introduce operational risks and consume extraordinary time and cost. However, a hinged turnover flap can offer a one-stage repair of full-thickness ala defects. With this procedure, satisfactory ala reconstruction was achieved in one step, and good aesthetic and functional results were obtained. (Korean J Dermatol 2006;44(5):593~596)

아토피피부염과 관련된 국내 인터넷상의 정보에 대한 연구

권현조 ( Hyun Jo Kwon ),김연정 ( Yeon Jeong Kim ),박승빈 ( Seung Bean Park ),유동수 ( Dong Soo Yu ),김진우 ( Jin Wou Kim ) 대한피부과학회 2006 대한피부과학회지 Vol.44 No.2

설문지를 통한 만성 두드러기의 임상과 원인에 대한 연구

권현조 ( Hyun Jo Kwon ),조재훈 ( Jae Hoon Cho ),김미연 ( Mi Yeon Kim ),김형옥 ( Hyung Ok Kim ),박영민 ( Young Min Park ) 대한피부과학회 2007 대한피부과학회지 Vol.45 No.6

Background: Although urticaria is a common disorder that affects as many as 20% of all people at some time during their lifetime, the etiology of urticaria is still unknown in most cases. Objective: We attempted to analyze the clinical characteristics of chronic urticaria according to etiological aspects. Methods: The study was carried out on 230 patients with chronic urticaria, who visited our clinic with urticaria between March 2003 and February 2006. The diagnosis was made by detailed questionnaire and limited laboratory and provocation tests. Results: Of the 230 patients with chronic urticaria, 138 (60.0%) presented with idiopathic urticaria, 53 (23.1%) autoimmune urticaria, 33 (14.4%) physical urticaria and 6 (2.5%) another type. Chronic idiopathic urticaria was combined with physical components in 97 cases (42.2%), and cholinergic component was the most common form. Chronic idiopathic urticaria and autoimmune urticaria showed a higher score than physical urticaria in the severity of disease, but there was no significant difference in the duration of urticaria. Conclusion: Our data shows the clinical-etiological aspects and classification of chronic urticaria. Although the symptom severity of chronic idiopathic urticaria and autoimmune urticaria is higher than that of physical urticaria, our data is limited to predict the treatment response rate or the prognostic variables of chronic urticaria owing to the short follow-up period. Further studies will be needed to identify the natural course of chronic urticaria. (Korean J Dermatol 2007;45(6):560∼568)

스마트카드 데이터 보호를 위한 접근통제 모델 분석

권현조(Hyun-Jo Kwon),원동호(Dong-Ho Won) 한국정보보호학회 2000 情報保護學會誌 Vol.10 No.3

특성화고교졸업자 전형 학생의 대학생활 적응과정에 대한 연구: 상업계열 특성화고교 출신자의 대학입학 전·후의 경험을 중심으로

전홍주 ( Jun Hong-ju ),권현조 ( Kwon Hyun Jo ),조미숙 ( Jo Mi Sook ) 충남대학교 교육연구소 2018 교육연구논총 Vol.39 No.2

본 연구는 특성화고교졸업자 전형을 통해 대학에 입학한 학생들이 대학에 적응하는 과정에서 어떠한 경험을 하는지에 대한 이해를 통해 이들을 효과적으로 지원하기 위한 시사점을 제공하고자 하는 목적으로 수행되었다. 특히 본 연구는 상업계열 출신 여학생들의 대학생활을 이해하기 위해 상업계열 특성화고등학교를 졸업하고 서울에 소재한 한 여자대학교에 특성화고교졸업자 전형으로 입학하여 재학 중인 학생 7명을 연구참여자로 선정하고 개별면담을 통해 자료를 수집한 후 현상학적 분석절차에 따라 자료를 분석하였다. 연구 결과는 대학입학 이전의 경험과 대학입학 이후의 경험으로 구분되었다. 대학입학 전 경험으로는 이들의 특성화고등학교 진학이 전략적 선택이었으나 특성화고등학교에서의 학업이 예상만큼 수월하지 않았고, 이를 극복하고 보다 나은 취업조건을 확보하기 위해 대학에 진학하게 되는 내용이 도출되었다. 대학입학 후의 경험은 학업적, 정서적, 관계적 측면으로 분석되었으며 각 측면에서 이들은 다층적이며 복합적 경험을 하면서 적극적 성향을 활용해 어려움을 극복하는 것으로 나타났다. 학업적, 정서적, 관계적 측면은 서로 밀접하게 연결되어 있었으며 그 중심에서 핵심적 역할을 하는 것은 전공에 대한 만족도로 분석되었다. 본 연구는 이러한 분석 결과에 근거하여 특성화고교졸업자 전형 학생들을 지원하기 위한 방안을 제안하였다. The purpose of this study was to understand the adaptation process of college students who had been admitted to colleges through a special screening process for vocational high school graduates. For this purpose, 7 students who had entered college though this special screening and were currently enrolled in a female university in Seoul were selected as l research participants. Data were collected through individual interviews and analyzed utilizing a phenomenological analysis procedure. The results of the study were divided into the experiences before and after college entrance. In their pre-college experience, the decision to go to vocational high school was a strategic choice to enter college in an easier way. However, studying at a vocational high school was not as straightforward as the students expected. Additionally, it was found that the students went to college to acquire better employment conditions. Their college experience was analyzed in terms of academic, emotional, and relational aspects. In each aspect, the students were trying to overcome difficulties using positive tendencies while experiencing multi-layered and complex contexts. The three aspects were closely connected, and satisfaction with the college major played a key role in the process.

보육교사의 교직윤리의식과 교직인성이 교직전문성 인식에 미치는 영향

전홍주(Jun, Hong-Ju),권현조(Kwon, Hyun-Jo),변길진(Byeon, Gil-Jin) 한국영유아보육학회 2018 한국영유아보육학 Vol.0 No.110

본 연구는 보육교사의 교직윤리의식과 교직인성이 교직전문성 인식에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두었다. 이를 위해 서울시와 경기도 지역의 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 279명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료에 대해 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계, Pearson의 적률상관분석, 단계적 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 보육교사의 교직윤리의식, 교직인성, 교직전문성 인식은 모두 높게 나타났으나 다른 두 변인에 비해 교직전문성 인식은 상대적으로 낮게 나타났다. 둘째, 교직윤리의식, 교직인성, 교직전문성 인식 간에는 유의미한 상관관계가 있었으며, 하위요인 간 상관도 대체로 유의하였다. 셋째, 교직전문성 인식에 미치는 독립변인들의 상대적 영향력을 분석한 결과, 가장 큰 영향을 미치는 요인은 교직인성의 하위요인인 소명의식인 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 보육의 질을 향상시킬 수 있는 보육교사 관련 요인들 간의 관계와 영향력을 분석했다는데 의미가 있으며 보육교사의 전문성을 향상을 위한 시사점을 제공한다. The purpose of this study is to investigate the effect of child care teachers` teaching ethics and personality on the recognition of teaching professionalism. For this purpose, 279 child care teachers working day care centers in Seoul and Gyeonggi-do were surveyed. ollected data were analyzed descriptive statistics, Pearson`s correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. The results of this study are as follows First, ethics of teaching, teacher personality, and the recognition of teaching professionalism were all high, but the recognition of teaching professionalism was relatively low compared to the other two variables. Second, there was a statistically significant correlation among ethics of teaching, teacher personality, and the recognition of teaching professionalism. And the correlation between subfactors was generally significant. Third, the factor the greatest influence on the recognition of teaching professionalism the sense of vocation, the subfactor of teaching personality. The study is meaningful that it analyzes the relationship and influence between factors related to childcare teachers’ teaching professionalism and suggests directions to improve the professionalism of child care teachers.

국외 키로밍 제품 개발 현황 분석

박해룡(Haeryong Park),권현조(Kwon Hyun Jo),김지연(Jeeyeon Kim),김승주(Seungjoo Kim) 한국정보보호학회 2002 情報保護學會誌 Vol.12 No.4