식습관 개선을 위한 온라인 코칭프로그램의 개발 및 효과성 검증

김혜영,고 승석,양순정,윤방우,탁진국 한국코칭심리학회 2021 한국심리학회지: 코칭 Vol.5 No.1

본 연구의 목적은 습관행동 변화과정 모형(탁진국, 권혜란, 김혜영 등, 2019)을 기반으로 하여, 식습관 개선 성공 요인(최경화, 김혜영, 한석빈, 탁진국, 2020)과 선행 연구에서 습관 개선에 효과를 나타낸 방법들을 토대로 식습관 개선을 위한 온라인 코칭 프로그램을 개발하여실시하고, 그 효과를 검증하는 데 있다. 식습관 개선을 희망하며 수도권에 거주 중인 19세이상 성인 중 전화인터뷰를 통해 선정된 20명을 실험 및 통제집단으로 나누어 일대일 코칭을 진행하였다. 최종분석에는 17명의 자료가 사용되었으며, 프로그램 사전과 사후에 체중, 식습관, 식이행동, 식이효능감, 자기조절, 삶의 만족을 측정하여 분석하였다. 온라인 코칭프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 프로그램 실시 사전, 사후의 시점과 집단 간의 상호작용효과를 분석한 결과, 자기조절과 삶의 만족을 제외한 체중, 식습관, 식이행동, 식이효능감에서 시점과 집단 간에 유의미한 결과가 나타나 프로그램 효과가 검증되었다. 즉, 통제집단에 비하여 실험집단에서 체중, 식습관, 식이행동, 식이효능감에서 유의미한 변화가 있었다. 이상의 연구 결과를 중심으로 본 연구의 의의 및 실무적 시사점, 제한점, 그리고 후속 연구를 위한 제언 등에 관해 논의하였다.

Renal Sodium Transporters and Water Channels

김혜영 대한고혈압학회 2013 Clinical Hypertension Vol.19 No.1

Hypertension is closely related to salt and water retention. The kidney plays an important role in the blood pressure regulation primarily to modulating tubular sodium and water reabsorption. The regulation of the salt and water balance depends upon an array of solute and water channels in the renal tubules. An altered regulation of sodium and water channels in the kidney may be related to various pathological conditions associated with altered salt and water retention. This review will discuss renal handling of sodium and water, with particular emphasis on aquaporins and renal sodium transporters and channels.

내 마음의 강 - 흥양천에 살어리랏다${\ldots}$

김혜영,Kim, Hye-Yeong 한국하천협회 2013 하천과 문화 Vol.9 No.3

모빌리티 플랫폼과 자율주행

김혜영 한국정보법학회 2019 한국정보법학회 정기세미나 발표자료 Vol.2019 No.-

수상 : 공공근로 워크샵을 다녀와서

김혜영 대한지방행정공제회 2000 地方行政 Vol.49 No.566

충청남도 인권행정의 현주소와 과제

김혜영 충남발전연구원 2019 열린충남 Vol.89 No.-

괴사성 폐렴의 전산화단층촬영 소견

김혜영 대한영상의학회 1998 대한영상의학회지 Vol.39 No.1

괴사성 폐렴의 폐실질의 괴사를 유발하는 폐렴군을 총칭하여 진행할 경우 폐괴저(pulmonary gangrene)로 나타나기도 한다. 항생제 출현 전에는 매우 광범위한 폐침범으로 치명적인 질환이었으나 최근 그 빈도가 감소하고 있다. 전산화단층촬영상 괴사성 폐렴은 주변에 조영증강되는 비교적 넓은 폐경결과 내부에 저음영의 괴사부위 및 공동을 형성한다. 원인균에 따른 방사선학적 소견은 대개 차이가 없으며 특이한 진단은 불가증한 경우가 대부분이나 임상적인 소견이나 특징적인 방사선학적 소견으로 감별진단의 폭을 좁힐 수 있는 경우가 있다. 이 임상화보에서는 결핵균을 제외한 괴사정 폐렴을 일으키는 박테리아성 원인균에 따른 임상적 특징 및 방사선학적 소견을 기술하고자 한다. Necrotizing pneumonia causes necrosis of pulmonary parenchyma and may lead to pulmonary gangrene. Prior ti the antibiotic era, extensive pulmonary involvement was potentially fatal, but the incidence of necrotizing pneumonia is now less common. On contrast-enhanced CT scans, consolidation with contrast enhancement containing necrotic foci with low attenuation and cavities is characteristic. Radiologic findings do not differ according to the causative organism and in most of cases, specific diagnosis may be impossible. Clinical findings and certain characteristics radiologic findings may be helpful for narrowing the differential diagnosis. We illustrate the clinical and radiologic characteristics of necrotizing pneumonia according to causative bacterial organisms.

집단미술치료가 대안학교 청소년의 스트레스 대처방식과 사회적 회피 불안에 미치는 효과

김혜영 한국미술치료학회 2008 美術治療硏究 Vol.15 No.3

This study is to examine the effect of the group art therapy for the alternative high school students by measuring changes in stress coping, social avoidance & anxiety. The group art therapy program was held twice a week, 100 mintues per session, in total 20 sessions. For verifying the stress coping, the scale developed by Folkman & Lazarus(1985) and modified by Young-Hee Lee, Ae-Sun Park(1992) was used remodified under the consent of one counseling psychology specialist and 3 graduate students. And for verifying the social avoidance & anxiety, the scale developed by Watson & Friend(1965) and adapted by Jung-Hoon Choi, Jung-Yoon Lee(1994) was used. The subjects of the study were 48 alternative high-school students (23 in control group & 25 in experimental group) and the control group the same condition was selected for the comparison analysis. Before and after test was designed with having the group art therapy as its independent variable and the stress coping, social avoidance & anxiety as its dependent variables and the paired samples t-test was performed. The results of this study are as follows. First, the students in experimental group used more problem-focused stress coping rather than emotion-focused stress coping. Secondly, the students in experimental group showed decreased social avoidance & anxiety. 본 연구의 목적은 집단미술치료가 대안학교 청소년들의 스트레스 대처방식과 사회적 회피 불안에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이었다. 주 2회, 100분씩, 20회기의 집단미술치료를 실시하였으며, 스트레스 대처방식을 측정한 도구로는 Folkman과 Lazarus(1985)가 개발하고 이영희, 박애선(1992)이 수정하여 사용한 것을 상담심리전문가 1인과 대학원생 3인의 합의 하에 다시 수정하여 사용하였으며, 사회적 회피 및 불안을 측정한 도구로는 Watson과 Friend(1963)가 제작한 척도를 최정훈과 이정윤이 번안한 것을 사용하였다. 연구 대상은 대안고등학교 학생들 48명(통제 집단원 23명과 실험 집단원 25명)이었으며, 동질적인 조건의 통제집단을 선정하여 비교 분석하였다. 실험 처치는 집단미술치료를 독립변수로 스트레스 대처방식, 사회적 회피 및 불안을 종속변수로 하는 사전-사후 검사 설계를 하여, 종속 표본 t 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험 집단의 학생들이 정서적인 스트레스 대처 방식 보다는 문제 해결중심의 스트레스 대처방식을 더 많이 사용하였으며, 둘째, 실험집단의 학생들에게서 사회적 회피 불안이 더 감소된 것으로 나타났다.

초등 한국어(KSL) 학습자를 위한 국어 교과 학습 도구 기능 - 초등 2학년을 중심으로 -

김혜영,손다정,이수미 국제한국언어문화학회 2019 국제한국언어문화학회 학술대회 Vol.2019 No.11

역량진단검사 활용방안에 관한 연구 ― 진단도구와 교과·비교과 프로그램의 연계를 중심으로

김혜영,이수정 한국교양교육학회 2013 교양교육연구 Vol.7 No.4

Recently, there has been much interest in developing competence assessment tools inside and outside of the country, but few studies have discussed how to make use of their results. Based on this lack of research, this study proposes plans for use of assessment, focusing on the connection between assessment and curriculum, in order to improve competencies of college students through curriculum. First, this study analyzes existing assessment tools to evaluate college students’ competencies in Korea and abroad. It examines AHELO of OECD, CLA of the United States, and GSA of Australia as representative foreign assessments, and K-CESA of Korea Research Institute for Vocational Education & Training, SM-CLA of Sookmyung Women’s University, SCCA of Sungkyunkwan University, and Core Competencies Assessment of Konyang University as Korean competence assessments. Second, it reviews existing application cases and plans of assessments, and proposes diverse plans and an application model through which those involved can make use of the results. Third, it presents plans to design academic-curriculum and extra-curriculum in which universities can reflect the results of competence assessment. It suggests application plans through ‘competence course’ and ‘ordinary course’ as academic curriculum plans, and extra-curriculum programs to develop particular competencies. 본 연구는 국내·외에서 역량진단검사 개발에 관한 관심이 고조되고 있음에도 불구하고 역량진단검사의 활용방안에 대한 연구 및 논의는 미흡하다고 판단하고, 역량진단검사를 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 시도되었다. 이를 위해 본 연구는 대표적인 역량진단검사들의 구성과 형태, 실시현황 등을 파악하고, 검사결과의 활용방안을 다각도로 모색하여 역량진단검사 활용모형을 제시한다. 이때, 여러 연구에서 강조한 역량진단검사의 궁극적 목표는 역량진단결과를 통해 파악된 학생들의 역량을 대학교육과정을 통해 더 개발하고 향상시킬 수 있도록 하는 것이라고 파악하고, 본 연구에서는 역량진단검사의 활용 방안 중에서도 진단검사와 교과·비교과 프로그램을 연계할 수 있는 방안을 중심으로 제언한다. 이를 위해 첫째, 현재 대학생을 대상으로 진행되고 있는 국내·외 역량진단검사의 현황을 파악한다. 대표적인 해외 역량진단검사로 OECD의 AHELO, 미국의 CLA, 호주의 GSA를 살펴보고, 국내 역량진단검사로는 한국직업능력개발원의 K-CESA, 숙명여자대학교의 SM-CLA, 성균관대학교의 SCCA, 건양대학교의 핵심역량진단평가를 분석하여 그 특징을 제시한다. 둘째, 역량진단검사의 활용사례 및 활용방안에 대한 논의를 바탕으로, 다양한 주체들의 측면에서 역량진단검사를 활용할 수 있는 방안들을 소개하고, 역량진단검사 활용모형을 제안한다. 셋째, 이를 바탕으로 고등교육의 핵심주체인 대학이 역량진단검사를 교육과정에 반영시켜 활용할 수 있도록 교과와 비교과과정으로 나누어 설계할 수 있는 방안을 제시한다. 교과 설계방안으로는 ‘역량교과’와 ‘일반교과’를 통한 활용방안을 제안하고, 비교과 설계방안으로는 특정 역량영역을 개발할 수 있는 비교과 프로그램의 예시들을 제안한다. 본 연구는 역량강화를 위해 체계적인 지원 및 관리가 가능할 수 있도록 여러 주체별로 역량진단검사의 결과를 활용할 수 있는 다양한 방안들과 모형을 제시한다는 의의가 있다. 뿐만 아니라, 역량진단검사가 학생들의 역량 수준을 진단하고 대학교육의 효과를 평가하는 데 그치는 것이 아니라, 역량교과 및 일반교과, 비교과 프로그램들을 통해 학생들의 부족한 역량을 향상시키거나 개발하고자 하는 역량을 심화시킬 수 있는 교육과정과의 연계의 필요성을 제안하고 있다는데 의의가 있다.