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기악 수업 분야의 유튜브 콘텐츠 분석 - 심동적 학습 단계를 중심으로 -
탁경주,최연지,탁경주 대중음악콘텐츠학회 2022 대중음악콘텐츠 Vol.6 No.1
This paper tries to categorize YouTube content in the field of instrumental music classes for distance learning and then examine content and goals with a focus on the psychomotor learning stage. This study presented directions for instructors who produce online lecture videos for instrumental music classes and YouTube content for non-face-to-face classes. As for the research method, this study conducted analysis by learning stage after assorting YouTube content with high views that meets the analysis criteria for instrumental music education. Consequently, this study confirmed the following three characteristics. First, YouTube instrumental music class content in all stages satisfied elements, such as video length, appearance of a teacher, use of subtitles, visual elements, provision of supplementary material, and interaction, thus offering standards for content for effective distance learning. Second, lecture videos produced by focusing on creative expression and content that emphasizes the functional mastery of instrument playing required a unique video production strategy for effective non-face-to-face teaching in terms of content, composition, and editing. Third, YouTube channels in the field of instrumental music classes involved a variety of efforts, including on- and offline interaction between teacher and learner, with the purpose of supplementing the limitations of distance learning. This discussion has meaning as a basic work that suggests a practical solution for producing videos for remote lessons in the emerging field of instrumental music according to the psychomotor learning stages using the YouTube platform. 이 논문은 원격수업을 위한 기악 수업 분야의 유튜브 콘텐츠를 분류하여 심동적 학습 단계를 중심으로 그 내용과 추구하는 목적을 가지고 연구하였으며, 기악 수업을 위한 온라인 강의 영상 제작 및 비대면 수업을 위한 유튜브 콘텐츠를 제작하는 교수자를 위한 방향성을 제시했다. 연구 방법은 유튜브 강의 콘텐츠의 분석 기준에 부합하는 국내의 기악 교육 유튜브 콘텐츠를 선별하여 심동적 학습 단계에 따라 분류, 단계별 높은 조회 수의 영상을 선정하여 분석하였다. 그 결과 세 가지 특징을 확인할 수 있었다. 첫째, 분석한 모든 단계의 유튜브 기악 수업 콘텐츠는 영상의 길이, 교수자의 출연, 자막 활용, 시각 요소, 보충 자료 제공, 상호작용 등의 요소를 충족하며 효과적인 원격수업을 위한 콘텐츠의 기준을 제시하였다. 둘째, 악기 연주의 기능적 숙달을 강조하는 콘텐츠와 창의적인 표현방식에 집중하여 제작하는 강의 영상은 내용과 구성 및 편집에 있어서 효과적인 비대면 교습을 위한 차별화된 영상 제작 전략이 필요하였다. 셋째, 기악 수업 분야의 유튜브 채널은 원격수업의 한계를 보완하기 위해서 교수자와 학습자 간의 온라인 및 오프라인 상호작용을 포함한 다양한 노력을 하였다. 이러한 논의는 현재 부상하고 있는 기악 분야의 원격수업을 위한 영상을 유튜브 플랫폼을 활용하여 학습 단계에 따라서 제작하는데 실질적인 해결책을 제시해주는 기초 작업으로 의미를 가진다. 더불어 본 연구 결과를 바탕으로 심동적 학습 단계를 중심으로 한 기악 수업 분야의 유튜브 콘텐츠에 대한 시사점을 제시하였다.
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탁영봉 경상대학교 생산기술연구소 2003 工學硏究院論文集 Vol.19 No.-
In this paper, the width of silver/sodium ion-exchanged waveguides were determined by using diffraction patterns. It is necessary for efficient coupling with an optical fiber to measure the waveguide width accurately, which also makes possible the use of an integrated optical coupler. The reflected and the transmitted diffraction patterns of diffused strip waveguides fabricated by silver/sodium ion-exchanged were measured. For the reflected diffraction pattern, the back surface of slide glass was made rough by rubbing it or bombarded in a sand-blast cabin using aluminium oxide to eliminate the unwanted reflection from it. The diffusion mask was produced by Cr film photo mask with the width of 120pm. The waveguide widths were determined by the reflected and the transmitted diffraction patterns to be 123.7㎛ and 117.4㎛, respectively. The slight difference between them might be caused by the conditions of exposure and development for the two samples, the inaccuracy of the observed distance and point, and the deviation of the incident angle especially for the reflected diffraction pattern. However, the measured value is considered to be very accurate, approching the mask width of 120㎛.
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文末表現の一考察 : A Study of the predicative expression -In Case of the Korean Articles-
탁성숙 경원대학교 아시아문화연구소 2001 亞細亞文化硏究 Vol.5 No.-
이번 논문에서는 한국어의 문장 중, 문장체가 견지되고 있으리라고 예상되는 연구논문의 문말표현에 관해 살펴보았다. 그 결과, 연구논문에서는 [었]을 포함하는 문말표현이 적었다. 한국어의 [었]의 의미영역이 일본어의 「た」보다 폭넓기는 하나, 연구논문의 특질상 [었]의 분포가 다른 문장에서 보다 적게 분포되는 것으로 보인다. 또한 기타 문말표현이 적게 나타났는데 이 또한 문장체의 견지라는 면과 연관된다고 볼 수 있겠다. 또한, 한국어로 쓰인 연구논문에서도 수동표현과 가능표현이 다수 나타나는 점, 같은 어휘의 사용이 많다는 점 등은 일본어의 논문과 동일한 경향을 보이고 있었다. In this study, 1 have examined predicative expressions appeared in treatises, which were expected to adhere to literary style among sentences in Korean. As a result, predicative expressions including [었] had less frequency in treatises. Although the meaning of [었] in Korean has wider range than that of [た] in Japanese, it seems that, with considering the peculiarity of a treatise, the use of [었] in treatises has a lower frequency than in other type of sentences. And besides, other predicative expressions in treatises appeared little and we could find it was related to achering to literary style in treatises. Some treatises written in Korean have the same tendency as those written in Japanese: having the passive and functional expressions numerously: having the repeat of the same vocabulary.
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